開卷一定有益嗎作文(3篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的開卷一定有益嗎作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
開卷一定有益嗎作文1
我一直很奇怪，我們五年級三班的班主任顧老師，怎么就給我們班取一個“開卷有益”班呢？對于開卷有益，大家都有不同的想法，所以，我提出了這個問題問了我的朋友們，希望她們可以幫我找到答案。
“下面，少兒討論會開始，討論的是開卷是否有益？”王旋大聲宣布到。
“開卷一定有益，不然古人造出這個詞干什么？”九九哥哥首先發(fā)言。
“反對，照你說的開卷有益，那么看一些文學敗類，也是開卷有益？”周潔不甘落后，立馬反對。
“就是，”丫丫妹妹應(yīng)聲到，“如果看一些文學敗類也是開卷有益，那全天下的人不都成了沒文化了�！�
正方被說得啞口無言，只好求助于杜雨潔。要知道，杜雨潔的那張嘴巴，可是上天入地無所不能呀！反方慘了。
“告訴你們，古人造出這個詞就有他的意思，從字面上來看，有個益字，加上開卷，就是翻開書是很有益的�！倍庞隄嶎^抬得高高的，毫不費力的說完了這么長的一句話。
這回反方啞口無言，半天說不出來一個字，像口吃了一樣，沒辦法眼看反方要輸了。丫丫妹妹又對我投來了求助的目光，只好幫助一下了。
“等一下，我反對，”我笑了笑說“開卷有益，翻開書本有益，那么，翻看一些垃圾文學，也對自己有益？這樣不就成了開卷不一定有益了嗎？，所以，開卷有益是錯的�！蔽衣掏痰卣f完了。
“和這個沒關(guān)系，我說得是有益的.書�！倍庞隄嵅环䴕獾卣f。
“你沒說翻開一些垃圾書吧！”
“對你好像沒說呀！”
“總之開卷就一定有益�！�
“不可能開卷不一定有益�！�
“............”
“好了，好了，我是裁判，”王旋無奈的喊道�！八懔�，今天的討論的結(jié)果是——平手，好了結(jié)束。
王旋一聲令下，只好結(jié)束。
唉！還是沒討論出結(jié)果來，同學們，你們可以幫我一下嗎？開卷就一定有益嗎？
開卷一定有益嗎作文2
俗話說“開卷有益”。書集可以幫我們增長知識、放松快樂……可，也有人說“開卷未必有益”。那，到底是怎么回事呢？讓我?guī)е蓡柸枂枴Ｎ覇柫藛柹磉叺耐瑢W，同桌說：“當然有益啦！可以增長知識，有課外的、課內(nèi)的；學好多東西呢！什么都能了解！還可以陶治情操、放松心情、懂人間真諦……”同桌嘰里呱啦說了好多，我一點也不覺得煩，還覺得他說得有點道理呢！
這么一問，我覺得還不夠，再問問別的人吧！我又去問語文組長：“組長，那個，開卷有益嗎？我為這個問題……反正，很不明白��！”她眨巴著亮晶晶的眼睛，沉穩(wěn)地說：“我覺得，嗯……應(yīng)該有好處的！像是詩歌那類的書，就，就能幫助古詩背誦，音樂細胞增強啊等等的，當然，其它的嘛，還有很多的咯！”我覺得，同桌和語文組長都這么說，應(yīng)該有益吧？拿不定主意，就再問問唄！我又去問語文課代表：“課代表，你說說，開卷有益嗎？”她皺了皺細細的淡眉毛，好像很奇怪，但她腦袋一歪，眨巴眨巴水靈靈的眼睛，提了提眼鏡，細聲細氣地說：“應(yīng)該，照理說未必哦！
因為有些書是‘爛書’，就比如男生的那些賽爾號啊什么的書，垃圾書！”課代表這么一說，我就拿不定主意了，只好再問問啦。我去向老師征集意見：“詹老師，開卷有益嗎？”“丁詩茗，你這個問題問得好！我今天回家作業(yè)就剛要布置這個呢！”話鋒一轉(zhuǎn)，老師又接著說道：“至于這個開卷有益嘛，是肯定的，各種各種，說都說不完！知識的海洋很廣闊的！學海無涯嘛……”老師陶醉其中，似乎忘了我，我又說：“不一定呀，語文課代表就不一樣！她說也有壞處，就像有些男生看的‘垃圾書’啊……”“嗯，這也是有的。”詹老師頓了頓，“可惜呀，他們不看好書，不聰明，‘垃圾書’、少兒不宜的小說……這對我們又沒幫助！
從書籍中吸取知識，作文書、散文書、課外書……等等��！多著呢！他們不去看，偏偏，偏偏去看什么‘垃圾書’！真是荒唐！你可要多讀讀好書呀！”我鄭重地點了點頭，走出了辦公室。雖然開卷未必有益，但從這次問談后，我一定會好好讀書的，知識的海洋真的很寬闊！
開卷一定有益嗎作文3
今天的語文課上，我們班展開了一場辯論，辯論的主題是：開卷一定有益嗎？
我一聽到這個主題，便陷入了沉思，我很難選擇。說“開卷有益”吧，可是不健康的或不適合小孩子的書在社會上有成千上萬，可是說“開卷未必有益”吧，我又非常喜歡看書，并且受益匪淺。讓我說“開卷未必有益”，有些不甘心，怎么辦呢？
很快，老師就讓選擇“開卷未必有益”的人去后面討論，選擇“開卷有益”的同學到另一邊去討論。我站起來，看見有很多同學都往后邊去了，他們都是選“開卷未必有益”的。我還是左右不定。最后，我一橫心，往后面“開卷未必有益”的地方去了。
五分鐘過去了，我們開始了緊張而又激烈的辯論。
我們是反方，選“開卷有益”的是正方。
正方一開始就說：“讀書可以豐富我們的知識，可以讓我們了解到很多課外知識。”我方一聽，馬上有人站起來反駁：“雖然從一些書里我們可以學到知識，但是當今社會上有很多黃色、不健康的書披著漂亮的外衣在出售。如果看了這些書，一些孩子會經(jīng)不住誘惑而誤入歧途�！�
我方的這番話非常尖銳，正方有些慌亂，但是他還是想扳住局面：“那我們買書可以到正規(guī)的書店去買，不一定要去那些小攤小販那兒買呀！”我方一聽，馬上有人站起來反駁：“就算是正規(guī)書店，比如說新華書店，可還是有不適合小孩看的一些愛情小說呀！”正方自知理虧，可還是硬撐：“我們可以不去看呀！”我方同學聽見，都暗暗發(fā)笑：這太容易打垮了�？刹皇菃�？只見一個同學站起來說：“我們都有好奇心。要是一些同學覺得書名新奇，就會情不自禁地去翻看。就會不知不覺沉溺其間。”正方一聽，全沒辦法了。
我們贏了！
通過這次辯論會，我堅定地相信，開卷未必有益。所以，我們在借書、買書時，一定要擦亮眼睛，不要上當受騙，一定要讀好書！
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