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      “開卷是否有益”辯論會作文

      時間:2022-03-05 10:36:43 [第一單元]開卷是否有益 我要投稿

      “開卷是否有益”辯論會作文4篇

        在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家整理的“開卷是否有益”辯論會作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      “開卷是否有益”辯論會作文4篇

      “開卷是否有益”辯論會作文1

        星期四下午放學(xué)的時候,趙老師給我們布置了一個有趣的作業(yè)收集開卷是否有益的資料,明天我們要開辯論會。辯論會是什么?我們問老師。明天你們就知道了!趙老師微笑著回答。

        晚上回到家,我迫不及待地打開電腦,找了許多關(guān)于開卷有益和開卷并非有益的材料,整理好以后又打印出來,認(rèn)真地讀了一遍。明天的辯論會怎么開呢?現(xiàn)場會是什么樣呢?我躺在床上激動地盼著第二天的到來。

        星期五早上,我早早地來到學(xué)校,看到黑板上寫著七個漂亮的大字:開卷有益辯論會,同學(xué)們都認(rèn)真地坐在自己的座位上讀語文書。第一節(jié)課的鈴聲終于響了,我們的辯論會正式開始了。首先趙老師宣布了辯論會的規(guī)則:第一、辯論的時候不允許吵架;第二、不要隨便發(fā)表意見,打斷別人的發(fā)言;第三、要注意課堂紀(jì)律。然后,趙老師把我們分成兩大組:女生分為反方,男生分為正方。

        第一輪辯論開始了,同學(xué)們大聲地叫出幾個同學(xué)的名字,他們光榮地當(dāng)上了代表,趙老師還為他們編了號。第一輪因?yàn)檎揭晃煌瑢W(xué)的失誤,使我們女生占了上風(fēng),取得了第一輪的勝利。第二輪我如愿以償?shù)禺?dāng)上了代表,該我發(fā)言了,我又激動又緊張地說:我認(rèn)為開卷并非有益,因?yàn)橛行⿻鴮ξ覀儾]有好處,俗話說:書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。書既然是藥,就有兩種功能,一是能讓我們健康恢復(fù)的良藥,二是能讓我們走向深淵的毒藥因?yàn)槭堑谝淮萎?dāng)辯論代表,我有點(diǎn)兒結(jié)結(jié)巴巴地背完了自己準(zhǔn)備的材料。這一輪的比賽很激烈,似乎無法分出勝負(fù),最后,裁判趙老師只能宣布兩方平局。第三輪的辯論更是旗鼓相當(dāng),所有的同學(xué)都上場了,大家辯論得熱火朝天,正方隊(duì)員俗話說:書籍是人類進(jìn)步的階梯,看書能讓我們懂得許多知識,所以,我認(rèn)為開卷有益。反方隊(duì)員請正方隊(duì)友注意,我們不是不讓你們讀書,而是告訴你們要有選擇地讀書

        辯論會正在高潮的時候,趙老師擺手宣布:停一下,馬上就要下課了,第四輪辯論開始,這一輪讓剛才沒有發(fā)言的同學(xué)發(fā)表自己的意見,我不規(guī)定你們誰是正方,誰是反方,可以自由發(fā)表意見。有的同學(xué)說:我認(rèn)為開卷有益,因?yàn)樽x書可以使我們不出門便知天下事。有的同學(xué)說:我認(rèn)為開卷并非有益,因?yàn)橛行⿻贿m合我們兒童看,會使我們看得走火入魔。有的同學(xué)還沒來得及發(fā)表自己的意見,討厭的下課鈴聲就響了起來。最后,趙老師為我們總結(jié)了一句話:多讀書當(dāng)然好,但是我們要有選擇地去讀。

        在這次辯論會之前,我一直認(rèn)為讀書一定是有益的,不管是什么書。直到開了這次辯論會我才知道,讀書不能盲目地讀,而是要有選擇地去讀,適合我們兒童的才是最好的。而且,讀書還要學(xué)會思考,才會有所收獲。

      “開卷是否有益”辯論會作文2

        今天語文課鈴聲一響,我們就端端正正地坐在座位上,連平時愛搗蛋的同學(xué)也不亂動了。這是為什么呢?哈哈!因?yàn)槲覀儼嘟裉煲_展一個“開卷是否有益”辯論會!

        現(xiàn)在教室變成了“法庭”,坐著正方和反方同學(xué),當(dāng)然也少不了引導(dǎo)者——孫老師。黑板上寫著兩方主力辯友的名字,辯友們都擦拳磨掌,希望能說出讓對方?jīng)]詞的話。我是本次活動的主持人,同時也是正方辯友之一。

        宣布辯論會正式開始后,正方1號搬出了很多關(guān)于讀書有益的名言,暗示反方:名人都這么說了,你還能反對什么?反方1號也振振有詞,說的也有理有據(jù)。正方2號鄧悅激動得揮舞雙手,還打起了急速而有力的手勢:“但是請想想……能說書無益嗎?”我甚至聽見臺下有人嘀咕“息怒,息怒!”反方也是一個比一個說得有道理。

        活動將推向高潮,辯手們說的辯詞都很新穎,易使人屈服。

        反方唐斌,語氣抑揚(yáng)頓挫地說:“我認(rèn)為,書不一定有益。因?yàn)橐恍┞,比如《老夫子》,講的都是不良的'事,還能對人有益嗎?”

        正方邱欣桐,舉著一本科學(xué)漫畫說:“沒說一定要讀《老夫子》啊!這些漫畫有益啊!能讓我們學(xué)習(xí)科學(xué)啊!”我聽見反方同學(xué)小聲說:“這倒是。”

        有人問孫老師參不參與辯論,加入哪一方,孫老師加入反方。她認(rèn)為看不好的書會使人也跟著變壞。孫老師還指導(dǎo)我們,在對方說的時候要認(rèn)真聽,便于找出別人的破綻,好反駁。

        反方溫梓軒立刻附和:“對!你看《爆笑校園》里呆頭脫褲子,你要是看了,學(xué)他豈不是很丟臉?”

        就在下一秒,正方鄧悅立刻反駁:“你可以克制住自己不學(xué)他呀!”

        反方唐斌,一臉激動地說:“但看到呆頭裸體,豈不是更不好?萬一你一時激動就學(xué)了他呢?”

        我作為正方辯手反駁他:“那是裸體那人心!態(tài)!不!正!我心態(tài)端正怎么會學(xué)呆頭呢?老子說過:凡是事物都有它的兩面性,書也一樣。比如《福爾摩斯》,很多同學(xué)都喜歡看。看完后,有人學(xué)到的,是偵探的推理能力,但有人學(xué)到的卻是兇手的作案手段。你說《福爾摩斯》到底好不好呢?再說裸體吧!你看看,很多名畫里都有裸體呀!米開朗基羅的雕像也有裸體啊!那才叫藝術(shù)!”

        我話音剛落,掌聲響起(反方也鼓起掌來)。

        孫老師突然說她想改為支持正方了,看來我們正方很有實(shí)力哦!

        魏思雨是正方隊(duì)員,她說:“心態(tài)不正的人就算看好書也會學(xué)壞的!你能說出一大串因看書而墮落的人又能說明什么呢?你切菜切到手了能怪刀不好嗎?”

        又是一陣掌聲(反方帶頭鼓掌的)。

        ……

        我們的辯論還沒分出勝負(fù),下課鈴就響了。開卷,到底有沒有益處呢?我,還是支持我們正方的觀點(diǎn)——開卷有益!

      “開卷是否有益”辯論會作文3

        如果你在8月11日上午第二節(jié)課時走進(jìn)五(7)班,你會發(fā)現(xiàn)教室里彌漫著一股緊張而凝重的氣氛,因?yàn)槲覀儼囫R上要舉行一場關(guān)于“開卷是否有益”的辯論會。

        “叮鈴鈴”上課鈴響了,徐老師宣布:“辯論會開始!”頓時,臺下同學(xué)熱烈鼓掌,掌聲暫時打破了教室里的緊張氣氛。舉手表決后,大多數(shù)同學(xué)是支持反方,支持正方的人數(shù)卻寥寥無幾。作為正方“開卷有益”辯手的我,心中不免有些緊張,因?yàn)閷Ψ疥嚑I中不乏好手,他們似乎很有信心。當(dāng)然,我方也不能退縮,同樣也作了充分的準(zhǔn)備,決心以少勝多,這將是一場群雄爭霸的辯論會。

        首先,由我方的辯手黃明軒大步流星地走上臺,他整了整衣襟,定了定神,開始了這場辯論會:“我認(rèn)為開卷必有益,因?yàn)闀侨祟愇拿鞯摹L生果’……”他侃侃而談,雖說論據(jù)不太有力,但我們依然鼓掌向他表示支持。這時,反方的辯手沈雨若也從容的上臺,表情鎮(zhèn)靜地拋出了他們的觀點(diǎn):“有些同學(xué)看了黃 色書籍,并入了迷這還能算有益嗎?”對方的隊(duì)員聽了她的話后以一種輕蔑的眼神看著我們,因?yàn)樗麄兲岢龅膯栴}非常棘手。這時,臺下的同學(xué)都望著我們,“哼!欺我無人!”幸好我有所準(zhǔn)備,于是,我胸有成竹地走上臺,很有條理地發(fā)表了我的觀點(diǎn)。說完,我方隊(duì)員互相擊掌加油,我長長地吐出了一口氣,有揚(yáng)眉吐氣之勢。這時對方又提出了新的問題,答辯雙方提出的觀點(diǎn)越來越尖銳,辯論也越來越激烈。同學(xué)們都屏氣凝神地注視著雙方的辯手,空氣似乎凝固了,雙方都非常緊張,答辯中出現(xiàn)的錯誤也越來越多,我方不斷地抓住對方的破綻進(jìn)行反駁,對方也不斷地抓住我方的漏洞進(jìn)行反擊,雙方唇槍舌劍,各抒己見,猶如一場激烈的戰(zhàn)斗。有時雙方跑了題,引得臺下同學(xué)哈哈大笑。徐老師只得提醒我們注意圍繞主題,雙方的辯手尷尬不已。臺下的同學(xué)為各自的辯手加油,助威。他們時而贊許,時而緊張,時而又開懷大笑,最后,我對“開卷有益”的論據(jù)作了概括:“書是智慧的結(jié)晶,書是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),書是社會生活的反映……人欲成材,土欲濟(jì)世,務(wù)必開卷讀書!”下課鈴響了,徐老師對“開卷是否有益”的辯論會作了總結(jié):“同學(xué)們讀書一定要讀好書,我們應(yīng)該讀對自己有益的書。我們應(yīng)當(dāng)喜歡讀書,愛讀書,讀書對我們有很大的幫助。所以,連起來就是讀書好,好讀書,讀好書!

        辯論會雖然未分出勝負(fù),但我覺得勝負(fù)并不重要,重要的是通過這次活動提高了我們的辯論能力,鍛煉了口才,增長了知識,真是一舉多得!此刻,我用手中的筆,記下了我人生中第一場辯論會留作紀(jì)念。

      “開卷是否有益”辯論會作文4

        英國哲學(xué)家培根說過:“史鑒使人明智,詩歌使人巧慧,數(shù)學(xué)使人精細(xì),博物使人深沉,理論之學(xué)使人莊重,修辭與邏輯使人善辯!边@句話的意思就是:開卷有益。

        劉向說過:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!边@句話說明讀書可以使人睿智。我們學(xué)的課文《竊讀記》的作者林海音,在小的時候家庭條件很困難,沒有錢買書,可她沒有放棄她的讀書夢想,每天堅(jiān)持到書店里竊讀。美國的第十六任總統(tǒng)林肯先生生自一個貧困的家庭,他家沒錢買書,于是他經(jīng)常去鄰居的叔叔家里借書看。有一次他不小心把書弄濕了,為了表達(dá)歉意,他在叔叔家里整整干了三天活,叔叔看他很誠懇,就把書送給了他。高爾基剛開始只是店里的小伙計(jì),假如他不堅(jiān)持讀書,就不會有淵博的知識、高超的寫作水平。我以前不愛自己看書,都是媽媽給我讀,自從建立了校信通博客,趙老師也一再強(qiáng)調(diào)讀書的重要性,現(xiàn)在我越來越愛讀書了。有了書,我的生活變得多姿多彩,讀書使詞匯量豐富了,說起話來井井有條,讀書也讓我明白了人世間的是與非。

        “讀萬卷書,行萬里路。”我們的知識就像水庫,大量的閱讀使我們的水庫能夠保持儲存大量的知識,而我們在補(bǔ)充知識的同時,知識也在不停的往外泄露。這時,如果我們停止讀書,或者讀得書少了,水庫很快就會枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀,才能使自己的知識日漸豐富,而不會大量流失。同時,大量的知識可以給作文提供足夠的素材。讀書多了,我的作文也有了很大的進(jìn)步。

        我們班有很多的小書蟲,所以我們的思想都很活躍,性格都很開朗。從最近的博客中我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們讀的書都很多,寫的文章也都非常棒!這都是堅(jiān)持讀書的結(jié)果,如果在讀書之前,就先定下了書的種類、讀書的目的,讀起來雖有用,恐怕再多,也會營養(yǎng)不良,所以我們一直在提倡“全營養(yǎng)閱讀”。我喜歡看繪本、兒童文學(xué),也喜歡看科幻小說、動物小說,還喜歡看漫畫和《冒險(xiǎn)王》《小福爾摩斯》《小諾貝爾》等雜志,這些書給我?guī)砗芏嗟目鞓贰?/p>

        俗話說:“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退!敝挥形覀儾粩嗟亻喿x各種書,才能獲得淵博的知識。讀書會使人思想升華,心靈凈化,提高素質(zhì)。每讀一本書就像交一個好朋友,我以后還要多讀書,讀好書,而且要反復(fù)讀,這樣才能讀出書中的道理,成為一個有涵養(yǎng)的人。

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