【推薦】開學(xué)作文匯編6篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的開學(xué)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
開學(xué)作文 篇1
今天是這個(gè)學(xué)期開學(xué)的第一天。上午，爸爸帶我和妹妹去學(xué)校報(bào)名。
我們剛出去一會(huì)兒，我就感覺有點(diǎn)不對勁，好象有什么東西忘記拿了，可一時(shí)也想不起來。當(dāng)我們走到學(xué)校的大門口時(shí)，我看見有幾個(gè)學(xué)生手里都拿了成績單，我心里一驚，趕緊問爸爸：“您帶了我們的成績單了嗎?”爸爸說：“哦……我還以為你們拿了呢。你快回去拿吧。”我急忙往回跑。到家后，拿起放在桌子上的成績單就往學(xué)校里趕，見到爸爸時(shí)我已經(jīng)累得氣喘吁吁了。
爸爸讓我先去教室里填表，交寒假作業(yè)，說等他來交學(xué)雜費(fèi)，就帶妹妹去報(bào)名了。我走進(jìn)教室里，把作業(yè)交給老師，填好表后，就走到一邊。我仔細(xì)觀察了幾個(gè)同學(xué)的言行舉止，發(fā)現(xiàn)他們都變化了許多。那幾個(gè)上學(xué)期成績出色的同學(xué)，在過了這個(gè)年后更加顯得不同凡響，看來這個(gè)學(xué)期的竟?fàn)�，肯定是異常的激烈了�?/p>
不久，爸爸和妹妹來到我的教室，他看了幾眼我的同學(xué)，交完學(xué)雜費(fèi)后，就帶我們一起往回走。到家后，爸爸語重心長的對我說：叫我一定要努力學(xué)習(xí)，據(jù)爸爸觀察他們后，發(fā)現(xiàn)其中有個(gè)同學(xué)看上去很優(yōu)秀，要求我在原有的成績上更進(jìn)一步，不然就比不上那個(gè)同學(xué)了。
我在聽完爸爸的話后，心想：爸爸所說的那個(gè)同學(xué)，必定就是我們班上的新科狀元馮文濤了，他的確是很厲害。我所在的年級，厲害的高手還有不少，更不要說全縣更是猛將如云。今后，我一定要不懈的努力，克服學(xué)習(xí)上的各種困難，力爭保持高手中的一員。
篇二：開學(xué)了_作文
一眨眼的工夫，假期就過去了。平時(shí)在課堂上度日如年哪，可要是在假期里呢，度日如秒，“刷”的一下子就過去了。唉!這個(gè)問題對于我來說始終是個(gè)謎。
現(xiàn)在，我都不敢看日歷了，我不想知道今天是星期幾，不敢回答別人我什么時(shí)候開學(xué)。以前我總是盼望著周末的到來，可是現(xiàn)在我想讓時(shí)間停止它匆匆的腳步，永遠(yuǎn)不要到周末，因?yàn)橹苣?很不情愿地寫下這個(gè)日子)就要開學(xué)了。
期盼，對每個(gè)學(xué)期的新開始，都會(huì)持以希望去開始，但這過程以至結(jié)果，又會(huì)是什么樣?從你的過程就能看到。所以，我要從此告誡自己：不要等到到新的開始已結(jié)束再去期盼下個(gè)新的開始。
郁悶。怕成績不好，家長們的壓迫，老師們的哀嘆。已是我們孩子的最正常的煩惱。開學(xué)了就不能整天玩?zhèn)�夠，學(xué)校就像我們的無形監(jiān)獄，束縛著我們。但在放假很久時(shí)，就會(huì)很想很想上學(xué)，這也就是兩面性的作用。
開學(xué)后會(huì)見到好多朋友，會(huì)有比假期多的多好玩的故事……是因?yàn)閷﹂_學(xué)后的憂慮嗎?也許吧，開學(xué)后壓力、競爭肯定都會(huì)增加，自己能否頂住呢?……是因?yàn)閷倨诘膽涯顔?也許吧，開學(xué)后的生活肯定不如假期里輕松，奈何時(shí)光如流水
一去不返……既來之，則安之嘛!
可是，面對一個(gè)新的開始，心中怎么可能會(huì)平靜的下來呢?有了新的開始，自然會(huì)想要做些準(zhǔn)備，以一個(gè)新面貌來對待將要
4年級了，時(shí)光飛逝，光陰如梭啊……我們總是要成長，慢慢一步一步地走。又和老師同學(xué)在一起了，真好。
開學(xué)了，我要學(xué)習(xí)更多的東西，更多地認(rèn)識這個(gè)世界，更好地認(rèn)識這個(gè)社會(huì)，一切既有趣又好玩，但是同時(shí)有好多作業(yè)，好多看不完的書。但是上學(xué)還是很好的，喜歡開學(xué)，喜歡在學(xué)校和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起玩……
知了也睡了，安靜地睡了，忙碌之余，感受這寧靜的夏天，這迷人的夏夜，享受快樂而簡單的寒假生活，享受著，享受著，回味著，回味著。
開學(xué)作文 篇2
每每到了假期的最后幾天里，圖書館里都是人山人海的，你知道這是為啥嗎？俗話說“內(nèi)行看門道，外行看熱鬧”。知道內(nèi)情的人一定不以為然，認(rèn)為是人之常情的事，沒什么大不了的。
而不知道的人呢？一頭霧水，煙里霧里的不知為啥。其實(shí)其中的道理想知道也不難，只要往前一看就知一二了。因?yàn)榘≡趫D書館里的都是學(xué)生，話到此不用多說，是個(gè)人都能猜到了----補(bǔ)作業(yè)。沒錯(cuò)就是干這事，你說這是為啥呢？不是已經(jīng)減負(fù)了嗎？怎么還是那么多人沒寫完作業(yè)呢？
有人說是因?yàn)樽鳂I(yè)多，有人說作業(yè)煩，還有人說作業(yè)難，我說作業(yè)又多又煩又難。不是常提減負(fù)嗎？為什么還是那么多呢？只系想想負(fù)負(fù)得正嘛!你說對嘛？
開學(xué)作文 篇3
縷縷清風(fēng)襲來，快樂的暑假隨之飄去，我跨進(jìn)了新學(xué)校——文海小學(xué)，迎來了新學(xué)期，走進(jìn)了新集體——六（5）班。
我是一名插班生，開學(xué)第一天，我滿懷著期待與激動(dòng)進(jìn)入新班級。剛進(jìn)門，一下子，全班的目光齊刷刷地鎖定在我的身上，我的心“噌”地竄上來，那竄上來的聲音也幾乎聽得見。班里像炸開了鍋似地?zé)狒[起來，“呀，來了位新同學(xué)！”“歡迎新同學(xué)�！蓖麄円粡垙埬吧拿婵祝艺驹陂T口，不知所措，好在我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)空座位，像溺水者突然看見了一塊漂浮的木板，我急忙坐在椅子上。可椅子還沒坐穩(wěn)呢，同學(xué)們就朝我的座位擁過來，紛紛說：“你好，新同學(xué)，你叫什么名字？”“嘿，你從哪兒轉(zhuǎn)來？”“歡迎你，新同學(xué)。”同學(xué)們的態(tài)度熱情而友好，第一天就這樣結(jié)束了。
第二天要競選班干部，因?yàn)閷ν瑢W(xué)、環(huán)境還不熟悉，我沒參選。但誰知，鄭老師卻讓我擔(dān)任數(shù)學(xué)小組長，這對我真是一次考驗(yàn)。我坐臥不寧，擔(dān)心自己做不好這個(gè)職務(wù)，想去請教一下同學(xué)，可是，自尊心又折磨著我，我又莫名其妙地緊張了起來。不過，我還是猶猶豫豫地走了過去，從牙縫里擠出了一個(gè)個(gè)硬邦邦的漢字：“同學(xué)，能……能……請教一下怎……怎么當(dāng)數(shù)……數(shù)學(xué)小……小組長嗎？” 雖然我的聲音輕得如一只蠶兒在啃桑葉，可同學(xué)還是真誠地回答了我的問題。接下來的幾天學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)新學(xué)校作業(yè)的難度比我曾經(jīng)的學(xué)校要偏難，尤其是閱讀理解，看來我的多花課外的時(shí)間，跟上其他同學(xué)的腳步。相信自己只要好好努力，在新學(xué)校，能成為一名好學(xué)生。
通過近一周的相處磨合，我已經(jīng)和同學(xué)們熟悉了不少，往日的擔(dān)憂恐懼消失殆盡，在新班級，我明顯感到了自己與別人的差距，接下來的日子，我一定要提高自己，趕上其他同學(xué)！
開學(xué)作文 篇4
今天是開學(xué)的第一天，我們早早地來到了學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都長高了、長壯了。我們也成了三年級的小學(xué)生了。我們換了新的教室。開始了新的生活。我們發(fā)了新書，新書的封皮可真漂亮！我們還增加了英語和科學(xué)課呢。
今天我就見到了我的英語老師，她很年輕。也很漂亮，長著高高的個(gè)子，梳著烏黑的頭發(fā)，亮晶晶的大眼睛。說著一口流利的英語。我從課外班學(xué)過英語，所以我能聽懂丁老師說的每一句話。我一定不能驕傲，爭取能學(xué)得更好。
今天還有一件開心的事呢。安老師把我往前調(diào)了。我看黑板比以前看得清楚多了。我非常開心。這學(xué)期，我就不能偷懶了。落下可就不好追了，我一定不能做掉隊(duì)的雁子。
開學(xué)作文 篇5
開學(xué)來了，假日還會(huì)遠(yuǎn)嗎？——題記
時(shí)間是一只永遠(yuǎn)飛翔的鳥兒，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)多月的'假期，就這樣和我們告別。我想每個(gè)學(xué)生都和一樣，不想讓假期匆匆的消逝。開學(xué)前幾天，和我一樣恐懼。假期時(shí)沒有感覺到上學(xué)時(shí)間過的有多么快，等上學(xué)的前幾天才知道時(shí)間是不慢的。開學(xué)前幾天對我而言，比真正開學(xué)了還更加恐懼。
憑我上學(xué)這么多年上學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出來了，每個(gè)學(xué)生和我一樣，都有開學(xué)恐懼癥吧！
面對還有幾天開學(xué)的我，有慌張、迷茫……有太多說不出的感受。開學(xué)前幾天對我來說還好，我還會(huì)做什么事情不緊不慢。每天仍然過著假期的生活，沒有恐懼、慌張，那時(shí)只有等待開學(xué)的來臨。心里還是有些著急，因?yàn)殚_學(xué)前幾天一過，開學(xué)的最后一天就緊跟著來了。很是珍惜，開學(xué)前幾天的日子。假期那么多天都沒有去好好珍惜，只珍惜了要開學(xué)的日子。在那幾天中不想讓，時(shí)光匆匆的流走。期盼著，那一日不要來臨更不想面對。享受著，那幾日假期的自由和輕松。珍惜著，每一分每一秒的美好時(shí)光。想留住，精彩而難忘的一瞬間……在這幾天中，我不想讓開學(xué)來捆綁我的內(nèi)心。我不期待開學(xué)的日子，而等待再次放假的時(shí)間。
我怎樣才能不讓開學(xué)困擾我心？我的內(nèi)心，經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)雨。一想到開學(xué)，我不得不想很多很多。想著想著，許多事都來了。這些事都是瑣碎的、復(fù)雜的。不外乎是一些學(xué)習(xí)上的事情，就是這些事情讓我覺得很累。不管我用什么方法都抵抗不了，開學(xué)給我?guī)淼目謶�。開學(xué)時(shí)候第一件讓我想到的事就是，新的學(xué)期又開始了。開學(xué)的競爭、枯燥乏味還有累，代替了假期的自由、輕松還有家人的陪伴。
開學(xué)后有許多都是無情的，每天的作業(yè)多了。輕松不會(huì)回來了，枯燥乏味的數(shù)學(xué)題來了……同學(xué)之間還會(huì)有爭爭吵吵，讓我沒有安全感。我不知道和同學(xué)之間發(fā)生矛盾，我會(huì)該怎樣去做？明明都不是我自己的錯(cuò)，別人還要賴在你的身上。，你又該去怎樣去做？你十分的善良而換來別人的指責(zé)，還有誤會(huì)你又將如何去做呢？沒有人刻意去翻開我這些問題，但我早已讓它在心中扎根發(fā)芽。每當(dāng)即將要開學(xué)時(shí)，這些問題都得讓我，一一去尋找問題的答案。
我想這些問題的答案，應(yīng)該就是我慮了。自己就是不敢面對開學(xué)，胡思亂想的罷了！“車到山前必有路”，自己想那么多干嘛呢?你不需要恐懼，亦不要慌張，該面對的逃也逃不開。為什么選擇逃呢？大膽的去面對、迎接……不要讓開學(xué)的恐懼困擾你心，恐懼多了你自然是累的。
這樣的答案，別人看了，自然會(huì)說我是安慰自己。我確實(shí)自己安慰自己，人生中必有許多的困難，而有些困難、恐懼，恰恰都是你自己創(chuàng)造的。你不讓這些恐懼淡去，亦不讓自己安慰自己。那么這些困難、恐懼，何時(shí)才能得到最好的答案，何時(shí)才能讓自己的內(nèi)心得到平靜呢？自我安慰，也許是每個(gè)人自己最好的解決方法。能讓那些恐懼離開我們的內(nèi)心，能讓自己得到快樂。
開學(xué)并不害怕，你真正害怕的不是開學(xué)，而是你不敢面對。要敢于去面對開學(xué)，假期會(huì)有的。沒有開學(xué)怎么能有假期呢？
開學(xué)作文 篇6
從開學(xué)到現(xiàn)在，我們班有很多不足，因?yàn)橥瑢W(xué)們一點(diǎn)都不自覺，當(dāng)然也包括我；比如說說之前的體育委員，他每次集隊(duì)都慢吞吞，平時(shí)又懶懶散散，有時(shí)連作業(yè)都不交，還經(jīng)常在上課時(shí)跟別人說話，而且周圍的同學(xué)都會(huì)被影響到，還好老師已經(jīng)察覺到了，換了第2個(gè)人選。
在開學(xué)第一個(gè)星期，老師非常精明，先讓我們之前的班主任規(guī)定的班干部按部就班，以便觀察這些班干部做得合不合適，到了第2個(gè)星期再確定。
到了第2個(gè)星期，班干部終于確定了下來，那是我們都想知道的。語文科代表：小詩，數(shù)學(xué)科代表：小雅，英語科代表：我，班長：小華，副班長：小謙，紀(jì)律委員：小旺，我對他們都有一些看法。班長：她不僅管好了自己，而且管好了全班，是一個(gè)很好的班長。副班長：他自己都管不好，更別說管別人了。語文科代表：她每天都按時(shí)交作業(yè)和發(fā)作業(yè)，還經(jīng)常提醒其他科代表交，非常周到！數(shù)學(xué)科代表：她不緊不慢，是我見過最好的科代表，之所以她能當(dāng)數(shù)學(xué)科代表，就是她有這種品格。紀(jì)律委員：他以前在大家眼中都是大壞蛋，玩世不恭的人，可是這個(gè)學(xué)期大家萬萬想不到的是他竟然當(dāng)上了紀(jì)律委員！我想老師只是想用這個(gè)激將法來把一個(gè)壞學(xué)生變成一個(gè)好學(xué)生吧。果然，不出老師所料，小旺進(jìn)步多了，所以我覺得原來方法無論是用對還是用錯(cuò)都能改變。
開學(xué)以來，基本上每個(gè)人都被這位教法獨(dú)特的班主任所改變了。班主任不愧是班主任！
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