開(kāi)學(xué)后作文3篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的開(kāi)學(xué)后作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

開(kāi)學(xué)后作文 篇1

　　今天是新學(xué)期的第一天，在路上猛然想起昨天上午忙的沒(méi)時(shí)間調(diào)座位，當(dāng)然也就沒(méi)有安排清潔衛(wèi)生了。不知道小鬼們知不知道做清潔��！剛走進(jìn)內(nèi)校門(mén)，第一眼便看向公區(qū)，還好，有幾個(gè)孩子 正在打掃。（看來(lái)人真是老了。本來(lái)都記住了他們的名字，想呆會(huì)兒大力表?yè)P(yáng)的，結(jié)果后來(lái)不知道什么事情給打岔了，全給忘了。郁悶——）第二眼看向教室，也好，有人打掃。不過(guò)好像速度慢了點(diǎn)，人也 少了點(diǎn)，這速度到開(kāi)學(xué)典禮的時(shí)候可完不成任務(wù)啊。于是趕快找人吧！最后總算還是完成了任務(wù)。

　　開(kāi)學(xué)第一天，似乎許多的老師和學(xué)生都還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)，問(wèn)題比較多。班上清潔做的不好、值日沒(méi)有安排、忘記強(qiáng)調(diào)帶飯盒（造成有幾個(gè)學(xué)生今天沒(méi)帶飯盒）；上課的時(shí)候還有老師想成是周一的 課，而導(dǎo)致教室沒(méi)人上課。（呵呵……，原來(lái)不止我一個(gè)人沒(méi)進(jìn)入狀態(tài)別的老師也有糊涂的時(shí)候。）下午三四節(jié)課，因?yàn)樵缟蠜](méi)課，所以托管課也沒(méi)進(jìn)行輔導(dǎo)。臨時(shí)改成了班會(huì)，強(qiáng)調(diào)了收費(fèi)問(wèn)題、個(gè)人 衛(wèi)生問(wèn)題、安全問(wèn)題以及清潔安排問(wèn)題。接著又拋給孩子們一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)他們描述心目中理想的班級(jí)并為此開(kāi)展“金點(diǎn)子”活動(dòng)，請(qǐng)孩子們回家思考班級(jí)公約，以便周四的班會(huì)課討論。非常高興的是， 第三節(jié)課下課后，有四個(gè)小組的組長(zhǎng)就找到我詢問(wèn)班級(jí)的公區(qū)劃分情況，有胡嘉杰、黃曉月、李小花、？（還有一個(gè)孩子現(xiàn)在總是想不起名字，真不好意思）。第四節(jié)課一上課便大張旗鼓的表?yè)P(yáng)了他們 ，以便樹(shù)立典型。

　　下午，突然想起，隨著新學(xué)期的到來(lái)，老師們所教年段都已經(jīng)發(fā)生變化，而明天會(huì)涉及到批改作業(yè)的情況，那么批改符號(hào)的統(tǒng)一就應(yīng)該提前做好了。想到做到，立刻給備課組長(zhǎng)安排：趕快統(tǒng)一各 個(gè)年段的作業(yè)批改符號(hào)，免得大家到時(shí)候來(lái)修改做無(wú)用功。呵呵……，人多力量大，效率很高，不到5分鐘搞定。

　　今天，有個(gè)孩子不得不提，李樹(shù)俊。今天每個(gè)孩子都發(fā)了一瓶礦泉水，是水公司為在學(xué)校飲水的孩子贈(zèng)送的。下課后，這孩子拿著水到辦公室要退給我，我好奇的問(wèn)他為什么要退呢？他說(shuō)是因 為沒(méi)交水費(fèi)，就不能要這瓶水。我告訴他，這是送給他的，每個(gè)孩子都有一瓶，讓他自己拿著喝就好了。他很猶豫，還是不肯要。望著這個(gè)懂事，早熟又內(nèi)向的孩子，真的很感動(dòng)他的單純，同樣的一瓶 水，同樣的沒(méi)交水費(fèi)，而有些孩子就能坦然的接受，而他卻要堅(jiān)持退回。他是想不是自己的絕對(duì)不拿還是認(rèn)為“君子不受嚼來(lái)之食”？？真想走進(jìn)他的內(nèi)心世界去，看看這個(gè)單純的孩子心里有些什么不 開(kāi)心的。

開(kāi)學(xué)后作文 篇2

　　美無(wú)處不在。它或許是黎明時(shí)的活力，或許是午夜后的靜謐，但它也是一種道德上的大美，一種對(duì)生活的融合。于丹老師為我們講述了這一切。

　　在《開(kāi)學(xué)第一課》“傳遞美”中，于丹老師開(kāi)始了她的演講。盡管我們不能像吳斌一樣面對(duì)生死的挑戰(zhàn)時(shí)仍然從容不迫，維護(hù)著市民的安全，但是當(dāng)你融入生活，適應(yīng)了生活，你依然能在逆境中勇往直前，創(chuàng)造美，傳遞美。

　　正如于丹老師所說(shuō)，生活如同一鍋滾開(kāi)滾開(kāi)的水，扔進(jìn)一個(gè)生雞蛋，它會(huì)被煮得硬邦邦。而胡蘿卜，只會(huì)煮成一攤爛泥。只有茶葉，愈煮愈強(qiáng)，舒展了自我，也為別人帶來(lái)了芬芳。的確，人生就是在一個(gè)又一個(gè)的煎熬中成長(zhǎng)，失去了對(duì)自我的挑戰(zhàn)，便也就失去了人生的意義。于是，面對(duì)種種煎熬，我們要如何突破？是像生雞蛋一樣，變得硬邦邦，無(wú)法融合集體，融入生活，反而與生活對(duì)立，憤世嫉俗，還是像胡蘿卜，熬著熬著便失去了對(duì)生活的信心，失去了對(duì)自我的見(jiàn)解，任隨著人群的波動(dòng)而移動(dòng)，沒(méi)有信念，爛泥扶不上墻？不是的。真正的強(qiáng)者，是到任何地方，都會(huì)去適應(yīng)、戰(zhàn)服的人�；蛟S他們并不是群體中最閃亮的一員，但一旦到了困難，他們并不會(huì)退縮，反而迎難直上，火燒的愈旺，他們愈是拼得激烈，為自己帶來(lái)了快樂(lè)，也為別人帶來(lái)了幫助。從融入生活中，為他人帶來(lái)了美，傳遞了美，他改變的不止是他人，更是一個(gè)社會(huì)。

　　融入生活，從小美做起，從小事做起。開(kāi)學(xué)已久，如何使生活更精彩，我們更應(yīng)融入集體，不管何時(shí)何地。

開(kāi)學(xué)后作文 篇3

　　一個(gè)漫長(zhǎng)的寒假已過(guò)去，迎來(lái)的是一個(gè)美好的春天。在這萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)刻，新的一學(xué)期又開(kāi)始了，迎著早晨的第一縷陽(yáng)光，我們又重新回到美麗的校園，開(kāi)始了新一學(xué)期的征途。

　　在過(guò)去的征程中，曾擁有過(guò)歡笑，擁有個(gè)陽(yáng)光，這都已成為永遠(yuǎn)的記憶，現(xiàn)在加上一把鎖將它封鎖起來(lái)，擺在我們面前的一切都是新的'，看呀？新的學(xué)期正在向我們招手。經(jīng)過(guò)五年的鍛煉，我們不都是一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士，抹去心靈的灰塵，拿上我們的武器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標(biāo)向我們沖擊！

　　我們又迎來(lái)了新學(xué)期，在每一個(gè)全新的起點(diǎn)，我們每個(gè)人都會(huì)有一種期盼：明天的我要更精彩。因此，我一定在對(duì)美好未來(lái)的憧憬中，展現(xiàn)著自己迎接新學(xué)期的新氣象。今天的老師，同學(xué)們都把自己打理得漂漂亮亮，辦公室。教室都打掃得干干凈凈，這樣就營(yíng)造了一種生機(jī)勃勃。祥和向上的新氣象。相信在這種新氣象的感染和鼓舞下。我一定要在新學(xué)期取得新進(jìn)步。

　　在新學(xué)期里，我有一個(gè)新的目標(biāo)——不要做語(yǔ)言的巨人，要成為行動(dòng)的主人！我知道了成功不是靠夢(mèng)想來(lái)實(shí)現(xiàn)，而是靠自己的行動(dòng)……

　　當(dāng)然，在新的學(xué)期中，在學(xué)習(xí)要有新的成績(jī)，這就要不懈地努力！付出一份努力才會(huì)換取一份收獲。學(xué)習(xí)并不是一種興趣，而是一種責(zé)任，是我應(yīng)該做而且必須做好的事情，同時(shí)學(xué)習(xí)必定會(huì)有負(fù)擔(dān)。沒(méi)有苦的，累的過(guò)程，就不會(huì)有進(jìn)步和提升，無(wú)論是過(guò)去，還是未來(lái)不都這樣的道理嗎？我把自己的喜悅，悲傷都化作前進(jìn)的助力和動(dòng)力，就會(huì)因此不斷克服困難取得新進(jìn)步。成功中是我們的喜悅，成功背后是我們辛勤的汗水，沒(méi)有耕耘就哪有收獲 沒(méi)有付出哪有所得。

　　書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。向著自己的目標(biāo)，奮力前進(jìn)！新的一學(xué)期又開(kāi)始了，開(kāi)始了新的旅程，楊啟新的風(fēng)帆吧！我要加油，在絢麗多彩的小學(xué)生活中，好好學(xué)習(xí)，這是沖刺，面向新的征程，也許會(huì)有坎坷，艱險(xiǎn)， 我一定會(huì)戰(zhàn)勝一切困難 避過(guò)所有的淺灘 到達(dá)成功的彼岸！

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