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      看圖作文

      時(shí)間:2021-02-26 11:06:41 看圖 我要投稿

      有關(guān)看圖作文10篇

        無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編為大家整理的看圖作文10篇,希望能夠幫助到大家。

      有關(guān)看圖作文10篇

      看圖作文 篇1

        執(zhí)教者:

        教學(xué)目的:

        1、學(xué)寫(xiě)看圖作文,能將看到的和根據(jù)圖畫(huà)展開(kāi)的想象寫(xiě)具體、通順,有一定條理。

        2、能對(duì)別人的發(fā)言提出修改意見(jiàn)。

        教學(xué)重、難點(diǎn):

        引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀(guān)察圖,列出提綱,把想象的內(nèi)容寫(xiě)具體、通順,有一定條理。

        教具準(zhǔn)備:

        1、課文插圖幻燈片。

        2、其它能引起學(xué)生發(fā)言興趣的圖畫(huà)。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、結(jié)合教師節(jié)談話(huà)導(dǎo)入。

        1、教師節(jié)是幾月幾日,誰(shuí)的節(jié)日?

        2、在這一節(jié)日里同學(xué)們會(huì)怎么做?會(huì)怎樣表達(dá)自己對(duì)老師的愛(ài)?

        二、復(fù)習(xí)看圖作文的寫(xiě)作步驟。(幻燈片)

        1、仔細(xì)觀(guān)察,深刻理解圖意;

        2、合理想象,充實(shí)拓展內(nèi)容;

        3、擬好提綱,組織語(yǔ)言作文。

        三、出示掛圖,引導(dǎo)看圖(有一定順序)

        1、順序:近——遠(yuǎn),人——景。

        2、仔細(xì)看圖,你想到了什么?從中知道了什么?

        3、先看畫(huà)面的近處。

       。1)、桌面上有些什么?

       。2)、從臺(tái)歷上的日期,可以知道什么?

       。3)、從眼鏡和地球儀等,可以看出什么?

        4、再看畫(huà)面的正中部分。

       。1)、從胸前的紅領(lǐng)巾,可以看出什么?

       。2)、從背著書(shū)包,可以知道什么?

        (3)、這位女少先隊(duì)員正在做什么?她為什么這樣做?

        四、指導(dǎo)說(shuō)清看到的內(nèi)容,引導(dǎo)其余同學(xué)對(duì)說(shuō)話(huà)的內(nèi)容提出修改意見(jiàn)。

        1、人:人物外貌、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)。

        2、景:桌面擺設(shè),身后景物。

        五、指導(dǎo)想象的內(nèi)容。

        1、桌面擺設(shè)想到:

       。1)、屋子的主人身份;主人的品質(zhì)。

       。2)、在這樣的節(jié)日里許多同學(xué)都在為敬愛(ài)的老師祝福。

        2、這位少先隊(duì)員手中的鮮花是從哪里來(lái)的?

        3、她把右手拿著的鮮花插在什么地方?怎樣插?

        4、她左手還拿著鮮花,準(zhǔn)備做什么?

        5、她為什么要這樣做?心里會(huì)怎樣想?

        6、從小女孩的神情想到小女孩此時(shí)的心理。

        7、由菊花想到老師的品質(zhì)。

        8、從屋后的晨光想到女孩摘花的時(shí)間,想到小女孩美好的心靈。

        六、指導(dǎo)寫(xiě)作,列好作文提綱。

        1、列提綱。

       。1)、這次作文的中心:

        (2)、這次作文的內(nèi)容。

       、佟r(shí)間:

       、凇⒌攸c(diǎn):

       、、人物:

       、、事情的起因:

       、、事情的經(jīng)過(guò):

       、蕖⑹虑榈慕Y(jié)果:

        2、根據(jù)提綱寫(xiě)作。

        七、學(xué)生寫(xiě)作,教師巡視指導(dǎo)。

        八、作業(yè)。

        學(xué)生繼續(xù)寫(xiě)作。

      看圖作文 篇2

        一場(chǎng)雷雨過(guò)后,我出來(lái)一邊散步,一邊欣賞這美麗的景色。我看見(jiàn)小草上面有一滴滴的小水珠。

        忽然,我看見(jiàn)天空上面好像有一道彩虹,仔細(xì)一看,原來(lái)是大雨結(jié)束后剛剛出現(xiàn)的彩虹,它那淡淡的顏色越來(lái)越深,我看見(jiàn)它的顏色有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色。一只小鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái),好像在跟彩虹做游戲,小鳥(niǎo)飛走了。這時(shí),我看見(jiàn)一朵朵白云飄了過(guò)來(lái),好像在跟彩虹一起看風(fēng)景。忽然,彩虹不見(jiàn)了,我想應(yīng)該是彩虹在跟我捉迷藏呢!

      看圖作文 篇3

        星期天,小兔子來(lái)到大樹(shù)旁,正好是小鳥(niǎo)站的地方。小兔子拿起一根胡蘿卜給小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)心想:我不喜歡吃胡蘿卜,為什么小兔子拿給我吃呢?小兔子見(jiàn)小鳥(niǎo)遲遲沒(méi)有動(dòng)口,問(wèn)它:“你想吃什么?我現(xiàn)在就幫你找!毙▲B(niǎo)就說(shuō):“我喜歡吃蟲(chóng)子!毙⊥米诱f(shuō):“哦,我現(xiàn)在就去幫你找!闭业搅讼x(chóng)子,它馬上跑到了小鳥(niǎo)面前給小鳥(niǎo)吃。這時(shí),小兔子懂了一個(gè)道理,就是自己喜歡吃的東西,別人不一定喜歡吃。

      看圖作文 篇4

        星期天的早晨,大象帶長(zhǎng)頸鹿、小白兔和刺猬去老山羊家做客。

        他們走著走著,來(lái)到一條小河前。長(zhǎng)頸鹿“噔噔噔”很快就過(guò)了河。大象準(zhǔn)備過(guò)河時(shí),發(fā)現(xiàn)小河擋住了小白兔和刺猬的去路。這時(shí)大象看到河對(duì)面的長(zhǎng)頸鹿,連忙笑著大聲說(shuō):“長(zhǎng)頸鹿小弟,你把脖子伸長(zhǎng),我用鼻子吸住你的頭,讓他們倆個(gè)先過(guò)去,我自己再過(guò)去!遍L(zhǎng)頸鹿嚇得瞪大眼睛,用力把脖子伸長(zhǎng)。 小白兔和刺猬很快過(guò)了河,他們高興地對(duì)大象和長(zhǎng)頸鹿說(shuō):“謝謝你們!”長(zhǎng)頸鹿趕緊說(shuō):“你們應(yīng)該感謝大象,這是大象出的主意!

        在歡快的笑聲中,大家一起朝老山羊家走去。

      看圖作文 篇5

        在一片美麗的大森林里,住著一只活潑又可愛(ài)的小白兔,她的名字叫作聰聰。有一天,聰聰要去小猴皮皮家玩,于是她出了門(mén),到了河邊打算過(guò)橋到對(duì)岸去,可她驚訝地發(fā)現(xiàn)獨(dú)木橋不見(jiàn)了,才想起可能是前幾天連續(xù)下的暴雨把橋沖走了,聰聰像熱鍋上的螞蟻一樣急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),那可怎么辦啊,怎樣才能到對(duì)岸去呢?

        這時(shí),一只大白鵝悠閑地游了過(guò)來(lái),聰聰看見(jiàn)了便大喊到:“大白鵝姐姐,大白鵝姐姐,你能幫助我渡過(guò)河嗎?”大白鵝毫不猶豫地說(shuō):“好呀,好呀,我來(lái)幫你。”小白兔見(jiàn)大白鵝準(zhǔn)備好了,便迫不及待地坐了上去,因?yàn)楹芫o張,聰聰緊緊地抱住了大白鵝的`脖子,大白鵝連忙說(shuō):“你輕點(diǎn),別抱的太緊,這樣會(huì)讓我喘不過(guò)氣來(lái)!甭斅斨缓盟砷_(kāi)了一點(diǎn),可是她還是很害怕會(huì)掉進(jìn)水里。大白鵝說(shuō):“小白兔,沒(méi)關(guān)系,別緊張,我游得可穩(wěn)了!”聰聰這下才安心了。大白鵝說(shuō):“我來(lái)給你唱首歌吧!

        唱著,唱著,不知不覺(jué)已經(jīng)到達(dá)了對(duì)岸。大白鵝說(shuō):“小白兔,已經(jīng)到了,你可以上岸了!甭斅敱爿p輕一躍,跳到了岸上。大白鵝說(shuō):“小白兔,再見(jiàn)!甭斅斶B忙說(shuō):“謝謝你,大白鵝姐姐!闭f(shuō)完,就一蹦一跳地朝小猴家去了。

      看圖作文 篇6

        一、教學(xué)目標(biāo):

        1、指導(dǎo)學(xué)生按順序觀(guān)察第六幅圖,看看圖中有什么人物,講的是一個(gè)什么故事,然后寫(xiě)篇作文。

        2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫(huà)展開(kāi)合理想象,讓圖上的人物活起來(lái),讓畫(huà)面動(dòng)起來(lái)。

        3、讓學(xué)生初步嘗試通過(guò)描寫(xiě)心理活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

        二、教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫(huà)展開(kāi)合理想象,讓圖上的人物活起來(lái),讓畫(huà)面動(dòng)起來(lái)。

        三、教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生初步嘗試通過(guò)描寫(xiě)心理活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

        四、教具準(zhǔn)備:掛圖、小黑板

        教學(xué)過(guò)程:

        教學(xué)過(guò)程

        自我加減

        一、啟發(fā)談話(huà),導(dǎo)入新課

        人的健康成長(zhǎng)與教育是分不開(kāi)的,特別是父母的教育對(duì)我們一生的影響最大。今天,我們要寫(xiě)的作文就是關(guān)于一位母親如何教育孩子的。

        二、習(xí)作指導(dǎo)

        1、復(fù)習(xí)看圖作文方法。

       。1)指名說(shuō)。

       。2)教師相機(jī)板書(shū):看--按順序、想--要合理、寫(xiě)--要具體

        2、看圖。

       。1)學(xué)生按上述復(fù)習(xí)的方法自由觀(guān)察六幅圖。

        (2)同桌交流看到的內(nèi)容。

       。3)請(qǐng)六位同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)每幅圖的內(nèi)容。

        (4)請(qǐng)兩三位同學(xué)說(shuō)說(shuō)這六幅圖說(shuō)的是一個(gè)什么故事。

       。5)小結(jié):同學(xué)們?cè)谥v的時(shí)候,不僅能把看到的說(shuō)出來(lái),有的還加入自己想到的,非常好。下面我們具體地看這六幅圖,給我們留下了哪些想象的空間。

        3、想象。

       。1)第一幅圖。

        1看圖,想一想哪些地方我們可以通過(guò)想象來(lái)補(bǔ)充。

        2學(xué)生看圖后自由發(fā)表意見(jiàn)。

        3指名說(shuō)第一幅圖,提示:母親為什么在很小的時(shí)候就送他去讀書(shū)?送到村口時(shí)的自然環(huán)境怎樣?他們臨別時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)和心情怎樣?

        4小結(jié):把想象寫(xiě)進(jìn)去就是指我們自己在看圖時(shí)要進(jìn)入圖畫(huà)所描寫(xiě)的情境中去,設(shè)身處地見(jiàn)畫(huà)中人所見(jiàn),想畫(huà)中人物之所想,仿佛我們就是畫(huà)中人。這樣我們的想象就會(huì)合理。下面請(qǐng)同學(xué)們按這樣的方法看第二幅圖。

        (2)第二幅圖。

        1看了這幅圖你想象到了什么?同座位互相交流,自由說(shuō)。

        2指名說(shuō),提示:為了孩子讀書(shū),母親過(guò)著怎樣的生活?母親在家是怎樣掛念自己孩子的?注意引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出真情實(shí)感。

       。3)第三、四、五、六幅圖。

        1學(xué)生按上述方法看圖想象。

        2同座位互說(shuō)互評(píng)。

        3指名幾幅圖連起來(lái)說(shuō),師生共同評(píng)議。

        4、練說(shuō)全文。

        要求學(xué)生將六幅圖連起來(lái)說(shuō),把自己想象的內(nèi)容加進(jìn)去。

       。1)學(xué)生自由練說(shuō)。

       。2)指名說(shuō),師生對(duì)照要求進(jìn)心進(jìn)行評(píng)議。

        三、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)稿

        四、評(píng)議修改,選優(yōu)欣賞。

        教學(xué)反思:

      看圖作文 篇7

        春天到了,春風(fēng)一吹,柳樹(shù)發(fā)芽了,桃花紅了,小草兒悄悄地從地里探出了小腦袋。春雨一下,萬(wàn)物蘇醒了。春天是植樹(shù)的好季節(jié)。

        今天是星期天,小麗拿著工具和樹(shù)苗來(lái)到院子里種樹(shù)。小麗先拿起小鏟子在地上挖了一個(gè)坑,接著把小樹(shù)苗放進(jìn)坑里,然后把土培到樹(shù)根上,最后澆上一點(diǎn)水。小樹(shù)種好了,小麗擦擦頭上的汗水,向四周望望,看到院子里紅的花,綠的草,中間多了一棵小樹(shù)苗,心里特別高興。

        小麗輕輕地摸了摸小樹(shù),說(shuō):“小樹(shù)呀小樹(shù),快快地長(zhǎng)吧!長(zhǎng)大了好讓我們?cè)谀愕臉?shù)陰下乘涼、做游戲!

        照顧媽媽

        中午,我一放學(xué)回來(lái),就發(fā)現(xiàn)媽媽趴在床上,頭發(fā)亂糟糟的,眉頭緊鎖,雙眼無(wú)神的睜著,臉色蒼白,一看就知道病得很厲害?吹綃寢岆y受,我也很心疼,想:“媽媽平常要無(wú)微不至地照顧我,又要辛苦地工作,肯定是累病的,我應(yīng)該為媽媽做可口的飯菜!蔽沂箘畔肓讼,應(yīng)該做些什么呢?對(duì),就做我最拿手的面條吧。

        說(shuō)干就干,我先把鍋洗干凈,再往鍋中倒入熱水,點(diǎn)著火,把面條放入水中,水開(kāi)時(shí),打個(gè)荷包蛋放入水中,水再開(kāi)時(shí),我輕

        輕地用筷子攪了一下,夾起一根面條嘗一下,發(fā)現(xiàn)軟硬正好。最后放上一些調(diào)料,就給媽媽盛了一碗。熱氣騰騰的面條端到媽媽面前,媽媽都流淚了,高興地說(shuō):“我的寶貝長(zhǎng)大了!”我說(shuō):“媽媽你放心,有我照顧您,您會(huì)很快好起來(lái)的。”

        沒(méi)過(guò)幾天,媽媽果然康復(fù)了,我心里好高興!

      看圖作文 篇8

        剛下了一場(chǎng)雨,大樹(shù)變得青翠欲滴,小草綠油油的,小水珠在葉子上蕩秋千呢!過(guò)了一會(huì)兒,天邊出現(xiàn)了一道彩虹,有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫……小鳥(niǎo)在上面嘰嘰喳喳的,好像在跟彩虹捉迷藏,我想:今天牛郎和織女能在上面相會(huì)了吧!過(guò)了一會(huì)兒,彩虹沒(méi)了,天空又變得一片深藍(lán)。

      看圖作文 篇9

        早晨,小兔子和小鳥(niǎo)在草地上玩,小兔子說(shuō):“今天我請(qǐng)客!毙▲B(niǎo)說(shuō):“好呀!”小兔子把自己辛辛苦苦拔來(lái)的蘿卜給小鳥(niǎo)吃,誰(shuí)知小鳥(niǎo)一口也不吃。小兔子說(shuō):“我把蘿卜給你吃,你怎么不吃呀?”小鳥(niǎo)說(shuō):“我不愛(ài)吃蘿卜,只愛(ài)吃蟲(chóng)子!毙⊥米酉耄涸瓉(lái)自己愛(ài)吃的東西,別人不一定喜歡吃。

      看圖作文 篇10

        今天,小兔非非請(qǐng)小鳥(niǎo)歡歡吃他最喜歡吃的大蘿卜?墒,小鳥(niǎo)歡歡遲遲沒(méi)有開(kāi)口,小兔非非急了,心想:為什么香甜美味的大蘿卜歡歡不吃呢?小鳥(niǎo)歡歡想:如果我吃了這蘿卜的話(huà),我就不是鳥(niǎo)了。小兔非非說(shuō):“歡歡,你怎么不吃蘿卜呀?”小鳥(niǎo)歡歡說(shuō):“如果我吃了這蘿卜的話(huà),我就不是鳥(niǎo)了!毙⊥眠@才懂了一個(gè)道理:原來(lái)自己喜歡吃得東西,別人不一定喜歡吃。

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