有關(guān)看圖作文六篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家收集的看圖作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
看圖作文 篇1
早上,陽(yáng)光明媚,風(fēng)和日麗,小兔麗麗要去朋友家玩。它告別了媽媽就出發(fā)了。一路上,小鳥向它問(wèn)好,花兒向它點(diǎn)頭微笑,麗麗的心早已飛向朋友家了。它一蹦一跳地走著唱著,不知不覺地來(lái)到了一條河邊。它想:河上沒有橋也沒有船,怎么過(guò)河呢?它急得大叫:“誰(shuí)幫我過(guò)河啊?”這時(shí),正好有只大白鵝從旁邊游了過(guò)來(lái),它對(duì)小兔說(shuō):“你別急,我背你過(guò)河。”
大白鵝飛快地游到了岸邊,小兔小心翼翼地爬到了它的背上,緊緊地抱著它的長(zhǎng)脖子,白鵝游啊游,游了好一會(huì)兒,終于游到了對(duì)岸。
小兔上了岸,它對(duì)大白鵝說(shuō):“謝謝你幫助我過(guò)了河!彼虼蟀座Z揮手告別,高興地向朋友家走去。
看圖作文 篇2
執(zhí)教者:
教學(xué)目的:
1、學(xué)寫看圖作文,能將看到的和根據(jù)圖畫展開的想象寫具體、通順,有一定條理。
2、能對(duì)別人的發(fā)言提出修改意見。
教學(xué)重、難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察圖,列出提綱,把想象的內(nèi)容寫具體、通順,有一定條理。
教具準(zhǔn)備:
1、課文插圖幻燈片。
2、其它能引起學(xué)生發(fā)言興趣的圖畫。
教學(xué)過(guò)程:
一、結(jié)合教師節(jié)談話導(dǎo)入。
1、教師節(jié)是幾月幾日,誰(shuí)的節(jié)日?
2、在這一節(jié)日里同學(xué)們會(huì)怎么做?會(huì)怎樣表達(dá)自己對(duì)老師的愛?
二、復(fù)習(xí)看圖作文的寫作步驟。(幻燈片)
1、仔細(xì)觀察,深刻理解圖意;
2、合理想象,充實(shí)拓展內(nèi)容;
3、擬好提綱,組織語(yǔ)言作文。
三、出示掛圖,引導(dǎo)看圖(有一定順序)
1、順序:近——遠(yuǎn),人——景。
2、仔細(xì)看圖,你想到了什么?從中知道了什么?
3、先看畫面的近處。
。1)、桌面上有些什么?
。2)、從臺(tái)歷上的日期,可以知道什么?
。3)、從眼鏡和地球儀等,可以看出什么?
4、再看畫面的正中部分。
。1)、從胸前的紅領(lǐng)巾,可以看出什么?
。2)、從背著書包,可以知道什么?
(3)、這位女少先隊(duì)員正在做什么?她為什么這樣做?
四、指導(dǎo)說(shuō)清看到的內(nèi)容,引導(dǎo)其余同學(xué)對(duì)說(shuō)話的內(nèi)容提出修改意見。
1、人:人物外貌、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)。
2、景:桌面擺設(shè),身后景物。
五、指導(dǎo)想象的內(nèi)容。
1、桌面擺設(shè)想到:
。1)、屋子的主人身份;主人的品質(zhì)。
。2)、在這樣的節(jié)日里許多同學(xué)都在為敬愛的老師祝福。
2、這位少先隊(duì)員手中的鮮花是從哪里來(lái)的?
3、她把右手拿著的鮮花插在什么地方?怎樣插?
4、她左手還拿著鮮花,準(zhǔn)備做什么?
5、她為什么要這樣做?心里會(huì)怎樣想?
6、從小女孩的神情想到小女孩此時(shí)的心理。
7、由菊花想到老師的品質(zhì)。
8、從屋后的晨光想到女孩摘花的時(shí)間,想到小女孩美好的心靈。
六、指導(dǎo)寫作,列好作文提綱。
1、列提綱。
。1)、這次作文的中心:
。2)、這次作文的內(nèi)容。
、佟r(shí)間:
、、地點(diǎn):
、、人物:
、堋⑹虑榈钠鹨颍
、荨⑹虑榈慕(jīng)過(guò):
、蕖⑹虑榈慕Y(jié)果:
2、根據(jù)提綱寫作。
七、學(xué)生寫作,教師巡視指導(dǎo)。
八、作業(yè)。
學(xué)生繼續(xù)寫作。
看圖作文 篇3
剛下了一場(chǎng)雨,大樹變得青翠欲滴,小草綠油油的.,小水珠在葉子上蕩秋千呢!過(guò)了一會(huì)兒,天邊出現(xiàn)了一道彩虹,有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫……小鳥在上面嘰嘰喳喳的,好像在跟彩虹捉迷藏,我想:今天牛郎和織女能在上面相會(huì)了吧!過(guò)了一會(huì)兒,彩虹沒了,天空又變得一片深藍(lán)。
看圖作文 篇4
一天,陽(yáng)光明媚,風(fēng)和日麗。
小兔亮亮要到河對(duì)岸去采蘑菇。他來(lái)到河邊,沒有一座橋,也沒有一只船,亮亮又不會(huì)游泳,要怎樣過(guò)河呢?正當(dāng)亮亮發(fā)愁的時(shí)候,看到大白鵝正在河中央游泳。亮亮大聲喊:“大白鵝哥哥,我想過(guò)河,您能背我過(guò)河嗎?”大白鵝聽到亮亮的喊聲就游了過(guò)來(lái)說(shuō):“沒問(wèn)題,快跳到我背上來(lái),我駝你過(guò)河!绷亮烈幌绿搅舜蟀座Z背上,并摟緊大白鵝的脖子。大白鵝向?qū)Π队稳,亮亮覺得像坐小船一樣。到了對(duì)岸,亮亮跳到岸邊,并對(duì)大白鵝說(shuō):“謝謝您,再見。”大白鵝笑著說(shuō):“不用謝,晚上回去,我再馱你過(guò)河!
亮亮聽了高興地去采蘑菇了。
看圖作文 篇5
星期天,小兔子來(lái)到大樹旁,正好是小鳥站的地方。小兔子拿起一根胡蘿卜給小鳥。小鳥心想:我不喜歡吃胡蘿卜,為什么小兔子拿給我吃呢?小兔子見小鳥遲遲沒有動(dòng)口,問(wèn)它:“你想吃什么?我現(xiàn)在就幫你找!毙▲B就說(shuō):“我喜歡吃蟲子。”小兔子說(shuō):“哦,我現(xiàn)在就去幫你找!闭业搅讼x子,它馬上跑到了小鳥面前給小鳥吃。這時(shí),小兔子懂了一個(gè)道理,就是自己喜歡吃的東西,別人不一定喜歡吃。
看圖作文 篇6
一場(chǎng)雷雨過(guò)后,我出來(lái)一邊散步,一邊欣賞這美麗的景色。我看見小草上面有一滴滴的小水珠。
忽然,我看見天空上面好像有一道彩虹,仔細(xì)一看,原來(lái)是大雨結(jié)束后剛剛出現(xiàn)的彩虹,它那淡淡的顏色越來(lái)越深,我看見它的顏色有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色。一只小鳥飛了過(guò)來(lái),好像在跟彩虹做游戲,小鳥飛走了。這時(shí),我看見一朵朵白云飄了過(guò)來(lái),好像在跟彩虹一起看風(fēng)景。忽然,彩虹不見了,我想應(yīng)該是彩虹在跟我捉迷藏呢!
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