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      看圖作文

      時間:2021-02-27 10:02:08 看圖 我要投稿

      有關看圖作文匯總9篇

        在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都經常看到作文的身影吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的看圖作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      有關看圖作文匯總9篇

      看圖作文 篇1

        一場雷雨過后,我出來一邊散步,一邊欣賞這美麗的景色。我看見小草上面有一滴滴的小水珠。

        忽然,我看見天空上面好像有一道彩虹,仔細一看,原來是大雨結束后剛剛出現(xiàn)的彩虹,它那淡淡的顏色越來越深,我看見它的顏色有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色。一只小鳥飛了過來,好像在跟彩虹做游戲,小鳥飛走了。這時,我看見一朵朵白云飄了過來,好像在跟彩虹一起看風景。忽然,彩虹不見了,我想應該是彩虹在跟我捉迷藏呢!

      看圖作文 篇2

        雨過天晴,太陽出來了,彩虹升了起來。彩虹有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色。為什么出現(xiàn)那么美麗的彩虹呢?是因為下過雨后,太陽照在水蒸氣上,通過水蒸氣的折射,就會變成彩虹。了解了這些,我更喜歡這美麗的彩虹了。

      看圖作文 篇3

        暑假的一天,三個好朋友芳芳、友友和明明,他們在公園里一起玩耍。

        明明建議道:“大家一起玩吹泡泡的游戲吧!”

        “好呀!好呀!”友友和芳芳高興地說,“我們可喜歡玩吹泡泡的游戲啦!”

        于是,明明回家拿了一杯肥皂水和一根細管,然后,就開始吹泡泡了,不一會兒,一個個大大小小的泡泡從細管的'一端飄了出來。大泡泡有人的腦袋那么大,小泡泡才黃豆粒那么小,大大小小的泡泡映著金色的陽光,折射出七彩的光芒,真是美麗極啦!芳芳和友友看得目不轉睛,于是情不自禁地唱起歌來,他們把《兩只老虎》的歌詞給改唱成:“許多泡泡,許多泡泡,真美麗,真美麗!有的就象人腦袋,有的就象黃豆粒,真可愛,真可愛!”

        最后,他們玩累了,才依依不舍地各自回家了。

      看圖作文 篇4

        新的一天靜靜地走來了,早晨,明明和雯雯背著書包高高興興地去上學,在去學校的時候,必須經過公園啊!公園真美。∧腔▋簨赡塾謰趁,花瓣上滾動著晶瑩的露珠,一棵棵香樟樹高大而又挺拔,一個公園顯得生機勃勃。

        當明明和雯雯沉謎于美景中時,一股刺鼻的臭味迎面撲來。

        “呀!哪兒這么臭?”雯雯說道。話音剛落,明明便把雯雯拉到了一個垃圾桶旁:“瞧,雯雯!敝灰娔莻垃圾桶旁有許多垃圾,垃圾上面還有許許蒼蠅在快活地飛來飛去。雯雯一見這情景,頓時難過又憤怒,難過的是這些游人怎么那么不許衛(wèi)生,把垃圾扔到地上;憤怒的是,公園從此再也不美麗了。

        雯雯見此情景的,不由自主地伸出了她那潔白的手,不怕臟亂,把垃圾送到了垃圾桶里,一邊捧還一邊轉過頭對明明說:“明明,快來幫我撿垃極呀!”明明站著一動不動,好像在想什么。此時,明明在想:“假如我們這次把垃圾撿完了,那些游人還是會扔的,我不如想一個好辦法,讓他們知道了環(huán)境衛(wèi)生是多么重要!泵髅鞣畔聲,從書包里拿出一支畫畫用的紙,然后拿出了一支毛筆,把紙鋪在地上,然后趴在紙上,好像在寫著什么。

        過了一會兒,雯雯拾垃圾差不多拾完了,明明也寫完了,明明寫的是什么?他寫的是“文明—只差一步”,他拿出膠水把這張紙貼在了垃圾桶上,然后得意地笑了。雯雯說:“你干的不錯,我也干得不錯,看。”只見地上干干凈凈,一點垃圾都沒有了。見此景后,他們倆都得意地笑了。

        是呀!許多人呀!文明——只差一步,雯雯明明卻是環(huán)境使生活更加美好!

      看圖作文 篇5

        剛下了一場雨,大樹變得青翠欲滴,小草綠油油的,小水珠在葉子上蕩秋千呢!過了一會兒,天邊出現(xiàn)了一道彩虹,有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫……小鳥在上面嘰嘰喳喳的,好像在跟彩虹捉迷藏,我想:今天牛郎和織女能在上面相會了吧!過了一會兒,彩虹沒了,天空又變得一片深藍。

      看圖作文 篇6

        一天,陽光明媚,風和日麗。

        小兔亮亮要到河對岸去采蘑菇。他來到河邊,沒有一座橋,也沒有一只船,亮亮又不會游泳,要怎樣過河呢?正當亮亮發(fā)愁的時候,看到大白鵝正在河中央游泳。亮亮大聲喊:“大白鵝哥哥,我想過河,您能背我過河嗎?”大白鵝聽到亮亮的喊聲就游了過來說:“沒問題,快跳到我背上來,我駝你過河!绷亮烈幌绿搅舜蟀座Z背上,并摟緊大白鵝的脖子。大白鵝向對岸游去,亮亮覺得像坐小船一樣。到了對岸,亮亮跳到岸邊,并對大白鵝說:“謝謝您,再見!贝蟀座Z笑著說:“不用謝,晚上回去,我再馱你過河!

        亮亮聽了高興地去采蘑菇了。

      看圖作文 篇7

        星期天的早晨,大象帶長頸鹿、小白兔和刺猬去老山羊家做客。

        他們走著走著,來到一條小河前。長頸鹿“噔噔噔”很快就過了河。大象準備過河時,發(fā)現(xiàn)小河擋住了小白兔和刺猬的去路。這時大象看到河對面的長頸鹿,連忙笑著大聲說:“長頸鹿小弟,你把脖子伸長,我用鼻子吸住你的頭,讓他們倆個先過去,我自己再過去!遍L頸鹿嚇得瞪大眼睛,用力把脖子伸長。 小白兔和刺猬很快過了河,他們高興地對大象和長頸鹿說:“謝謝你們!”長頸鹿趕緊說:“你們應該感謝大象,這是大象出的主意。”

        在歡快的笑聲中,大家一起朝老山羊家走去。

      看圖作文 篇8

        執(zhí)教者:

        教學目的:

        1、學寫看圖作文,能將看到的和根據(jù)圖畫展開的想象寫具體、通順,有一定條理。

        2、能對別人的發(fā)言提出修改意見。

        教學重、難點:

        引導學生按一定的順序觀察圖,列出提綱,把想象的內容寫具體、通順,有一定條理。

        教具準備:

        1、課文插圖幻燈片。

        2、其它能引起學生發(fā)言興趣的圖畫。

        教學過程:

        一、結合教師節(jié)談話導入。

        1、教師節(jié)是幾月幾日,誰的節(jié)日?

        2、在這一節(jié)日里同學們會怎么做?會怎樣表達自己對老師的愛?

        二、復習看圖作文的寫作步驟。(幻燈片)

        1、仔細觀察,深刻理解圖意;

        2、合理想象,充實拓展內容;

        3、擬好提綱,組織語言作文。

        三、出示掛圖,引導看圖(有一定順序)

        1、順序:近——遠,人——景。

        2、仔細看圖,你想到了什么?從中知道了什么?

        3、先看畫面的近處。

        (1)、桌面上有些什么?

        (2)、從臺歷上的日期,可以知道什么?

        (3)、從眼鏡和地球儀等,可以看出什么?

        4、再看畫面的正中部分。

        (1)、從胸前的紅領巾,可以看出什么?

       。2)、從背著書包,可以知道什么?

       。3)、這位女少先隊員正在做什么?她為什么這樣做?

        四、指導說清看到的內容,引導其余同學對說話的內容提出修改意見。

        1、人:人物外貌、動作、神態(tài)、心理活動。

        2、景:桌面擺設,身后景物。

        五、指導想象的內容。

        1、桌面擺設想到:

       。1)、屋子的主人身份;主人的品質。

       。2)、在這樣的節(jié)日里許多同學都在為敬愛的老師祝福。

        2、這位少先隊員手中的鮮花是從哪里來的?

        3、她把右手拿著的鮮花插在什么地方?怎樣插?

        4、她左手還拿著鮮花,準備做什么?

        5、她為什么要這樣做?心里會怎樣想?

        6、從小女孩的神情想到小女孩此時的心理。

        7、由菊花想到老師的品質。

        8、從屋后的晨光想到女孩摘花的時間,想到小女孩美好的心靈。

        六、指導寫作,列好作文提綱。

        1、列提綱。

        (1)、這次作文的中心:

       。2)、這次作文的內容。

       、、時間:

        ②、地點:

       、邸⑷宋铮

       、、事情的起因:

        ⑤、事情的經過:

       、蕖⑹虑榈慕Y果:

        2、根據(jù)提綱寫作。

        七、學生寫作,教師巡視指導。

        八、作業(yè)。

        學生繼續(xù)寫作。

      看圖作文 篇9

        早上,陽光明媚,風和日麗,小兔麗麗要去朋友家玩。它告別了媽媽就出發(fā)了。一路上,小鳥向它問好,花兒向它點頭微笑,麗麗的心早已飛向朋友家了。它一蹦一跳地走著唱著,不知不覺地來到了一條河邊。它想:河上沒有橋也沒有船,怎么過河呢?它急得大叫:“誰幫我過河啊?”這時,正好有只大白鵝從旁邊游了過來,它對小兔說:“你別急,我背你過河。”

        大白鵝飛快地游到了岸邊,小兔小心翼翼地爬到了它的背上,緊緊地抱著它的長脖子,白鵝游啊游,游了好一會兒,終于游到了對岸。

        小兔上了岸,它對大白鵝說:“謝謝你幫助我過了河!彼虼蟀座Z揮手告別,高興地向朋友家走去。

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