有關(guān)看圖作文匯總10篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的看圖作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
看圖作文 篇1
在一個陽光明媚的早晨,小白兔準備去看奶奶,因為奶奶生病了。
一路上,雖然景色宜人,但小白兔并沒有停下腳步,還是急匆匆地趕著路。走著走著,一條河擋住了小白兔的去路。河水嘩啦啦地流著,河上面沒有橋,小白兔又不會游泳,這可怎么辦呢?小白兔皺著眉頭,在河邊來回地跺著腳。心里想:怎樣才能過河呢?
正在這時,小白兔看見一只大白鵝從遠處游來,它急忙伸出雙手,大聲地喊道:“大白鵝,大白鵝,你能送我到河對岸去嗎?”大白鵝聽到小白兔焦急的叫聲,趕緊游了過來,問小白兔:“怎么啦?怎么啦?”小白兔急忙說:“我奶奶生病了,我想去看望她,可是這條河擋住了去路,我又不會游泳,你能馱著我過去嗎?”大白鵝說:“當然可以啦!”
小白兔趕緊跳到大白鵝的背上,雙手扶著大白鵝的脖子,不一會兒就游到了岸邊。大白鵝說:“好孩子,快去看望你奶奶吧!再見!毙“淄靡舱f:“再見”說完,它們又各自出發(fā)了!
看圖作文 篇2
暑假的一天,三個好朋友芳芳、友友和明明,他們在公園里一起玩耍。
明明建議道:“大家一起玩吹泡泡的游戲吧!”
“好呀!好呀!”友友和芳芳高興地說,“我們可喜歡玩吹泡泡的游戲啦!”
于是,明明回家拿了一杯肥皂水和一根細管,然后,就開始吹泡泡了,不一會兒,一個個大大小小的泡泡從細管的一端飄了出來。大泡泡有人的腦袋那么大,小泡泡才黃豆粒那么小,大大小小的泡泡映著金色的陽光,折射出七彩的光芒,真是美麗極啦!芳芳和友友看得目不轉(zhuǎn)睛,于是情不自禁地唱起歌來,他們把《兩只老虎》的歌詞給改唱成:“許多泡泡,許多泡泡,真美麗,真美麗!有的就象人腦袋,有的就象黃豆粒,真可愛,真可愛!”
最后,他們玩累了,才依依不舍地各自回家了。
看圖作文 篇3
清晨,小兔子在一棵大樹下把自己最心愛的胡蘿卜跟小鳥一起分享。小兔子把胡蘿卜遞給小鳥吃,可是小鳥遲遲沒有開口,小兔心想:為什么這么好吃的胡蘿卜小鳥都不吃呢?小鳥心想:我不喜歡吃胡蘿卜,我喜歡吃蟲子。于是,小鳥開口說道:“我喜歡吃蟲子!我可是吃葷不吃素呢!”小兔懂得了一個道理:自己喜歡吃的東西別人并不一定喜歡吃。
看圖作文 篇4
新的一天靜靜地走來了,早晨,明明和雯雯背著書包高高興興地去上學,在去學校的時候,必須經(jīng)過公園!公園真美啊!那花兒嬌嫩又嫵媚,花瓣上滾動著晶瑩的露珠,一棵棵香樟樹高大而又挺拔,一個公園顯得生機勃勃。
當明明和雯雯沉謎于美景中時,一股刺鼻的臭味迎面撲來。
“呀!哪兒這么臭。俊宾┱f道。話音剛落,明明便把雯雯拉到了一個垃圾桶旁:“瞧,雯雯!敝灰娔莻垃圾桶旁有許多垃圾,垃圾上面還有許許蒼蠅在快活地飛來飛去。雯雯一見這情景,頓時難過又憤怒,難過的是這些游人怎么那么不許衛(wèi)生,把垃圾扔到地上;憤怒的是,公園從此再也不美麗了。
雯雯見此情景的,不由自主地伸出了她那潔白的手,不怕臟亂,把垃圾送到了垃圾桶里,一邊捧還一邊轉(zhuǎn)過頭對明明說:“明明,快來幫我撿垃極呀!”明明站著一動不動,好像在想什么。此時,明明在想:“假如我們這次把垃圾撿完了,那些游人還是會扔的,我不如想一個好辦法,讓他們知道了環(huán)境衛(wèi)生是多么重要!泵髅鞣畔聲,從書包里拿出一支畫畫用的紙,然后拿出了一支毛筆,把紙鋪在地上,然后趴在紙上,好像在寫著什么。
過了一會兒,雯雯拾垃圾差不多拾完了,明明也寫完了,明明寫的是什么?他寫的是“文明—只差一步”,他拿出膠水把這張紙貼在了垃圾桶上,然后得意地笑了。雯雯說:“你干的不錯,我也干得不錯,看!敝灰姷厣细筛蓛魞簦稽c垃圾都沒有了。見此景后,他們倆都得意地笑了。
是呀!許多人呀!文明——只差一步,雯雯明明卻是環(huán)境使生活更加美好!
看圖作文 篇5
執(zhí)教者:
教學目的:
1、學寫看圖作文,能將看到的和根據(jù)圖畫展開的想象寫具體、通順,有一定條理。
2、能對別人的發(fā)言提出修改意見。
教學重、難點:
引導學生按一定的順序觀察圖,列出提綱,把想象的內(nèi)容寫具體、通順,有一定條理。
教具準備:
1、課文插圖幻燈片。
2、其它能引起學生發(fā)言興趣的圖畫。
教學過程:
一、結(jié)合教師節(jié)談話導入。
1、教師節(jié)是幾月幾日,誰的節(jié)日?
2、在這一節(jié)日里同學們會怎么做?會怎樣表達自己對老師的愛?
二、復習看圖作文的寫作步驟。(幻燈片)
1、仔細觀察,深刻理解圖意;
2、合理想象,充實拓展內(nèi)容;
3、擬好提綱,組織語言作文。
三、出示掛圖,引導看圖(有一定順序)
1、順序:近——遠,人——景。
2、仔細看圖,你想到了什么?從中知道了什么?
3、先看畫面的近處。
(1)、桌面上有些什么?
。2)、從臺歷上的日期,可以知道什么?
(3)、從眼鏡和地球儀等,可以看出什么?
4、再看畫面的正中部分。
(1)、從胸前的紅領(lǐng)巾,可以看出什么?
。2)、從背著書包,可以知道什么?
。3)、這位女少先隊員正在做什么?她為什么這樣做?
四、指導說清看到的內(nèi)容,引導其余同學對說話的內(nèi)容提出修改意見。
1、人:人物外貌、動作、神態(tài)、心理活動。
2、景:桌面擺設(shè),身后景物。
五、指導想象的內(nèi)容。
1、桌面擺設(shè)想到:
。1)、屋子的主人身份;主人的品質(zhì)。
。2)、在這樣的節(jié)日里許多同學都在為敬愛的老師祝福。
2、這位少先隊員手中的鮮花是從哪里來的?
3、她把右手拿著的'鮮花插在什么地方?怎樣插?
4、她左手還拿著鮮花,準備做什么?
5、她為什么要這樣做?心里會怎樣想?
6、從小女孩的神情想到小女孩此時的心理。
7、由菊花想到老師的品質(zhì)。
8、從屋后的晨光想到女孩摘花的時間,想到小女孩美好的心靈。
六、指導寫作,列好作文提綱。
1、列提綱。
。1)、這次作文的中心:
。2)、這次作文的內(nèi)容。
、、時間:
②、地點:
、邸⑷宋铮
、、事情的起因:
、荨⑹虑榈慕(jīng)過:
、、事情的結(jié)果:
2、根據(jù)提綱寫作。
七、學生寫作,教師巡視指導。
八、作業(yè)。
學生繼續(xù)寫作。
看圖作文 篇6
今天下了一場大雨,我打開門,呼吸到了外面的新鮮空氣。我看見小草碧綠碧綠的,一棵棵大樹綠油油的,小花帶著水珠光環(huán)很美麗。
我一抬頭,看見藍天瓦藍瓦藍的,咦?這是什么呀?是彩虹嗎?它的顏色變得越來越深了,原來真是彩虹啊!我一直看著看著,原來,它有七種顏色,多美麗呀!一會兒它就不見了,我想它一定在跟我玩捉迷藏游戲吧!
看圖作文 篇7
今天,小兔非非請小鳥歡歡吃他最喜歡吃的大蘿卜?墒,小鳥歡歡遲遲沒有開口,小兔非非急了,心想:為什么香甜美味的大蘿卜歡歡不吃呢?小鳥歡歡想:如果我吃了這蘿卜的話,我就不是鳥了。小兔非非說:“歡歡,你怎么不吃蘿卜呀?”小鳥歡歡說:“如果我吃了這蘿卜的話,我就不是鳥了!毙⊥眠@才懂了一個道理:原來自己喜歡吃得東西,別人不一定喜歡吃。
看圖作文 篇8
一場雷雨過后,我出來一邊散步,一邊欣賞這美麗的景色。我看見小草上面有一滴滴的小水珠。
忽然,我看見天空上面好像有一道彩虹,仔細一看,原來是大雨結(jié)束后剛剛出現(xiàn)的彩虹,它那淡淡的顏色越來越深,我看見它的顏色有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色。一只小鳥飛了過來,好像在跟彩虹做游戲,小鳥飛走了。這時,我看見一朵朵白云飄了過來,好像在跟彩虹一起看風景。忽然,彩虹不見了,我想應(yīng)該是彩虹在跟我捉迷藏呢!
看圖作文 篇9
星期天,小兔子來到大樹旁,正好是小鳥站的地方。小兔子拿起一根胡蘿卜給小鳥。小鳥心想:我不喜歡吃胡蘿卜,為什么小兔子拿給我吃呢?小兔子見小鳥遲遲沒有動口,問它:“你想吃什么?我現(xiàn)在就幫你找!毙▲B就說:“我喜歡吃蟲子!毙⊥米诱f:“哦,我現(xiàn)在就去幫你找!闭业搅讼x子,它馬上跑到了小鳥面前給小鳥吃。這時,小兔子懂了一個道理,就是自己喜歡吃的東西,別人不一定喜歡吃。
看圖作文 篇10
星期天的早晨,大象帶長頸鹿、小白兔和刺猬去老山羊家做客。
他們走著走著,來到一條小河前。長頸鹿“噔噔噔”很快就過了河。大象準備過河時,發(fā)現(xiàn)小河擋住了小白兔和刺猬的去路。這時大象看到河對面的長頸鹿,連忙笑著大聲說:“長頸鹿小弟,你把脖子伸長,我用鼻子吸住你的頭,讓他們倆個先過去,我自己再過去。”長頸鹿嚇得瞪大眼睛,用力把脖子伸長。 小白兔和刺猬很快過了河,他們高興地對大象和長頸鹿說:“謝謝你們!”長頸鹿趕緊說:“你們應(yīng)該感謝大象,這是大象出的主意!
在歡快的笑聲中,大家一起朝老山羊家走去。
【有關(guān)看圖作文匯總10篇】相關(guān)文章:
有關(guān)看圖作文300字匯總9篇02-13
有關(guān)看圖作文300字匯總八篇02-03
有關(guān)看圖作文300字匯總六篇03-27
有關(guān)看圖作文300字匯總五篇03-22
有關(guān)看圖作文300字匯總8篇02-28
有關(guān)看圖作文300字匯總7篇02-19
有關(guān)看圖作文300字匯總九篇01-13
有關(guān)假文盲看圖作文匯總10篇01-13