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      看圖作文

      時(shí)間:2021-03-01 15:03:33 看圖 我要投稿

      關(guān)于看圖作文合集10篇

        無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家收集的看圖作文10篇,歡迎閱讀與收藏。

      關(guān)于看圖作文合集10篇

      看圖作文 篇1

        清晨,小兔子在一棵大樹下把自己最心愛的胡蘿卜跟小鳥一起分享。小兔子把胡蘿卜遞給小鳥吃,可是小鳥遲遲沒有開口,小兔心想:為什么這么好吃的胡蘿卜小鳥都不吃呢?小鳥心想:我不喜歡吃胡蘿卜,我喜歡吃蟲子。于是,小鳥開口說道:“我喜歡吃蟲子!我可是吃葷不吃素呢!”小兔懂得了一個(gè)道理:自己喜歡吃的東西別人并不一定喜歡吃。

      看圖作文 篇2

        今天,小兔非非請(qǐng)小鳥歡歡吃他最喜歡吃的大蘿卜?墒,小鳥歡歡遲遲沒有開口,小兔非非急了,心想:為什么香甜美味的大蘿卜歡歡不吃呢?小鳥歡歡想:如果我吃了這蘿卜的話,我就不是鳥了。小兔非非說:“歡歡,你怎么不吃蘿卜呀?”小鳥歡歡說:“如果我吃了這蘿卜的話,我就不是鳥了!毙⊥眠@才懂了一個(gè)道理:原來自己喜歡吃得東西,別人不一定喜歡吃。

      看圖作文 篇3

        春天到了,春風(fēng)一吹,柳樹發(fā)芽了,桃花紅了,小草兒悄悄地從地里探出了小腦袋。春雨一下,萬物蘇醒了。春天是植樹的好季節(jié)。

        今天是星期天,小麗拿著工具和樹苗來到院子里種樹。小麗先拿起小鏟子在地上挖了一個(gè)坑,接著把小樹苗放進(jìn)坑里,然后把土培到樹根上,最后澆上一點(diǎn)水。小樹種好了,小麗擦擦頭上的汗水,向四周望望,看到院子里紅的花,綠的草,中間多了一棵小樹苗,心里特別高興。

        小麗輕輕地摸了摸小樹,說:“小樹呀小樹,快快地長(zhǎng)吧!長(zhǎng)大了好讓我們?cè)谀愕臉潢幭鲁藳、做游戲。?/p>

        照顧媽媽

        中午,我一放學(xué)回來,就發(fā)現(xiàn)媽媽趴在床上,頭發(fā)亂糟糟的,眉頭緊鎖,雙眼無神的睜著,臉色蒼白,一看就知道病得很厲害?吹綃寢岆y受,我也很心疼,想:“媽媽平常要無微不至地照顧我,又要辛苦地工作,肯定是累病的,我應(yīng)該為媽媽做可口的飯菜!蔽沂箘畔肓讼耄瑧(yīng)該做些什么呢?對(duì),就做我最拿手的面條吧。

        說干就干,我先把鍋洗干凈,再往鍋中倒入熱水,點(diǎn)著火,把面條放入水中,水開時(shí),打個(gè)荷包蛋放入水中,水再開時(shí),我輕

        輕地用筷子攪了一下,夾起一根面條嘗一下,發(fā)現(xiàn)軟硬正好。最后放上一些調(diào)料,就給媽媽盛了一碗。熱氣騰騰的面條端到媽媽面前,媽媽都流淚了,高興地說:“我的寶貝長(zhǎng)大了!”我說:“媽媽你放心,有我照顧您,您會(huì)很快好起來的!

        沒過幾天,媽媽果然康復(fù)了,我心里好高興。

      看圖作文 篇4

        早晨,小兔子和小鳥在草地上玩,小兔子說:“今天我請(qǐng)客。”小鳥說:“好呀!”小兔子把自己辛辛苦苦拔來的蘿卜給小鳥吃,誰知小鳥一口也不吃。小兔子說:“我把蘿卜給你吃,你怎么不吃呀?”小鳥說:“我不愛吃蘿卜,只愛吃蟲子。”小兔子想:原來自己愛吃的東西,別人不一定喜歡吃。

      看圖作文 篇5

        一、教學(xué)目標(biāo):

        1、指導(dǎo)學(xué)生按順序觀察第六幅圖,看看圖中有什么人物,講的是一個(gè)什么故事,然后寫篇作文。

        2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫展開合理想象,讓圖上的人物活起來,讓畫面動(dòng)起來。

        3、讓學(xué)生初步嘗試通過描寫心理活動(dòng)來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

        二、教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖畫展開合理想象,讓圖上的人物活起來,讓畫面動(dòng)起來。

        三、教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生初步嘗試通過描寫心理活動(dòng)來表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。

        四、教具準(zhǔn)備:掛圖、小黑板

        教學(xué)過程:

        教學(xué)過程

        自我加減

        一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課

        人的健康成長(zhǎng)與教育是分不開的,特別是父母的教育對(duì)我們一生的影響最大。今天,我們要寫的作文就是關(guān)于一位母親如何教育孩子的。

        二、習(xí)作指導(dǎo)

        1、復(fù)習(xí)看圖作文方法。

       。1)指名說。

       。2)教師相機(jī)板書:看--按順序、想--要合理、寫--要具體

        2、看圖。

       。1)學(xué)生按上述復(fù)習(xí)的方法自由觀察六幅圖。

        (2)同桌交流看到的內(nèi)容。

        (3)請(qǐng)六位同學(xué)分別說說每幅圖的內(nèi)容。

       。4)請(qǐng)兩三位同學(xué)說說這六幅圖說的是一個(gè)什么故事。

        (5)小結(jié):同學(xué)們?cè)谥v的時(shí)候,不僅能把看到的說出來,有的還加入自己想到的,非常好。下面我們具體地看這六幅圖,給我們留下了哪些想象的空間。

        3、想象。

        (1)第一幅圖。

        1看圖,想一想哪些地方我們可以通過想象來補(bǔ)充。

        2學(xué)生看圖后自由發(fā)表意見。

        3指名說第一幅圖,提示:母親為什么在很小的時(shí)候就送他去讀書?送到村口時(shí)的自然環(huán)境怎樣?他們臨別時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)和心情怎樣?

        4小結(jié):把想象寫進(jìn)去就是指我們自己在看圖時(shí)要進(jìn)入圖畫所描寫的情境中去,設(shè)身處地見畫中人所見,想畫中人物之所想,仿佛我們就是畫中人。這樣我們的想象就會(huì)合理。下面請(qǐng)同學(xué)們按這樣的方法看第二幅圖。

       。2)第二幅圖。

        1看了這幅圖你想象到了什么?同座位互相交流,自由說。

        2指名說,提示:為了孩子讀書,母親過著怎樣的生活?母親在家是怎樣掛念自己孩子的?注意引導(dǎo)學(xué)生說出真情實(shí)感。

       。3)第三、四、五、六幅圖。

        1學(xué)生按上述方法看圖想象。

        2同座位互說互評(píng)。

        3指名幾幅圖連起來說,師生共同評(píng)議。

        4、練說全文。

        要求學(xué)生將六幅圖連起來說,把自己想象的內(nèi)容加進(jìn)去。

       。1)學(xué)生自由練說。

       。2)指名說,師生對(duì)照要求進(jìn)心進(jìn)行評(píng)議。

        三、學(xué)生練習(xí)寫稿

        四、評(píng)議修改,選優(yōu)欣賞。

        教學(xué)反思:

      看圖作文 篇6

        星期天的早晨,大象帶長(zhǎng)頸鹿、小白兔和刺猬去老山羊家做客。

        他們走著走著,來到一條小河前。長(zhǎng)頸鹿“噔噔噔”很快就過了河。大象準(zhǔn)備過河時(shí),發(fā)現(xiàn)小河擋住了小白兔和刺猬的'去路。這時(shí)大象看到河對(duì)面的長(zhǎng)頸鹿,連忙笑著大聲說:“長(zhǎng)頸鹿小弟,你把脖子伸長(zhǎng),我用鼻子吸住你的頭,讓他們倆個(gè)先過去,我自己再過去!遍L(zhǎng)頸鹿嚇得瞪大眼睛,用力把脖子伸長(zhǎng)。 小白兔和刺猬很快過了河,他們高興地對(duì)大象和長(zhǎng)頸鹿說:“謝謝你們!”長(zhǎng)頸鹿趕緊說:“你們應(yīng)該感謝大象,這是大象出的主意!

        在歡快的笑聲中,大家一起朝老山羊家走去。

      看圖作文 篇7

        在一個(gè)陽光明媚的早晨,小白兔準(zhǔn)備去看奶奶,因?yàn)槟棠躺×恕?/p>

        一路上,雖然景色宜人,但小白兔并沒有停下腳步,還是急匆匆地趕著路。走著走著,一條河擋住了小白兔的去路。河水嘩啦啦地流著,河上面沒有橋,小白兔又不會(huì)游泳,這可怎么辦呢?小白兔皺著眉頭,在河邊來回地跺著腳。心里想:怎樣才能過河呢?

        正在這時(shí),小白兔看見一只大白鵝從遠(yuǎn)處游來,它急忙伸出雙手,大聲地喊道:“大白鵝,大白鵝,你能送我到河對(duì)岸去嗎?”大白鵝聽到小白兔焦急的叫聲,趕緊游了過來,問小白兔:“怎么啦?怎么啦?”小白兔急忙說:“我奶奶生病了,我想去看望她,可是這條河擋住了去路,我又不會(huì)游泳,你能馱著我過去嗎?”大白鵝說:“當(dāng)然可以啦!”

        小白兔趕緊跳到大白鵝的背上,雙手扶著大白鵝的脖子,不一會(huì)兒就游到了岸邊。大白鵝說:“好孩子,快去看望你奶奶吧!再見!毙“淄靡舱f:“再見”說完,它們又各自出發(fā)了!

      看圖作文 篇8

        暑假的一天,三個(gè)好朋友芳芳、友友和明明,他們?cè)诠珗@里一起玩耍。

        明明建議道:“大家一起玩吹泡泡的游戲吧!”

        “好呀!好呀!”友友和芳芳高興地說,“我們可喜歡玩吹泡泡的游戲啦!”

        于是,明明回家拿了一杯肥皂水和一根細(xì)管,然后,就開始吹泡泡了,不一會(huì)兒,一個(gè)個(gè)大大小小的泡泡從細(xì)管的一端飄了出來。大泡泡有人的腦袋那么大,小泡泡才黃豆粒那么小,大大小小的泡泡映著金色的陽光,折射出七彩的光芒,真是美麗極啦!芳芳和友友看得目不轉(zhuǎn)睛,于是情不自禁地唱起歌來,他們把《兩只老虎》的歌詞給改唱成:“許多泡泡,許多泡泡,真美麗,真美麗!有的就象人腦袋,有的就象黃豆粒,真可愛,真可愛!”

        最后,他們玩累了,才依依不舍地各自回家了。

      看圖作文 篇9

        今天下了一場(chǎng)大雨,我打開門,呼吸到了外面的新鮮空氣。我看見小草碧綠碧綠的,一棵棵大樹綠油油的,小花帶著水珠光環(huán)很美麗。

        我一抬頭,看見藍(lán)天瓦藍(lán)瓦藍(lán)的,咦?這是什么呀?是彩虹嗎?它的顏色變得越來越深了,原來真是彩虹啊!我一直看著看著,原來,它有七種顏色,多美麗呀!一會(huì)兒它就不見了,我想它一定在跟我玩捉迷藏游戲吧!

      看圖作文 篇10

        早上,陽光明媚,風(fēng)和日麗,小兔麗麗要去朋友家玩。它告別了媽媽就出發(fā)了。一路上,小鳥向它問好,花兒向它點(diǎn)頭微笑,麗麗的心早已飛向朋友家了。它一蹦一跳地走著唱著,不知不覺地來到了一條河邊。它想:河上沒有橋也沒有船,怎么過河呢?它急得大叫:“誰幫我過河?”這時(shí),正好有只大白鵝從旁邊游了過來,它對(duì)小兔說:“你別急,我背你過河!

        大白鵝飛快地游到了岸邊,小兔小心翼翼地爬到了它的背上,緊緊地抱著它的長(zhǎng)脖子,白鵝游啊游,游了好一會(huì)兒,終于游到了對(duì)岸。

        小兔上了岸,它對(duì)大白鵝說:“謝謝你幫助我過了河!彼虼蟀座Z揮手告別,高興地向朋友家走去。

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