關于看圖作文600字集錦九篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的看圖作文600字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
看圖作文600字 篇1
夏日的一天，一場大雨過后，太陽露出了笑臉，天空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。兔媽媽便對小免說："白白，咱們出去采蘑菇吧！"白白一聽，歡呼雀躍，立刻提上籃子出發(fā)了。
來到草地上，白白就聞到了泥土的清香味，看到了許多蘑菇迫不及待地從泥土里探出了腦袋和身子，多得就像天上的星星，大得像小傘一樣裝飾著大地。白白左看看，右瞧瞧，興高采烈地采了一個又一個水靈靈的蘑菇。但這些蘑菇都是灰色的，"要是有一些漂亮的蘑菇就更好了。"它一邊自言自語道，一邊四處張望著。果真，在不遠處的下，有一片五顏六色、各種各樣的蘑菇地。白白那股興奮勁兒，真是甭提了。她美滋滋地想：要是媽媽知道我采了那么美的蘑菇，一定會夸獎我做得好�？砂装讋傄フ�，卻被急匆匆趕來的兔媽媽阻止了。
"白白，這蘑菇有毒，千萬不能采！"媽媽著急地說。白白撅起小嘴不服氣地抗議："媽媽，您怎么知道這些蘑菇有毒？再說了，它也是長在樹底下的，這么漂亮的蘑菇，肯定比這些灰不溜秋的更鮮嫩。"兔媽媽耐心地對白白解釋著："孩子，你可以來聞聞這灰溜溜的蘑菇。"說著，從自己的竹筐里掏出一個蘑菇遞給白白。"真香！"白白一副陶醉的樣子。媽媽又說："你再聞聞這種，是不是不但沒有香味而且還有些難聞？""還真是這樣。"白白打消了采漂亮蘑菇的念頭，和媽媽認真地采了一大筐灰蘑菇滿載而歸。
回到家中，白白請出了她的"老師"——《十萬個為什么》，書中教大家從蘑菇的生長地、形狀、顏色來分辨毒蘑菇。"想不到蘑菇也有這么多學問。"她把這些介紹抄下來，復印了一張又一張，送給親朋好友。從此，森林里變得更幸福、安康了。
看圖作文600字 篇2
春日遲遲。
風，吹來了遠古芳香，帶來了久違生機。
壓抑許久心靈，在陽光下風里輕輕飛翔。
桃花朵朵，綻開出粉紅嬌顏。也難怪人們都稱美女為“紅顏”。桃花，便是花中美女，芳菲怡人。柳條青青，蓬蓬柳絮，在風中盈盈飛蕩，散發(fā)出悠悠閑情逸致。天上流云朵朵，細看云卷云舒，讓人棄俗世雜塵雜念。
陽光下，有花影子，細碎而美麗；陽光下，有塵埃在旋轉(zhuǎn)，而后漸漸消散；陽光下，有候鳥帶著一身滄桑飛回；陽光下，有忙暈了小蜜蜂在花叢中采蜜；陽光下，有香樟在返老還童；陽光下，有青草泛出油油綠意；陽光下，有楊柳依依；陽光下，有向日葵迎風招展……
田野里，蠶豆開出了蝴蝶般花，油菜獻出了最熱情笑容，茅針也叢叢竟相生長。一切萬物，都在努力地迸發(fā)出生命活力。
“春天來了！”我在吶喊：“久違了，春天！”
春，一個多么動聽名詞。豐子愷在他一篇散文里說過，春是最好聽一個詞，倘若一個人名字里含有春，這個人一定是一個美女。也許說這話太武斷了，但是，至少我們可以從中理解出文人墨客們對春喜愛與眷念！
春風花草香；春來江水綠如藍；春水碧于天；杏花春雨江南；流水落花春去也……
春雨，也是一個美妙事物。春雨潺潺，滋潤了萬千事物，它不似夏雨瓢潑，不似秋雨蕭瑟，不似冬雨料峭。它自有自己悠然與恬靜，它輕輕地悄悄地落下，夢里花落雨落人皆不知。“小樓一夜聽春雨，明朝深巷賣杏花。”就寫出了春雨帶給人們恬適。
春風，春花，春草，春光，春雨。一切有關春事物都是這么美好，讓人心曠神怡。
我愛春！
看圖作文600字 篇3
“丁零，丁零！”學校鈴聲響起，放學了！同學們都像離弦的箭背起書包，向操場上跑去。
小足球賽開始了！球場上球門邊守門員死死盯著足球，仿佛一不注意球就進了門，他在昨天的足球賽上因撲球受了傷，膝蓋撞破了，但他帶傷上了場，值得嘉獎。后面的小替補隊員看得聚精會神，但他也異想天開：如果守門員負傷不能上場，我就可以小試牛刀了。
“小心！守門員！”“球要進了！”“球怎么沒進呢？”場上響起了歡呼聲！因為有一半觀眾是支持這一方的，對方?jīng)]進球，他們歡呼雀躍！
觀眾們中有一位大叔，他小時候是足球隊的隊長，最喜歡踢足球了，后來，由于種種原因，他不得不去上班，放棄踢球，而現(xiàn)在，他仿佛是場上踢球的小伙伴們，再那兒發(fā)角球呢！此刻他屏息凝神地看球賽呢！在眾多觀眾里面有一位抱著妹妹的小男孩，他的媽媽讓他照顧妹妹，但他可不想耽誤了球賽，就把妹妹抱來一起看。他的妹妹真可愛呀！瞪著一雙圓溜溜的大眼睛，小嘴嘟著，正看著激烈的球賽。妹妹把小狗也抱來了，它頭上一搓黑毛，剩下都是白毛，它懶洋洋地趴在小女孩的腳下，正睡大覺呢！它與場上緊張的氣氛截然不同，因為場上正要發(fā)任意球，如果發(fā)任意球進球了，比分與此次足球賽形勢會大大改變，所以場上人們都緊張著。
“進球了！”隨著一聲歡呼，比賽也結束了，小男孩們趕忙來和隊員們討論足球，而小女孩們則祝賀他們勝利！
小小足球賽結束了，而他們的童年生活并未結束，他們還保持著童真的心理，快樂天真，讓我們等待下一次球賽的到來吧！
看圖作文600字 篇4
在烈日炎炎的暑假，一位叫“淼淼”的漢族小女孩和她的爸爸，媽媽一起去苗家村寨游玩，在游玩時，淼淼有一個不同尋常的發(fā)現(xiàn)——這村寨里住著一位年齡高達70歲的慈祥的老奶奶，并且還在和老奶奶平日的交談中知道了：老奶奶有四個兒女。三個兒子都去外地打工了，最后剩下的一個女兒也在去年嫁人了，現(xiàn)在只剩老奶奶孤孤單單一個人留守在家。
此次游玩過后，淼淼就回到了家，但是淼淼回到家之后就非常得想念老奶奶，想去探望探望她。
淼淼就又在這個周末去了苗家村寨。
到達了苗家村寨之后，淼淼就急忙去了老奶奶家。到了奶奶家后，淼淼盯著從前都沒有細心觀察過的破舊的老房子，發(fā)起了愣。過了許久后，一陣“嘩，嘩，嘩，嘩。”的流水聲驚動了淼淼。淼淼低頭一看，原來是年過古稀的奶奶在洗衣服哇！淼淼仔細一看的卻發(fā)現(xiàn)奶奶的手上長滿了繭子和凍瘡，看著就讓人心寒。淼淼看了一會兒后，就下定決心要幫助老奶奶洗衣服。
過了一會兒，老奶奶就有了些睡意，就去睡午覺了。然而淼淼就偷偷地去幫老奶奶洗剩下的衣服了。
淼淼先把洗衣服倒在了衣服上，然后，用力地揉搓著衣服，直到它干凈為止，再把洗過骯臟衣服的臟水倒了，接著就在接了一盆清水，把衣服洗干凈，而且不留一點泡沫，最后，把衣服一件一件地抖平，曬干就好了。洗完衣服后淼淼因為太過喜悅而開心地大聲叫喚著：“哈哈，終于洗好了��！”馬上淼淼意識到了自己的錯誤——吵醒老奶奶了。果然不出淼淼所料，接著老奶奶就從屋里拄著拐杖，慢吞吞地走了出來，看到了這場景，就恍然大悟了。走到淼淼面前緊緊地和淼淼擁抱了接著奶奶把臉頰貼在了淼淼的臉上輕聲說到：“謝謝你了，淼淼�！�
這時只有那么簡簡單單的一句“謝謝你，淼淼�！本湍芨惺艿侥棠虖男牡桌锿话l(fā)出的感激。淼淼的做法也讓我們感受到了“人間處處有真情，真情時時暖人心�！边@一句的真實版。
看圖作文600字 篇5
圖畫就是一個情境，要挖掘圖中的寫作素材，最好的途徑就是走進畫中，把自己融入情境中。
在一次試教中，當指導學生想象小女孩看到雛燕掉下來的一剎那，她會有什么反映？有的學生說：：“小女孩很擔心�！庇袑W生說：“她會跑前去�！甭牭剿幕卮穑倚南氩粔蛏鷦�，如果“疾步向前”這類的詞才會把當時緊張的氣氛表達出來。于是我順勢說：“你上前來，看到雛燕掉落下來時……”學生馬上沖向前去伸手作接的動作。于是抓住這情境說：“誰來用詞形容當時的動作。”學生的思維被激活了。有的說“疾步向前，伸手去接住雛燕”有的說：“她以迅雷不及掩耳之勢沖向前去接雛燕�！�
這一環(huán)節(jié)在課前我并沒有預設，而是在教學過程中需要創(chuàng)設情境，以演演的形式創(chuàng)設圖畫中很可能出現(xiàn)的情境，讓學生的思維活躍起來。實踐證明，這一情境調(diào)動了學生心中已有的素材使他們有話可說，積極參與課堂活動。由此學生步入了“想象之旅”。
課后我整理修改教學設計，我以情境創(chuàng)設作為主要的教學手段和方式。在教學中以看圖感受情境，引導學生通過角色替換，想象自己就是圖中的小女孩走入情境；以簡單的演一演融入情境；用語言、音樂渲染情境。通過形式多樣的情境創(chuàng)設，是學生融入故事中，一步步地深入，引導學生結合自己的生活體驗，去琢磨、想象故事的發(fā)展和結果。讓學生把生活中那一個個符合圖畫的情境對接上，進行語言表達訓練。李吉林老師這樣闡述情境教學：從教材出發(fā)，由教材內(nèi)容決定情境教學的形式。在教學過程中，創(chuàng)設一個或一組情境都是圍繞教材中心展現(xiàn)的，這樣才是有意義的。
看圖作文600字 篇6
《習作6》是看圖想象作文。教材提供了兩幅圖畫，這兩幅圖描繪了一位小姑娘看到一只雛燕從自家的屋檐下的燕窩里跌落下來， 小花貓看見了撲過去想吃掉它。接下來要求學生想象一下，后面會發(fā)生什么事情，結果怎樣，再把故事寫下來。題目自擬。
這是給材料讓學生進行寫作的訓練，簡單說是以“圖”為本，以具體的直觀形式為支柱的習作表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力、想象能力以及語言表達能力。在觀察能力和分析能力的訓練上，引導學生觀察畫面全貌，感知故事內(nèi)容-----接著指導看清其中的人或物，了解他們之間的關系----仔細觀察畫面的細節(jié)，明確圖意。在想象能力的訓練上，以圖畫為立足點，通過指導想象圖畫中的事物，培養(yǎng)學生的想象力，發(fā)展學生的想象力。在老師的引領下懂得要根據(jù)畫面內(nèi)容，進行合理想象，讓畫面活動起來，讓畫中的人活動起來，讓畫中的物也活動起來。
圖畫中的情景是我們現(xiàn)實生活中的某一鏡頭，所以在指導想象時要切合圖意，切合現(xiàn)實生活中事物的發(fā)展變化，應與童話故事的想象指導區(qū)分開來，不可放任學生漫無邊際的想象。在發(fā)揮想象故事的發(fā)展中，學生可能對貓吃雛燕的動機可能有爭議，此時，要給學生明確“貓翹起尾巴的意思”（根據(jù)貓的習性特點，如果翹起來很硬，且毛有刺刺的感覺說明小貓在生氣或是害怕或是敵對。全身壓低，尾巴起卷起來，雙耳后壓，張嘴，露出犬牙，并且出聲。準備攻擊－前低后半高，尾巴平伸，雙耳朝前傾，爪子全露出來。這時它要攻擊了。）這樣才能讓學生的想象合理、大膽。
在感知圖意后，要指導學生按照一定的觀察順序仔細看圖，這樣作文時語言表達才能有條有理。
看圖作文600字 篇7
豐收的季節(jié)到了，小兔家菜園的白菜成熟了。小兔每天都會到菜園里，幫白菜施肥、澆水、培土……
一天清晨，小兔又來到菜園里，去照顧它的白菜。剛進菜園，它嚇了一大跳，白菜上有許多菜蟲正在津津有味地吃菜葉呢！小兔很著急，它想：我不能眼睜睜地看著我辛辛苦苦種的白菜被菜蟲給吃光了呀！
正在小兔焦急的時候，它想到了它的那些好朋友。于是，小兔回到家，立刻拿起電話，就撥了啄木鳥哥哥的號碼。小兔著急地說：“喂，是啄木鳥哥哥嗎？我家的白菜快被菜蟲給吃光了，你能幫幫我嗎？”啄木鳥哥哥慚愧地說：“對不起，小兔妹妹，我只會捉樹干里的害蟲，不會捉白菜上的菜蟲�！毙⊥寐犕旰螅瑐牡貟炝穗娫�。接著，它又撥了青蛙弟弟和貓頭鷹伯伯的電話，它們都拒絕了小白兔的請求，因為它們只會捉小飛蟲和田鼠啊！
正當小兔感到絕望的時候，它忽然想到了貓頭鷹伯伯的話：你去找螳螂姑姑吧，只有她才能幫你。小兔連忙撥通了螳螂姑姑的電話，急急忙忙地說“喂，是螳螂姑姑嗎？我家的白菜快被菜蟲給吃光了，您能幫幫我嗎？”螳螂姑胸有成竹地說：“好，包在我身上，我馬上就來！”小兔聽了，連忙掛下電話，跑到菜園去迎接螳螂姑姑。過了一會兒，螳螂姑姑來啦！小兔連忙領著螳螂姑姑走到菜園。螳螂姑姑看見那些菜蟲，她躡手躡腳地向白菜走去，用她的大鉗子，夾住菜蟲，一個一個地往自己的口中送去。
小兔看見菜蟲都除光了，它高興得一蹦三尺高。它高興地對螳螂姑姑說：“謝謝您，螳螂姑姑，幫我除掉了害蟲，要不是你，我的'白菜就遭殃了！”螳螂姑姑笑著說：“傻兔兒，我還要謝謝你呢！為我準備了這么豐盛的晚餐！”
看圖作文600字 篇8
在家里，所有的大大小小的活都是由媽媽做的，好像那活與生俱來就是媽媽做的；每次，媽媽干重活時，汗珠就骨碌骨碌地向下流，但是，媽媽卻沒有放棄。媽媽咬咬牙，再使勁兒干一會兒，就好了。每次看到媽媽干重活時很累的樣子，我的鼻子一酸，就想哭，但是忍住了，生怕媽媽看到了，為我擔心。
今天我一如既往的走進廚房，問媽媽今天是什么日子？媽媽停下正在擇菜充滿滄桑的雙手滿臉慈祥的看著我，反問道：“乖寶貝，對不起媽媽忘記了，請明示”媽媽笑著對我說，"媽今天是您的節(jié)日��！至高無上的母親節(jié)，我今天一定、勢必要幫忙做家務"媽媽說：“乖寶貝，那你就幫我煮飯吧！”我爽快地答應了。首先，舀兩杯米放進飯煲里，再放些水洗米，反復洗三次，然后再放些水，把飯煲底擦干凈，蓋好蓋，放進電飯煲里。
過了三十分鐘左右，香噴噴的飯就好了。媽媽打開蓋，聞了聞，笑咪咪地說：“寶貝，你做的飯真香�！蔽衣犃烁吲d地拍著手跳起來，耶。我心想：真開心，終于能為媽做力所能及的活了。既然為媽媽做家務是這么開心，那么就再多做些吧！
好事成雙于是，我又決定幫媽媽洗碗，我拿來洗碗布，在上面倒一些洗潔精，就開始洗刷起來，好多泡泡啊！那些泡泡挨挨擠擠的，好像爭著清理油污。刷完后，我打開水龍頭，清水“嘩嘩”流出來仿佛在唱著勝利的歌。不一會碗碟都沖洗的干干凈凈，還可以找出人影來呢！啊，終于洗完了。媽媽見了馬上對我豎起大拇指：“乖寶貝，不錯嘛，我家的小寶貝真的長大了�！眿寢屵呎f邊摸著我的頭。看著干凈的碗，我和媽媽都甜甜地笑了。
這次母親節(jié)我雖然只做了一點點小事，但是媽媽是這么開心，那笑容是多么耀眼，我以后要多做力所能及的事，每天都是母親節(jié)，讓媽媽更開心。
看圖作文600字 篇9
在一片郁郁蔥蔥的大森林里，居住著小花貓和母雞，它們天天在森林里玩耍，慢慢變成了最要好的朋友。森林一直很美麗，這讓小花貓和母雞過的很舒心，那里的太陽把金光潑灑在草地上，那里的小河清澈見底，那里的白云俯視著大地，一陣風吹過，樹葉隨風飄動，還有幾片飄落在地上，真是一幅美麗的圖畫。
然而，有一天晚上，大風不斷地刮來刮去，直到第二天清晨，大風才慢慢停下來。早晨，母雞最先起床，它來到外面晨練，剛走出門，就被眼前可怕的情景嚇倒在地：小樹像老爺爺一樣弓起了背，一排一排的歪倒在地上。母雞見狀，趕忙爬起來，以最快的速度沖到了小花貓的家里，把呼呼大睡的小花貓一把拽了起來。小花貓揉了揉眼睛，不緊不慢的說：“母雞呀，你有什么事情，我還沒睡夠呢！”“大懶貓，你看！”母雞用手指著窗外，“小樹都歪倒啦!”小花貓順著母雞手指的方向看去：“啊！不得了啦！小樹真的歪倒啦!怎么會這樣？”小貓刨根問底，“誰是兇手呀？”“應該是昨晚的風太大了，把小樹吹歪了！”母雞推測道。就在它們對話的過程中，母雞想到了一個計劃，它對小花貓說：“我們一起去把小樹扶正吧！”小花貓聽了，連連拍手叫好。
說干就干，它們找來鐵鏟、水桶，就匆匆忙忙地跑出家門，來到了大森林里，找到一棵被大風吹歪了的小樹，母雞先把土往兩邊挖去，小花貓使足了力氣把小樹慢慢拉出土坑，小花貓和母雞又抬著水桶，到小河邊提來滿滿的一桶水，再慢慢地倒入土坑中，然后，小花貓扛起小樹，把小樹筆直地放在土坑中間部位，母雞用鐵鏟把小樹的根埋起來，小花貓和母雞用勁地跺了幾腳，把土踩實。就這樣，小花貓和母雞接二連三的把一棵棵被大風吹歪了的小樹扶正，經(jīng)過一天的忙碌，到了黃昏，終于大功告成，小花貓和母雞躺在草地上，緊緊地，緊緊地擁抱在一起……
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