看圖作文集合8篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的看圖作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

看圖作文 篇1

　　在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，小白兔朵朵去河對(duì)岸看望生病的朋友小猴靈靈。一路上，朵朵看見(jiàn)了嫩綠的小草和盛開(kāi)的鮮花隨風(fēng)舞動(dòng)，天空飄著幾朵白云，清澈的湖水里有活蹦亂跳的小魚(yú)，美極了！朵朵被這些風(fēng)景給迷住了。朵朵走著走著，來(lái)到了小河邊，卻發(fā)現(xiàn)河面上的小橋不見(jiàn)了，怎么辦呢？

　　朵朵看見(jiàn)了一只白天鵝從它面前游過(guò)。朵朵大聲喊道：“天鵝姐姐，我要去對(duì)岸看望朋友，這里沒(méi)有橋，你能幫我過(guò)河嗎？”白天鵝說(shuō)：“當(dāng)然可以！”于是，朵朵坐在了天鵝背上。天鵝姐姐說(shuō)：“你要抓牢我的脖子哦，別滑到水里�！倍涠湔f(shuō)：“好的�！�

　　朵朵抓牢了白天鵝的脖子，白天鵝很快地游到了對(duì)岸。朵朵說(shuō)：“謝謝你天鵝姐姐，要是沒(méi)有你，我就過(guò)不了河了�！卑滋禊Z說(shuō)：“別客氣，幫助朋友是件快樂(lè)的事！”朵朵和天鵝姐姐互相說(shuō)了聲再見(jiàn)，白天鵝就游走了，朵朵也開(kāi)開(kāi)心心地走在去朋友家的路上。

　　這個(gè)故事告訴我們遇到困難要?jiǎng)幽X筋想辦法。

看圖作文 篇2

　　剛下了一場(chǎng)雨，大樹(shù)變得青翠欲滴，小草綠油油的，小水珠在葉子上蕩秋千呢!過(guò)了一會(huì)兒，天邊出現(xiàn)了一道彩虹，有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫……小鳥(niǎo)在上面嘰嘰喳喳的，好像在跟彩虹捉迷藏，我想：今天牛郎和織女能在上面相會(huì)了吧!過(guò)了一會(huì)兒，彩虹沒(méi)了，天空又變得一片深藍(lán)。

看圖作文 篇3

　　一場(chǎng)雷雨過(guò)后，我出來(lái)一邊散步，一邊欣賞這美麗的景色。我看見(jiàn)小草上面有一滴滴的'小水珠。

　　忽然，我看見(jiàn)天空上面好像有一道彩虹，仔細(xì)一看，原來(lái)是大雨結(jié)束后剛剛出現(xiàn)的彩虹，它那淡淡的顏色越來(lái)越深，我看見(jiàn)它的顏色有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色。一只小鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，好像在跟彩虹做游戲，小鳥(niǎo)飛走了。這時(shí)，我看見(jiàn)一朵朵白云飄了過(guò)來(lái)，好像在跟彩虹一起看風(fēng)景。忽然，彩虹不見(jiàn)了，我想應(yīng)該是彩虹在跟我捉迷藏呢!

看圖作文 篇4

　　星期天的早晨，大象帶長(zhǎng)頸鹿、小白兔和刺猬去老山羊家做客。

　　他們走著走著，來(lái)到一條小河前。長(zhǎng)頸鹿“噔噔噔”很快就過(guò)了河。大象準(zhǔn)備過(guò)河時(shí)，發(fā)現(xiàn)小河擋住了小白兔和刺猬的去路。這時(shí)大象看到河對(duì)面的長(zhǎng)頸鹿，連忙笑著大聲說(shuō)：“長(zhǎng)頸鹿小弟，你把脖子伸長(zhǎng)，我用鼻子吸住你的頭，讓他們倆個(gè)先過(guò)去，我自己再過(guò)去�！遍L(zhǎng)頸鹿嚇得瞪大眼睛，用力把脖子伸長(zhǎng)。 小白兔和刺猬很快過(guò)了河，他們高興地對(duì)大象和長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“謝謝你們！”長(zhǎng)頸鹿趕緊說(shuō)：“你們應(yīng)該感謝大象，這是大象出的主意�！�

　　在歡快的笑聲中，大家一起朝老山羊家走去。

看圖作文 篇5

　　新的一天靜靜地走來(lái)了，早晨，明明和雯雯背著書(shū)包高高興興地去上學(xué)，在去學(xué)校的時(shí)候，必須經(jīng)過(guò)公園啊！公園真美啊！那花兒嬌嫩又嫵媚，花瓣上滾動(dòng)著晶瑩的露珠，一棵棵香樟樹(shù)高大而又挺拔，一個(gè)公園顯得生機(jī)勃勃。

　　當(dāng)明明和雯雯沉謎于美景中時(shí)，一股刺鼻的臭味迎面撲來(lái)。

　　“呀！哪兒這么臭啊？”雯雯說(shuō)道。話音剛落，明明便把雯雯拉到了一個(gè)垃圾桶旁：“瞧，雯雯�！敝灰�(jiàn)那個(gè)垃圾桶旁有許多垃圾，垃圾上面還有許許蒼蠅在快活地飛來(lái)飛去。雯雯一見(jiàn)這情景，頓時(shí)難過(guò)又憤怒，難過(guò)的是這些游人怎么那么不許衛(wèi)生，把垃圾扔到地上；憤怒的是，公園從此再也不美麗了。

　　雯雯見(jiàn)此情景的，不由自主地伸出了她那潔白的手，不怕臟亂，把垃圾送到了垃圾桶里，一邊捧還一邊轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)明明說(shuō)：“明明，快來(lái)幫我撿垃極呀！”明明站著一動(dòng)不動(dòng)，好像在想什么。此時(shí)，明明在想：“假如我們這次把垃圾撿完了，那些游人還是會(huì)扔的，我不如想一個(gè)好辦法，讓他們知道了環(huán)境衛(wèi)生是多么重要�！泵髅鞣畔聲�(shū)包，從書(shū)包里拿出一支畫(huà)畫(huà)用的紙，然后拿出了一支毛筆，把紙鋪在地上，然后趴在紙上，好像在寫(xiě)著什么。

　　過(guò)了一會(huì)兒，雯雯拾垃圾差不多拾完了，明明也寫(xiě)完了，明明寫(xiě)的是什么？他寫(xiě)的是“文明—只差一步”，他拿出膠水把這張紙貼在了垃圾桶上，然后得意地笑了。雯雯說(shuō)：“你干的不錯(cuò)，我也干得不錯(cuò)，看�！敝灰�(jiàn)地上干干凈凈，一點(diǎn)垃圾都沒(méi)有了。見(jiàn)此景后，他們倆都得意地笑了。

　　是呀！許多人呀！文明——只差一步，雯雯明明卻是環(huán)境使生活更加美好！

看圖作文 篇6

　　暑假的一天，三個(gè)好朋友芳芳、友友和明明，他們?cè)诠珗@里一起玩耍。

　　明明建議道：“大家一起玩吹泡泡的游戲吧！”

　　“好呀！好呀！”友友和芳芳高興地說(shuō)，“我們可喜歡玩吹泡泡的游戲啦！”

　　于是，明明回家拿了一杯肥皂水和一根細(xì)管，然后，就開(kāi)始吹泡泡了，不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)大大小小的泡泡從細(xì)管的一端飄了出來(lái)。大泡泡有人的腦袋那么大，小泡泡才黃豆粒那么小，大大小小的泡泡映著金色的陽(yáng)光，折射出七彩的光芒，真是美麗極啦！芳芳和友友看得目不轉(zhuǎn)睛，于是情不自禁地唱起歌來(lái)，他們把《兩只老虎》的歌詞給改唱成：“許多泡泡，許多泡泡，真美麗，真美麗！有的就象人腦袋，有的就象黃豆粒，真可愛(ài)，真可愛(ài)！”

　　最后，他們玩累了，才依依不舍地各自回家了。

看圖作文 篇7

　　春天到了，春風(fēng)一吹，柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花紅了，小草兒悄悄地從地里探出了小腦袋。春雨一下，萬(wàn)物蘇醒了。春天是植樹(shù)的好季節(jié)。

　　今天是星期天，小麗拿著工具和樹(shù)苗來(lái)到院子里種樹(shù)。小麗先拿起小鏟子在地上挖了一個(gè)坑，接著把小樹(shù)苗放進(jìn)坑里，然后把土培到樹(shù)根上，最后澆上一點(diǎn)水。小樹(shù)種好了，小麗擦擦頭上的汗水，向四周望望，看到院子里紅的花，綠的草，中間多了一棵小樹(shù)苗，心里特別高興。

　　小麗輕輕地摸了摸小樹(shù)，說(shuō)：“小樹(shù)呀小樹(shù)，快快地長(zhǎng)吧！長(zhǎng)大了好讓我們?cè)谀愕臉?shù)陰下乘涼、做游戲。”

　　照顧媽媽

　　中午，我一放學(xué)回來(lái)，就發(fā)現(xiàn)媽媽趴在床上，頭發(fā)亂糟糟的，眉頭緊鎖，雙眼無(wú)神的睜著，臉色蒼白，一看就知道病得很厲害。看到媽媽難受，我也很心疼，想：“媽媽平常要無(wú)微不至地照顧我，又要辛苦地工作，肯定是累病的，我應(yīng)該為媽媽做可口的飯菜。”我使勁想了想，應(yīng)該做些什么呢？對(duì)，就做我最拿手的面條吧。

　　說(shuō)干就干，我先把鍋洗干凈，再往鍋中倒入熱水，點(diǎn)著火，把面條放入水中，水開(kāi)時(shí)，打個(gè)荷包蛋放入水中，水再開(kāi)時(shí)，我輕

　　輕地用筷子攪了一下，夾起一根面條嘗一下，發(fā)現(xiàn)軟硬正好。最后放上一些調(diào)料，就給媽媽盛了一碗。熱氣騰騰的面條端到媽媽面前，媽媽都流淚了，高興地說(shuō)：“我的寶貝長(zhǎng)大了！”我說(shuō)：“媽媽你放心，有我照顧您，您會(huì)很快好起來(lái)的�！�

　　沒(méi)過(guò)幾天，媽媽果然康復(fù)了，我心里好高興��！

看圖作文 篇8

　　執(zhí)教者：

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)寫(xiě)看圖作文，能將看到的和根據(jù)圖畫(huà)展開(kāi)的想象寫(xiě)具體、通順，有一定條理。

　　2、能對(duì)別人的發(fā)言提出修改意見(jiàn)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察圖，列出提綱，把想象的內(nèi)容寫(xiě)具體、通順，有一定條理。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、課文插圖幻燈片。

　　2、其它能引起學(xué)生發(fā)言興趣的圖畫(huà)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、結(jié)合教師節(jié)談話導(dǎo)入。

　　1、教師節(jié)是幾月幾日，誰(shuí)的節(jié)日？

　　2、在這一節(jié)日里同學(xué)們會(huì)怎么做？會(huì)怎樣表達(dá)自己對(duì)老師的愛(ài)？

　　二、復(fù)習(xí)看圖作文的寫(xiě)作步驟。（幻燈片）

　　1、仔細(xì)觀察，深刻理解圖意；

　　2、合理想象，充實(shí)拓展內(nèi)容；

　　3、擬好提綱，組織語(yǔ)言作文。

　　三、出示掛圖，引導(dǎo)看圖（有一定順序）

　　1、順序：近——遠(yuǎn)，人——景。

　　2、仔細(xì)看圖，你想到了什么？從中知道了什么？

　　3、先看畫(huà)面的近處。

　�。�1）、桌面上有些什么？

　　（2）、從臺(tái)歷上的日期，可以知道什么？

　�。�3）、從眼鏡和地球儀等，可以看出什么？

　　4、再看畫(huà)面的正中部分。

　�。�1）、從胸前的紅領(lǐng)巾，可以看出什么？

　　（2）、從背著書(shū)包，可以知道什么？

　�。�3）、這位女少先隊(duì)員正在做什么？她為什么這樣做？

　　四、指導(dǎo)說(shuō)清看到的內(nèi)容，引導(dǎo)其余同學(xué)對(duì)說(shuō)話的內(nèi)容提出修改意見(jiàn)。

　　1、人：人物外貌、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)。

　　2、景：桌面擺設(shè)，身后景物。

　　五、指導(dǎo)想象的內(nèi)容。

　　1、桌面擺設(shè)想到：

　�。�1）、屋子的主人身份；主人的品質(zhì)。

　�。�2）、在這樣的節(jié)日里許多同學(xué)都在為敬愛(ài)的老師祝福。

　　2、這位少先隊(duì)員手中的鮮花是從哪里來(lái)的？

　　3、她把右手拿著的鮮花插在什么地方？怎樣插？

　　4、她左手還拿著鮮花，準(zhǔn)備做什么？

　　5、她為什么要這樣做？心里會(huì)怎樣想？

　　6、從小女孩的神情想到小女孩此時(shí)的心理。

　　7、由菊花想到老師的品質(zhì)。

　　8、從屋后的晨光想到女孩摘花的時(shí)間，想到小女孩美好的心靈。

　　六、指導(dǎo)寫(xiě)作，列好作文提綱。

　　1、列提綱。

　　（1）、這次作文的中心：

　�。�2）、這次作文的內(nèi)容。

　�、�、時(shí)間：

　�、凇⒌攸c(diǎn)：

　�、�、人物：

　�、�、事情的起因：

　�、�、事情的經(jīng)過(guò)：

　�、�、事情的結(jié)果：

　　2、根據(jù)提綱寫(xiě)作。

　　七、學(xué)生寫(xiě)作，教師巡視指導(dǎo)。

　　八、作業(yè)。

　　學(xué)生繼續(xù)寫(xiě)作。

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