關(guān)于看圖作文的比賽
看圖作文比賽
一.弄懂1,3兩幅圖的圖意。
看圖作文首先就是要通過(guò)仔細(xì)觀察，弄懂圖意。對(duì)這篇作文來(lái)說(shuō)尤為重要，因?yàn)槟闩欢弧⑷齼煞鶊D的圖意，就無(wú)法想象出第二幅圖的畫(huà)面。好，下面我們來(lái)認(rèn)真觀察圖中的背景、人和物來(lái)弄清楚地點(diǎn)、時(shí)間、人物和事情。從第一幅圖背景上的大樹(shù)、房子、屋內(nèi)的擺設(shè)看出，地點(diǎn)是在家里。人物呢，有兩個(gè)人，媽媽和兒子。媽媽沒(méi)有上班，兒子沒(méi)有上學(xué)，我們看出，時(shí)間是一個(gè)休息日。這一天發(fā)生了一件什么事情呢？我們看，媽媽手里提著一個(gè)塑料袋，里面裝滿了大可樂(lè)空瓶和空易拉罐，從家里往外走。兒子追過(guò)來(lái)，左手指著塑料袋，右手?jǐn)傞_(kāi)，在問(wèn)媽媽什么，媽媽手指著外邊，回過(guò)頭來(lái)，跟兒子說(shuō)著什么。從圖中人的動(dòng)作和手中的物品，再結(jié)合我們的日常生活實(shí)際，我們不難看出，媽媽要把塑料袋里的東西扔掉或賣(mài)給廢品收購(gòu)站。
好，我們?cè)賮?lái)觀察第三幅圖，從中間的圓桌來(lái)看，地點(diǎn)還是在家里。人物已變成四個(gè)人了，除了第一幅圖中的媽媽和兒子，又多了兩位同學(xué)。他們圍著桌子在干什么呢？我覺(jué)得看一看圓桌上擺著什么東西就知道了。圓桌的左邊擺著一盆“花”，花盆就是大塑料瓶的下半部，上面的花是用易拉罐的鋁皮剪成的，紅紅綠綠，彎彎曲曲，環(huán)環(huán)相接，美麗極了。圓桌的中間還擺著一個(gè)做好的小工藝品。兒子正站在桌旁聚精會(huì)神地用剪子剪飲料罐，剪出了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的花枝。在他旁邊的兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)手拿剪好的花盆，低頭看著他怎樣剪花一個(gè)雙手握著大花塑料瓶抬頭想著什么。媽媽坐在桌旁微笑地看著孩子們。從畫(huà)面上反映的這些，我們懂得了圖的意思，就是孩子們齊動(dòng)手在用廢的塑料瓶和易拉罐制作小工藝品。而這些廢的塑料瓶和易拉罐正是第一幅圖中媽媽要扔掉或賣(mài)掉的，被兒子要了回來(lái)。
二.推想第二幅圖的內(nèi)容
同學(xué)們，第二幅圖是空白的，這個(gè)空白需要我們?nèi)パa(bǔ)充。依據(jù)什么進(jìn)行補(bǔ)充呢？當(dāng)然，那就是要在充分理解一、三兩幅圖的基礎(chǔ)上，聯(lián)系前后圖，發(fā)揮豐富的.想象，推想第二幅圖的內(nèi)容。
前面我們通過(guò)觀察思考，知道了第一幅圖的意思是兒子不讓媽媽扔掉或賣(mài)掉廢塑料瓶和易拉罐。第三幅圖的意思是兒子、媽媽和同學(xué)們一起用廢塑料瓶和易拉罐制作小工藝品。很顯然，在這兩幅圖中間，還缺少一些必要的情節(jié)來(lái)銜接。比如：拿著廢塑料瓶和易拉罐，兒子是怎樣想的，他為什么這樣想，他找到了誰(shuí)和誰(shuí)，跟他們說(shuō)了些什么，他和同學(xué)們是怎樣決定的，怎樣設(shè)計(jì)的？怎樣做的等，這些應(yīng)該是我們想象的第二幅圖的內(nèi)容。有了我們推想的這些內(nèi)容，三幅圖的內(nèi)容才能有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能更連貫，更合理。
三.把三幅圖和內(nèi)容連起來(lái)
無(wú)論是單幅圖還是多幅圖，它們都是要通過(guò)畫(huà)面上的內(nèi)容來(lái)表達(dá)一定的意思。今天我們練習(xí)的這篇先補(bǔ)充空白圖的圖意，再把各圖連起來(lái)寫(xiě)作文也是這樣。在看清楚各幅圖的內(nèi)容之后，一定要思考出圖中的中心意思。今天這篇看圖作文的主人公——兒子，在三幅圖中都有內(nèi)容，他“向媽媽要回廢塑料瓶和易拉罐”，“組織發(fā)動(dòng)同學(xué)們”，“和同學(xué)們一起制作小工藝品”，他這樣做的目的是什么呢？就是廢物利用，保護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境。這就是三幅圖的主要意思，我們就應(yīng)該圍繞這條主線，這個(gè)主要意思把三幅圖連起來(lái)寫(xiě)。兒子和同學(xué)們是怎么想的，怎么說(shuō)的，怎么做的，也都應(yīng)該圍繞這個(gè)主要意思去想象，去發(fā)揮。
要求：觀察上面圖畫(huà)的內(nèi)容，展開(kāi)推理、想象，題目自擬，文體不限，不少于500字。
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