關于考試之后的作文8篇
在日常學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的關于考試之后的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
關于考試之后的作文1
今天,我早早地起了床,戴上紅領巾,穿上校服,來到了學校,準備等教師宣布考試分數(shù)。
上課了,第一節(jié)是數(shù)學課。陳教師宣布,我是第一名一百分,我得意洋洋地走上講臺,拿了卷子,又美滋滋地回到了座位上。看著那一個鮮紅的對鉤和一百分,我感到無比的自豪,心想:哼,考一百分不是小菜一碟,語文第一也非我莫屬。想到這,我昂首挺胸的在同學們眼前炫耀。不知不覺中,到了第二節(jié)語文課,同學們都等待著教師來宣布語文成績。語文教師說:“大家安靜,你們這次考得可真好啊,好得不得了!蔽覀円宦,便知大事不妙,教室里頓時鴉雀無聲了。教師宣布:“最高分95分,九十分以上有八個同學,是:張世豪、朱璐璐、張琳、彭斐……”我從前聽到后,就是沒有我的名字。我看到同學們接到卷子后有的眉飛色舞,有的低頭不語,有的裝作一副滿不在乎的樣子。我看到同學們的表睛,心里非常緊張。終于聽到教師念到:“尹伊林89分,考試成績不好,以后要多努力!蔽蚁裥沽藲獾钠で蛞粯訌氐妆罎⒘,回到座位上,淚水像斷了線的珠子一樣止不住的往下流,心想:怎么才這么點分,以前考試從沒下進九十分呀。我想想老媽每天帶著弟弟接送我上學、放學,老爸每天天不亮就去上班了,我才考了這么點分,太丟人了,回去怎么見他們呀?
放學了,張琳連忙從座位上跑過來說:“恭喜你呀,數(shù)學考了一百分!蔽腋杏X到,她的話里帶有一點諷刺的我的語文成績的意思,我只是沖她無奈的笑了笑,便拖著沉重的步子回家了。
回到了家,我悶悶不樂地寫起了作業(yè),老爸看見了,故意逗我說:“考試得不好吧!”我聽了之后,臉上火辣辣的,因為我之前給老爸保證過要門門考第一,結果考砸了,這下老爸要大發(fā)雷霆了。但讓我出乎意料的是老爸卻親切地對我說:“沒事,這一次的失敗不算什么,失敗是成功之母嘛,要把這次的失敗當成教訓,以后要努力學習,認真作題,爭取下次取得好成績!蔽衣犃,心里充滿了感激之情,還是老爸理解我,理解萬歲!不像老媽遇到什么事都對我發(fā)脾氣,這次也不例外。其實老媽不知道我每次考不好,心里都特別傷心難過,覺得愧對老媽,還有辛勤的教師,每天不厭其煩地教我,特別是王教師在考試之前還給我加油打氣,我真的好慚愧,真想對教師說聲對不起。我下定決心,以后我會芝麻開花——節(jié)節(jié)高的。請教師原諒我,看我以后的成績吧!
關于考試之后的作文2
我是一名高一的理科生。我們進行了一次期中考試。我對這次考試抱有很大的希望,畢竟是第一次得考一個好的成績。再怎么抱有希望,可是不盡人意,這次考試我考的非常糟糕,沒想到自己盡然有一會會考一個倒數(shù)。其實仔細想想考成這樣也不是很奇怪。想想自己幾個月以來不是玩五子棋就是象棋還在上課的時間玩,還看小說。老師講的自己一點也沒聽進去。
想想去年報考志愿的時候,老師說我讓我報考四中。我想上二中不想去四中,老師卻說我上不去。不試試怎么知道不行,我從上午一直挨到下午老師才讓我報考二中。想想自己為了證明自己能行最后奮斗的那幾天。黃天不負有心人,自己經(jīng)過了努力終于考上了二中還是公費。再進入到新的班級的時候,原以為自己的分數(shù)已經(jīng)很高了才發(fā)現(xiàn)自己考的還是低。上了高一,我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)很少去學習了。臨近考試,才知道去學習。
報文理科的時候自己好不猶豫的選了理科,以為自己上理科很容易,上了才知道很難。
以后我一定要向初三最后那些時間一樣奮斗只為證明自己能行,不管做什么都是最好的。
關于考試之后的作文3
心在無聲的哭泣,記憶中支離破碎的夢,停留在眼角,隱約的幻彩,那是疼痛的裝飾……
——題記
腦海中隱現(xiàn)著網(wǎng)吧里模糊的身影。曾在這里放縱,一時間的享受卻留下憂傷的腳印。一時間的快樂卻留下許久的悲哀,無法自持的傷痛在心中肆意蔓延。夜里,漫無目的的徘徊在街道上,隨風飄動的樹在街燈映射下猙獰的枝影嘲笑我的傷心。
心靈的寂寞與憂愁,我該向誰訴說。原來考試失敗的滋味竟這般難受。往日的笑容,卻成為今天的淚水。努力、堅持、刻苦、方法。這些與學習有關的字眼,在我的腦海里顯現(xiàn),很大很大。雖然我一個勁地勸慰自己:不要被困難打倒,要勇敢的站起來?墒,說著容易,做起來難。我常常以樂觀的狀態(tài)出現(xiàn)在別人面前,說:“沒關系,下次努力吧!”但還有多少個下一次要我努力,任我揮霍呢?
試卷上鮮紅的分數(shù),像是給我敲了一道警鐘,事實已無法改變,我只能自作自受。教室的一切東西似乎都是冰冷的,再也沒有溫暖的陽光,更不能看到一張張青春飛揚的臉,也不能聽到一聲聲銀鈴般的笑聲,一切都是那樣死氣沉沉,同學們一個個都對著卷子發(fā)呆,也許在想回家怎么跟父母交代吧!耳畔不禁回響起教師說過的話:“考差了,你們怎么向父母交代,你對得起他們嗎?”其實,我最害怕聽到得就是這句話,每次考差了,總覺得對不起他們。
天空也哭泣了,不知是因為什么,也許是在為我們感到悲哀吧!
家,一直是我的避風港,我心中最安全,最溫暖的地方,不管我每次考差了,還是考好了,家人總是給我信心,給予我鼓勵,老媽溫暖和藹的笑容是我最大的安慰;老爸寬大厚實的肩膀總是能讓我發(fā)泄,把心中那一份痛苦大聲地表達出來;奶奶也會給予我最慈祥的愛,并對我說:“沒關系,從哪里跌倒就從哪里爬起來,我的孫女一定是最棒的,最聰明的!笨粗胰似诖哪抗,我心中的寒冰被他們一點點地融化掉了。天不知不覺轉(zhuǎn)晴了,也不再下雨了,我的心也停止了落淚,湖邊架起了一道彩虹,我笑了,開心的'笑了,笑得那么燦爛。因為我明白了:不經(jīng)歷風雨,怎能見彩虹,人不可能隨隨便便就成功。那晚,我做了一個夢,夢見我經(jīng)過努力,終于取得了好成績,家人投以我贊許的目光,我又回到了以前那個無憂無慮的我……
關于考試之后的作文4
今年期末復習時間長達一個多月,無論是老師還是學生都付出了艱辛的勞動。有付出就會有收獲,期末考試許多學科的成績都取得了很大的進步。
我們班的英語平均分提高了10分,一共有37個學生成績進步在5分—40分之間。王蕊老師為了提高學生的英語成績,與班主任老師協(xié)商補差計劃,并和班主任一起到班上做復習動員。作為班主任我建議王老師在班上建立幫帶小組,聘請學習好、樂于助人的學生當老師的“助教”,堅持每天檢查補差學生的單詞背誦任務。選兩名責任心強的小干部將助教和幫帶學生的名字記錄在冊,記錄每天單詞背誦情況,當天親自向我匯報。英語一周只有一個早讀,為了使學生重視英語,為了加強鞏固學生識記單詞的能力,復習階段我讓學生利用早讀最后10分鐘時間讀記七八個英語單詞,并把背會的單詞默寫在練習本上,不會背的課下完成。補差學生不會讀的單詞向助教請教,會背后背給助教聽。為了激發(fā)學生學習的積極性,有時我也向?qū)W生請教和學生一起讀背。執(zhí)行“幫帶”措施以來,我發(fā)現(xiàn)學生學習英語的積極性提高了,看到學生利用課余時間給“助教”背單詞我很欣慰。
我們班的數(shù)學平均分提高了8分,一共有16名學生成績進步在5分—40分之間,這與閆慧芳老師的功勞是分不開的。期中考試之后,閆老師發(fā)現(xiàn)班上學生數(shù)學成績尾巴很大,基礎很差,就決心從最后一名學生抓起,利用每天的課余時間輔導后進生的學習,堅持讓學生每天做10道計算題,盡量做到面批面改,從培養(yǎng)基本技能、基本能力做起。孩子們從內(nèi)心感受到老師的關心,對數(shù)學也都付諸極大的熱情。午間自習,閆老師總是來得很早到班上輔導學生。每測驗一次,閆老師總結經(jīng)驗教訓,及時制定下一步的復習計劃。因此,成績的背后凝結著閆老師和孩子們的心血和汗水。
以上是令我感到欣喜的,唯一讓我感到自責的是我執(zhí)教的語文學科成績退步了,名次落后了兩名,平均分與第一名有2分的差距。退步的主要原因在于后進生成績與期中考試相比退步很大,盡管優(yōu)等生的進步很大,但兩極分化這種局面就注定了落后的結果。反思自我,輔導后進生的功夫應該放在平時,臨時抱佛腳只會水過地皮濕,甚至適得其反。
下學期我會吸取教訓,從平時做起,從最后一名學生抓起,爭取提高學生的整體語文素養(yǎng)。同時,我將一如既往地大力支持學科老師的工作,在班上形成濃厚的學習氛圍,形成良好的班風,使班上的孩子全面、積極、健康的發(fā)展。
關于考試之后的作文5
我最不愿意考試了,但是我又不能不考。這次月考只考了語文和數(shù)學,當卷子發(fā)下來的時候,我就非常生氣。
我們上午考試,下午就發(fā)回了卷子。發(fā)數(shù)學卷子時,大家都迫不及待地問老師自己打了多少分。老師邊發(fā)邊念分數(shù),念到我的時候,我打了個滿分,同學們很吃驚,都認為我的分數(shù)是向別人抄來的,議論紛紛的?晌抑滥鞘亲约赫鎸嵉某煽。這時老師說了一句:“人家是憑自己的真才實學得來的,不像有的人,總是盯著別人的卷子,想拿高分就得努力,這事我會記著的!蔽乙詾檫@事就過去了,可沒想到發(fā)語文卷子時,念了我的分數(shù)是97分。我同桌是個女生,不屑地對別人說:“張淼還能打97分?”那言外之意我這分數(shù)還是有水分,我一聽,心里真難受,忍不住回敬她:“我為什么打不了97分?你自己沒考好,還說起我來了,管好你自己就不錯啦!你這么自私,我看見你就討厭。要不然我和你換一下卷子,我名換成你名你不就打97分了嗎?回家給爸爸媽媽看看多好啊!說不定還有獎勵呢!蔽乙呀(jīng)把她給說哭了。
其實不是我說話苛刻,他們也太瞧不起人了?荚囍,自己的成績是多少就是多少,實力是自己勤奮得來的,不要老懷疑別人。
關于考試之后的作文6
心在無聲的哭泣,記憶中支離破碎的夢,停留在眼角,隱約的幻彩,那是疼痛的裝飾……
——題記
腦海中隱現(xiàn)著網(wǎng)吧里模糊的身影。曾在這里放縱,一時間的享受卻留下憂傷的腳印;一時間的快樂卻留下許久的悲哀,無法自持的傷痛在心中肆意蔓延。夜里,漫無目的的徘徊在街道上,隨風飄動的樹在街燈映射下猙獰的枝影嘲笑我的傷心。
心靈的寂寞與憂愁,我該向誰訴說。原來考試失敗的滋味竟這般難受。往日的笑容,卻成為今天的淚水。努力、堅持、刻苦、方法。這些與學習有關的字眼,在我的腦海里顯現(xiàn),很大很大;雖然我一個勁地勸慰自己:不要被困難打倒,要勇敢的站起來。可是,說著容易,做起來難。我常常以樂觀的狀態(tài)出現(xiàn)在別人面前,說:“沒關系,下次努力吧!”但還有多少個下一次要我努力,任我揮霍呢?
試卷上鮮紅的分數(shù),像是給我敲了一道警鐘,事實已無法改變,我只能自作自受;教室的一切東西似乎都是冰冷的,再也沒有溫暖的陽光,更不能看到一張張青春飛揚的臉,也不能聽到一聲聲銀鈴般的笑聲,一切都是那樣死氣沉沉,同學們一個個都對著卷子發(fā)呆,也許在想回家怎么跟父母交代吧!耳畔不禁回響起老師說過的話:“考差了,你們怎么向父母交代,你對得起他們嗎?”其實,我最害怕聽到得就是這句話,每次考差了,總覺得對不起他們。
天空也哭泣了,不知是因為什么,也許是在為我們感到悲哀吧!
家,一直是我的避風港,我心中最安全,最溫暖的地方,不管我每次考差了,還是考好了,家人總是給我信心,給予我鼓勵,媽媽溫暖和藹的笑容是我最大的安慰;爸爸寬大厚實的肩膀總是能讓我發(fā)泄,把心中那一份痛苦大聲地表達出來;奶奶也會給予我最慈祥的愛,并對我說:“沒關系,從哪里跌倒就從哪里爬起來,我的孫女一定是最棒的,最聰明的!笨粗胰似诖哪抗,我心中的寒冰被他們一點點地融化掉了。天不知不覺轉(zhuǎn)晴了,也不再下雨了,我的心也停止了落淚,湖邊架起了一道彩虹,我笑了,開心的笑了,笑得那么燦爛。因為我明白了:不經(jīng)歷風雨,怎能見彩虹,人不可能隨隨便便就成功;那晚,我做了一個夢,夢見我經(jīng)過努力,終于取得了好成績,家人投以我贊許的目光,我又回到了以前那個無憂無慮的我……
關于考試之后的作文7
轉(zhuǎn)眼又到了新的一年,回憶過去的日子里,我們都曾經(jīng)或多或少遇到挫折。我們彷徨、會無助,但是最終都會走出來。
回憶過去的日子中,令我記憶最深刻的就是那一次的期末考試,當我滿懷信心的以為這次數(shù)學應該考得還是比較好的。但是,試卷發(fā)下來一看,75分!我頓時愣住了,怎么可能?明明上次月考還考得很好的,這次怎么可能考成這樣子?我大腦一片空白。那個鮮紅的數(shù)字深深的刺痛了我的眼睛,仿佛已經(jīng)跳進了我的心里,變成一個面目猙獰的惡魔,大聲的嘲笑著當時我對期末考試的信心和不屑。我突然感到了一種前所未有的絕望,慢慢浸透了我的全身,奪走了我的最后一束陽光……
放學鈴聲不知不覺的就響了,我挪動著沉重的步伐,一步一步地朝家走去。想到回家后老媽失望的神情,我的心仿佛就不由自主地漏跳了一拍。是啊,我辜負了老媽對我的期望,也辜負了全家人。
快到家了,我的腿像灌了鉛似的,怎么也沒有勇氣回到那個曾經(jīng)歡聲笑語的家,曾經(jīng)是一片希望的家。但是,我總歸得面對現(xiàn)實,既然沒有考好,與其頹廢,還不如勇敢站起。想到這,我又加快了步伐。到家了,我愣了很久后還是鼓起勇氣打開了門。低著頭走了進去,我不忍看到媽媽滿臉的失望。媽媽看到我垂頭喪氣的樣子急忙問:“公布分數(shù)了嗎?考得怎么樣?”“恩……英語91…語文85……數(shù)學…75。”我吞吞吐吐地答著,聲音越來越小,等待著媽媽的訓斥;可沒想到是她愣了一會兒后,語重心長地說:“孩子,不要沮喪,這次雖然沒考好,但是還有下次,俗話說,失敗乃成功之母,重要的是你要從這次失敗中找出原因,總結經(jīng)驗,吸取教訓,才能有成功的機會!”我聽了媽媽的話,難過極了,一種苦澀的味道在心中翻騰。眼淚再也忍不住地奪眶而出,不僅撲在媽媽懷里失聲痛哭。媽媽輕輕的拍了拍我的后背。
經(jīng)過媽媽的教育之后,我決定重新站起來!認真地反思這次考砸的原因,我并不笨,只是我沒有努力,這些錯誤都是因為我自己的粗心大意造成的,我下定決心從此以后一定要加倍努力!我不信,我會比別人差;只要我付出比別人更多的汗水,就一定會成功!
考試之后的我,雖然嘗到了挫折的滋味,卻也讓我更加的堅信,自己能走出挫折,在以后的日子里,我更加的努力,讓自己成為全新的一道風景。讓我們大家一起從新的起點出發(fā),書寫出美好的明天!
關于考試之后的作文8
還有15分鐘就考完了,我就解放了!考場里靜悄悄的,我看了看黑板上寫的時間,心里暗暗高興,但是還有同學在埋頭作答。寫完的同學大部分都像我一樣在想入非非,偶爾還露出不易察覺的微笑。
“好,考試結束,請同學們停止作答!”隨著一個聲音的響起,寂靜的校園像炸開了鍋一樣,歡笑聲、說話聲混成一片。外面的人們還以為這個小學里發(fā)生了什么事呢!我們班是全校喊聲最大的一個班級。我和同學們都興奮的不得了!有的同學議論的試卷有多么的簡單;有的同學在問別人那道題寫的什么答案;可是有的同學趴在桌子上,我想,他應該是沒有考好吧!我就跟那些不高興的同學們說:“沒事的啦,反正都已經(jīng)考完了,是對是錯都沒有什么大不了的,考完了就好好的玩!”教室都快要被我們的聲浪震翻了。
過了一會兒,我們班主任廖老師來了。她一進教室,班上立刻就鴉雀無聲,連微風的聲音都能聽得一清二楚。然后,廖老師對我們說了一些寒假需要注意的一些安全問題,就笑著說:“祝同學們寒假玩得開心!出去排隊吧!”我們班一大部分同學一下就站起來。噢不!是跳起來,大喊:“耶!我們解放了!”“太棒了,終于考完了!回家玩電腦去!”可廖老師并沒有讓這種氣氛持續(xù)下去,她生氣地說:“喊什么喊?全部回座位上坐著,坐五分鐘再放學!”哎!我們只好走回自己的位子上,靜靜地等著放學,我有點后悔同學們剛才太瘋狂了。
我真希望這五分鐘快點過去,這才發(fā)現(xiàn)五分鐘原來是這么的漫長啊!可驚喜的是,廖老師居然提前兩分鐘就讓我們放學了!我們又想激動,可一想到剛才老師的反應,就立馬規(guī)規(guī)矩矩的出去排隊了。
我是隊列檢查員,快走到大門口的時候,我回頭跟廖老師說:“廖老師,再見!祝您寒假玩得開心!”廖老師笑著回答:“再見,新悅。也祝你寒假玩得開心哦!”
我要過一個既輕松,又有意義的寒假一一放假前后十天不寫一個字,痛快淋漓的好好玩,接下來認真完成作業(yè),上培訓課,還要完成美術和軟筆考級……好多事等著我去做呢!
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