【實(shí)用】科技的作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的科技的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
科技的作文 篇1
在我們生活的城市里、鄉(xiāng)村里，隨處都能看見(jiàn)水龍頭。我們隨手?jǐn)Q開(kāi)水龍頭就能用上自來(lái)水洗臉、做飯、打掃衛(wèi)生……這些自來(lái)水是從哪兒來(lái)的呢？暑假里，我從媽媽那里得到了一套《哇！科學(xué)好簡(jiǎn)單》叢書(shū)。其中一本《自來(lái)水從哪兒來(lái)》解答了我心中的疑問(wèn)。
原來(lái)自遠(yuǎn)古以來(lái)，世界上的人都是逐水而居，大部分的城市都是沿河而建的。大大小小的河流為人們提供了充足的水。自來(lái)水公司是先把河流里大塊的殘?jiān)謇沓鰜?lái)，然后把水引進(jìn)一個(gè)專(zhuān)門(mén)的池子里，讓水里的臟東西沉淀，這個(gè)步驟叫做潷析。之后再把水進(jìn)行過(guò)濾，使里面更細(xì)小的有害物微粒都被剔除。水被一層厚厚的沙沙層過(guò)濾。這層厚厚的沙子里面有懸浮的顆粒。等水從這層沙子里出來(lái)，它就變成透明的了。這時(shí)候的水雖然清澈，但是還含有對(duì)人體有害的細(xì)菌和病毒。自來(lái)水廠的技術(shù)人員還會(huì)在水里放入臭氧的氣泡。臭氧是一種氣體，它能把這些細(xì)菌和病毒殺死。這樣的水才算處理干凈，可以飲用了。
自來(lái)水公司用泵將處理好的水輸送到管道里，儲(chǔ)存到高高的水塔上，這樣水就有了足夠的壓力，把自己送到千家萬(wàn)戶(hù)了。
我從小生活的南京就是一座建在長(zhǎng)江邊的大城市。我的家離燕子磯不遠(yuǎn)，一有空我就會(huì)和爸爸媽媽去江邊散步、游玩。在燕子磯濱江大道上我就看到一條長(zhǎng)長(zhǎng)的綠化隔離帶，草地上醒目地豎著“飲用水保護(hù)區(qū)”牌子。原來(lái)我們南京的自來(lái)水就是取自長(zhǎng)江�。∥沂呛乳L(zhǎng)江水長(zhǎng)大的孩子！生活在長(zhǎng)江邊的我從來(lái)都過(guò)著不缺水的日子。知道了自來(lái)水是怎么來(lái)的，我想我們現(xiàn)在雖然不缺水，但是我一定不會(huì)隨便浪費(fèi)一滴水了，因?yàn)槲抑肋@是經(jīng)過(guò)那么多復(fù)雜的工序才變成的干凈的水��！我們還要自覺(jué)的保護(hù)好長(zhǎng)江水，這樣我們才能喝到安全的水，健康地成長(zhǎng)！
現(xiàn)在世界上約有三分之一地人喝不到自來(lái)水，有20億人喝的水沒(méi)有經(jīng)過(guò)廢水處理。每年有300萬(wàn)兒童死于因喝有毒地水引起腹瀉。這一現(xiàn)狀，讓我感到震驚。我決心從現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后研究水科技，用我的聰明才智研究水處理的技術(shù)，研究天、地、生物間水循環(huán)……我要用科學(xué)技術(shù)讓世界上的每一個(gè)人都能喝上安全干凈的水，有足夠的水用。相信我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我的科技?jí)簦?/p>
科技的作文 篇2
8月5日，我和幾個(gè)朋友，還有同班同學(xué)一起去了新開(kāi)的浙江科學(xué)館。盡管我已經(jīng)去過(guò)一次了，但還是很興奮，因?yàn)檫�有一些項(xiàng)目沒(méi)體驗(yàn)過(guò)，而且這回我可以當(dāng)導(dǎo)游了！
我們一進(jìn)館，就看見(jiàn)很多人，簡(jiǎn)直是人山人海，大多數(shù)是大人帶小孩來(lái)的。我們一行人穿過(guò)擁擠的人群，先上二樓。我們看了電影，那電影不光有吸引人的畫(huà)面，還有實(shí)踐操作。二樓的機(jī)器人更是引人注目：敲鼓、打鑼、伴奏，美妙的音樂(lè)引來(lái)許多人。
在三樓，大家最開(kāi)心了，打球的打球，踢球的踢球，跑步的跑步，還有踩數(shù)字、游城堡，很盡興。
下午的兩場(chǎng)電影也讓人很難忘記，特別是4D電影，栩栩如生，讓人感覺(jué)身臨其境，長(zhǎng)長(zhǎng)的蟒蛇在我們腳邊游過(guò)，飛濺的水花真的就把我們的臉弄濕了，伴隨著尖叫聲和議論聲，電影結(jié)束了。
而令我最難忘的，是一個(gè)模擬潛水艇。接近閉館時(shí)，還有許多大人小孩排隊(duì)等待體驗(yàn)，當(dāng)志愿者說(shuō)已經(jīng)輪不到我們時(shí)，大家的心情一落千丈。但就在我們無(wú)奈地準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，有家長(zhǎng)提議說(shuō)，大人不用陪了，把機(jī)會(huì)都讓給小孩吧。
我們聽(tīng)了，立刻高興起來(lái)。終于輪到我們了！我們坐進(jìn)潛艇的客廳，看著圓圓的屏幕，心里別提有多高興了。
屏幕上的我們，正在下潛，看到了3000－11034米的水下世界，還采集了標(biāo)本。椅子隨著情節(jié)的變化，開(kāi)始晃動(dòng)。大概幾分鐘后，旅程結(jié)束了，我們也該回家了。今天許多的科技體驗(yàn)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是前所未有的，大家都很開(kāi)心，激動(dòng)。
科技的作文 篇3
春風(fēng)走過(guò)湖面，泛起陣陣漣漪，陽(yáng)光穿透云層，射出絲絲陽(yáng)光。春夏秋冬，一年四季不斷地變換著，時(shí)代的腳步也隨之變化。
隨著時(shí)代的發(fā)展，科技正在不斷地進(jìn)步。現(xiàn)如今，我們的生活進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代——共享時(shí)代。越來(lái)越多的共享話(huà)題正在進(jìn)入我們的生活，共享籃球，共享書(shū)店，共享單車(chē)等等。我們不妨就拿共享單車(chē)做例子吧。
凡事都有利有弊。對(duì)于共享單車(chē)來(lái)說(shuō)，它的好處在于環(huán)保，方便，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。有了共享單車(chē)之后，很多年輕人都選擇單車(chē)出行，非常的低碳環(huán)保，減少了對(duì)空氣的污染。對(duì)于那些路程稍遠(yuǎn)的上班族，騎共享單車(chē)出行則更省心省力省時(shí)。對(duì)于那些家里不便于存放自行車(chē)的人來(lái)說(shuō)，那可是幫了大忙了。孩子們可以使用共享單車(chē)來(lái)享受騎車(chē)的樂(lè)趣。人們對(duì)于共享單車(chē)的“利”是沒(méi)有任何爭(zhēng)議的，但是對(duì)于它的“弊”，又是有著什么樣的看法呢？
在這個(gè)社會(huì)上，總有那么一小部分人，在破壞這最初美好的共享理念。由于共享單車(chē)隨處可見(jiàn)，無(wú)人看管，不少人會(huì)亂停亂放，極大影響城市形象。還有一些人，將共享單車(chē)據(jù)為己有，把它加上自己的鎖，把共享單車(chē)搬進(jìn)自己的家里，更有甚者，直接取下單車(chē)的座墊，使得他人無(wú)法使用。也還有那么一些人，肆意的破壞共享單車(chē)，造成極大的浪費(fèi)。在一個(gè)孩子的角度來(lái)看，那些原本應(yīng)該共享的事物被占為己有，這是不道德的。換一個(gè)角度——單車(chē)創(chuàng)始人的角度，他們肯定不希望看到的是這樣的情景吧！
在我的理解里，共享這個(gè)字眼，就是共同分享，共同使用，不就是帶給人們一個(gè)和諧的共享時(shí)代嗎？而那些破壞共享單車(chē)的人，也恰恰破壞了這個(gè)和諧的共享時(shí)代，破壞了共享這個(gè)詞最本質(zhì)，最單純的意義。這難道是人們希望看到的嗎？
我覺(jué)得，單車(chē)創(chuàng)始人最純潔的意愿是造福人類(lèi)，讓世界更環(huán)保，讓人們的出行更加方便�？赡切┢茐膯诬�(chē)，破壞和諧的人，你們是否想過(guò)他們的愿望，他們正是因?yàn)橄嘈拍銈儾艅?chuàng)造出了共享單車(chē)，而當(dāng)你們圖謀不軌時(shí)，你們又曾想過(guò)那些創(chuàng)始人們的感受嗎？他們看到大街上很多人騎著他們創(chuàng)造的單車(chē)，心里肯定十分開(kāi)心，但看到自己的單車(chē)被人破壞，被占為己有時(shí)，他們的心情又是什么呢？所以，請(qǐng)大家好好想一想，如何保護(hù)這個(gè)科技化的共享時(shí)代的和平吧！
我相信，這個(gè)時(shí)代必定會(huì)隨著時(shí)間的推移，變得更加進(jìn)步，更加繁華，人類(lèi)也必定會(huì)越來(lái)越依賴(lài)科技。但是，不管怎樣，就算科技在發(fā)展，時(shí)代在變化，人們那顆最美好純潔的心靈不能改變。真心希望，在未來(lái)的幾十年里，我所生活的地方，所看到的美麗的世界，是一個(gè)和諧，美好，文明的科技化的共享時(shí)代。
科技的作文 篇4
科技是科學(xué)和技術(shù)的結(jié)合，是人類(lèi)在生活實(shí)踐中智慧的結(jié)晶。
就讓我們來(lái)談?wù)劯呖萍嫉暮锰幣c害處。
汽車(chē)，飛機(jī)，動(dòng)車(chē)組，磁懸浮列車(chē)等無(wú)疑是提高交通速度的高科技產(chǎn)品，給我們出行帶來(lái)了極大的方便。
相信大家從電視新聞中也得知?dú)庀笮l(wèi)星為我們?nèi)祟?lèi)提供了很多的幫助，也相信大家知道這次日本大地震引起的泄漏吧？在平時(shí)，它們可以好好的工作，發(fā)出巨大的電能，為人類(lèi)造福。但是“智者千慮，必有一失”，他們忽視了他們的國(guó)家是處于地震帶上，只要有強(qiáng)一點(diǎn)的地震，核能量就很可能迸發(fā)出來(lái)，這不，有多數(shù)人吸入了這種放射性物質(zhì)，并且還讓我們一些聽(tīng)風(fēng)就是雨的人大批量的購(gòu)買(mǎi)加碘鹽，在收銀臺(tái)前排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，而使一些需要鹽的人卻買(mǎi)不到鹽，這件事對(duì)社會(huì)的影響有多大呀！
高科技我們需要它，甚至可以說(shuō)離開(kāi)了高科技我們就沒(méi)有辦法正常生活，但如果用法不慎，后果就不堪設(shè)想。所以我們希望人類(lèi)千萬(wàn)不要讓造福世界的高科技成為摧毀世界的可怕工具！
科技的作文 篇5
20xx年12月20日 星期一 天氣晴
今天一到學(xué)校，我就聽(tīng)到了一個(gè)“超大”的好消息，郭老師準(zhǔn)備組織我班同學(xué)參觀我們學(xué)校的科技展，哇！這可是我夢(mèng)寐以求做的事情呀，莫非這就是傳說(shuō)中的心想事成。
第二節(jié)課下課，我們就排著隊(duì)，在郭老師的帶領(lǐng)下走向了科技展廳。一進(jìn)門(mén)，我首先看到的是兩個(gè)手掌的模型，咦，這是什么呢？這時(shí)，郭老師宣布我們可以自由活動(dòng)，我迫不及待沖到兩個(gè)手掌前，噢！原來(lái)這是一個(gè)發(fā)電裝置，我將兩只手放在模型上，果然，模型前面的電表指針在晃動(dòng)，這是為什么呢？看了旁邊的解釋?zhuān)颐靼琢�，原�?lái)我們?nèi)梭w的溫度與外邊的環(huán)境有溫度的差別，通過(guò)這種實(shí)驗(yàn)裝置，可以將溫差產(chǎn)生的電能展示出來(lái)，真是神奇呀！
這時(shí)，我看到同學(xué)們都圍在了一個(gè)銅盆前面，我們班的“大力士”正用兩只手快速的與盆的兩邊扶手摩擦著，隨著摩擦的加劇，盆里的水也開(kāi)始慢慢的跳躍，一滴滴晶瑩的水珠如同珠滾玉盤(pán)、魚(yú)躍龍門(mén)，在銅盆里激烈的運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)直美極了！
“這是為什么呀？”“怎么會(huì)這樣？”同學(xué)們臉上都露出驚奇的`神色，七嘴八舌的提著問(wèn)題，“我知道�！蔽因湴恋拇蠛埃斑@是因?yàn)槭值哪Σ潦广~盆和水產(chǎn)生了共震，隨著振頻率的提高，水就會(huì)產(chǎn)生形變，脫離原來(lái)的液面，最后就是我們看到的形態(tài)了！”“哇，呂政廷你懂得真多呀！”“真厲害呀！”我的小小的虛榮心得到了極大的滿(mǎn)足，其實(shí)這是我和媽媽在去北京故宮旅游時(shí)，看到同樣的裝置，媽媽給我講過(guò)的道理。
接著，我又看了好多的生物模型，有烏龜，有蛇，有蜥蜴，有蝴蝶。一個(gè)個(gè)栩栩如生，仿佛它們只是在休息，你要一碰它們，它們就逃走似的。
走到展廳的最后，墻上有六個(gè)大字“科學(xué)并不神秘”，是的，科學(xué)并不神秘，只要你能了解其中的道理，它就會(huì)為我們所用，為我們的生活創(chuàng)造更多的便利。
我喜歡這樣的活動(dòng)，我以后也會(huì)做出這樣神奇的裝置的，一定會(huì)的！
科技的作文 篇6
今天天空格外晴朗，天空中飄散著朵朵白云，讓我們的心情無(wú)比舒暢。
今天我們的行程是去昆士蘭科技大學(xué)和皇后街購(gòu)物。我們先去了昆士蘭科技大學(xué)，而后又去了皇后街。
這個(gè)大學(xué)像一個(gè)美麗的植物園，四周全是樹(shù)木，像一個(gè)熱帶雨林。我們走在松軟的草地上，心情無(wú)比輕松。抬頭望，天空中的朵朵白云在空中飄拂，好像在向我們微笑。低頭看，綠油油的小草迎風(fēng)飄揚(yáng)，好像在向我們展示她的美麗。
我們往前走，走到了大學(xué)博物館面前，他們的圖書(shū)館既美麗又莊嚴(yán)，既新穎又古老，在這個(gè)滿(mǎn)是綠地的環(huán)境中，顯得格外醒目。
走在大學(xué)中的羊腸小道上，那感覺(jué)就像徜徉在人間仙境。
走出大學(xué)，我們又來(lái)到了皇后街，我們?cè)诨屎蠼值纳痰昀镔?gòu)買(mǎi)了許多紀(jì)念品，讓我們?cè)诎拇罄麃営辛艘粋�(gè)永久的回憶。
我衷心的希望我們的學(xué)校也能像昆士蘭科技大學(xué)一樣，像一個(gè)美麗的綠色花園。
科技的作文 篇7
幾天前，在科技課上，在科技楊老師帶領(lǐng)下，領(lǐng)略了科技力量的強(qiáng)大。
科技有兩個(gè)詞構(gòu)成，科為科學(xué)，技為技術(shù)，科學(xué)技術(shù)是當(dāng)今社會(huì)中必不可少的技術(shù)之一，在生活中的許多方面都涉及到科技，我們處處都在使用科技，例如電視，電腦，手機(jī)，最常見(jiàn)的電燈也是科技。
在這堂課上，老師為我們講述了科技的發(fā)展是需要不斷創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)的，例如200多年前，我國(guó)流行的一種疾病--天花。這種病毒感染迅速，而且不易治療，幾乎無(wú)人幸存，有幸存活下來(lái)的人也會(huì)生不如死，全身上下疤痕累累。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是因?yàn)楫?dāng)時(shí)并沒(méi)有掌握治療天花病毒的技術(shù)，當(dāng)時(shí)就有人發(fā)現(xiàn)，可你又經(jīng)常接觸的人根本染不上這種病，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，你們有一種叫牛痘的的病毒，可以克制天花病毒，但當(dāng)時(shí)技術(shù)有限，無(wú)法把握好劑量，有些患者就會(huì)因此拒絕牛痘疫苗，一天有一個(gè)醫(yī)生看到了一個(gè)繡花針，它將釘柄截去，沾了一點(diǎn)牛痘疫苗，量正好！他又將針刺入皮膚，疫苗只好從縫隙中流入體內(nèi)，從此天花病毒得以壓制，這真是一項(xiàng)偉大的科技創(chuàng)新發(fā)明。
同時(shí)我們也見(jiàn)證了使用三根火柴和一根軟繩，成功吊起九瓶550毫升的礦泉水，和世界各地的人們的各種科技創(chuàng)新，這是讓我們眼界大開(kāi)。
科技課，讓我明白當(dāng)今社會(huì)科技的力量是無(wú)限大的！
科技的作文 篇8
蘋(píng)果公司總裁庫(kù)克認(rèn)為人類(lèi)像計(jì)算機(jī)一樣思考失去同情心遠(yuǎn)比計(jì)算機(jī)像人一樣思考值得擔(dān)心。
人工智能技術(shù)的迅速發(fā)展讓計(jì)算機(jī)更加像人，而同時(shí)隨著科技的進(jìn)步，人距離本真的善也遠(yuǎn)了，漸漸失去了人性中美好的部分�？萍嫉陌l(fā)展與人文主義的留存恰似一對(duì)哲學(xué)概念中的矛盾，對(duì)立卻統(tǒng)一。科技發(fā)展的腳步永遠(yuǎn)無(wú)法被阻止，但是通過(guò)審慎的思考卻可以從漸漸泯滅的人性中覺(jué)醒出更偉大的人性光輝。
隨著科技的發(fā)展進(jìn)步，人類(lèi)社會(huì)必然會(huì)有更快的生活節(jié)奏，必然會(huì)忽略對(duì)自然傳統(tǒng)的關(guān)注。城市中充滿(mǎn)了行色匆匆的人，《山一直站在那里》一文中城市的污染和渾濁空氣遮住了人們心中的“山”，使人感受不到自然和人性的光芒，在這樣的環(huán)境中變得自私冷漠，只為自身利益，罔顧后果�？萍及l(fā)展和人文主義的留存顯示了其對(duì)立的一面，人也一直因此詬病科技給社會(huì)和人帶來(lái)的負(fù)面影響。
的確，我們一直擔(dān)心人工智能有一天會(huì)統(tǒng)治世界，讓人和計(jì)算機(jī)再無(wú)區(qū)別，而這樣營(yíng)造出一個(gè)冷漠的如同原始社會(huì)一樣失去價(jià)值觀和同情心、完全弱肉強(qiáng)食的社會(huì)，縱使其中“人”的智力水平再高，也絕對(duì)不是科技的進(jìn)步，這才是人工智能最可怕的“統(tǒng)治”。人，之所以區(qū)別于其它動(dòng)物，使我們驕傲地將自己定義為“高等動(dòng)物”，就是由于多樣的價(jià)值觀、善惡觀和同情心等人文主義的存在�？萍歼M(jìn)步和生產(chǎn)力的發(fā)展使我們覺(jué)醒，并總結(jié)出了人文主義，人文主義形成的共同價(jià)值觀和團(tuán)隊(duì)協(xié)作又進(jìn)一步促進(jìn)科技的進(jìn)步，而現(xiàn)在竟有可能因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)展而將我們變回原有的野蠻狀態(tài)。
若是這兩者關(guān)系處理得當(dāng)，相互平衡，便會(huì)相互促進(jìn)，使社會(huì)穩(wěn)定繁榮，正是因此不是很擔(dān)心人工智能像人，因?yàn)槟菢觾H僅是給社會(huì)注入了更多有能力的“人類(lèi)”成員。若是不平衡，則很有可能導(dǎo)致冷漠的甚至野蠻的社會(huì)�？萍及l(fā)展的腳步一如歷史的車(chē)輪總是滾滾向前，不會(huì)因?yàn)閹讉�(gè)人的想法就停止或減緩，但是我們作為個(gè)人，卻有可能通過(guò)審慎的思考來(lái)改變甚至形成社會(huì)風(fēng)氣使得兩者平衡。在快節(jié)奏的、浮躁的和追求利益罔顧后果的部分社會(huì)背景下保持一絲清明，獨(dú)立地思考自己的處境和為人的真正目的，保持一點(diǎn)無(wú)私和一點(diǎn)善惡觀，就有可能在社會(huì)人性泯滅的趨勢(shì)中散發(fā)出更明亮的人性光輝，畢竟科技進(jìn)步了社會(huì)更文明了。
科技和人文主義的矛盾從來(lái)不是單純的對(duì)立，從來(lái)不是你死我活的戰(zhàn)斗，確實(shí)，科技的快速進(jìn)步會(huì)讓兩者形成對(duì)立，但通過(guò)每一個(gè)個(gè)體的獨(dú)立思考，兩者會(huì)協(xié)同進(jìn)步，覺(jué)醒出更偉大的光輝，促使社會(huì)更加穩(wěn)定和文明。
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