關(guān)于寫課堂的作文匯編7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的寫課堂的作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
寫課堂的作文 篇1
課堂不一定在教室里,它還可以在任何一個角落,甚至在大自然中。
"墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。遙知不是雪,唯有暗香來” 。 當(dāng)天空中下著大雪時,百花枯萎,卻只有梅花在墻角里獨自開放,不管天氣是多么的惡劣,寒風(fēng)是多么的刺骨,它都在暗暗的開放,默默地,散發(fā)著宜人的幽香。雪壓倒了它的身軀,它只是輕輕搖晃著被破壞的身體,接著重新尋找明媚的陽光,碧藍(lán)的天空,昂著頭度過寂寞的冬天,每當(dāng)看到它總會有一種新希望。
俗話說:"梅花香自苦寒來�!钡拇_是這樣,在寒冷的冬季,沒有花與它相伴,顯得是那樣的孤獨。對于一朵花來說這是苦的,所以說梅花香自苦寒來。雖然它沒有牡丹那樣絢麗多彩,也沒有菊花那樣受人喜愛,但卻有著一身清高,它的品質(zhì)永遠(yuǎn)讓人贊嘆不已。這是大自然給我上的一節(jié)課,它告訴了我梅花的精神——樂觀 、堅強(qiáng)。
大自然通過梅花表面是講梅花的故事 、人生經(jīng)歷,但事實卻告訴了我做人的原則,做人就要像梅花那樣樂觀 、堅強(qiáng),不怕寂寞,對任何事物都報有一份希望。這節(jié)課雖然不是真實的,但是是一種自然精神,在課堂上老師也曾講過,但是我認(rèn)為是大自然這位老教師教會我的,因為梅花這個例子更讓我明白了什么是堅貞不屈,什么是樂觀
這是課堂,這是大自然給我上的一節(jié)課,一節(jié)讓我永遠(yuǎn)都忘不了的一節(jié)課。
寫課堂的作文 篇2
一根寬1厘米左右長40多厘米的竹子,靜靜的躺在一個精致的盒子中,8個大小相同的洞眼在它的身上刻下了一道道音符,似乎為原本的缺陷增添了美感。在它的陪伴下,我度過了6年的小學(xué)生活。
學(xué)前班時。它便出現(xiàn)在我的眼前。在家里,父親常常小心翼翼拿著黑漆的它,吹奏出一首首美妙的歌曲,每當(dāng)這時,我都會靜靜地站在父親旁邊。眼睛盯著那根有著神奇功能的竹子,心里思索著:這玩意兒怎么不會唱歌?
時間一久,我便對它產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心,開始鉆研它是如何唱歌的。開始,我整天盯著它,不敢去摸,生怕它用那張唱歌的嘴巴咬到了手。但看到父親輕柔的拿起它時,卻什么事沒發(fā)生,于是,我在心里顫栗著;難道它對父親有感情不傷他,還是像小狗一樣見到主人便乖巧?在種種疑惑中,我的猜想都被一一推翻,帶著好奇`疑問,向父親尋求答案。父親聽了我的問題笑到:"你還是小了,還這么幼稚,讓我這位大學(xué)問家慢慢告訴你吧!這個叫笛子,是由竹子進(jìn)行加工而來。有的還是鐵的呢!上面的8個洞各有用處,如最上面的一個洞是用來吹響它的,也就是你所謂的嘴,下面一個是用來內(nèi)貼笛膜的,沒有它你還是吹不響的,下面六個是用來控制音的,每個洞的音也不同。。。。。。"接著,父親又向我介紹了每個洞的發(fā)音,使我對它了解的更深。我聽得出了神,弄明白了原因,一個念頭從腦海閃過——我也要吹也優(yōu)美的旋律。
有了恒心,我立刻抓起它開始刻苦練習(xí)。從吹響到音符,從技巧到歌曲,我每天都反復(fù)練習(xí),忘記了痛苦,忘記了時間,只要一有空,珍惜一分一秒,加緊練習(xí)。
這一練就是2年,在它的旋律陪伴下,我度過了小學(xué)階段。一支支歌曲,一份份辛苦,都在生活的足跡里留下。我現(xiàn)已將這支能發(fā)出優(yōu)美聲音的玩意兒吹的惟妙惟肖,在別人面前顯罷顯罷,他們都大眼瞪小眼的盯著,呆呆的站著。
七年來,生活又給我上了一課,讓我認(rèn)識了它,懂得了欣賞音樂。我相信,它將是我一生中永不停息的課程。“這也是課堂”,我會在這個課堂中生活的美滿,幸福。
寫課堂的作文 篇3
每天,我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習(xí)、成長。當(dāng)然不同的課堂有不同的體驗,不同的課堂有不同的見聞,不同的課堂有不同的收獲。我就從其中找到了課堂的見聞。讓我們一起來體驗其中的樂趣吧!
“叮……�!!鄙险n了,同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室,今天這節(jié)課是科學(xué)課,由我們的任老師來上。他一進(jìn)教室就說讓我們帶來的材料:小燈泡、導(dǎo)線、電池、指南針做實驗的。我最喜歡做實驗了,我就和我們這一組的成員先用長的導(dǎo)線把小燈泡的下端栓上
再用導(dǎo)線的另一端放在桌上,用電池放在導(dǎo)線上壓著,再把栓有小燈泡的放在電池的頂端,明亮的燈火就亮了。老師再用大磁鐵把指南針里面的針弄旋轉(zhuǎn)了,我們也嘗試著,把指南針放在桌上,用磁鐵在它的上空打個圈,里面的指南針果然在跟著旋轉(zhuǎn)。
我們驚奇的說:“哇,好神奇!”但是我們覺得這指南針就這樣玩,沒意思。然后我們就去看看另一組成員是怎樣做的。只見他們有一個步驟是跟我們不一樣的,他們是用導(dǎo)線把指南針的外圈打幾個轉(zhuǎn),再放在桌上,燈一亮,指南針就在旋轉(zhuǎn),看著是不是指向南,是不是指向北,最終指南針停在了南上。我們異口同聲地說:“奇怪,我就說我們的指南針為什么沒有用,結(jié)果我們的少了一個步驟啊!”我們從新做了一遍�!俺晒α耍晒α�!”我們高興地大叫。隨著時間的流逝,“�!!!毕抡n了,我們大家在快樂有趣的課堂上分散了。
在這節(jié)課上老師給我們帶來了見聞、快樂。讓我們感到有趣�?茖W(xué)讓我慢慢地喜歡上了。因為它的有趣。也增長了我們不知道的見聞!
寫課堂的作文 篇4
“從今天開始我們進(jìn)入復(fù)習(xí)階段�!蔽覀儼嗟目茖W(xué)課魏老師如是說,聽到這個重大的消息同學(xué)們不由得緊張了起來,神情嚴(yán)肅地凝視著老師,只見魏老師面不改色地說:“不過——同學(xué)們,我們先來做一個游戲吧。”做游戲!同學(xué)們有些驚訝,但臉上流露出了欣喜�!耙�(guī)則是這樣的,我在教室里走一圈,隨機(jī)抽取一個同學(xué),然后隨機(jī)抽取一個問題讓他回答,就是這么簡單!”最后一句廣告詞逗樂了大家,緊張的氣氛一下子舒展開來。這場課堂游戲開始了。
“羅伯特起初觀察到的是細(xì)胞的哪一個結(jié)構(gòu)?由A同學(xué)來回答——”隨機(jī)魏老師做出了一個“請”的動作�!凹�(xì)胞壁結(jié)構(gòu)。”“很好,請坐。下面我們請一位帥哥——B同學(xué)!”魏老師后面一個字還未出口,班里便哄堂大笑。“這個問題由你來解決。請你說出人體的八大系統(tǒng)�!薄斑@個——”B同學(xué)使勁抓著后腦勺,可始終想不起來,魏老師微微一笑,又請了C同學(xué)來回答�!吧窠�(jīng)系統(tǒng),內(nèi)分泌系統(tǒng),消化系統(tǒng)……”C同學(xué)對答如流。不需要特別的批評,一旁的B同學(xué)便自然地低下了頭,一坐下便翻開了書認(rèn)真地補(bǔ)習(xí)起來。
綠色,代表自然與生命力,當(dāng)它猶如春雨潤物細(xì)無聲地浸入我們的課堂時,那便是學(xué)生心靈的養(yǎng)料。在最后的復(fù)習(xí)迎考階段,同學(xué)們也不會被濃濃的硝煙熏倒,濃煙中的一株綠芽驅(qū)走了焦躁,留給學(xué)生一種輕松快樂的環(huán)境來學(xué)習(xí)�?此撇徽�(jīng),但在濃煙過后,我們分明看到那一株綠芽已經(jīng)生根,長出了綠葉。
寫課堂的作文 篇5
記得二年級的開學(xué)第一天,我們班換了新的英語老師, 新的英語老師姓辛,剛開始上她的課時所有的同學(xué)都很膽小,都不敢舉手回答問題,沒有一個人舉手,過了大約5分鐘,才有一個同學(xué)舉手,也許是這個同學(xué)為大家打響了第一炮的緣故吧,大家都紛紛舉起了自己的小手,個個爭搶著回答問題。
在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下,膽小的我也舉起了自己的小手,這時辛老師請我站起來回答問題,我答對了,辛老師還獎給我一個貼畫,我可高興了,這時無情的'鈴聲響起了,我們的第一堂英語課結(jié)束了。啊,難忘的一堂英語課!
現(xiàn)在我的貼畫已經(jīng)有12個了�?次叶鄥柡Π。∥椰F(xiàn)在可喜歡上辛老師的英語課了,我一定要把英語學(xué)好。
寫課堂的作文 篇6
課堂,在我們的記憶中就是老師在上面講,我們在下面聽。可是,在生活當(dāng)中,還有一種課堂,它教給我們的不是課本上的知識,但在生活中我們?nèi)伎克睢?/p>
在小學(xué)上體育課踢球的時候,我和別人對抗受了傷,兩個膝蓋毫無保護(hù)地跪在地上滑了好遠(yuǎn),像一輛車開了出去。起來時兩腿都被血染紅了,本身的傷再加上場上的一些沙子,我的雙腿如有上萬只螞蟻在上面啃、咬,痛得我呲牙咧嘴,生不如死。此時,他過來道歉,非常真誠,但我已經(jīng)被疼痛沖昏了大腦,理都沒理,忍著痛走到了醫(yī)務(wù)室。
經(jīng)過一系列的包扎、處理,傷口已經(jīng)不再流血,疼痛也減緩了許多。我回到了空無一人的教室,靜靜地想了想:“他是故意的嗎?不是�!蔽矣謸Q位思考了一下,如果是我撞了他,他不理我,那我的心里也會很難受。最后我決定,回去接受他的道歉。到了操場上,他非常誠懇地道了歉,我也接受了,從此,我們成了無話不說的好朋友。此后,我也學(xué)會了體驗別人的感受,然后自己做出正確的決定。
這也是課堂,它讓我學(xué)會了很多東西;這也是課堂,它讓我學(xué)會了如何做人;這也是課堂,雖然不在教室,但是它教會了我許多做人的道理;這也是課堂,你能從中學(xué)到很多有用的知識,而且它無處不在,只要你想學(xué)。
寫課堂的作文 篇7
話說我們班的“ 天才”,那可是比比皆是。八仙過海---各顯神通,我們班的“好漢們”,可和“四大天王”有的一拼,這不,趁老師出去的空兒,他們又開始胡作非為了。瞧
山中無老虎,猴子稱霸王
咦?老師走了,原本死寂的氣氛立刻活躍起來,剛才還呆若木雞的同學(xué)們立即將聲音提高了50分貝�!皞黄�,真的傷不起”唉,這又是哪位同學(xué)美妙動聽的聲音��?果不其然,我扭頭一望,“馬甲”正手舞足蹈的站在座位上放聲高歌,而周圍群眾的抗議聲太大,所以正在唱歌的這位極有可能會被“就地正法”,而他,就是我們班綽號最多的一位,而這些“雅號”均由我們的english teacher---miss xu所賜,他的真名---曹鵬飛恐怕早已被我們拋到九霄云外去了吧,我一邊幸災(zāi)樂禍地看著他,一邊想象著他被眾人群毆的樣子,唉,其曰:慘不忍睹!
交響樂兼大合唱
正當(dāng)我沉浸在想象中時,我的前任同桌楊云興和陳佳偉等幾位“天王”正在興致勃勃的談?wù)撝W(wǎng)絡(luò)游戲。look,楊云興正在高談闊論的發(fā)表著演說,搞的口水四濺。唉,平日在課堂上都不見他如此口若懸河,現(xiàn)在竟說的唾沫橫飛,我一忍再忍,終于忍無可忍,向他作了一個警告的手勢,外加一個“衛(wèi)生球”。哼,老虎不發(fā)威,你當(dāng)我是hello kity �。」�,效果還是不錯的。我松了口氣,得意的神情躍然臉上。在環(huán)顧四周,有的同學(xué)在竊竊私語,不時發(fā)出一陣陣被壓抑的笑聲;有的同學(xué)則在專心完成老師布置的作業(yè),真有奮斗精神啊;還有的同學(xué)趴在桌上,正和周公聊天呢真可謂千姿百態(tài)。
死亡前奏
“老師來了!”不只是哪位童鞋向我們發(fā)出一聲五星級的警報,教室瞬間鴉雀無聲,一片寂靜。說話的,端端正正的坐著;表演雜技的,謝幕收場了;開演唱會的,立馬閉緊嘴巴,比誰都認(rèn)真地寫著作業(yè)期待中的腳步聲卻遲遲未曾響起,大家緊繃的神經(jīng)頓時松懈了下來,又回到了最初有說有笑的課堂�?衫蠋熅股癫恢聿挥X的閃了進(jìn)來。時間仿佛凝固了,似乎能聽到大家急促的呼吸聲。0.001秒后,眾神歸位,甚有位“仁兄”,倒拿著書本津津有味的讀著
老師不在時,同學(xué)們談天說地,老師在時,同學(xué)們呆若木雞,流行歌曲時時回響在耳畔,古典名樂漸漸退隱江湖;小說漫畫離我們越來越近,世界名著離我們越來越遠(yuǎn);動畫片,演唱會家喻戶曉,新聞、科學(xué)探秘鮮為人知;庸俗,鋪天蓋地的襲來,高雅,無聲無息的消失。這一切,何時才能結(jié)束呢?
【關(guān)于寫課堂的作文匯編7篇】相關(guān)文章:
關(guān)于課堂作文(匯編15篇)11-30
關(guān)于課堂作文匯編10篇03-05
關(guān)于課堂的作文【推薦】01-18
【推薦】關(guān)于課堂的作文01-18
關(guān)于課堂的作文【薦】12-29
【熱門】關(guān)于課堂的作文12-28
關(guān)于課堂的作文【熱】12-28
關(guān)于課堂的作文【熱門】12-28
【熱】關(guān)于課堂的作文12-28
關(guān)于課堂的作文【精】12-27