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      寫課堂的作文

      時(shí)間:2021-04-09 16:40:46 課堂 我要投稿

      【熱門】寫課堂的作文9篇

        在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的寫課堂的作文9篇,希望能夠幫助到大家。

      【熱門】寫課堂的作文9篇

      寫課堂的作文 篇1

        生活中的每一個(gè)地方,都是我們的課堂;其中每一種東西、發(fā)生的每一件事情,都是我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我們從生活這個(gè)大課堂里可以學(xué)到很多很多的知識(shí)與做人的道理。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)大課堂,體會(huì)它無窮的魅力吧!

        那年我八歲,看到周圍的人騎自行車的那股高興勁兒,就特別想學(xué)騎自行車。于是我就纏著爸爸帶我去東方紅廣場(chǎng)的空地上學(xué)騎車。我坐上自行車之后,爸爸就說:“眼睛要看前方,不要看腳,要用力蹬!拔易屑(xì)地聽著,過了一會(huì)兒,我覺得差不多了,就說:“爸爸,我開始練習(xí)了!卑职痔嵝盐遥骸澳悄阈⌒狞c(diǎn)!蔽覄倻(zhǔn)備騎,支撐著地的兩只腳一離地就立刻向一邊倒下去,于是我只好用一只腳撐著地。好不容易才騎了起來。但是那輛自行車卻并不聽我的話,一會(huì)兒東倒,一會(huì)兒西歪,我就不停地蹬自行車,好不容易掌握好平衡,我剛準(zhǔn)備向爸爸炫耀,“啪”的一聲,我從車上摔了下來,摔得十分疼。我都已經(jīng)不想學(xué)了,爸爸看我這樣就鼓勵(lì)我說:“不要怕,失敗乃成功之母!“我心想:《旬子》上有:“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤!痹诎职值墓膭(lì)下,我不服輸?shù)膭蓬^上來了,心里暗暗發(fā)誓:我一定要學(xué)會(huì)騎自行車。

        我又坐上了自行車。我第二次開始騎的時(shí)候發(fā)現(xiàn)車子不東倒西歪了,回頭一看,原來是爸爸在后面扶著我。這下我放心了,越騎越快,爸爸跟不上了,也順勢(shì)放開了我,不過我的車依然騎得像爸爸在后面扶著那樣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)。過了一會(huì)兒,不知道怎么回事,一車又搖晃起來,一不注意車又倒了。爸爸安慰我說:“不管做什么事都要多練,熟能生巧,你多練練也就熟練了。”我心想也是,“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識(shí)器!

        在數(shù)次學(xué)騎車后,我吸取了前面的教訓(xùn):眼睛向前看,不要看腳,用力蹬。經(jīng)過多次練習(xí),我已經(jīng)駕輕就熟了,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仳T了起來。

        讓我們?cè)谏畹拇笳n堂上能學(xué)到不少知識(shí)與道理。在這個(gè)課堂里我學(xué)會(huì)了:堅(jiān)持就是勝利,只要持續(xù)地努力,不懈地奮斗,就沒有征服不了的東西。

        金筆作文課堂

        今天我一蹦一跳的來到了金筆作文學(xué)校上課,到了教室才發(fā)現(xiàn)我是最后到的。同學(xué)們都抬起頭看我,弄得我挺不還意思的。真后悔在路上多玩了幾分鐘。我不敢抬頭看老師老師的臉,心里既害怕又慌張。老師說今天我?guī)Я艘恍┧f:“昨天誰寫的作文最好,我就給他一個(gè)水果。”

        老師開始點(diǎn)名了,她點(diǎn)到了劉譯蔓、楊曉華、梁邦頌,分別給他們一個(gè)水果他們十分高興,臉上都樂開了花。我很傷心。我的臉馬上變成了苦瓜。因?yàn)槲覍懙淖魑牟蝗缢麄,不過我下一次一定要努力。

        第二節(jié)上課老師剛進(jìn)門,呀!一個(gè)馬戲團(tuán)的小丑出現(xiàn)在我們面前?墒菦]看見馬戲團(tuán)呀!再仔細(xì)一看,是侯老師,嚇了我一跳。只見他口紅抹到嘴的外面去了,真像一根紅色的“小胡子”,還用口紅在額頭上畫了一個(gè)圓點(diǎn),不知道的還以為是哪吒呢!還扎了一個(gè)昂頭翹尾的小辮,讓人看了直想吐,難看死了。

        老師剛才還高興,看到我們想吐的表情她火冒三丈,氣的直跺腳,地板都快被跺爛了!可能是嫌我們笑話她吧!我們只好低下頭不敢再笑了,5分鐘過去了,侯老師坐在那里不說話還在撅嘴。我們都不知道老師下一步要干啥,心里都沒底,但還是覺得挺好玩。

        下課了,怒火三丈的侯老師又高興了。媽呀!剛才嚇得我差點(diǎn)就暈了,老師的臉比川劇變臉還快呢,侯老師讓我們寫一篇作文,就是剛才發(fā)生的事情。噢!原來侯老師扮成丑八怪是有目的的啊!真是一堂有趣的金筆作文課!

      寫課堂的作文 篇2

        今天上午第二節(jié)課,同學(xué)們正在專心致志地上課?墒牵?yàn)橐晃徊凰僦汀恢淮篑R蜂的到來,讓這節(jié)語文課變得很不尋常。

        課上到一半時(shí),我們忽然聽到一種奇怪的“嗡嗡”聲,原來是一只大馬蜂。這只馬蜂像一架小飛機(jī)似的忽上忽下,在教室上空飛來飛去。同學(xué)們被嚇壞了:有的抱頭鼠竄,有的大聲尖叫,有的渾身哆嗦……整個(gè)教室亂作一團(tuán)。這時(shí)老師心平氣和地說:“大家不要害怕,把窗子打開,讓馬蜂自己飛出去!

        可是這只馬蜂一點(diǎn)兒也不領(lǐng)情,好像偏要和我們斗到底。這時(shí)同學(xué)們又吵嚷開來,開始商量對(duì)策——怎么才能把馬蜂趕出去。有的同學(xué)說用殺蟲劑把馬蜂殺了,有的同學(xué)說用書把它拍死,有的同學(xué)說用雞毛撣把它撣出去,有的同學(xué)說把電風(fēng)扇開下來,用風(fēng)把它吹出去,還有的同學(xué)說把燈開下來,把馬蜂嚇出去……

        這時(shí),馬蜂好像也害怕了,躲進(jìn)一個(gè)廢棄的電燈盒里,后來再也沒有了動(dòng)靜。老師說:“動(dòng)物和我們生活在同一個(gè)藍(lán)天下,我們不但不能傷害它,還要保護(hù)它。現(xiàn)在,拿起你們的筆,把剛才的一幕寫下來吧!”

        短短的十幾分鐘,馬蜂給我們的課堂帶來了一個(gè)小小的風(fēng)波,同時(shí)更讓我懂得了:保護(hù)動(dòng)物,是我們每一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該做的,因?yàn)閯?dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

      寫課堂的作文 篇3

        今天,徐天建媽媽又來給我們上課了,我真開心呀!

        鈴聲一響,我就坐在位置上靜靜的等待。鄭老師來了,打開ppt上面寫著:我是一個(gè)任性的孩子,鄭老師說:“這是文章的題目。”下面鄭老師朗誦了一遍,這篇文章的作者多么渴望自由呀!這是我體會(huì)到的,老師對(duì)我們說:“這篇文章的作者是顧城,他們那個(gè)年代的老師是遭到迫害,沒有明亮的教師,我覺得他們真可憐。

        老師又給我們放了一段憂傷的歌曲,一邊讀了《面朝大海,春暖花開》老師對(duì)我們說:“面朝大海這樣很單調(diào),但加上春暖花開會(huì)跟好!蔽覀兯贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭,表示贊同。

        鄭老師讓我們看兩幅畫,并說出作者要表達(dá)的是什么,一個(gè)同學(xué)說:“上面畫著一只一只小熊和幾只會(huì)飛的小豬,他們很悠閑,老師說他講的很好。

        第二幅畫是一條大藍(lán)鯨在樹林里穿梭樹上有許多小門,有一扇門是開著的里面有一個(gè)小號(hào)。有一個(gè)同學(xué)說:“鯨,穿梭在森林,自由、快樂,趕快回家,拿起心愛的樂器,吹起自由的贊歌吧!同學(xué)們和老師也說他很棒。

        “叮零零!叮零零!”下課了,可是我們大家還沉醉在鄭老師精彩的課里,我們可真依依不舍,不過下次老師還會(huì)叫我們更多的東西。下次我看到這種詩(shī)我會(huì)更注意的。

      寫課堂的作文 篇4

        在我學(xué)習(xí)美術(shù)的時(shí)光里,有一堂特殊的課使我久久無法忘卻,我也突然發(fā)現(xiàn),生活處處有課堂。

        有一條江氤氳著的水汽充滿了那碧綠碧綠的回憶。

        那日清晨,我背著畫板興沖沖地跑進(jìn)色彩斑斕的教室,他們此刻已經(jīng)端坐在椅子上,似乎是等待征戰(zhàn)的士兵,我坐在椅子上很是疑惑,但又不想打破這份寧?kù)o。不一會(huì)兒,馬老師堆著笑容走了進(jìn)來,緊接著把我們裝進(jìn)了幾輛面包車,我的疑惑更盛了。一路上,碧綠的田埂,金黃的油菜,墨綠的群山,那是怎樣的美景啊。

        車子在一片朝氣的樹林里停下,馬老師笑著說:“今天這節(jié)課在這里上,重點(diǎn)是——抓緊時(shí)間玩。”我一下蒙了:“這也是課堂?”

        沒等我想清楚,一雙手就扯著我的衣襟往江邊跑去,一陣淡淡的江風(fēng)襲來,久違的清新把最初的疑惑一并給吹散了。我、小豪、小譚、小旺四個(gè)人在江邊狂奔,我們就像覓到了黃金,又似獵人尋到了獵物,不知疲倦的在這自然中追逐。我們的手里不是揮灑著細(xì)沙,這江岸成了我們夢(mèng)寐里鐵馬金戈的戰(zhàn)場(chǎng),細(xì)沙在空中漂泊,交織成一條紐帶,捆綁著四個(gè)人的友情。

        累了,我們坐在一塊寬大的礁石上,交談著如何讓打“游戲王”,攀比著“誰的牌組好”,進(jìn)行著“小魚吃蝦米”的紙牌游戲。我順手撿來一塊方正、圓滑的石頭。石面上并沒有太多的溝壑,我把石子攢在手心里,只留出一眼縫隙,偷偷用眼睛瞟一眼,發(fā)現(xiàn)竟有閃閃光亮。我把這塊石子的事和他們說了一下,他們七嘴八舌的議論起這顆石子的來歷,最后也沒說出個(gè)所以然來,就把它扔進(jìn)了江里。

        我們又欣賞起了這山水風(fēng)光,縹碧的水草在水中撼動(dòng),裝點(diǎn)了水中的空寂,他們就像婀娜的舞女。江水之上,有一塊渾然天成的巨石,像魁梧的漢子守護(hù)著一方水土一方人。

        恍惚如隔世,快到了放學(xué)的時(shí)候,馬老師笑吟吟地說:“其實(shí),我讓你們來上這堂課是為了讓你們更好的相處,并從這大好河山中獲取繪畫靈感!

        我頓時(shí)“撥開云霧見天日”:這也是課堂!

        生活處處有課堂!

      寫課堂的作文 篇5

        今天上作文課,課堂上為了活躍氣氛,溫老師提議我們大家做一個(gè)“鬼臉游戲”。

        對(duì)老師的提議我們心里都非常激動(dòng),大家在下面唧唧喳喳的議論著,可都不敢上去表演。終于我們班的張翰星同學(xué)自告奮勇的站了起來,老師讓他走到講臺(tái)中間,我們也立刻安靜下來,目不轉(zhuǎn)睛的注視著張翰星的那張臉。只見他用兩個(gè)小拇指放在嘴的兩邊將嘴向外拉開,用兩個(gè)食指按著兩只眼睛的下方往下扒開,并來回的吐著舌頭。他那滑稽得樣子逗的同學(xué)們哈哈大笑,前仰后合。

        接著溫老師又給我們表演了一個(gè)狡猾的大狐貍。這時(shí)候教室里的氣氛活躍起來了,整個(gè)教室里充滿了開心的笑聲。溫老師讓我們同桌之間相互做鬼臉并進(jìn)行交流。還沒等我準(zhǔn)備好,我的同桌就用兩個(gè)拇指和食指扯著兩只耳朵,用兩個(gè)小拇指頂著兩個(gè)鼻孔,沖到我的面前,活脫脫一直小豬的樣子,可愛極了,笑得我差點(diǎn)喘不過氣來。

        就這樣不知不覺到了下課的時(shí)間,溫老師讓我們把這開心的游戲記錄下來,作為下節(jié)課的寫作內(nèi)容。

        通過這次游戲,使我明白生活中只要善于觀察,就會(huì)發(fā)先許多有趣的事情。

      寫課堂的作文 篇6

        今天是星期六,一個(gè)平凡而又不平凡的'日子。因?yàn),在今天,我們上了一?jié)別致的課堂。

        “一連隊(duì)”教官洪亮的聲音響起!暗剑。。 蔽覀兇舐暬卮鸬溃曇艋仨懺谔炜罩!斑@節(jié)課,我們要訓(xùn)練的科目是:障礙跑、學(xué)習(xí)拿槍、打靶”教官嚴(yán)肅的說!笆!”隨著我們的回答,開始了這堂別致的課堂。

        首先,我們進(jìn)行的是障礙跑,跑道上還有輪胎、迷彩網(wǎng)、油桶之類的障礙物,張恒睿先開始跑。他很快就跑到第一關(guān)“踩點(diǎn)”了,踩點(diǎn)很簡(jiǎn)單,就是在輪胎里左蹦右跳,很容易就跳過去了。第二關(guān)是“輪胎橋”,幾個(gè)大大的輪胎圍成長(zhǎng)方形,可以踩著輪胎走,也可以在輪胎之間稍大的縫隙之間走,張恒睿就是在縫隙之間走的,腳步跨得很大。腳步跨大后,張恒睿的鞋居然不小心跳飛了!“oh!Mygod!”張恒睿大叫道,重新把鞋穿好,跳到了最后一關(guān)。最后一關(guān)是“繞圈圈”,繞圈圈更簡(jiǎn)單了,張恒睿幾下就繞了過去,然后跑了回來,結(jié)束了這次障礙跑。

        接下來是去射擊場(chǎng)認(rèn)識(shí)槍,打靶。走進(jìn)射擊場(chǎng),只見幾把97式自動(dòng)步槍擺在地上,看見97步槍,我們男生就興奮了起來,這可是槍啊,真真正正的槍!進(jìn)入靶場(chǎng)后,我們都安靜地坐在地面上,仔細(xì)的看著教官給我們演示我握槍站姿、蹲姿、趴姿?唇坦傺菔就曛螅褪俏覀冏约旱摹氨硌輹r(shí)間”了:女同學(xué)們有的左手拿槍、有的右手握把,左手扣扳機(jī),只有幾個(gè)人是做正確了的。教官看見她們這樣,趕忙糾正了她們的錯(cuò)誤,手把手教著她們。接下來,該我們男同學(xué)拿槍了,我們拿槍的姿勢(shì)比較標(biāo)準(zhǔn),只有幾個(gè)人拿錯(cuò)。

        開始打靶了,我們拿著裝著激光器的槍,“砰、砰”的聲音像個(gè)不停,遠(yuǎn)處的激光靶也亮個(gè)不停。很快就沒子彈了,沒子彈后,我們幾個(gè)人將槍向上舉起來,經(jīng)過感應(yīng),槍的子彈就裝滿了,周圍的人也大呼神奇。

        這堂別致的課堂,不僅讓我知道了科技的神奇,還讓我知道了士兵訓(xùn)練的辛苦,真是獲益匪淺。

      寫課堂的作文 篇7

        “砰——”這突如其來的一聲響,把我們都嚇了一跳,我們的目光都投向了她。

        究竟是怎么啦?啊!原來她把老師的茶具打碎了!

        我們學(xué)校有茶藝興趣班,那天正好是俞老師單獨(dú)給我們班上了一堂茶藝興趣課。她那生動(dòng)有趣,清脆悅耳的聲音,使我們聽得津津有呀味。俞老師先表演給我們看,我特別地感興趣,因?yàn)檫@是我從來都沒看過。老師熟練地?cái)[弄著茶壺茶杯,一邊講解,她的每一個(gè)動(dòng)作都是這么到位,像個(gè)真正的茶道師,我看得著了迷。

        我深深地吸了一口氣,沁人心脾的一股香味多么誘人呀!我情不自禁地咽了一口口水,多想親口嘗一嘗!

        哪位同學(xué)愿意來表演一下?“我”!她自告奮勇地舉起了手!昂!小呂同學(xué),來吧!

        她很激動(dòng),手也有點(diǎn)發(fā)抖,只見她小心翼翼地用茶鑷子夾起了杯子,“砰——”的一聲,杯子從鑷子上滑下來。這下可慘了,她一定要被老師訓(xùn)斥了,我不由地為她擔(dān)起心來。

        俞老師見狀后,摸了摸她的頭,和顏悅色,輕聲溫柔地說;“這算不了什么,沒有事,失敗是成功之母,要堅(jiān)持到底就會(huì)勝利,繼續(xù)表演,老師對(duì)你有信心!”看了這課堂上發(fā)生的事,此時(shí)此刻,我的心里頓時(shí)涌出了一股暖流。多么好的老師啊!不但絲毫沒有責(zé)備她,還親切地安慰她,鼓厲她。我深切地感受到一個(gè)辛勤的園丁——慈母般的愛。

        我們有著這么優(yōu)秀的良師益友,我堅(jiān)信在她的帶領(lǐng)下,我們師生共同努力,定會(huì)更上一層樓。不但是茶藝課,而且在其它課上都會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)!

      寫課堂的作文 篇8

        今天,我上了兩節(jié)智慧課堂公開課,什么叫智慧課堂呢?就是人手一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī),老師操控的主機(jī)上課,通過這兩節(jié)智慧課堂,我發(fā)現(xiàn)了智慧課堂的優(yōu)點(diǎn):基于數(shù)據(jù),開放活躍和統(tǒng)一管理。

        基于數(shù)據(jù),是我通過這件事觀察來的,我們來看看有多少人答對(duì)呢?老師說。我想著:這怎么知道,有的人會(huì)撒謊,自己做錯(cuò)了卻說自己做對(duì)了。但下一幕,徹底讓我不這么想了,我的學(xué)習(xí)機(jī)屏幕上展現(xiàn)出來了所有人每道題的正確率,及錯(cuò)的人哪里錯(cuò)了。好厲害,我在心里想著,這個(gè)智慧課堂竟然有統(tǒng)計(jì)并計(jì)算數(shù)據(jù)的功能,而且都是基于真實(shí)的數(shù)據(jù)。這是他第一個(gè)優(yōu)點(diǎn),基于數(shù)據(jù)。

        大家來做一下這道題。老師在主機(jī)上迅速地布好了題目,我一會(huì)兒就把它做完了,發(fā)現(xiàn)還有好多人沒有把它做完,我閑來無事,檢查著題目咦,這個(gè)進(jìn)入評(píng)論的鍵是什么?我很疑惑,點(diǎn)了進(jìn)去,沒想到,還可以看別人做題目的情況,而且可以點(diǎn)贊,我找到了我的作業(yè),點(diǎn)了一個(gè)贊,但是,這并不能滿足我的虛榮心,我便對(duì)旁邊的余有鑫說:點(diǎn)贊!不一會(huì)兒,我就有了六個(gè)贊,這大大的滿足了我的虛榮心,他們也發(fā)現(xiàn)了,紛紛討論起來,原本應(yīng)該死氣沉沉的做題目的課堂,因?yàn)檫@個(gè)智慧課堂,開放,活躍了起來,這是智慧課堂第二個(gè)優(yōu)點(diǎn),開放活躍。

        智慧課堂的第三個(gè)優(yōu)點(diǎn)是,統(tǒng)一管理。我身邊的余有鑫說:過來看這張圖,哈。我也跟著玩,沒想到,學(xué)習(xí)機(jī)上突然出現(xiàn),鎖屏,請(qǐng)認(rèn)真聽講的字幕,我想,這個(gè)真好,可以讓人上課不說話,這就是他的第三個(gè)優(yōu)點(diǎn),統(tǒng)一管理。

        智慧課堂,未來可期!

      寫課堂的作文 篇9

        教室里格外躁動(dòng),千百道怨恨的小眼神扎在數(shù)學(xué)老師身上。一波一波的嘆氣聲在教室里回旋——又要考試!我表示坦然面對(duì),卻還是把頭深深、深深埋在了臂彎。

        又一堂數(shù)學(xué)課在昏昏欲睡的下午過去了,鈴聲突兀響起:下課了。我茫然而無助地望向窗外,隱隱約約有同學(xué)的笑罵。上了初中,就像在湍急的河流里游泳,我奮力劃動(dòng)雙臂。卻仿佛沒有前進(jìn)一絲半點(diǎn),反而被那冰冷刺骨的河水沖得心灰意冷。我徘徊在第九,第十名的中上游,望著上游泛著粼粼波光的清水,向往之心還是油然而生了。我狠了狠心,一咬牙,決定發(fā)奮圖強(qiáng):能考到第五名就不錯(cuò)了吧?雖說要發(fā)奮,可哪有那么容易?

        走回家時(shí),依然滿懷心事,低著頭,走著路。路旁,一抹青翠忽然映入眼簾,我蹲下身來,細(xì)細(xì)端詳著這從水泥地的縫隙中長(zhǎng)出來的嫩芽。兩片嫩葉還附著細(xì)密的絨毛,那弱不禁風(fēng)的模樣,任誰瞧了都會(huì)心生愛憐,可是……可是它卻在水泥地里生根發(fā)芽,鉆出了地面。至此,我再?zèng)]有理由騙我自己。我對(duì)我內(nèi)心的成功說:“你一定會(huì)到來!即使只有第五名,你依然是我心中的成功!”

        教室里,格外靜謐?晌业男厍焕,有一顆火熱的心在“撲通”、“撲通”,跳躍著,成功就像那株小草,在我心底生根發(fā)芽。

        落筆了!我的手心已全都是汗。

        ……

        從教室里出來,長(zhǎng)吁了一口氣,內(nèi)心卻依舊忐忑。我不停對(duì)那株小草說:“我相信你一定來臨!”微風(fēng)輕拂,小草輕顫,似乎也對(duì)著自己做出了信誓旦旦的保證。

        成績(jī)出來了,打開APP。甚至有點(diǎn)兒不敢看了。身邊傳來老爸略帶激動(dòng)的嗓音:“墨涵,第五名呀!”真的!我慌忙搶過手機(jī),一遍又一遍看著小小的字體:第五名。第五名!第五名……我就知道,一定,一定!仿佛“春風(fēng)拂過瀘沽湖,秋雨浸潤(rùn)九寨溝!”

        小草還在輕顫,成功已經(jīng)來臨。

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