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      課堂風(fēng)波作文

      時(shí)間:2021-06-28 20:50:04 課堂 我要投稿

      課堂風(fēng)波作文(集錦15篇)

        無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編收集整理的課堂風(fēng)波作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      課堂風(fēng)波作文(集錦15篇)

      課堂風(fēng)波作文1

        語(yǔ)文課上,老師正在認(rèn)真地上課,突然“哐當(dāng)”一聲響,打破了教室的安靜。循聲望去,原來(lái)是我的同桌小李連人帶椅子摔在了地上。

        只見(jiàn)小李四腳朝天,躺在地上,皺了皺眉頭,作出一副狼狽不堪的樣子。同學(xué)們看到小李這狼狽樣,忍不住笑了起來(lái)。頓時(shí),教室里炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們有的捂著肚子,笑得前俯后仰;有的一邊得意地笑著,一邊沖著小李扮鬼臉;還有的甚至笑得連眼淚都流了出來(lái)。

        小李看到同學(xué)們嘲笑自己,趕緊站起來(lái),拍了拍身上的灰,撓了撓頭,臉漲得通紅,活像個(gè)熟透了的大蘋(píng)果,嘴也噘了起來(lái)。他扶起椅子,重新坐到了自己的座位上,他的頭始終低著,用眼睛偷偷地瞟著大家。同學(xué)們看到小李這樣,又忍不住哈哈大笑起來(lái)。男生咧開(kāi)嘴,笑個(gè)不停,女生也抿嘴偷笑。

        “安靜!”一個(gè)熟悉的聲音把同學(xué)們從笑聲中拉了回來(lái)。抬頭一看,彭老師正緊鎖雙眉,用嚴(yán)厲的目光看著大家。教室里靜得出奇,仿佛連一根針掉下去都聽(tīng)得見(jiàn)!皠e人都坐得很好,怎么偏偏你摔跤了?”彭老師嚴(yán)肅地問(wèn)小李!拔摇摇±畹椭^,手緊緊地握著衣角,大氣都不敢出。彭老師狠狠地瞪了小李一眼:”以后別再這樣了,上課的時(shí)間都因?yàn)槟愣⒄`了。好了,現(xiàn)在繼續(xù)上課!

        教室里又恢復(fù)了往日的平靜,一場(chǎng)課堂上的意外風(fēng)波就此平息。

      課堂風(fēng)波作文2

        “鈴……”上課鈴響了。老師走進(jìn)教室,走上講臺(tái),開(kāi)始講話(huà):“同學(xué)們,翻到101頁(yè),習(xí)作一‘描寫(xiě)一個(gè)印象深刻的場(chǎng)面……’好,誰(shuí)知道這個(gè)單元哪篇課文是寫(xiě)場(chǎng)面的?”

        “《難忘的一課》!”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)!班牛∧敲凑l(shuí)來(lái)背一下你喜歡的場(chǎng)面呢?”

        教室里立刻雅雀無(wú)聲,連一根針掉在地上都聽(tīng)得清。因?yàn)椤峨y忘的一課》是閱讀課文,沒(méi)有要求背,我們當(dāng)然也不會(huì)背。

        這時(shí),幾位同學(xué)勇敢地舉起了手,老師繃緊的臉?biāo)沙谙聛?lái),點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)背。全班的目光集中到那個(gè)同學(xué)身上,我多希望他能一口氣背下來(lái),這樣老師就不會(huì)點(diǎn)我們了,我朝他張了張嘴,又合上了。

        “我……坐在……”那個(gè)同學(xué)背得一塌糊涂,老師又嚴(yán)肅起來(lái),說(shuō):“再這樣,我要點(diǎn)名了!蔽业男臎隽税虢兀耄何沂钦Z(yǔ)文課代表,怎么辦?要是點(diǎn)到我就丑大了,我寧愿受老師一頓批,也不愿在全班同學(xué)面前出丑。

        老天好像故意和我作對(duì),這害怕什么,什么就偏偏找上了我。老師往我這邊掃視了一下,說(shuō):“沒(méi)有嗎?那就課代表來(lái)吧!

        同學(xué)們立馬鼓掌,我的臉燒得通紅的,恨不得挖個(gè)地洞鉆下去,唉!真是倒霉啊……

      課堂風(fēng)波作文3

        相信大家在課堂上都有過(guò)相互沖撞的經(jīng)歷,也許是誤會(huì),也許是真的有錯(cuò)。但是,這一切只需要互相體諒,就一定會(huì)得到對(duì)方的原諒,從此又開(kāi)始了美好的友誼。

        今天的作文課上,就發(fā)生了一起始料未及的風(fēng)波。剛到學(xué)校,老師就說(shuō)這節(jié)課可以讓我們下去草地上玩,但前提是要先把閱讀做完才能下去?墒钦l(shuí)想得到,在玩的時(shí)候,女生竟和男生發(fā)動(dòng)了戰(zhàn)爭(zhēng),開(kāi)啟了唇槍舌劍的模式。

        在玩的時(shí)候,我們女生和男生發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。就因?yàn)樾車(chē)?guó)丹一直想要當(dāng)貓,可是我們四個(gè)女生也想當(dāng)貓,他們卻不同意,“說(shuō)是四個(gè)人當(dāng)貓不公平!笨墒呛髞(lái)矛盾越來(lái)越大了,竟然動(dòng)起手來(lái)了,女生打男生一下,男生也毫不示弱地還手了,可見(jiàn)他們真是一些暴脾氣?磥(lái)游戲是玩不下去了,我們只得回教室了。

        在教室里,大家還是一直嚷嚷,斗個(gè)不停。鄧貽文說(shuō)熊?chē)?guó)丹以前經(jīng)常跟同學(xué)打架,可是老師卻是罰全班同學(xué)跑步。熊?chē)?guó)丹聽(tīng)了這話(huà),不服氣地說(shuō):“哪有的事,你們可別冤枉我!”女生一齊回答說(shuō):“你別狡辯了,你敢說(shuō)沒(méi)有嗎?我們都可以作證!本瓦@樣,大家說(shuō)個(gè)沒(méi)完。

        后來(lái),老師終于忍不住了,語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我們講了很多道理,這才緩和了這場(chǎng)尷尬的風(fēng)波。漸漸地,課堂氣氛才活躍了起來(lái)。正是通過(guò)了這件事,我才明白了體諒別人的重要性。

        人們都說(shuō)沖動(dòng)是魔鬼,遇到了令自己沖動(dòng)的事一定要冷靜下來(lái),體諒別人,這樣才能成就自己和他人。

      課堂風(fēng)波作文4

        “叮鈴鈴”外教課開(kāi)始了。杰米走了進(jìn)來(lái)。

        今天的主題是玩具,杰米先教了我們幾個(gè)單詞,然后來(lái)到說(shuō)單詞的環(huán)節(jié)。

        這次要說(shuō)形容詞,不過(guò)和以往不同的是:以前都是3分,而這次是有幾個(gè)拍子就算幾分:如beautiful是3分(beau/ti/ful)。

        這下我們胸有成竹了,別的組都只得了3分,而我卻一下說(shuō)出了一個(gè)5分的單詞!(幾乎不可能的。)

        最后,最激動(dòng)人心的環(huán)節(jié)開(kāi)始了。杰米有8個(gè)球(1—6分球、黃球、Bye-bye ball),抽到1—6分的球,說(shuō)出PPT上的單詞,便能得分;Bye-bye ball直接減去2分;而黃球則加7分。

        抽球開(kāi)始,大家群情沸騰,整齊地喊著“Bye-bye ball! Bye-bye ball!” 第一組只得了2分,頓時(shí)名落孫山。第二組陳樂(lè)涵竟摸到了6分!四下里鴉雀無(wú)聲,我的心快提到嗓子眼了,不過(guò)她不會(huì)那個(gè)單詞。大家如夢(mèng)初醒,歡呼雀躍。我也舒了一口氣,只有第二組垂頭喪氣。可氣的還在后面,本來(lái)排行小四的第三組摸到了黃球!這可是史無(wú)前例!他們一定會(huì)“青史留名”!因此,他們一下子躥到了“老大”位置!但我們并不慌張,而是躍躍欲試,準(zhǔn)備大顯身手,因?yàn)槲覀冎徊钜环,都認(rèn)為勝券在手。第三組同學(xué)也坐立不安?缮蠄(chǎng)的俞立帆卻讓我們大跌眼鏡,一落千丈。因?yàn)橛崃⒎榈搅薆ye-bye ball!此時(shí),其他人也開(kāi)始”痛打落水狗“,他們有的挖苦我們,有的嘲笑我們……看著煮熟的鴨子飛走了,我一下倒在了地上。

        蒼天啊,大地啊,我們到底做錯(cuò)了什么?

      課堂風(fēng)波作文5

        “呼――呼――”從遠(yuǎn)處傳來(lái)了呼嚕聲。老師環(huán)顧四周,原來(lái)是小李在睡覺(jué),老師比劃手勢(shì),意思是不讓我們不要說(shuō)話(huà)。

        她悄悄地靠近小李,我們?nèi)磷『粑,不知道老師要干什么。突然,“啪!”老師用手使勁拍了一下他的桌子,在桌子的震?dòng)中,小李被驚醒了,他瞇著眼睛抬頭看了看前方,嘴里含糊不清地嘀咕著:“誰(shuí)呀?沒(méi)看到我正在睡覺(jué)呀!”一邊說(shuō)一邊又慢慢睡下了。老師見(jiàn)狀,心里不知有多么生氣,他眉頭緊皺,眼睛里像燃燒著一團(tuán)團(tuán)火焰朝小李撲去。

        也許是此刻的安靜讓小李反而感覺(jué)到了什么。他又警覺(jué)地抬起頭,一下子看見(jiàn)了老師,那場(chǎng)面,實(shí)在太尷尬了。老師咬牙切齒,讓他站起來(lái)。他臉色煞白,兩只手在瑟瑟發(fā)抖,竟“撲通”一聲摔倒在地。我嚇壞了,心想:老師這次好像真的發(fā)火了,希望他好運(yùn),希望他不會(huì)很慘。突然老師大聲吼道:“你,你竟然在我的課堂上睡著了!我的課竟這么有催眠力嗎?”小李站在那里,支支吾吾了半天,什么也沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。這時(shí)臉上卻帶著一絲不服氣的樣子,好像在說(shuō):誰(shuí)叫你講課一點(diǎn)兒都生動(dòng),而且這節(jié)課還是體育課,都不讓我們出去放松,我們?cè)趺磿?huì)有精力上課呢?

        最后,老師讓他去了辦公室,還將他的家長(zhǎng)請(qǐng)過(guò)來(lái)了……

        唉,這到底是誰(shuí)的錯(cuò)呢?

      課堂風(fēng)波作文6

        “啊——”一聲驚天動(dòng)地的聲音打破了教室的安靜。

        一只大蜜蜂飛了進(jìn)來(lái),教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)躲在桌子底下;有的同學(xué)跑到了門(mén)外;還有的同學(xué)將自己裹得嚴(yán)嚴(yán)的,不給蜜蜂可趁之機(jī)。忽然,從教室的角落里傳來(lái)了顫抖的聲音:“快……快……快把它弄走,我怕!”“看你那樣兒,真是膽小如鼠啊!蹦懽哟蟮耐瑢W(xué)嘲笑道。“安靜!”老師大叫一聲,“同學(xué)們先坐到位置上!闭f(shuō)完,老師便大步流星的走到窗戶(hù)旁,一把扯開(kāi)窗戶(hù),隨后便大步跨到了門(mén)口,敞開(kāi)教室門(mén),順手?jǐn)Q開(kāi)電風(fēng)扇。蜜蜂借著這股風(fēng),趕緊從窗戶(hù)飛出教室,否則它肯定知道,再晚一會(huì)兒出去,可能它就會(huì)死無(wú)全尸了!

        同學(xué)們終于長(zhǎng)舒了一口氣,將提在嗓子眼兒的心放了下來(lái)。躲在桌子底下的同學(xué)慢慢的探出腦袋慢慢,左看看右看看,直到確定了蜜蜂被趕走,才慢慢地爬了出來(lái)!皼](méi)事吧!”老師摸了摸她的頭,又輕輕的拍著她的肩膀,眼里滿(mǎn)是溫柔地對(duì)那個(gè)嚇哭的女孩子說(shuō):“蜜蜂已經(jīng)被老師趕跑了!蹦切┠懘蟮某靶e人的同學(xué)也覺(jué)得無(wú)趣就又無(wú)奈的坐到了位置上。

        一場(chǎng)蜜蜂風(fēng)波結(jié)束了,教室又變安靜了。

      課堂風(fēng)波作文7

        今天課,我們了《收藏》一課,讓我們小組合作表演田鼠的。我們都做了精心準(zhǔn)備,都獲得“最佳演員”稱(chēng)號(hào)。

        演出井然有序地進(jìn)行著,們興高采烈地觀看節(jié)目。最后一組上場(chǎng)了,楊瀟扮演田鼠尼克,可是當(dāng)他張嘴說(shuō)話(huà)時(shí),不知是哪個(gè)同學(xué)還大叫一聲:“楊瀟的`牙真像老鼠牙!”同學(xué)們好像發(fā)現(xiàn)了新大陸,頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)。

        這時(shí),我才發(fā)現(xiàn)楊瀟的兩顆門(mén)牙很有特點(diǎn):長(zhǎng)長(zhǎng)的,尖尖的。還真是。而此時(shí),楊瀟意識(shí)到同學(xué)的嘲笑,他十分生氣,停止了演出,回到位置上,趴在桌上哭了起來(lái)。

        在一旁的老師立即站到講臺(tái)上,把起哄的同學(xué)進(jìn)行了批評(píng)。老師對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,你們互相找找與別人長(zhǎng)得不同的地方,找好后起來(lái)說(shuō)說(shuō)!贝蠹叶及l(fā)現(xiàn)了的不同,有說(shuō)小的,有說(shuō)鼻子塌的,有說(shuō)皮膚黑的……

        這時(shí)老師發(fā)話(huà)了:“同學(xué)們,人無(wú)完人,我們不要把別人的特點(diǎn)當(dāng)成缺點(diǎn),更不能去嘲笑他人,這種做法是很不道德的,要學(xué)會(huì)他人,欣賞他人,我們要發(fā)現(xiàn)別人內(nèi)在的美。”我們聽(tīng)了老師的話(huà),都跑過(guò)去去給楊瀟道歉,并且盡力把他逗笑。

        老師又給最后的機(jī)會(huì),讓最后一組繼續(xù)演出。這一次,當(dāng)我看到楊瀟的門(mén)牙時(shí)覺(jué)得那么可愛(ài),他把田鼠尼克演的活靈活現(xiàn),演出很,同學(xué)們都不約而同地選楊瀟為“最佳演員”。

        這節(jié)課,我們從課文中學(xué)到了精神儲(chǔ)備的重要,并且我知道了要學(xué)會(huì)每一個(gè)人,尊重別人就是尊重自己.只有尊重別人的人,才能得到別人的尊重。

      課堂風(fēng)波作文8

        昨天上語(yǔ)文課時(shí),發(fā)生了一件事,雖然當(dāng)時(shí)覺(jué)得很委屈,但是讓我明白了很多道理,可謂受益匪淺!

        事情是這樣的,在上語(yǔ)文課時(shí),熊文棲指著我的筆盒問(wèn):“這是糖還是什么東西?如果是糖我就要告老師!

        我說(shuō):“這是文具盒!

        熊文棲說(shuō):“不行,我要看一下。”

        于是,我給了她,就在這時(shí),田老師發(fā)現(xiàn)了我們,便點(diǎn)熊文棲站起來(lái)回答問(wèn)題,可是她竟然沒(méi)回答到,田老師生氣地說(shuō):“因?yàn)槟銈冊(cè)谥v話(huà),根本就沒(méi)聽(tīng),所以才回答不到!

        我心想:真冤枉呀,原本是她先找我講話(huà)的,害我也挨了批評(píng),嗚嗚嗚……

        放學(xué)回家后,我可憐巴巴地望著媽媽?zhuān)o她講述了這件事情經(jīng)過(guò),她聽(tīng)后很認(rèn)真的告訴我:“這是你們的不對(duì),你們可以下課后討論這件事啊,上課時(shí)不可以分心,知道嗎?”

        我點(diǎn)點(diǎn)頭回答道:“我知道了,我以后會(huì)改正上課講話(huà)的毛病的,再碰到別人找我講話(huà)時(shí),我就不理他,認(rèn)真聽(tīng)課,下課再和他說(shuō)話(huà)解釋?zhuān)@樣就可以讓聊天和聽(tīng)課兩不誤!

      課堂風(fēng)波作文9

        “鈴……”隨著一陣“悅耳”的鈴聲,又到了數(shù)學(xué)課時(shí)間。同學(xué)們馬上回到座位上端端正正地坐好。

        一分鐘、兩分鐘……五分鐘,老師還沒(méi)有來(lái),同學(xué)們漸漸地克制不住了。不一會(huì)兒,便有人開(kāi)始嘰嘰喳喳起來(lái)。盡管有人在那端正坐好,可也禁不住旁邊同學(xué)的誘惑:“傻不傻,老師沒(méi)來(lái),先玩一會(huì)兒?jiǎn)h!薄u漸地,教室成了一個(gè)比菜市場(chǎng)、茶館還要吵的“鬧市”。唱歌的唱起了流行歌曲,跳舞的在那扭著屁股,聊天的擺起了“龍門(mén)陣”,談?wù)撝恍┬缕娴脑?huà)題:“霍金預(yù)言了,地球再過(guò)80-100年就會(huì)滅亡;你那算什么?科學(xué)家發(fā)現(xiàn)仙女座是第二個(gè)與地球一樣的星球……”這時(shí),只見(jiàn)“狂人”丁明軒大搖大擺地走上講臺(tái),推了推眼鏡,學(xué)著老師的口吻說(shuō)道:“上課!”,只見(jiàn)同學(xué)們笑成了一團(tuán),等大家停止笑聲后,他又學(xué)著老師的口吻假裝報(bào)分?jǐn)?shù):“方鄭揚(yáng),0分!”于是教室里又掀起一陣“笑浪”。

        突然,數(shù)學(xué)老師從后門(mén)慢慢地走進(jìn)來(lái),!原來(lái)數(shù)學(xué)老師一直在觀察我們!翱袢恕倍∶鬈幈蛔(gè)正著,老師給了他一個(gè)大大的“獎(jiǎng)勵(lì)”――到教室門(mén)口站著,其他人按照吵鬧的程度各自領(lǐng)罰。

        一場(chǎng)“風(fēng)波”雖然過(guò)去了,但同學(xué)們從此再也不敢在數(shù)學(xué)課上吵了。

      課堂風(fēng)波作文10

        “啊————”一聲驚天動(dòng)地的聲音打破了教室的安靜。

        一只大蜜蜂飛了進(jìn)來(lái),教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。有的同學(xué)躲在桌子底下;有的同學(xué)跑到了門(mén)外;還有的同學(xué)將自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,不給蜜蜂可趁之機(jī)。忽然,從教室的角落里傳來(lái)了顫抖的聲音:“快……快……快把它弄走,我怕!”“看你那樣兒,真是膽小如鼠啊。”膽子大的同學(xué)嘲笑道。“安靜!”老師大吼一聲,“同學(xué)們先坐到位置上!闭f(shuō)完。老師便大步流星的走到窗戶(hù)旁,一把扯開(kāi)窗戶(hù),隨后便大步跨到了門(mén)口,敞開(kāi)教室門(mén),順手?jǐn)Q開(kāi)電風(fēng)扇。蜜蜂借著這股風(fēng),趕緊從窗戶(hù)飛出教室,否則它肯定知道,再晚一會(huì)兒出去,可能它就會(huì)死無(wú)全尸了!

        同學(xué)們終于長(zhǎng)舒了一口氣,將提在嗓子眼兒的心放了下來(lái)。躲在桌子底下的同學(xué)慢慢的探出腦袋,左看看右看看,直到確定了蜜蜂被趕走,才慢慢地爬了出來(lái)!皼](méi)事吧!”老師摸了摸她的頭,又輕輕的拍著她的肩膀,眼里滿(mǎn)是溫柔地對(duì)那個(gè)嚇哭的女孩子說(shuō):“蜜蜂已經(jīng)被老師趕跑了!蹦切┠懘蟮某靶e人的同學(xué)也覺(jué)得無(wú)趣又無(wú)奈的坐到了位置上。

        一場(chǎng)蜜蜂風(fēng)波結(jié)束了,教室又變安靜了。

      課堂風(fēng)波作文11

        今天,在這個(gè)平凡的日子之中,一上午,平凡的三節(jié)課過(guò)去了,可在第四節(jié)英語(yǔ)課堂上發(fā)生了課堂風(fēng)波。

        你們猜猜怎么了?老師一說(shuō)20個(gè)獎(jiǎng)?wù)履軗Q一個(gè)章。全班如同炸了營(yíng)似的一個(gè)個(gè)都?xì)g呼雀躍,都高興的不得了,有的一直拍打著桌子,有的竟然不敢相信,自己打了自己一下,有的竟然高興的都上了桌子……

        開(kāi)始上課了,老師問(wèn)道:“請(qǐng)問(wèn)這個(gè)單詞怎么讀啊!”全班同學(xué)都“唰”的一下舉起了自己的雙手,就連平常不舉手的同學(xué),也一個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后搶著回答,舉的高高的。同學(xué)們都焦急的喊著:“老師,老師!”老師都變得不知所措,不知道該叫誰(shuí)好了。我當(dāng)然也是一直舉著手,簡(jiǎn)直就不想放下。同學(xué)們積極的發(fā)言著,有的都發(fā)了好幾次言,有的沒(méi)有搶到機(jī)會(huì),都非常的沮喪。

        這場(chǎng)課堂風(fēng)波一直沒(méi)有結(jié)束,同學(xué)們都發(fā)揮出了自己的能力。發(fā)揮出了自己的水平,個(gè)個(gè)都變得愛(ài)舉手了。同學(xué)們都搶著回答問(wèn)題,有的還埋怨老師不叫他。而且,這場(chǎng)課堂風(fēng)波也讓我們懂得了很多的知識(shí)。令我們受益匪淺。同時(shí),這場(chǎng)風(fēng)波使我們班那些不好發(fā)言的同學(xué)變得也非常的積極。

        這場(chǎng)課堂風(fēng)波使我們有了足夠的信心,使我終生難忘!!

      課堂風(fēng)波作文12

        秋日的一天,美好的陽(yáng)光照射在陽(yáng)光小學(xué)的操場(chǎng),三年級(jí)1班的學(xué)生們正認(rèn)真在教室聽(tīng)課。

        課上到一半,教室里鴉雀無(wú)聲,麓麓老師正手拿著課本,站在講臺(tái)上投入地講課,忽然教室的某一個(gè)角落傳來(lái)了嘰嘰喳喳小聲講話(huà)的聲音,只見(jiàn)麓麓老師抬起頭,用右手推了推眼鏡,眼睛把教室從頭到尾掃視了一遍,同學(xué)們頓時(shí)安靜了,仿佛空氣都凝固啦。忽然,麓麓老師抬起手,在空中劃出一道弧線,猛地又放下來(lái),拍了一下講臺(tái),大聲說(shuō)道:“剛才是誰(shuí)在講話(huà)?給我站--起來(lái)!”順著麓麓老師眼睛望向的地方,兩個(gè)同學(xué)紅著臉緩緩地站了起來(lái)。

        教室恢復(fù)了平靜,麓麓老師繼續(xù)講課。

        可這時(shí)喔喔頭卻趁機(jī)轉(zhuǎn)過(guò)身,把手放在嘴邊,壓低了聲音,對(duì)著賈聰明小聲嘀咕:“麓麓老師發(fā)火了,不好惹呀!”當(dāng)喔喔頭轉(zhuǎn)過(guò)身后,發(fā)現(xiàn)麓麓老師正瞪大了眼睛看著他,氣憤地說(shuō):“你,站起來(lái)!”

        這會(huì)教室里徹底安靜了下來(lái)!

      課堂風(fēng)波作文13

        在一個(gè)普通的星期三,一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,發(fā)生了一件事——生氣而無(wú)奈的事。

        “同學(xué)們,三角形的計(jì)算公式是......”我專(zhuān)心致志的聽(tīng)著馬老師講課,恨不得盯住黑板上的一切板書(shū),不漏掉一組公式,一個(gè)算式,一個(gè)數(shù)字。大腦飛速的旋轉(zhuǎn),快到如同一輛疾速如風(fēng)的法拉利,圍繞著老師的思路精彩的回答著一個(gè)個(gè)問(wèn)題。

        可就在這關(guān)鍵時(shí)刻,在我旁邊的一個(gè)地方,忽然冒出一聲:“陽(yáng)小蘭,陽(yáng)小蘭!”我同桌湯小雨邊推我邊說(shuō):“快過(guò)來(lái)聽(tīng)!我給你說(shuō)一個(gè)有趣的事!”就是這一聲,瞬間打斷了我的思路,就像一輛飛馳在賽道上的法拉利,受到干擾,瞬間沖出跑道,化為烏有......

        我憤怒極了!真恨不得把她提起來(lái)從窗戶(hù)中扔下去。我心中的怒火如同將要爆發(fā)的火山般涌上心頭!。墒,現(xiàn)在是在上課呀!我又不能把湯小雨怎么樣,我很窩火的長(zhǎng)舒了口氣,努力平復(fù)著心亂如麻的情緒。

        回過(guò)神的我正準(zhǔn)備繼續(xù)聽(tīng)課時(shí),一件最糟糕的事情還是發(fā)生了。馬老師帶著不滿(mǎn)、憤怒的眼神狠狠的瞪了我一眼。馬老師這一瞪,無(wú)疑就是晴天霹靂,我瞬間石化,我多想對(duì)馬老師解釋?zhuān)墒乾F(xiàn)在又能怎樣呢?我的雙眼積滿(mǎn)委屈的淚水,失了神似的坐在那里,真是啞巴吃黃連,有苦說(shuō)不出。

        這一瞪,對(duì)于我來(lái)說(shuō)是莫大的恥辱。我太恨湯小雨了,她害得我沒(méi)有聽(tīng)到一段重要的知識(shí);害得我遭受老師的誤解;害得我白受一頓委屈。

        湯小雨!我希望你能感到無(wú)比的羞愧,認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,希望能早日改正,做最好、最得力的同桌!

      課堂風(fēng)波作文14

        一天早上,一個(gè)同學(xué)在教室里高聲大喊說(shuō):“來(lái)來(lái)來(lái)!免費(fèi)看書(shū)了!誰(shuí)要免費(fèi)看書(shū)?”我一聽(tīng),急忙湊過(guò)去,挑了一本《三國(guó)志》,問(wèn):“這本能借嗎?”

        “可以!”他囑咐我:“不過(guò),你必需下課時(shí)看,不能上課看!边@時(shí),上課鈴響了,同學(xué)們回到了各自的座位上。我急忙把書(shū)塞進(jìn)柜子里面,然后裝著若無(wú)其事地坐著。

        老師走上講臺(tái),開(kāi)始滔滔不絕講課。同學(xué)們津津有味地聽(tīng)老師講課,而我對(duì)課堂一點(diǎn)興趣都沒(méi)有,滿(mǎn)腦子里都是書(shū),我心里不禁癢癢的!斑@本書(shū)這么好看,不如現(xiàn)在去看,打發(fā)一下這個(gè)無(wú)趣的課堂時(shí)間!”我碰了碰那本書(shū),又看了看它的封面,封面上的小人好像在說(shuō):“小朋友,快來(lái)看我!我很好看的!”此時(shí)的我把那個(gè)同學(xué)的話(huà)忘了個(gè)一干二凈,偷偷地拿起書(shū),一頁(yè), 兩頁(yè)……我像一匹餓狼,貪婪地看著。我很快樂(lè),也很懼怕——這種偷看的滋味,完全忘了同學(xué)說(shuō)的話(huà)。

        就在我看得津津有味的時(shí)候,突然,一雙大手奪走了那本書(shū),我驚出了一身冷汗,接著,那本書(shū)在老師手中變成了碎片……

        這時(shí),那個(gè)同學(xué)看著我,好像在說(shuō)……

        從此以后,我再也不敢偷看書(shū)了。

      課堂風(fēng)波作文15

        “叮鈴鈴……”上課鈴聲響了,同學(xué)們紛紛回到座位。

        但是小明卻還在走廊上一蹦一蹦地往回走,小明來(lái)到教室門(mén)口時(shí),他大聲地說(shuō):“報(bào)告!”只見(jiàn)老師的目光緊緊地盯著小明,好像一頭憤怒的獅子,這頭獅子的眼里發(fā)出兇狠的光芒,怒氣沖沖的小火苗在眼里閃耀,放大的瞳孔里影射著忐忑不安的小明,老師好像在心想:臭小子,你死定了!小明看著老師的目光,腿不禁發(fā)抖,手心里冒出了冷汗來(lái),頭壓得低低地,再也不敢抬起頭來(lái)看老師了。

        老師那通紅的嘴唇微微地張開(kāi),像一扇開(kāi)啟的門(mén),那門(mén)里包含了千言萬(wàn)語(yǔ),噴薄欲出?墒寝D(zhuǎn)眼間老師看了看站在門(mén)口的小明嘴又僵住了,又像一扇打不開(kāi)的門(mén),從鼻子里重重地哼出一口氣,“嗯嗯……”老師先潤(rùn)了潤(rùn)嗓子,“小明你為什么會(huì)這么遲才來(lái)教室?”

        “因?yàn)椤邑澩!”小明支支吾吾說(shuō)。

        “既然承認(rèn)了錯(cuò)誤,那我就放你進(jìn)來(lái),下次可不要再錯(cuò)了喲!”老師溫柔地說(shuō)。老師的目光里也充滿(mǎn)了關(guān)照,這目光里有無(wú)限的關(guān)愛(ài),這目光好像一束陽(yáng)光照耀,又好像一縷春風(fēng)吹進(jìn)小明的心里,這使小明的心感到暖暖的。小明綻開(kāi)笑臉邁出了向座位走去的步伐。此時(shí)教室外北風(fēng)呼嘯,小明的心里卻很溫暖。

        “報(bào)告老師,我遲到了。”只見(jiàn)門(mén)外的小亮支支吾吾。真是一波未平,一波又起。

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