我的課堂作文(15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的我的課堂作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的課堂作文1
今天，在語文課上，王老師給我們講了專家所認(rèn)為優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)該具備的特點。其中幾條讓我深有感觸。
首先是：生活簡簡單單。這一條我還沒有做到，在生活中我是將娛樂和學(xué)習(xí)擺不正的。一旦放了假，我總是先玩后寫作業(yè)。寫作業(yè)時就開始耍賴，“等會”“馬上”這是我常常對督促我的父母說的話。寫著寫著作業(yè)，要么喝水，要么上廁所，要么吃水果，總之會拿很多理由來應(yīng)付學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在想想，難道我學(xué)習(xí)是為了父母學(xué)的嗎？我為什么不做到簡簡單單，學(xué)習(xí)時認(rèn)認(rèn)真真，玩時痛痛快快呢？
再就是：“樸實無華”，這一條我也沒做好，在小學(xué)時我不喜歡穿校服，認(rèn)為校服很土很大眾很難看，沒有個性。今天看來這是嚴(yán)重錯誤的。校服是學(xué)生的標(biāo)志，不穿不代表你有個性，穿得好看點，穿名牌，不代表你就真帥就真有內(nèi)涵。真正的帥氣是你學(xué)習(xí)好，讀書多，品質(zhì)高，知識掌握的牢。我懂了，“腹有詩書氣自華”！
還有，甘于寂寞和大氣脫俗，正是我所要修煉的兩條。以前的我只顧要面子，追求虛無縹緲的虛榮，享受別人艷羨的目光，別人一夸獎自己，自己一有點成績便會把辮子翹起來，心也飄浮起來，再也無法靜心，腳踏實地的學(xué)習(xí)了�，F(xiàn)在看看，其實比自己強的人太多了，比比皆是，層出不窮，而自己卻“一葉障目，不見泰山”啊。
通過老師的諄諄教導(dǎo)，我覺得是時候了，我要改變自己的心態(tài)，只有永久的實力，才能寫好讓人信服的“神話”，學(xué)生的職責(zé)就是學(xué)習(xí)，只有好好完成自己的職責(zé)才叫真正的優(yōu)秀。我愿意改變做一個簡簡單單的樸實無華的，能甘于寂寞大氣脫俗的優(yōu)秀學(xué)生！
我的課堂作文2
在懵懂的青春里，理想伴我們成長，而當(dāng)我們灰心喪氣時，理想有會給以我們努力的方向，讓我們在海中找到前進的方向，而我則認(rèn)為自己是一個例外。
時光飛逝，眼間我已是一個中學(xué)生了，然而我卻還沒有給我的人生定下一個明確的目標(biāo)，因為我很矛盾，也認(rèn)為早就把以后要走的路規(guī)定好，自己就好像是被別人操縱的木偶，當(dāng)然也就沒有了嘗試和冒險，這樣的人生也就失去了它原本存在的意義。
夢，好模糊卻又是那樣的真實，聽著父母給我安排人生的旅程，然后開始了我生命的旅程，先是讀書拿到第一以后，然后工作，再……
第一次，上學(xué)的感覺好不好哦，每天都坐在教室里聽老師講一些不知名的東西，因此我討厭學(xué)習(xí)�？僧�(dāng)我漸漸明白了學(xué)習(xí)的意義，知道自己是逃避不了這一切的，所以我開始努力學(xué)習(xí)，想把以前失去的時間補回來，也想快點離開那里——我討厭學(xué)習(xí)。但每次考試我都會因為粗心，而遠(yuǎn)離了第一，可我明白粗心并不能成為我的借口，因為我的旅程里只有努力和第一，而這一切不過只是個開始，如果我這么快就放棄了，那么以后的路，我也就沒有資格再走下去。怎么回事，我已經(jīng)看不清自己了了。不，不要啊，我不想離開那里，因為我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)愛上了那里，也愛上了學(xué)習(xí)。
夢，終于醒了。我也知道了理想并不是我原本想的那樣，它只不過為我們的努力提供了一個方向，然而每個人都有自己的思想，因此每走到一個人生的十字路口，就會和同行的一些人失散，或許你會很傷心，但也正是因為這些十字路口造就了不同的我們。
而我也因此找到了自己的目標(biāo)。挑戰(zhàn)自己的極限，做一個令人敬佩，滿意的人，為尋找理想，做到讓自己看好的人。
我的課堂作文3
她，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)直瀉腰際，一雙如水般澄澈的眼睛閃爍著陽光般溫暖的光芒，紅撲撲的臉上總是蕩漾著甜甜的酒窩。一顰一笑無不透出一種獨有的朝氣，這便是我形影不離的好朋友——小琪；她不僅有美麗的外表，還懷著一顆寬容的心靈，秉承著一種拾金不昧的美德修養(yǎng)，因此在同學(xué)之中她很受歡迎。
記得有一次，我正仔細(xì)觀看著小琪嘔心瀝血制作而成的小木船，不料手心一滑就摔壞了這個精致的手工品，我看著眼前這一幕不知道如何是好，急得就像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，怎么辦呢？這可是小琪辛辛苦苦制作的�。∷欢〞覛獾�！令我出乎意料的卻是，她并沒有選擇對我發(fā)火，反而用手輕輕地拍了下我的肩，簡單地一笑：“沒關(guān)系，小木船壞了可以重新制作，但是友誼要是破裂了可就難彌補了�！蔽彝碱^終于舒展開來，長長地舒了一口氣，心頭涌上一股莫名的暖流，或許是感激，或許是感動，又或許都有。在小琪的身上，我看到了她寬闊似海的胸懷！
有一次，在人潮擁擠的商店里，小琪在地上撿到了一百塊錢，這可不是一個小數(shù)目啊。但是她一點兒也沒起貪念似的，毫不猶豫地就把錢交給了前臺的售貨員，讓他們幫忙尋找失主。其實她很輕易就可以把這錢占為己有的，為什么非得這樣做呢？面對我的不解，她一臉嚴(yán)肅，用極其堅定的語氣回答：“你要知道拾金不昧是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，作為學(xué)生，我們更應(yīng)該好好傳承這種中華美德�！蔽矣行┬呃⒌�?fù)狭藫项^，而對她的深深敬意也在我心底油然而生，從那以后我便把她視為最佳的榜樣。
你們說，這樣一個善良有原則的姑娘，怎能不讓人喜愛、不讓人豎起大拇指呢？
我的課堂作文4
“叮鈴鈴”預(yù)備鈴響了，同學(xué)們都跑進了教室了，靜靜地等待老師的到來。當(dāng)上課鈴響時自然老師牽著一只豬走了進來，同學(xué)們對此十分驚訝，因為這是歷史上沒有過的舉動，所以這堂課同學(xué)們都很感興趣的上課。自然老師張老師以幽默風(fēng)趣的語言與同學(xué)們上起了課。
張老師微笑的問我們：“這是什么呀？”“豬！”同學(xué)們異口同聲地說�！板e，你們都說錯了。它是天蓬元帥呀！瞧你們苯的，天蓬元帥都不理你們了，還不趕快道歉！”張老師這樣說著。在場鴉雀無聲。接著，張老師說：“今天我們來研究研究天蓬元帥--豬八戒，恩~~~也就是豬�！�
張老師又問：“誰知道天蓬元帥喜歡吃什么呀？”“我，我�！辈谭B忙舉手說，“啥都愛吃 ，他喜歡吃什么，我就喜歡吃什么。”話剛落，張老師就問：“蔡帆是不是豬呀！”頓時，全場一片笑聲�！安徊徊唬瑧�(yīng)該是我喜歡吃什么，它就喜歡吃什么。”“哦，原來蔡帆不是豬。”梁郭插了進來。張老師問豬：“你要吃什么呀？”那只豬“吱，吱”地叫了幾聲。張老師說：“你喜歡吃所有的東西呀，蔡帆真聰明，居然答對了�！必i會說話？同學(xué)們心中都存有疑惑，李俊曄問張老師：“天蓬元帥會說話嗎？”張老師笑著說：“當(dāng)然會只不過我們說的話和它們不同而已，我聽的懂，你們聽不懂，知道嗎？”其實，張老師也不懂，只是希望我們能提高記性，記住知識。
接著張老師又講了關(guān)于豬的習(xí)性，讓同學(xué)們了解了豬的種類和豬的營養(yǎng)，讓我們認(rèn)識了豬。
我就是希望有著樣的課堂，即風(fēng)趣又讓我們提高知識、記住知識。
我的課堂作文5
我的姐姐叫裴雨萱，今年十二歲。她那白皙的臉上有一雙烏溜溜地大眼睛。只要眼睛一眨，鬼主意就冒出來了。她還有一張能說會道的小嘴巴呢！我對她甘拜下風(fēng)，稱她為“師傅”。不信，我說給你聽聽。
有一次，奶奶要出去辦事，臨走叮囑我們在家不要打鬧。這時姐姐對奶奶一邊做請安的動作一邊說：“恭送老佛爺，老佛爺慢走，臣妾們遵旨�！蔽冶唤憬慊膭幼骱湍笄坏穆曊{(diào)搞笑了，笑的連腰都直不起來。奶奶也被姐姐弄得哭笑不得。
還有一次，我們剛做完作業(yè)，姐姐給我出了一道題——從前有座山叫我真山，山里有座廟叫我真廟，廟里有一塊石頭叫我真石，石頭上有一把劍叫做什么？我開始還認(rèn)為是一道智力題，就搶著回答：“叫做我真劍�！边@時候姐姐笑著說：“你竟然說自己‘劍’，哈哈哈……”聽到這話，我才知道自己上當(dāng)了。我生氣的追打姐姐，姐姐一邊跑一邊說：“好 妹 妹，別生氣，我只是逗你玩�！�
姐姐肚子里裝著許多笑話和游戲。我們在一起經(jīng)常打打鬧鬧，但也是無話不淡，親密無間的好姐妹。姐姐雖已回北京上學(xué)了，但與她之間點點滴滴的故事已留在我的記憶里。
姐姐我真的很想你啊！媽媽已經(jīng)答應(yīng)我，今年七月讓我去北京度暑假。到那時我們又可以在一起玩了。姐姐你等著我！
我的課堂作文6
今天是周六，我和平時一樣早早地就起來了。因為我要到我最愛的課堂靈芝坡去上課，我忍著腿疼和我的好朋友牛文軒一起奔向靈芝坡。
到了以后我們先做早操，然后我被分到了無痕山林隊，隨著老師的一聲令下我們就歡快地出發(fā)了。一路上我們又說又笑，感覺沒用多長時間就到了一個山坡上面，山坡很陡，非常不好走，我還差點被摔下來。中途老師讓我們認(rèn)真聽聲音，辯別到底是什么聲音。有人說是蛇的聲音，有人說是風(fēng)的聲音，有人說是鳥鳴的聲音，最后老師說大家都錯了，這是大自然的聲音。
又走了一會有人撿了一根木棍交給了老師，老師給我們講了這根木棍的來歷并告訴了我們有關(guān)木頭的用處：粗一點的可以做梁，細(xì)點的可以做椽等等，我明白了原來木頭有這么多的用處。
走到槐樹林的時候，我們就開始讀論語，由于我背的較好還得到了一個棒棒糖，津津有味地吃了一口好甜好開心。接著去找水源，費了好大勁終于找到了，我們高興極了。
到了耕讀書院后我們下棋、玩游戲、撿柴、吃飯、休息、上童話課非常地充實，感覺時間過得很快，不知不覺就到了放學(xué)的時候。實在不想離開這個課堂，因為在這里不受教室的限制，并且可以親近大自然，學(xué)到好多課本上學(xué)不到的東西。這樣的課堂我肯定最愛！
我的課堂作文7
如果說學(xué)校是我們快樂的“伊甸園”，那么生動的課堂想必定是這“伊甸園”中不可缺少的一部分吧。生動的課堂能給我們快樂，也能使我們在快樂的同時收獲無窮的知識。
理想的語文課
學(xué)好語文，是每位中國小公民的分內(nèi)之事。那么，怎樣才能讓同學(xué)們對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣呢？我認(rèn)為語文老師在講課文前，可以給同學(xué)們講一個與這篇課文有關(guān)的故事。生動的故事總能令人身臨其境，聽后意猶未盡。就連昏昏欲睡的同學(xué)聽了，也會打起精神，屏氣聆聽。這對老師下面的講課可是大有裨益的。
除了用一個小故事引出課文，增加同學(xué)們學(xué)語文的興趣外，老師還可以利用好大自然這個絕佳的課堂。
在學(xué)一些與大自然有關(guān)的課文、古詩詞時，語文老師可以帶同學(xué)們?nèi)ビH近大自然、觀察大自然、理解大自然。在大自然中給同學(xué)們授課，在這個美麗的天然樂園中，同學(xué)們怎會不愛上語文，學(xué)好語文呢？
理想的英語課
英語，雖不是我們的母語，但它卻是世界通用的語言。可見學(xué)好英語也同樣重要。
而我理想中的英語課堂應(yīng)該是老師少講，同學(xué)多看、多讀的。我們同學(xué)都喜歡看電視，而如能把英語課文中知識點，借助電視中的動漫人物說出來、演出來，肯定能增加同學(xué)們學(xué)英語的積極性。看動畫學(xué)英語，既輕松又令人喜愛，這樣的英語課堂豈不是妙趣橫生！
由故事引出課文、在大自然中上課、看動畫學(xué)英語。這些方法如果能在課堂中體現(xiàn)，那樣的文學(xué)課堂一定生動有趣——這就是我心中理想的課堂。
我的課堂作文8
朗朗讀書聲久久縈繞，一顆滿懷憧憬的心在教學(xué)樓里徘徊，尋尋覓覓，探求我心中的理想課堂。
我心中的理想課堂是簡潔的。三寸粉筆，傳播知識的甘霖；一筆一劃，雕鏤中華的棟梁。老師懷著一顆丹心，站在講臺上，手捧教科書，詮釋老師的職責(zé)—傳道、授業(yè)、解惑。言傳身教，在傳授知識的同時用一腔熱血感化著每一個學(xué)生，指引我們樹立正確的價值觀、世界觀、人生觀。我心中的理想課堂，三寸粉筆，三尺講臺，一顆丹心足矣。
我心中的理想課堂是跳動的。那是一個遠(yuǎn)離了一講一聽，一問一答，閃耀著活躍思維的舞臺。老師循循善誘，學(xué)子積極思考，不拘泥于教條，充滿著自主與創(chuàng)新�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”學(xué)生的學(xué)與思并肩共進，積極提問，老師善于引導(dǎo)，耐心解答，與學(xué)生們共同探索、發(fā)現(xiàn)、求真。課堂上全員參與，聚精會神。共同演奏著一曲充滿激情與斗志的樂章。朗朗書聲，那是有力的節(jié)奏；陣陣笑語，那是跳動的音符。我心中的理想課堂，有學(xué)，有問，有比，有拼。
我心中的理想課堂是流動的。課堂不只是教室，“讀萬卷書，行萬里路�！蔽倚闹械睦硐胝n堂，不再是“十年寒窗無人問”的凄涼，我心中的理想課堂是充滿樂趣的。老師可以帶領(lǐng)學(xué)生深入生活，在實踐中學(xué)習(xí)，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！碧幪幗钥梢詾檎n堂，處處皆可學(xué)知識。深入自然，使課堂充滿情趣。我心中的理想課堂可以開設(shè)在任何時候，任何地點。
簡潔的課堂，跳動的課堂，流動的課堂，這就是我心中理想的課堂。
尋覓的腳步漸漸停止，我的理想課堂也許就快找到了。
我的課堂作文9
我家里有四個孩子，當(dāng)然不是親姐妹，但是我現(xiàn)在上高三，表妹高一，哥哥和姐姐早就不上學(xué)了，他們倆都是初中畢業(yè)。這樣一個人數(shù)多的家庭，我的學(xué)歷是最高的，家里也都把希望放在了我身上，希望我是家里的第一個大學(xué)生，給家里增光。
我從小在姥姥姥爺身邊長大，對他們的愛就和爸媽是一樣的，又比對爸媽的感情多了一份心疼與愛護。姥姥姥爺最大的愿望就是我考上大學(xué)，成為一名大學(xué)生。
當(dāng)然，我自己也想成為大學(xué)生，先不說爸媽臉上有光，我自己讀了這么多年的書，從幼兒園開始，十二年了，跟古時的十年寒窗苦讀又有何區(qū)別，我覺得是沒有區(qū)別的。如果考不上大學(xué)，也對不起自己這么多年的努力，我不會讓多年的努力付諸東流，十二年的青春，都是在學(xué)校里度過的，十二年，人生又有幾個十二年呢，的確，年輕的時候就應(yīng)該奮斗，努力的充實自己，才有美好的未來。
大學(xué)人人都可以讀，即使你二百分也可以。關(guān)鍵就在，你讀的到底是一個什么樣的大學(xué)，大學(xué)也是有檔次的。我給自己定的最低的底線就是二本，如果二本都考不上，何必過著流汗流淚點燈熬油的生活。
我希望自己考上大學(xué)，也相信自己會考上大學(xué)，實現(xiàn)姥姥姥爺爸爸媽媽的愿望，也不會讓自己后悔現(xiàn)在的努力，我相信，六月份的我一定會感激現(xiàn)在拼命的自己！
我的課堂作文10
課堂是多姿多彩的，我們可以從課堂中學(xué)習(xí)到知識，體會到快樂，課堂是有趣的。生活其實也是課堂，它教會我們?nèi)绾巫鋈�，讓我們受益無窮。
我們那幢樓下有一個垃圾箱，那個箱子呈綠色，有兩個地方可以扔垃圾，一是從畫有標(biāo)志的小窗口里，另一個地方是打開箱子的大門往里扔。雖然有兩種扔法，可兩種都很費力，久而久之，大家就都懶得扔進垃圾箱，把垃圾全扔在了外面。這樣做雖然很省力，卻破壞了環(huán)境。
一次，我做完作業(yè)，獨自一人到樓下玩，我走過垃圾箱，那邊發(fā)出一股惡臭，令人窒息。我走到旁邊，睜大眼睛看著垃圾箱周圍，只見垃圾箱的一邊堆滿了一袋袋垃圾，蒼蠅、蚊子圍著垃圾轉(zhuǎn)，這種情景，令人一看就感到惡心�？蛇@竟是我們那隨手一扔，怕麻煩而造成的呀!想到這里，我不禁感到羞愧。這時，一位剛買菜回來的老太太走了過來，她看見這滿堆的垃圾，不禁皺起了眉頭，然后她便放下拎著的袋子，把這些垃圾都扔到了垃圾箱里，做完這些后，她拍了拍手，拎起袋子走了。這一下垃圾箱周圍又變得干干凈凈，再也不發(fā)出惡臭了。
可是過了不久，一位穿著西裝的年輕人走過來，手里拎著垃圾，他走過垃圾箱旁時，順手把垃圾丟在了草坪上，就這樣，垃圾箱周圍又有了新的垃圾。
看了這一幕，我有些心酸，老太太雖然幫助大家把垃圾扔進了垃圾箱，可是光靠她一個人努力是沒有用的。這一幕，給我上了一堂課，通過這一堂課，我明白了我們無論何處都要做到文明，只有我們大家一起行動，才能讓世界變得更加美麗。讓我們成為文明的人!
我的課堂作文11
課堂是神圣的，課堂是讓我們吮吸知識甘露的源泉，課堂是踏上成功之門的第一步。
我心目中的課堂是快樂的。整節(jié)課老師都用微笑來上課，同學(xué)們都用以微笑來聽課，整節(jié)課都可以用歡聲笑語來度過，這樣既提高了同學(xué)們的聽課效率，又增進了老師與學(xué)生之間的關(guān)系。一直記得小學(xué)的一堂公開課，那位老師是來自南京的，本來我是挺抱怨的，因為那天正好是星期六上課。但是一上課，我就被他的幽默所吸引了。頓時忘記了之前的抱怨，也忘記了上課的時間，時間很快，一堂課就結(jié)束了，但都是歡聲笑語。我喜歡這樣的課堂。
我心目中理想的課堂是積極的。同學(xué)們都能積極的舉手發(fā)言，這樣老師開心，同學(xué)們上得也高興。那一次是最后一堂課，我們也應(yīng)該即將離開這個和藹可親的老師，那課我們上的十分的認(rèn)真，積極，同學(xué)們都踴躍舉止，連平時害羞的我也都舉起了手�；蛟S老師也感到了，幾乎班上的同學(xué)都被喊到了，我喜歡這樣的課堂。
我心目中的理想課堂是認(rèn)真的，課堂要的不只是快樂和積極，關(guān)鍵在于認(rèn)真。老師只有認(rèn)真講了，同學(xué)只有認(rèn)真聽了，課堂才是完整的。記得剛開始學(xué)習(xí)物理這們課的時候，同學(xué)們都是懷著一顆好奇心去學(xué)習(xí)的，想去研究，去探索。所以課上總是能聽老師認(rèn)真講課，老師也盡可能去講得認(rèn)真。所以課堂上的我們總是認(rèn)認(rèn)真真的，我們思考，我們認(rèn)真，才有了好的課堂。我心中的理想課堂就是這樣的，我喜歡這樣的課堂。
理想的課堂是快樂的，積極，認(rèn)真的。我們開心，因為有如此完整的課堂；我們積極，因為有如此好的教課；我們認(rèn)真，因為有如此好的環(huán)境。
如此的課堂是我的理想，理想總是能實現(xiàn)的。
我的課堂作文12
春風(fēng)將窗簾撩開，從各班的窗口傳來瑯瑯的讀書聲；課堂上，老師那熟悉的背影依然忙碌著。時不時，座位上傳來幾位同學(xué)研究問題的聲音，老師也會同我們一起研究，細(xì)心地為不會的同學(xué)講解。
多么美好，和諧的畫面�。�
課堂，是知識精華的濃縮，讓莘莘學(xué)子如癡如醉。課堂上，老師教會我們無數(shù)的知識，無私的精神品質(zhì)，無數(shù)的人生道理。
然而現(xiàn)在很多的課堂太過“寂靜”，總是老師一個人在講，我們總是被動的接受知識。這絕不是我們心中的理想課堂！
我心中的理想課堂是有趣的，和諧的，向上的！
高高舉起的小手微微搖著，映著同學(xué)們燦爛的笑容，宛若初生的花兒汲取著光輝，而那灑下光輝的，不是嚴(yán)肅的“月亮”，而是溫暖的“太陽”。“太陽”引導(dǎo)著我們一朵朵生氣勃勃的“小花”茁壯成長，長成參天的“大樹”。
課堂上，老師用真、善、美的語言，為我們營造了和諧的學(xué)習(xí)氣氛。當(dāng)同學(xué)們的回答不準(zhǔn)確時，沒有冷嘲熱諷，有的是熱心幫助的話語；當(dāng)同學(xué)們上課走神時，沒有疾聲厲色，有的是鼓勵和善的'目光；當(dāng)同學(xué)們犯錯時，沒有老師的嚴(yán)懲唾罵，有的是老師的悉心教導(dǎo)……
理想的課堂應(yīng)該沒有責(zé)罵聲，沒有譏諷語，有的是歡笑與和諧；理想的課堂應(yīng)該沒有藐視與俯視，有的是平等與民主；理想的課堂應(yīng)該沒有任何偏見與歧視，鮮花和小草都同樣擁有陽光和雨露。
老師們，同學(xué)們，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。讓我們攜手共創(chuàng)理想的課堂！
我的課堂作文13
總希望有陣清風(fēng)，驅(qū)散我心中的陰霾，帶走舊課堂的枯燥無味，為新課堂注入活力。
有人說，課堂里的學(xué)習(xí)就是天神賜予他們可以翱翔的傲骨，讓他們可以飛向遠(yuǎn)方斑斕多姿的世界。不需要課堂有多豪華，環(huán)境有多么美好，只要能學(xué)習(xí)書本上的知識就好。此時，我仿佛看到貧困山區(qū)的孩子們渴望的眼神，那渴望讀書的眼神純粹，不含雜質(zhì)，在人們的心中蕩起陣陣漣漪。此時的我似乎明白什么，新性的課堂應(yīng)該是讓孩子獲得知識甘霖的滋潤，讓我們感受到讀書的樂趣的。
有人說，課堂是孩子們學(xué)習(xí)知識的地方，在哪里的孩子可以多一分穩(wěn)重，少一分稚氣；在那里的課堂可以多一分生機，少一分死氣。此時的我似乎看到大人們望子成龍、望女成鳳的期盼的目光，那雙雙包含希冀的眸子里蘊含著世間一切的芬芳與美好，萬物的萬物都沉浸在生命的光澤里，此時此刻的我似乎明白什么，新性的課堂應(yīng)該是充滿活力的，讓孩子們可以在知識的海洋里盡情暢游，無拘無束。
此時的我也終于明白我心中的理想課堂是什么樣子的。老師慈眉善目，同學(xué)親切好相處。每當(dāng)春風(fēng)乍起，吹皺一池春水時，我們總是能相視一笑，彼此無言卻勝過有言。課堂上，不再有傳統(tǒng)思維方式的拘束，我們可以與前后桌自由交談，當(dāng)然這不會影像老師的正常上課。我們可以和老師盡情交談和討論，甚至爭辯。遇到彼此都懂得的笑點時，盡情地洋溢出銀鈴般的笑聲，那笑聲里包含多少輕松與愉快；包含多少師生情誼；包含多少不知名的情愫。我想，所有人都渴望擁有這樣的課堂，輕松、愉快。令人心曠神怡。
未來的未來，并不是令人遙不可及的夢想，只有我們不斷拼搏，努力的向前奔跑，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們心中的理想，打造出我們心中的理想課堂！
我的課堂作文14
每個人心中的理想課堂都不相同，而我心中的理想課堂則是身處大自然，以實踐探索，領(lǐng)悟人生的真諦。
我希望每一段時間學(xué)校都能根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織一次戶外實踐活動。這能夠讓各班同學(xué)與老師一同商議決定，挑一個合適的天氣前往。大自然的景色既美麗，又蘊含著令人想不到的哲理與內(nèi)涵。它不但能使人放松心情，還能開闊眼界，陶冶情操，它是我心中的理想課堂，一個活潑、生動、自由的課堂。
春秋戰(zhàn)國時期，有一位偉大的教育家——孔子。有一天，他帶著他的弟子來到泗水河畔春游。他們身處大自然的懷抱，四周青山綠水環(huán)繞，佳木蔥蘢，極為美麗。他們暢談人生，高談闊論，高歌低吟。他們享受著自然，感受著人生的美好。
面對司空見慣的流水碧波，孔子竟能從中發(fā)現(xiàn)許多深奧之理，從中品味人生的真諦“如水一般有德行，有情義，有志向，善施教化�！彼粤魉逃茏樱瑢⒅R傳遞。孔子亦沒有居高臨下的空洞說教，而是臨水沉思，借水育人，發(fā)人深省。其偉大的人格和高超的教育藝術(shù)于此可見不一般。
孔子游春的故事，正是我心中的理想課堂。如今正值仲夏，倘若師生一同外出游玩，是否也能似孔子師生一般在大自然中品味人生的真諦呢？我不知道，畢竟并非每一位老師都如孔子一般。但即使如此，它所帶來的好處也遠(yuǎn)比規(guī)規(guī)矩矩地坐在教室里聽老師講課要強�！白x萬里書，行萬里路”我們不僅要讓靈魂行走，也要讓身體多走一走。
大自然奧秘?zé)o窮，樂趣無窮，它值得我們?nèi)ヌ剿�，它是我們最好的課堂！
火熱驕陽下的碧波蕩漾，連綿山峰上的樹木蔥蘢，楊柳依依下的青草叢生……
這一切的一切，就是我心中的理想課堂！
我的課堂作文15
天才是指擁有一定的天賦、卓越的想象力、創(chuàng)造力和聰明才智的人。現(xiàn)實生活中又分為歌唱小天才、表演小天才、創(chuàng)作小天才……而我被同學(xué)們稱為課堂小天才，想不想知道我是如何獲得這個稱號的呢？下面就聽我娓娓道來吧！
那是在一節(jié)語文課上，我還是像以前那樣坐在座位上像個木頭人一樣，而其他同學(xué)都在聚精會神地聽老師講課，對于我來說，無論老師講解得如何精彩，我都無動于衷。
這時，老師提出了一個問題讓我們來回答，有的同學(xué)絞盡腦汁地思考，有的同學(xué)趴在桌上，一副懶洋洋的模樣，有的轉(zhuǎn)動著筆頭費勁地思考……我抬起頭，看了看老師提的問題，下定決心要找出問題的答案。我一而再再而三地反復(fù)閱讀課文，終于在課文中的一段話中找到了答案。我舉起手，又放下，又舉手……
我不敢舉起手因為我怕老師說我的答案是錯誤的。這時，外面的鳥兒向我啼叫，好像在說：“不要害怕，舉起手來，就算你答錯了，但你也勇敢地站了起來。”大樹在風(fēng)中搖擺著，仿佛也在鼓勵我，讓我舉起手來�？墒俏易罱K還是沒有勇氣舉起那雙小手。教室里鴉雀無聲，老師溫柔地目光看了看全班同學(xué)說：“有誰知道這題的答案，跟大家分享一下呢？”最后又意味深長地看了我一眼，就是這一眼，給了我莫大的勇氣，使我勇敢地舉起了手，聲音宏亮地把答案一字不漏地回答出來。老師率先鼓起掌來，同學(xué)們都投來佩服的目光和熱烈的掌聲。
從那以后，課堂上無論是語文課還是其他課程，我都積極思考，勇于舉手發(fā)言，成績也直線上升�，F(xiàn)在我是名副其實的小天才——課堂小天才，我光榮！我自豪！
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