以寬容為話題記敘文作文
寬容，使友誼變得親近；寬容，使親情變得深厚；寬容，使社會(huì)變得和諧美麗。擁有寬容，就擁有了無(wú)限的魅力。以下是小編帶來(lái)以寬容為話題記敘文作文的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。
以寬容為話題記敘文作文【1】
下課鈴一響，同學(xué)們像蜜蜂一樣涌出班級(jí)，有的上衛(wèi)生間，有的互相開(kāi)開(kāi)玩笑什么的，還有的在門(mén)外跳跳繩，聊聊天。但只有她們——我們班的“書(shū)呆子”，還靜靜地坐在位置上專(zhuān)心致志看書(shū)。她好不容易去趟廁所，我想沒(méi)必要每天都那么認(rèn)真，每個(gè)人有時(shí)候都是需要放松放松的。讓我來(lái)給她一個(gè)驚喜！我偷偷地跟著她溜進(jìn)了衛(wèi)生間，我隱藏在女洗手間的轉(zhuǎn)用處，心里想著等她一出來(lái)，“喂”她一定會(huì)補(bǔ)我嚇得臉色蒼白，想到這里“嘻嘻”我覺(jué)得這一爭(zhēng)都充滿了驚險(xiǎn)�！八鰜�(lái)了”我心里默默地念叨著。
“喂”！我突然從轉(zhuǎn)用處跳了出來(lái)，在那一瞬間我覺(jué)得她的臉蒼白得像白紙一樣。我沒(méi)有想到，她正在戴手表，被我這么一嚇，她的手沒(méi)抓住手表。從手里滑到了她腿旁邊裝滿水的水桶，沉了下去。目瞪口呆地她馬上捋起袖子，伸進(jìn)水桶里把手表?yè)屏似饋?lái)。沖出了衛(wèi)生間，跑進(jìn)了班級(jí)，坐了座位。拿出紙巾，把手表的每一個(gè)零件都卸下來(lái)了用紙巾把它們都一個(gè)個(gè)都擦拭干了。我看著她那猶豫的臉，我的心里就變得很忐忑，我想：都是我害的，要不是我自己貪玩，就不會(huì)把她害成這樣。她待會(huì)一定會(huì)狠狠地痛罵我一頓，甚至?xí)嬖V老師和她的家長(zhǎng)，讓我賠她一個(gè)新的手表或者與這個(gè)手表等值的錢(qián)，這下我可怎么辦？
上課鈴忽然響了，我匆匆地跑回了座位，拿出了課本，準(zhǔn)備上課。這一節(jié)課老師在講什么，我根本不知道，一整節(jié)課我都在忐忑之中度過(guò)。一下課，我就走到她的座位，看見(jiàn)她，眼淚就在眼眶里待不住了，開(kāi)始一滴兩滴地流淌下來(lái)。她開(kāi)口了：“算了”這句話好像有神奇的魔力，眼淚馬上就停了下來(lái)，她接下去說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，反正也沒(méi)有用了！”她下了座位，離開(kāi)了教室。我回到座位，仔細(xì)地想了想，心中有一絲憂慮，一絲愧疚，一絲光明。
寬容，是一個(gè)人必修的一門(mén)學(xué)問(wèn)，它不僅對(duì)我，包括對(duì)每一個(gè)人都很重要。
以寬容為話題記敘文作文【2】
那日，我正在院子里給花澆水 ，忽聽(tīng)得“砰”的一聲響，只覺(jué)得頭上一陣鉆心的疼痛，低頭一看，原來(lái)是只空“可樂(lè)”易拉罐砸在了我的頭上�！鞍眩∧膫�(gè)缺德鬼干的？”抬頭一瞧，原來(lái)是四樓的一位六年級(jí)的大哥哥。
氣憤的我跑回家中向媽媽告狀，本想讓她替我出氣，可媽媽忙于家務(wù)，對(duì)我不理不睬的�！皻馑牢伊�！一定找機(jī)會(huì)給他難堪！”我恨恨地想，然后，忍氣吞聲地走進(jìn)屋里做作業(yè)了。
真實(shí)冤家路窄！下午，我和媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，在樓梯口，我碰到了他 —— 那個(gè)扔易拉罐的大哥哥。我想：媽媽在場(chǎng)，她肯定會(huì)幫我出出這口惡氣！于是，我指著他的鼻子，大聲斥責(zé)：“你這缺德鬼！怎么這么沒(méi)教養(yǎng)？隨手扔垃圾，還砸到我的頭，你說(shuō)怎么辦？”
許是見(jiàn)媽媽在場(chǎng)，大哥哥一副窘態(tài)，臉上寫(xiě)滿了羞愧，低著頭，一言不發(fā)，儼然木樁站在那兒。我得意極了，就像打了勝仗一樣高興。
本以為媽媽會(huì)趁熱打鐵，也上前數(shù)落他幾句，或?qū)⒋蟾绺绯袅R一通，可沒(méi)曾想她居然替那大哥哥開(kāi)拓起來(lái)，說(shuō)他不是故意的，讓我原諒他，并向他賠禮道歉。
真是豈有此理！這還是我媽媽嗎？哪有胳膊肘往外拐的！ 我沖媽媽吼道：“媽?zhuān)置魇撬腻e(cuò)，憑什么要我道歉？”
媽媽看了我一眼，欲言又止，繼而轉(zhuǎn)身對(duì)那大哥哥道：“你不是故意的，對(duì)嗎？再說(shuō)，無(wú)意中的犯錯(cuò)是應(yīng)該原諒的。做人‘得理不饒人’，那叫‘小雞肚腸’�！眿寢屨f(shuō)著，意味深長(zhǎng)地看了我一眼，拉著我的手向前走去。
我嘟著嘴跟著媽媽在菜市場(chǎng)轉(zhuǎn)了一大圈，別別扭扭，委屈的淚水一直在眼眶里打轉(zhuǎn)。
回到家中，媽媽一邊擇菜，一邊對(duì)我說(shuō)：“丫頭，做人得學(xué)會(huì)寬容，不能因?yàn)閯e人不經(jīng)意的錯(cuò)誤而耿耿于懷。相信你們的老師也是經(jīng)常這樣教育你們的，是吧？其實(shí)，學(xué)習(xí)的最終目的.就是學(xué)做人，你說(shuō)呢？”
聽(tīng)了媽媽的話，我的臉緋紅了，心想：“是啊，老師的確是這么教誨我的 —— 海納百川，有容乃大。懂得寬容，這就是一種美德�！�
有種美德叫寬容！只要我們懂得寬容，世界就會(huì)變得和諧而美好。不是嗎？
以寬容為話題記敘文作文【3】
“紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬恕�！瘪R克·吐溫這樣說(shuō)。
去年的12月，沈陽(yáng)的一位老人王福順，早上九點(diǎn)左右被一輛電動(dòng)車(chē)撞倒在地，騎車(chē)的是一個(gè)年輕的小伙子，見(jiàn)到老人被撞，他有些慌亂。倒在地上的老人卻說(shuō)：“孩子，沒(méi)事，我有醫(yī)保，你趕緊上班去吧！”而事實(shí)上，老人沒(méi)有醫(yī)保，僅靠每個(gè)月一千多的工資度日（他是個(gè)保安）。說(shuō)謊，只是為了替年輕人解圍而已。
如果在平時(shí)，有人被撞，肯定會(huì)訛詐幾個(gè)錢(qián)才肯罷休，這種行為雖然不好，可我們也是司空見(jiàn)慣，無(wú)可奈何了�？蛇@個(gè)老人在這種關(guān)頭想到的不是自己，而是“應(yīng)該怎樣替年輕人解圍”，他的寬容大度，引起了人們的共鳴。
這段時(shí)間，我們經(jīng)常看到老人“碰瓷”的情況，“老人摔倒要不要扶”這個(gè)問(wèn)題是當(dāng)下的焦點(diǎn)，我們?cè)谥肛?zé)那些見(jiàn)死不救的人或是品質(zhì)惡劣、倚老賣(mài)老的人的同時(shí)，殊不知此時(shí)在沈陽(yáng)，發(fā)生了這樣溫暖人心的一幕。自此，王福順也被尊稱(chēng)為“中國(guó)好大爺”，是善良和寬容的代表�！皩捜荨边@件事說(shuō)起來(lái)是容易，有人天天將它掛在嘴邊，可又有多少人能做到呢？1926年，陶行知在南京辦了一所鄉(xiāng)村示范學(xué)校，創(chuàng)建伊始，身為校長(zhǎng)的他和師生一起開(kāi)荒建房。一次，有個(gè)王老師跟他說(shuō)：“校長(zhǎng)，李老師干活不認(rèn)真，還干壞了工具�！碧招兄c(diǎn)點(diǎn)頭，表示知道了。第二天，王老師又說(shuō)：“李老師不僅不干活，還在說(shuō)您的壞話�！彼允屈c(diǎn)點(diǎn)頭。
過(guò)了一段時(shí)間，王老師跟他說(shuō)：“校長(zhǎng)果然教育有方，李老師現(xiàn)在不僅不說(shuō)您壞話，工作意識(shí)也提高了�！碧招兄荒樏悦５卣f(shuō)：“哪個(gè)李老師？”“就是前幾天我跟您說(shuō)的那個(gè)李老師呀！”王老師也很奇怪。
陶行知沉思片刻，微微一笑，說(shuō)：“你知道‘聽(tīng)過(guò)’是什么意思嗎？聽(tīng)過(guò)，就是聽(tīng)完就過(guò)去了。我們要用寬容的態(tài)度去面對(duì)別人無(wú)心的過(guò)錯(cuò)，沒(méi)必要將它放在心上，更不必揪著別人的過(guò)錯(cuò)不放�！�
聽(tīng)過(guò)，意思是聽(tīng)完就過(guò)去了。這是對(duì)寬容的最好詮釋。寬容，讓你我心胸坦蕩，在這個(gè)喪失了道德的社會(huì)中，只有學(xué)會(huì)了寬容，才能避免那么多的紛爭(zhēng)。寬恕你我，寬恕他人，寬容，讓這個(gè)世界更加美好！