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      寬容的力量六年級(jí)作文

      時(shí)間:2021-04-03 18:40:28 寬容 我要投稿

      寬容的力量六年級(jí)作文

        在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的寬容的力量六年級(jí)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      寬容的力量六年級(jí)作文

      寬容的力量六年級(jí)作文1

        俗話說:讓一步風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。有時(shí)候?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事,而正的不和,我認(rèn)為很不值得。

        例如古代爭(zhēng)墻角的故事。

        古時(shí)候葉府和張府為了墻角誰的地方大,而超的不合,都覺得自己不比別人的地位低,讓了會(huì)沒面子,于是丈夫就派人寄信到遠(yuǎn)方的親人,讓他出出主意該怎么辦。

        那位收信人看到信,笑了,回了信:一件小事就要跑這么原來寄信,實(shí)在太不值得,墻角的事讓一讓不會(huì)怎樣,不如吧兩府高的和和氣氣的。

        張府的人看到信,覺得挺有道理,就令管家將墻角退了三尺。葉府見到張府讓步就也讓了三尺。從此,兩府不在位這件事爭(zhēng)吵。

        從這個(gè)例子來看,讓一步真的沒什么,只是都太在意面子了,太斤斤計(jì)較,處理事情忘記寬容。

        相反的,若是沒有寬容他人,或事情,那么將會(huì)失去很多東西,也許是友情,也許是機(jī)遇,甚至更多更多。

        而若是遇到大的問題,忍一忍,讓一讓也就過去了,適當(dāng)?shù)慕o予一些警告,也不會(huì)讓自己的面子受到損失。

        例如美國(guó)總統(tǒng)林肯,當(dāng)南北戰(zhàn)爭(zhēng)開始時(shí),由于他的經(jīng)驗(yàn)不足,導(dǎo)致老是吃敗仗,那些參議員們對(duì)林肯很不滿,都想讓林肯下臺(tái),對(duì)林肯冷嘲熱諷。但林肯不理會(huì)他們,別的參議員給林肯提建議,讓林肯除掉那些與他作對(duì)的參議員。而林肯對(duì)這件事只是笑了笑,說:“如果我把他們變成朋友,還用除掉敵人嗎?”

        林肯說的很對(duì),有時(shí)候,我們都太在意對(duì)自己不利的一面,總是想要除掉這不利的一方面,但在處理的時(shí)候,往往的,我們都忘記了要寬容,要寬容的對(duì)待。這種寬容,能將不好的一面扭轉(zhuǎn)變?yōu)楹玫囊幻,讓自己在多加?yōu)勢(shì)。

        這就是寬容,忍一忍風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。

      寬容的力量六年級(jí)作文2

        我時(shí)常和同學(xué)之間鬧矛盾,因而我的人緣并不是很好,讀了《給你一顆糖》這篇文章,我明白了“對(duì)敵人仁慈,你就有打敗敵人的可能!边@句話的真諦——寬容。

        文章中的小男孩——艾森常被一個(gè)叫約翰的小男孩找麻煩。約翰是那種令老師們頭痛不已的學(xué)生,老師對(duì)他很無奈,同學(xué)對(duì)他則敬而遠(yuǎn)之。艾森的媽媽沒有訓(xùn)斥約翰,也沒指使孩子別跟他玩,卻讓艾森優(yōu)待約翰——每天帶一顆糖給他,同時(shí)他姐姐看見他就贊美約翰的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,不給他戲弄艾森的機(jī)會(huì)。就這樣,約翰不捉弄艾森了,且一年過后約翰成了老師們心目中的好學(xué)生,而且他們倆還成了很好的朋友。約翰之所以有如此大的變化,是因?yàn)榘膵寢寣捜萘怂,并且給了他轉(zhuǎn)變的機(jī)會(huì)。

        想想我的班級(jí),也有這樣的同學(xué)。他們上課搗蛋,下課捉弄同學(xué),每天鬧得同學(xué)們不能安心學(xué)習(xí)。我們對(duì)他們也是敬而遠(yuǎn)之,生怕他們會(huì)影響到我們的學(xué)習(xí),F(xiàn)在想來,如果我們每個(gè)人都關(guān)心他們,多給他們一些笑容,多幫助他,相信不久他們也會(huì)給你驚喜的改變,那我們班級(jí)就將會(huì)是一個(gè)和睦的大家庭了。

        在我們班里也有一位同學(xué)——黃博玲,她不僅成績(jī)優(yōu)異,對(duì)人也很和善。無論你怎么戲弄她,她都只是笑笑,班里的幾位調(diào)皮大王,也都要聽她的話,。用她的話說:“沒什么大不了的事,我又沒少一點(diǎn)皮肉,但我的不計(jì)較,換回的卻是同學(xué)間的安寧!笔前,她的寬容使我們班少了一些爭(zhēng)吵,多了幾分和諧。

        曾記得劉爺爺說過:“我們應(yīng)該注意自己不用言語去傷害別的同志,但是,當(dāng)別人用語言傷害自己的時(shí)候也應(yīng)該受得起!逼鋵(shí)這就是告訴我們寬容的力量。我們?nèi)缒軐捜輰?duì)待身邊每一個(gè)人,那定會(huì)收獲到意外的驚喜,也定會(huì)產(chǎn)生更多的奇跡!

        寬容對(duì)待別人吧!

      寬容的力量六年級(jí)作文3

        寬容是人最美好的品格之一。它像是一個(gè)火把,溫暖了我們;它像一個(gè)指路燈,指引我們。寬容是偉大的。

        “叮咚!”“誰呀?”“是我們!”啊!原來是舅媽和舅舅還有我的表弟。一想到這兒,我的心一驚,表弟也來了。

        我的表弟只有四歲,別看他長(zhǎng)得很小,卻機(jī)靈著呢!他也是個(gè)十足的“熊孩子”,有什么,他拆什么,不給他拆他就哭。他也很小氣。

        他一進(jìn)門,就到我的“玩具房”開始了“地毯式”的轟炸:他進(jìn)了門,就把門前的積木城堡給一巴掌拍飛了;接著,把我的樂高《氣功傳奇》里的“白虎”和“巨人”也全拆了。最后,經(jīng)過了一次“地毯式”的轟炸。我的“玩具房”被他搞的狼狽不堪。

        看到這副景象,我頓時(shí)就怒了,我拼了幾天的樂園就給他給破壞了。此時(shí),我的心里有了兩個(gè)小人,一個(gè)是善良的小人,一個(gè)是邪惡的小人。這個(gè)善良的小人說:“你這個(gè)當(dāng)哥哥的,就讓一下這個(gè)小弟弟嘛,他還小!”他還沒說完,邪惡小人就發(fā)話了:“這什么話,人人平等。他毀了你的,你也要?dú)Я怂模 庇谑,他倆開始了爭(zhēng)吵,我搖了搖頭,把他們倆都給“趕走”了。最后我選擇了寬容。經(jīng)過我,舅媽,舅舅等人的教育,他同意和我重建“樂園”了。

        寬容的力量是偉大的。他可以大化小,小化無?梢妼捜莸牧α繅驈(qiáng)大。所以,我們只要對(duì)每個(gè)人寬容一點(diǎn),世界就會(huì)變得更美好!

      寬容的力量六年級(jí)作文4

        “海納百川,有容乃大。壁立千仞,無欲則剛!睂捜,是一種力量,是推動(dòng)友誼的力量。在童年里,關(guān)于寬容的.事多得就像天上的星星,數(shù)不勝數(shù)。但,令我印象最深的還是那一次……

        那一次是一個(gè)星期三的下午的美術(shù)課!叭涡聬,借我用一下你的馬克筆行嗎?”“哦!薄爸x謝!”我向任新悅借了一只馬克筆,來為我的畫描邊。

        但是很快,我寫著寫著,馬克筆就突然罷工了,那刁鉆的筆頭似乎在嘲笑我:“哼哼!氣死你!看你怎么辦!”眼看著離下課越來越近,而那幅畫又是要在下課之前完成,我便想盡了辦法要讓馬克筆出墨,在圖畫本上亂畫,用鉛筆芯捅馬克筆頭,用紙擦馬克筆頭…可是,那調(diào)皮的馬克筆還是連一滴口水也不肯吐出來。最后,我輕輕地把筆甩了甩,嗯,還是沒有墨!我又輕輕甩了甩,還是沒有,我急紅了眼使勁一甩,終于出墨了!

        我高興地勾描起邊來,卻全然不知我已經(jīng)把周圍變成了什么樣子,直到沈月的一聲尖叫打破了教室里的寧靜:“我的衣服上怎么有那么多墨水?”我轉(zhuǎn)頭瞄了一眼,但這一眼卻讓我終生難忘,天吶,這么多墨點(diǎn)!原來,墨滴飛濺到了沈月的衣服上,一個(gè)一個(gè)都是四角形的,就像天上的星星一樣。但此時(shí)此刻,那些墨也就像天上的星星一樣,好像有些一閃一閃,就如同在批評(píng)我:看你干的好事!

        我的臉頰發(fā)燙了,不好意思地的對(duì)著沈月小聲說道:“沈,沈月,我,這個(gè),那個(gè),墨水是我在甩筆的時(shí)候甩,甩出來了,濺,濺到了你的身上,真對(duì)不起!”沈月的臉,由白轉(zhuǎn)紅,由紅轉(zhuǎn)白。

        老師走了過來:“怎么了?”我搶先一步:“老師,是我不對(duì)。我把墨水甩到沈月身上了,我應(yīng)該向他道歉!崩蠋熉勓砸惑@,下意識(shí)的朝沈月望去……當(dāng)她的目光觸及沈月的衣服時(shí),不由地尖叫了一聲:“天吶!這么多墨水!沈月,那得趕緊去洗洗!”沈月走了以后,老師立刻開始對(duì)我進(jìn)行“狂轟濫炸”。

        就在“炸”到最厲害的時(shí)候,沈月回來了,她一個(gè)箭步躥到老師跟前:“老師,洗不干凈了!辈⒔o老師看了看墨星子。

        老師一看,更火了,正要繼續(xù)嚴(yán)厲地‘炸’我,卻被沈月攔住了:“老師,別,也就一些墨星子,沒什么啦!”“可是?”老師不無擔(dān)憂地說:“你的衣服怎么辦?萬一,萬一你家長(zhǎng)說你呢?”我也擔(dān)憂起來:是呀,萬一她家長(zhǎng)說她呢?可是,沈月一笑:“沒什么啦!我會(huì)想辦法的!”于是,老師有些不甘心地走了。

        我緊緊抓著沈月的肩膀回到,回到了座位上。我小聲地的問她:“你這衣服怎么辦呢?”沈月‘嘿嘿’一笑:“沒事兒,權(quán)當(dāng)給我的衣服添了一些小星星吧!”

        寬容,是人生的花朵,它使我們之間的友誼更加深厚。

      寬容的力量六年級(jí)作文5

        有一種力量叫寬容人非圣賢,多有不足,人必須度量大,對(duì)他人要寬容。 古人云:冤冤相報(bào)何時(shí)了,得饒人處且饒人。這是一種寬容,一種博大的胸懷,一種不拘小節(jié)的瀟灑,一種偉大的仁慈。寬容是一種豁達(dá)的風(fēng)范,對(duì)于人生,也許只有擁有一顆寬容的心,才能面對(duì)自己的人生。寬容也是一種幸福,我們饒恕別人,不但給了別人機(jī)會(huì),也取得了別人的信任和尊敬,我們也能夠與他人和睦相處。寬容,是一種看不見的幸福。寬容更是一種財(cái)富,擁有寬容,就擁有一顆善良、真誠(chéng)的心。正所謂:退一步,海闊天空;忍一時(shí),風(fēng)平浪靜。對(duì)于別人的過失,必要的指責(zé)無可厚非,但能以博大的胸懷去寬容別人,就會(huì)讓世界變得更精彩。以寬容之心度他人之過,做世上精彩之人。大肚能容容天下難容之事,開口便笑笑世間可笑之人。涉身世上,相信一些不愉快的經(jīng)歷我們每個(gè)人都遇到過。 人和人之間的冷漠隔閡也就因此點(diǎn)點(diǎn)滴滴在心頭郁結(jié)成冰。常常聽見周圍的人不住地說累,殊不知每個(gè)人原本都可以很輕松、很瀟灑的,前提就是彼此多一些寬容,少一點(diǎn)苛求計(jì)較。一個(gè)天性善良、心地純潔的樂觀主義者,把人間的萬事萬物都看得很美好,而毫無缺陷;一個(gè)天性忠厚、心胸開朗的樂觀主義者,待人接物都抱著寬大為懷的態(tài)度,自然他把萬事萬物都會(huì)看得很正常而毫無邪惡。而往往有些人則會(huì)陷譴責(zé)、遷怒于容顏中,恨不能覺得整個(gè)世界都對(duì)不起他,自然便不會(huì)領(lǐng)略到開心的真諦。所謂有修養(yǎng)的君子,做人寧肯保持沉默寡言的態(tài)度,尤其是做事方面,寧可顯得笨拙一些,絕對(duì)不愿自作聰明。

        寬容是一種力量,在沖突與不愉快發(fā)生時(shí),寬容是“以柔克剛”,進(jìn)而達(dá)到“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空”的心境。寬容是一種品格,世間并無絕對(duì)的真理,而且正邪善惡交錯(cuò),所以我們立身處世的基本態(tài)度,必須有清濁并容的雅量。曾經(jīng)以為缺少寬容,生活中的很多人會(huì)為瑣碎小事,耿耿于懷,沖冠一怒,甚至彼此惡語相傷;曾經(jīng)以為缺少寬容,會(huì)使正常的生活陷入斤斤計(jì)較的泥潭,生活暗淡無光。 寬容是一種淡泊的人情味,讓心頭彌漫著感動(dòng)和友善,領(lǐng)略到為人的操守和品位;寬容猶如愛,是生活的藝術(shù),是一種堅(jiān)強(qiáng)有力的表現(xiàn),看似僅僅對(duì)別人做出了善意的舉動(dòng),而又何嘗不是對(duì)自己內(nèi)心的充實(shí)和肯定呢?理智地退卻,大度地謙讓,將會(huì)有一片海闊天空的燦爛天地任你馳騁。理解寬容,學(xué)會(huì)寬容,寬容是瀟灑處世的精髓,寬容是你永保魅力的一道永恒的風(fēng)景。