寬容和謙讓六年級作文（通用10篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的寬容和謙讓六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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寬容和謙讓六年級作文 篇1
寬容和謙讓，是我們中華的傳統(tǒng)美德，我們作為華夏的炎黃子孫，應(yīng)該認識到它的重要性。
我們應(yīng)當有一顆大海般的遼闊之心——寬容。有一次，一位同學不小心弄倒了我放在桌面上的書，我見了大為不興，便狠狠地瞪了他一眼。那位同學小心地說：“對不起哈！”但我卻不領(lǐng)情，毫不留情地說：“借口！”也許是這句話惹怒了那位同學，我們你一句我一句地開始責怪對方，到頭來卻弄個不歡而散。如今想想自己也真是可笑，明明是一句話的事，實在不應(yīng)該。那是因為我們沒有寬容和理解。人要學會有一顆海納百川的心，寬容才是最重要的。
我們還要有一個善解人意的大腦——謙讓。我們從小就讀一個故事——孔融讓梨。一天，父親帶了一盤梨子，給孩子們吃，于是叫孔融分梨，孔融挑了個最小的梨子，其余按照長幼順序分給兄弟�？兹谡f：“我年紀小，應(yīng)該吃小的梨，大梨該給哥哥們。而弟弟比我小，所以我也應(yīng)該讓著他�！边@就是謙讓，有了謙讓，人們才會更和諧相處。
人與人之間哪里沒有摩擦？哪里沒有小矛盾？其實這些在我們生活中時常發(fā)生，而我們卻因為這些雞皮蒜毛的小事，小則粗口開罵，大則大打出手。其實事后我們再想想，其實有這個必要嗎？不就是一點芝麻小事嗎？說聲“對不起”，應(yīng)聲“沒關(guān)系”有這么難嗎？其實握手相好不可以嗎？但是，實際上我們當時卻沒有想到，因為我們不夠?qū)捜�，不夠謙讓。
寬容和謙讓六年級作文 篇2
下午放學后，媽媽經(jīng)常帶我去青少年活動中心學打乒乓球，隨著打球的技術(shù)不斷提高，我越來越自信，也更加喜歡打乒乓球了。
一天下午，我懷著高興的心情去打球，可是，在練球的時候，與一個同齡的小女孩發(fā)生了爭執(zhí)，我們誰也不讓誰，媽媽吵了我，我委屈得哭了，媽媽也很生氣，就把我?guī)Щ亓思摇?/p>
到家后，我還是忿忿不平，一個人躺在臥室的飄窗上，靜靜地注視著窗外，院子里沒人，只有一盞盞昏黃的路燈照在我稚嫩的小臉上。
這時，爸爸走了過來，他溫和地對我說：“孩子，你的事我都知道了，先不要傷心，聽爸爸給你講個故事吧�！蔽尹c點頭，爸爸給我講了西漢大將軍韓信年青時忍胯下之辱的故事，爸爸說：“你想想，如果當時韓信與一般人一樣，意氣用事，他可能會因刺傷別人而被官府關(guān)押，就不會有后來的名垂千古了。他為什么能做到如此寬容和鎮(zhèn)定呢，因為他胸懷遠大的理想，才不會為身邊的小事煩惱。如果斤斤計較繁瑣的小事，就會耽誤你去追求和實現(xiàn)自己的理想。”我聽了恍然大悟。
俗話說，“將軍額頭能跑馬，宰相肚里能撐船”，韓信就是這樣，他年青時胸懷遠大理想，能忍胯下之辱，終于成為了千古聞名的大將軍。我也要達到他那樣的境界，不再為小事與別人爭執(zhí)，學會寬容與謙讓，一步步地實現(xiàn)自己的理想。
寬容和謙讓六年級作文 篇3
樂于助人是一種品質(zhì)、毅力和習慣。我學會了寬容和謙遜。
三年級的一天，在學校，我和一個同學吵架了，當我回到家，我又和奶奶吵了一架。為什么？
這是因為當我放學的時候，一個淘氣的同學在每層樓都打了我?guī)状�。當我完成所有的樓層時，那個同學打了我將近30次。我非常生氣，我把書包放在地上，把同學扔了下去。那位同學的臉被打碎了。
當我回到家，我的祖母和我吵架了，她說：“誰讓你和你的同學打架的？這一次我會讓你走，不會再來了！”我低著頭回到房間。
當這位同學的臉色好轉(zhuǎn)時，他又勇敢起來。在美術(shù)課上，老師讓我們分組討論繪畫的過程。畫完后，我把作品交給我，然后交給老師。當這位同學畫完畫后，他故意把圖畫書扔在我頭上。當我回頭時，他仍在對我微笑。我心想：做了壞事之后，我還敢笑！我越想越生氣。我又把圖畫書扔在他頭上，打了他的額頭。一個包立即出現(xiàn)在他的額頭上。他哭了。我心里想：活該，還好意思哭！
放學后，他快速走下樓梯，比我先到樓下。他把這件事告訴了我奶奶。我祖母氣得臉都紅了。在回家的路上，奶奶和我吵了幾句。我忍不住。我說，“他先做的。如果你不和他吵架，為什么不和我吵架？”奶奶說，“他先打了你，你不還擊，就告訴他媽媽？”我心里不服氣，心想：明明是他先惹我的，但他還是有理由的！
當我到家時，我上樓了。我做了一些自我反省，最終意識到奶奶是對的。如果我這樣報復(fù)，矛盾就會加劇。
另一次，我父親喝醉了，讓我給他買煙，剩下的一美元留給我花。我買了一包煙，剩下的一美元買了兩袋小米薯片。當我到家時，我津津有味地吃了起來。我姐姐看見了，一直纏著我給她一個。我不情愿地給了她一個。當我妹妹品嘗它時，她發(fā)現(xiàn)它非常美味，并繼續(xù)要它。我逃走了。我姐姐一直在追我。她沒趕上。她不小心摔倒了，哭了起來。我媽媽看到后說：“如果她想吃，你可以給她一些，然后馬上買下來。”我不得不把剩下的小米鍋巴給我妹妹。
我心想：畢竟，我妹妹就是我妹妹。我，哥哥，應(yīng)該關(guān)心她，謙卑她。
我從這些事情中明白了這個道理：善待他人，寬容他人，不與他人爭吵，不與兄弟姐妹搶東西，保持謙遜。
寬容和謙讓六年級作文 篇4
樂于助人是一種品質(zhì)，堅持不懈是一種習慣。我學會了寬容和謙遜。
初三的一天，在學校，我和一個同學打架了�；氐郊�，我又和奶奶吵架了。為什么？
這是因為放學后，每隔一層樓，就有一個調(diào)皮的同學打我?guī)紫�。當我做完所有的樓層，那個同學把我打了差不多30下。我氣得把書包放在地上，把同學摔了下去。同學臉被砸了。
回到家，被奶奶吵了一架，說，誰讓你和同學打架的？這次我放你走，就這一次！我低著頭回到房間。
同學臉色好轉(zhuǎn)，又勇敢了。美術(shù)課上，老師讓我們分組討論畫畫的過程。畫完后把作品都給我，然后我給老師。這位同學畫完畫，故意把繪本扔在我頭上。我回頭一看，他還在沖我笑。我心想：如果我做了什么壞事，我還敢再笑！越想越生氣。我把繪本掉在他頭上，打了他額頭。一個包突然出現(xiàn)在他的額頭上，他哭了。我心里想：這是我應(yīng)得的，但是對不起哭了！
放學后，他快步下樓，比我先到樓下，把這件事告訴了我奶奶。我祖母寫.的時候氣得臉都紅了。在回家的路上，我祖母和我吵架了，我忍不住。我說：“他先得到我的。你不跟他吵，還得跟我吵。為什么？”奶奶說：他先打你的，你別還手，直接跟他媽說怎么回事。我很不服氣，心想：明明是他先惹我的，可是他有理由��！
回到家，我就上樓了。我做了很好的自省，終于意識到奶奶是對的。我會以針鋒相對的方式加劇矛盾。
還有一次，父親喝醉了，讓我給他買煙，剩下的一塊錢讓我花。買了一包煙，剩下的一塊錢買了兩袋小米鍋巴。回到家，我津津有味地吃了起來。姐姐看到了，一直纏著我要給她一塊。我勉強給了她一塊。姐姐嘗了嘗，覺得很好吃，就繼續(xù)要。我跑了，姐姐一直追我。她沒追上來，不小心摔倒了，哭了。我媽看到了就說，想吃就給她一點，馬上買。我不得不把剩下的小米面皮給我妹妹。
我心想：姐姐畢竟是姐姐。我作為哥哥，應(yīng)該關(guān)心她，謙虛一點。
我從這些事情里明白這個道理：對別人要善良寬容，不要和別人吵架，不要偷兄弟姐妹的東西，懂得謙虛。
寬容和謙讓六年級作文 篇5
樂于助人是一種品質(zhì)，做事堅持不懈，是一種習慣。我懂得了寬容謙讓。
在三年級的一天，在學校，我和一個同學打起了架，回家后，又和奶奶吵了一頓，這是為什么呢？
這是因為在放學時，我每下一個樓層，有個調(diào)皮的同學就打我?guī)紫伦�，當下完所有的樓層時，那個同學差不多打我30下了。我生氣極了，把書包放在了地上，把那個同學摔倒，這個同學的臉被摔爛了。
回到家，我被奶奶吵了一頓，說：“誰讓你和同學打架的？這一次就放過你，下不為例！”我低著頭回到了房間。
當這個同學的臉好了以后，又逞能了。上美術(shù)課時，老師讓我們分小組討論畫畫的過程，畫完后，把作品都交給我，我再交給老師。當這個同學畫好時，故意把圖畫本扔在了我的頭上，當我回頭的時候，他竟然還在沖著我笑。我心里想：做了壞事，還敢再笑！我越想越生氣，把圖畫本又摔在了他的頭上，砸到了他的額頭，額頭上頓時起了一個包，他哭了。我心里又想：活該，還好意思哭呢！
放學時，他快速地走下了樓，搶在我之前到了樓下，把這件事告訴了我奶奶，我奶奶的臉都被氣紅了�；丶业穆飞希棠坛沉宋�?guī)拙�，我實在憋不住了，就說：“是他先弄我的，你們不吵他，還非吵我，憑什么？”奶奶說：“他先打你的，你別還手，把事情告訴他媽媽，不就好了？”我心里不服氣地想：明明是他先惹的我，他倒還有理了！
回到家，我就上樓了，我好好地反省反省，終于明白了奶奶說的對，我這樣以牙還牙，會把矛盾激化的。
還有一次，我爸爸喝醉酒了，讓我給他買煙，剩下的一塊錢留給我花。我買了一包煙，剩下的一塊錢買了兩袋小米鍋巴�；氐郊�，就津津有味地吃起來。我妹妹看見了，一直纏著我給她一塊，我勉為其難地給了她一塊。妹妹一嘗，感到非常好吃，就還繼續(xù)要。我就跑，我妹妹一直追著我，她沒追上，不小心摔倒了，哭了起來。我媽媽看見了，說：“她要吃，你就給她一點，馬上再買。”我只好把剩下的小米鍋巴給了妹妹。
我心里想：妹妹畢竟是妹妹，我這個當哥哥的應(yīng)該關(guān)愛她，謙讓她。
我從這些事中明白了這樣一個道理：要與人為善、寬容，不要和別人吵架，也不要和弟弟妹妹搶東西，要懂得謙讓。
寬容和謙讓六年級作文 篇6
我聽過這么一個故事：
一個小男孩和父親上山，途中小男孩被石頭絆到。小男孩很生氣，對石頭罵道：我恨你！山谷里的回聲傳來：我恨你！我恨你……！小男孩又大罵：我恨你！回聲也道：我恨你！我恨你……！小男孩被嚇哭了，爸爸叫他不要怕，說聲：我愛你！回聲也大聲的說：我愛你！我愛你……！
其實，人與人之間也像這回聲，你怎么待人，別人也怎么待你。
人總是希望可以得到別人的謙讓，別人的寬容，無奈，別人總會說“你太任性”這是我們總會氣惱，耍小脾氣，這不也正合了別人說的“任性”了嗎？
我們其實也該多多尊重別人，以自己的胸懷化解于他人的矛盾、沖突。
或許你們會想，“可他實在太過分了！”難道對方就沒有這種想法嗎？
要知道，社會不是一個人的社會，要是我們不與他人處好，便會脫離社會，然而我們又是那么的.無法離開社會��！
若是你實在無法忍受對方了，不妨換個角度，想想對方的優(yōu)點。
“他很煩，不過很熱心�！薄八麑θ颂淠�，不過處事很冷靜�！薄八险n真是好動，不過發(fā)言很積極。”……
我看過一段話，寫得很好：如果心靈的窗戶關(guān)閉著，你會抱怨春天遲遲不來。如果我們的心窗彼此打開，你會發(fā)現(xiàn)春風時時在身邊回蕩。
寬容和謙讓六年級作文 篇7
當一只腳踏在紫羅蘭的花瓣上時，它卻將香味留在了那只腳上�！@就是寬容。
雨果說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷�！睂捜菔强鞓分尽６嘁恍⿲捜�，人們的生命就會多一份空間，多一份愛心；人們的生活就會多一份溫暖，多一份陽光。無論是對一個民族、一個組織，還是每一個個體而言，寬容都是解決矛盾的一切前提。寬容是一種人類的美德，有了寬容謙讓，就有了和諧平安的環(huán)境。
給大家講一個故事吧：有一次，理發(fā)師正在給周恩來總理刮胡須時，總理突然咳嗽了一聲，刀子立即把臉給刮破了。理發(fā)師十分緊張，不知所措，但令他驚訝的是，周總理并沒有責怪他，反而和藹地對他說：“這并不怪你，我咳嗽前沒有跟你打招呼，你怎么知道我要動呢？”這雖然是一件小事，卻使我們看到了周總理散發(fā)的美德——寬容。
寬容是一種修養(yǎng)，是一種品質(zhì)，更是一種美德。寬容不是膽小無能，而是一種海納百川的大度，做人要寬容，更要學會寬容。世間并無絕對的好壞，而且往往正邪善惡交錯，所以我們立身處世有時也要有清濁并容的雅量。我們常說：“得饒人處且饒人”‘也是這個理。事實上，寬容并不代表無能，卻恰恰是一個人卓識、心胸和人格力量的體現(xiàn)，即所謂“海納百川，有容乃大”。
可見，寬容的力量是強大的，如果拘于小節(jié)，則辦不成大事；而如果學會寬容，則會“退一步海闊天空”。
寬容和謙讓六年級作文 篇8
生活，需要寬容謙讓，這是一種美德，也是一種后天養(yǎng)成的好習慣。
那日午后，陽光徐徐灑落在無垠的大地上，唯美無比。
這是一節(jié)自習課
我正奮筆疾書，希冀可以早些完成作業(yè)，與考題做斗爭時，周圍的環(huán)境的氛圍充斥著些許匆迫。
驟然，原本寧靜的教師被一聲爭執(zhí)所打破了祥和的桎梏：“你在干什么呀！”我著實詫異，循聲望去，原來小明的手臂沖破了三八線，撞到了正在寫考卷的同桌小剛。小剛頓時不爽，便憤懣的責罵小明。如此而已。
大多數(shù)的同學都認為這只不過是一件再平淡無奇的小事情，所以也只是瞥了一眼。又扭過頭去，埋頭苦干起來。然而我卻并沒有如此，畢竟我的考卷即將寫完，所以看一看也不會怎么耗時間。
“你干什么推我，什么意思呀，居心叵測！”小剛咄咄逼人。
小明自知理虧，也沒有與其辯解什么，只是一個勁地在道歉。
誰知小剛還得寸進尺起來，逼迫小明將自己的位置讓那個給他，方才可罷休。說著，還推了小明一把。小明大怒喝道：“我就是不讓，你奈我何。”
于是這兩個人就吵了起來，也不只是打了雞血還是什么了，這股子吵架的狠勁啊，就一發(fā)而不可收拾了，仿佛是必要打下去。
我覺得這兩個人猶如兩只猛虎一般，誰也不肯相讓誰，畢竟“一山容不得二虎”。那氛圍，真可謂是劍拔弩張呀！我欣然不屑：不就這么一點小事嗎，讓個位置而已，又不是什么大不了的事情，卻還要大動干戈！這是笑了人了。
不過又轉(zhuǎn)念一想，生活之中，這樣的小事還會少嗎？幾乎每時每刻都在發(fā)生，人們啊，總是為了一些蠅營狗茍，雞毛蒜皮的小事而互不相讓，也許早就已經(jīng)習慣了以自我為中心，總是想著其他人都應(yīng)該遷就自己，這樣反而能心安理得！卻忘了自己是否該給他人一點寬容？所謂中華民族的美德與原則，都化為了虛無！
“吵什么吵呢，讓一下會死是嗎！”班長的“河?xùn)|獅吼”將我從思忖之中喚醒。
霎時，小明和小剛又“化干戈為玉帛”，和好如初了，桌子上的位置連中間都還空了一些。
我不禁想起張大學士的一首詩：“千里修書只為墻，讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇�！斑@首詩，造就了”六尺巷“的來歷。
我不禁感慨，生活只要再多一些寬容與謙讓的話，那么這個世界一定會變得更加的美好的。
寬容和謙讓六年級作文 篇9
俗話說：忍一時風平浪靜，退一少海闊天空，的確，謙讓與寬容會讓我們的生活更加美好，人與人之間更加和諧。下課了，走廊上像往常一樣熱鬧。
一位女同學正急匆匆地向樓上跑去。鞋帶掉了也不顧，好像有什么天大的急事。與此同時，樓梯那邊又有一位飛奔而來的男同學。不好！我想提醒他們，可還是晚了一步，兩人相撞都摔倒了，趴在地上不吭聲了。我正欲上前，他們周圍已經(jīng)聚攏了幾個人，他們有的扶人，有的去醫(yī)務(wù)室拿藥我心想：這下可完了，這兩人又得有一場惡戰(zhàn)了，可事情并非我料想的那樣。
這時，女同學開了腔：你沒事吧？有沒有跌到哪兒啊？看樣子，那女孩似乎有點愧疚。沒事兒，沒事兒。那男同學毫不在意地揮了揮手。那男孩嘴上雖說沒事兒，但可以看得出來他胳膊上都出血了。對不起，我走得太快了，不小心撞到了你。女孩誠懇地向他道歉。沒關(guān)系，我跑得也快，我也有責任，還沒向你道歉呢！兩人相對一笑，男孩繼續(xù)說道：我們大家都沒事了，那我們就各自走吧。好��！女孩說道。一場相撞事件因為大家的互相忍讓就這樣化解了。
站在一旁的我看到這一幕，心里想：如果我們每個人都能像他倆這樣互相理解、謙讓，那么我們的校園將會多么和諧而美好�。�
寬容和謙讓六年級作文 篇10
我總是看到小區(qū)的垃圾房邊，有個蒼老瘦小的身影，在垃圾房里撿拾報紙、紙板。她總在傍晚或是清晨出現(xiàn)，因為這個時候小區(qū)里的人相對會少些。
一個傍晚，路過垃圾房，有個尖銳的聲音傳來，一位富態(tài)的戴著眼鏡的中年婦女，在不停指責那位瘦小的老太太。我聽了個大概，老太太把中年婦女臨時放在樓道里的幾個紙箱，當成垃圾拿走了，而且拆解了。這是幾個奢侈品包裝箱，中年婦女說她還有其他用途。
老太太自然錯了。但我心里百味雜陳，因為中年婦女的咄咄逼人和老太太的局促不安形成了強烈的反差。是的，中年婦女占理了，她把自己的權(quán)利說得行云流水，但沒有一點的謙讓和理解，得理不饒人，一副盛氣凌人的模樣，真的讓人反感。
在朋友圈里看到一個視頻，有個樓盤的業(yè)主，因為樓房質(zhì)量瑕疵與房產(chǎn)公司保安起了沖突。從視頻中看，業(yè)主的情緒是失控的，幾十人圍住了幾個保安、管理人員進行謾罵、攻擊和拉扯……是的，業(yè)主花了幾百萬元，購了一套住房，房產(chǎn)公司應(yīng)該按照合同約定提供產(chǎn)品。業(yè)主是有理的，維權(quán)也是正當?shù)�。但是從業(yè)主現(xiàn)場的表現(xiàn)來看，好像出錢買了房子，業(yè)主就是大爺了，房產(chǎn)公司的管理層、保安就應(yīng)該低聲下氣所以視頻現(xiàn)場看到的是一種居高臨下、過度維權(quán)的火爆情景劇。
現(xiàn)在這個社會，公民意識已經(jīng)覺醒，人人言必稱“講規(guī)則”、“講權(quán)利”，經(jīng)常在公共場合聽到“這是我的權(quán)利”這樣的口頭禪。錢可以買到別人的商品，恐怕不能買到別人的尊嚴吧。并不是你花了錢就是大爺，一切都可以為所欲為了。那種把權(quán)利用到極致、把人往死里逼的過度維權(quán)模式，是不是應(yīng)該反思了。
得理時寬容，得勢時謙讓，不要揮舞自己的“權(quán)利”大棒去恐嚇他人，棒殺他人，這是最智慧的為人處世之道。心底留一份善意，對弱者多一份體諒，給別人留一條路，事實上也是給自己留了一條路。
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