【精華】寬容作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的寬容作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寬容作文 篇1
“寬容”乃生命不可或缺的一個(gè)因素，我們的心靈因?qū)捜荻利悾晃覀兊纳钜驅(qū)捜荻腋�；我們的世界因�(qū)捜荻苍�。而“寬容”在我們的和�?ài)園隨處可見(jiàn)。
在喧鬧的走廊里，同學(xué)們交頭接耳。在走廊里，有人健步如飛；有人橫沖直撞。一位同學(xué)在走廊里飛奔，我也正手里拿著一個(gè)未封口的杯子從走廊里穿過(guò)，“哐當(dāng)”一聲那位同學(xué)一頭撞上了我，杯子飛到空中，里面的水如白雨，敲打著我的臉龐，浸透了我的衣襟。我手撐著地，剛要爬起卻感到頭昏腦漲，仿佛整個(gè)世界都在劇烈地?fù)u晃著，手臂也如觸電般生疼。我甩了甩腦袋，回想了下剛才發(fā)生的事，那位同學(xué)似一頭蠻牛撞在我身上，將我撞出1米多遠(yuǎn)，我又幾次想爬起來(lái)都失敗了，原來(lái)我的手被劃開(kāi)了一道3厘米長(zhǎng)的大口子，鮮血直流，而我自己渾身無(wú)力。就在我雙眼快要閉上的時(shí)候，我一咬牙不顧傷口的傷痛，猛地一下子從地上竄了起來(lái)，走到那位同學(xué)的身邊將他扶了起來(lái)，又喂他喝了點(diǎn)水。過(guò)了一會(huì)兒，他漸漸站了起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，我因?yàn)橼s時(shí)間不小心撞倒了你，還害你受了傷，真是太對(duì)不起了。我會(huì)賠你醫(yī)藥費(fèi)的，請(qǐng)你原諒我�！蔽遗牧伺乃募鐚�(duì)他說(shuō)：“你的心意我收下了，我也沒(méi)有注意，還耽誤了你的時(shí)間，你的醫(yī)藥費(fèi)我怎么能要呢？”“可……可是……是我把你弄傷的�！彼Y(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)。我故作沒(méi)關(guān)系的樣子對(duì)他說(shuō)：“這點(diǎn)小傷無(wú)足大礙，你看我現(xiàn)在不是好好的嗎？”他半信半疑地看著我，對(duì)我說(shuō)：“我叫張?zhí)礻?yáng)，如果你有事一定要告訴我。”我說(shuō)：“知道了，你也快回去吧，別誤了時(shí)間。”話音剛落，他便如一陣風(fēng)又飛奔而去。我在他身后大喊：“小心點(diǎn)！”，他也大聲回答道：“知道了！”。我清洗了一下傷口，貼上了創(chuàng)口貼，也快步走回教室里去了。
看吧，寬容對(duì)人與人之間都有好處，若我爬起來(lái)一陣破口大罵，拳打腳踢，我們一定會(huì)因這點(diǎn)小事而大打出手，還會(huì)將兩人的心靈都受到傷害，與其這樣不如留下一個(gè)好印象，多交一個(gè)朋友，多一份珍貴的友誼，讓我們的生活更加美好，更加幸福。
寬容作文 篇2
一位教育家曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)的教育，就不是成功的教育，教師演講稿——有一種愛(ài)叫寬容�！苯逃枰獝�(ài)，但這種愛(ài)應(yīng)該是有利于學(xué)生成長(zhǎng)的，而不是偏愛(ài)，寵愛(ài)，而我今天想說(shuō)的是一種博大的愛(ài)，這種愛(ài)也叫——寬容。
對(duì)別人的過(guò)錯(cuò)能寬容原諒是一種美德，也是一個(gè)優(yōu)秀人民教師必須具備的心理品質(zhì)。在我的教學(xué)生涯中，我就非常注重去寬容自己的學(xué)生。
在我代課的班級(jí)有這樣一位學(xué)生上課時(shí)常低著頭不知道在干什么。有一天，我注意到他是在看口袋書(shū)“阿衷”，說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)很氣憤，真想把他的小書(shū)沒(méi)收了，然后當(dāng)場(chǎng)撕個(gè)“天女撒花”，讓他知道我的厲害，看他以后還敢不敢不專心聽(tīng)講了。而我當(dāng)時(shí)可能是由于那天心情好吧！反倒沒(méi)有那樣做，而只是彎下身悄悄對(duì)他說(shuō)，上課要專心聽(tīng)講。那節(jié)課他可真是專心聽(tīng)講了，讓我更沒(méi)想到的是從此以后那位學(xué)生上課時(shí)并沒(méi)有再低著頭看小書(shū)，反而更加專心的聽(tīng)我講課了。其實(shí)當(dāng)時(shí)我并不知道自己的寬容和無(wú)意間的一句話，能讓他的學(xué)習(xí)態(tài)度能有這么大的改變�？梢�(jiàn)有的時(shí)候，對(duì)待學(xué)生，寬容的力量并不見(jiàn)得就�。≌�?yàn)槲覠o(wú)意間利用了寬容，才懂得寬容可以改變一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，甚至它還可以改變學(xué)生的一生。
從學(xué)生成長(zhǎng)角度看，出錯(cuò)是學(xué)生的權(quán)利。因此我們?cè)趯?duì)學(xué)生提出要求的同時(shí)，更要有一顆寬容之心，要允許學(xué)生犯錯(cuò)，演講稿《教師演講稿——有一種愛(ài)叫寬容》。當(dāng)然，寬容不是無(wú)限制的寬容，而應(yīng)該讓寬容有一個(gè)尺度。我就因?yàn)闆](méi)有掌握好這個(gè)度而發(fā)生過(guò)一次教育失敗。
在我們班有一位同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)很差，有好多字他都不認(rèn)識(shí)，背誦當(dāng)然就慢了，而且寫(xiě)字速度也特別慢。我怕他背誦不完，及時(shí)交不了作業(yè)本，每次都讓他少背誦一些，少寫(xiě)一些。這樣他到是能完成了我交給他的任務(wù)，可是半學(xué)期過(guò)去了，他非但沒(méi)有進(jìn)步，而且是速度越來(lái)越慢了。我才意識(shí)到是我對(duì)他的“特殊照顧”讓他失去了與別人競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，也養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣�？梢�(jiàn)有時(shí)過(guò)度寬容也是不好的。
寬容應(yīng)該建立在嚴(yán)格的基礎(chǔ)上。俗話說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”，好的習(xí)慣、好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)都是在長(zhǎng)時(shí)間的嚴(yán)格管理下形成的.。只有嚴(yán)格，才能建立起老師在學(xué)生心中的威信，只有寬容，學(xué)生才敢親近教師，教師才能充分了解學(xué)生，只有將寬容與嚴(yán)格結(jié)合起來(lái)，才能使老師更有魅力。而學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門(mén)功課。
總之，寬容,體現(xiàn)了教師的修養(yǎng),教師的職業(yè)特點(diǎn)，決定了我們交往的對(duì)象是千差萬(wàn)別的學(xué)生，這就要求我們具有博大的胸懷，要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生。
讓我們所有教師，從現(xiàn)在開(kāi)始，從實(shí)際行動(dòng)出發(fā)，懷著一顆博愛(ài)之心，去寬容自己的學(xué)生，去愛(ài)自己的學(xué)生吧！只有這樣我們才能成為每個(gè)學(xué)生心中的好教師，也只有這樣，我們才能真正提高教學(xué)質(zhì)量，才能收到良好的教學(xué)效果。
寬容作文 篇3
一個(gè)雙眼失明的人在往前走，前面不遠(yuǎn)處是條河，而他渾然不知，眼看就要掉進(jìn)河里了。只要有一個(gè)人吆喝一聲，就可以阻止瞎子掉河。而旁邊只有一個(gè)人看到，這個(gè)人卻是個(gè)啞巴。眼看瞎子離河邊越來(lái)越近了，情急之下，啞巴拿起一塊泥巴朝瞎子砸了過(guò)去，剛好砸到瞎子的背，瞎子把身子轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，十分惱火地罵了幾句，想繼續(xù)往前走。
再往前走一步，就會(huì)掉到河里，于是，啞巴又抓起一塊泥巴砸了過(guò)去，這次，不偏不正砸在了瞎子的頭上，這下一下子把瞎子惹惱了，他怒不可遏地轉(zhuǎn)過(guò)身，憑著直覺(jué)朝著泥巴飛來(lái)的方向走去，他想找到投泥巴的人理論。最終他沒(méi)有掉到河里，避免了一場(chǎng)災(zāi)難的發(fā)生。
結(jié)局是不言而喻的，啞巴無(wú)法為自己的行為辯解，可他出于寬容，救人一命，勝造七級(jí)浮屠，與此一比，小小的誤會(huì)又算得了什么呢！雖然他承受了被人誤解的委屈，可是我想他應(yīng)該是欣慰的。
瞎子雖然會(huì)一時(shí)抱怨，甚至懷恨在心，他卻是幸運(yùn)的，他得到了被人默默關(guān)愛(ài)的幸福，盡管也許他永遠(yuǎn)不知道其中的前因后果。
如此看來(lái)，寬容是一種雙贏。
而責(zé)難，卻是一把雙刃劍。
我想起我曾經(jīng)遇到的一件事，一個(gè)騎摩托車的小伙不小心刮到了一輛奧迪車，一開(kāi)始雙方就賠償多少發(fā)生了分歧，引來(lái)了不少人的圍觀，被撞車主顯然很得理，惡語(yǔ)相加間也不忘指手畫(huà)腳，咄咄逼人的氣勢(shì)有一種不置人于死地誓不罷休的感覺(jué)。惹禍的兩個(gè)小伙子不堪忍受，臉憋得通紅，就在大家替小伙子捏著一把汗，不知道他們?nèi)绾问請(qǐng)鰰r(shí)，戲劇性的一幕出現(xiàn)了。
在奧迪車主又一輪責(zé)難攻勢(shì)后，兩個(gè)小伙子互相使了個(gè)眼色，便撲向了奧迪車主，最后的結(jié)果是奧迪車主不但沒(méi)有得到對(duì)方的賠償，最后還招來(lái)一頓毒打，兩個(gè)小伙子騎上車揚(yáng)長(zhǎng)而去。圍觀的人竟然沒(méi)有一個(gè)打電話報(bào)警的，都充當(dāng)了看客，包括我。
小伙子的做法于理于法的不妥之處，我們暫且不論。但是我不知道圍觀的人群里會(huì)不會(huì)還有和我一樣，有一種解氣的“小人”心態(tài)，至少我當(dāng)時(shí)是那樣想的。意外之后的一個(gè)磕碰，沒(méi)有必要?jiǎng)谏裆匣穑矸莺偷匚桓粦?yīng)該成為無(wú)休止責(zé)難的理由。何必呢，得理不饒人！
寬容別人，即使你被誤解或受到一點(diǎn)點(diǎn)傷害，但是你會(huì)獲得一份額外的心靈慰藉和補(bǔ)償；否則，即使別人傷害到了你，因?yàn)槟銦o(wú)法滿足于別人對(duì)你的補(bǔ)償，最后只能在怨恨與奢求里糾纏而無(wú)法自拔。
寬容作文 篇4
絕不，寬容。
雨大，饑寒，在等你——怕你找不到我，憤怒隨著雨在積累，想要一個(gè)電話通到你，可十年的情誼絆住了我。
等會(huì)兒，再等會(huì)兒，等沒(méi)失約過(guò)的你，大雨傾盆，還有一股希望的火。
火苗沒(méi)遇上雨，卻被冷風(fēng)吹滅。失望纏住了我的心，那笑顏許諾的你也浮上了腦海。冷著面，掛斷電話，久久的等，只等來(lái)一句對(duì)不起？
不聽(tīng)任何關(guān)于你的信息，不接一個(gè)你打來(lái)的電話，不想寬容你。
悲傷，附上了你的臉，笑容從你的臉上滑落，你不快樂(lè)。
心疼你，怕你難過(guò)，也怕你會(huì)真的離我遠(yuǎn)去�？删瓦@么輕易寬容你？
可你不快樂(lè)，我也是。
“和我解釋下吧�！睌r住你，眼里閃動(dòng)著光芒。卻相視無(wú)語(yǔ)。
內(nèi)心卻在替她辯解，十年的關(guān)系，那些笑，那些鬧，那些友誼，抵不上一場(chǎng)雨的距離？
拉住你，還想和你一起，一起去笑，去鬧。寬容你，寬容你的快樂(lè)，也寬容我的快樂(lè)。
笑顏雖略帶僵硬，是那一杯溫水，雖不夠熱烈，卻最易解凍。
寬容你，令快樂(lè)回到彼此身邊，令笑容重新出現(xiàn)，令春意回歸彼此的心田。
幸福，是林過(guò)雨的老樹(shù)，重獲生機(jī)，開(kāi)出繁密，細(xì)小卻散發(fā)清香的花朵。
雨下著，一把傘，兩個(gè)人。
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