【精品】勞動的作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的勞動的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勞動的作文 篇1
放假的時候真沒意思，尤其是作業(yè)都寫完了，沒事干了。我呆呆地躺在床上，又無聊的找一本書看�？粗粗�，聽見窗外有聲音，莫名的看了看。
一個年邁的奶奶在揀塑料袋。說實話，這個城市里靠這生存的人也不是很少見，所以就沒太當(dāng)回事。
突然想吃薯片，就拿著錢，去超市。剛走出樓棟門，又見那個老奶奶在垃圾箱里翻東西，無意間看見她的手烏黑，布滿皺紋的臉上留下了歲月的痕跡，她的腿已有些站立不穩(wěn)，可還是在揀著。買完吃的回來時，看見老奶奶在她的"車"旁費力地點著了一根煙，吸了起來。然后推著她的"車"走遠了，漸漸的在我的視線中消失了……
在那一刻，我不知為什么想了很多：她的兒女呢，那到要她這樣直到死？她生活在一個什么樣的家庭？她每天都要這樣"揀"嗎？她只靠這點"揀來的錢"生活嗎？
生活中有很多這樣的人，他們沒有錢，但他們有尊嚴(yán)，他們不氣餒，有活下去的決心，至少他們可以在眾人面前那樣做。他們可以以他們特有的"方法"養(yǎng)活自己，至少她可以買煙吸。
有時，我在想，能不能把富人的錢分給他們一點呢，之后又想想，實在可笑，那是不可能的事，即使可能，那也是個大工程，不是我一個小小的想就可以的。但是我們可以把一樣?xùn)|西給他們，那就是--尊重！
有人瞧不起他們，可我覺得他們至少可以用自己的"勞動"換來生存，人不都是這樣嗎？所以給他們尊重，就是最好的做法，當(dāng)然，你可以去救濟他們，甚至讓他們過上你那樣的生活。
還有，當(dāng)你失敗時，當(dāng)你對生活沒有信心時，想想他們吧，你生活在一個比他們好幾倍，甚至幾十倍的環(huán)境里，他們可以好好生活，自信的生活，你為什么不能呢？
把他們當(dāng)成你的榜樣，也許你可以更好的生活下去！
勞動的作文 篇2
同學(xué)們，你們應(yīng)該還記得“勞動最光榮”這首兒歌吧！它里面的：幸福的生活從哪里來，要靠勞動來創(chuàng)造和勞動的快樂說不盡，勞動的創(chuàng)造最光榮說得實在太好了。沒錯，勞動是生命的源泉，勞動是生活的使者，勞動是人生的指明燈，任何成功都是由勞動得來的。
這次“六·一”節(jié)的前一天，學(xué)校讓每個班級各自打掃一下教室。這下，我們班的同學(xué)都議論紛紛起來，有的同學(xué)說：“這下學(xué)�？隙ǖ教幎际敲畹木跋罅��！庇械耐瑢W(xué)說：“這一打掃，教室的‘青春’又該展示出來了�！庇械耐瑢W(xué)說：“教室?guī)啄隂]大掃除了，這該有多臟呢？”還有些不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)說：“這下，可以不上課了，太爽了！”教室里就像剛下油鍋的爆米花似的，噼哩啪啦響個不停。
星期四下午，同學(xué)們都帶齊了大掃除的工具。體育課時，幾位男同學(xué)幫忙拿著臉盆，提著水桶打了幾桶水，準(zhǔn)備開工。
同學(xué)們拿起自帶的抹布，浸濕，開始擦桌子，黑板，窗戶……同學(xué)們的動作各式各樣，有的斜著頭，好像在尋找下一個目標(biāo)；有的甩動著手好像在酣暢淋漓地為桌子畫上綠裝；還有的同學(xué)全身一起動員起來，好像在一邊跳舞一邊清潔似的。我忙得不亦樂乎，拿起抹布，使出吃奶的力氣擦拭著窗戶的邊沿。呀！不擦不知道，一擦嚇一跳！平日看起來干干凈凈的窗戶，原來那么臟。
同學(xué)們忙得差不多了，我拿起拖把，沾了點水，便學(xué)著媽媽的樣子拖了起來。原來，拖地也是有講究的呀！拖低的時候要用力，不然拖地就沒用了。我拖了一會，腰就酸死了，都直不起來了。拖完，我把拖把洗了一下，我的眼睛都瞪大了，一桶清水都變成污水了，比墨水還黑。我們打掃了一下午，終于讓教室再現(xiàn)“青春”了。我看了看同學(xué)，豆大的汗水從臉頰上落了下來，衣服全都被汗水侵占了，同學(xué)們又用臟手往臉上一劃，臉蛋都成小花貓了。這一次，我才知道，原來打掃是那么辛苦的事。今后，我一定要好好幫助媽媽做家務(wù)。
星期四下午，我們雖然都很累，但非�？鞓�，因為我們知道了勞動才是最光榮的。
勞動的作文 篇3
我們身邊有各式各樣的勞動者，農(nóng)民，工人，教師，警察，等等等等。他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年得辛勤的勞作�？梢哉f，這個世界正是因為有了這各式各樣的勞動者，才能運轉(zhuǎn)正常;這個世界就是由各式各樣的勞動者組成的。沒有了他們，我們的生活不會這么美滿，我們的城市不會這么干凈。
今天，我去探訪了一名普通的勞動者，他是一名——修鞋工。
我懷著崇敬的心情打量著這位修鞋師傅，他的臉黑黑的，明顯是太陽曬出來的，一又眼睛炯炯有神。他身上穿著一件略顯舊色、有些短的深色羽絨服。這會兒，他正專注地修理著一只棕色皮鞋的鞋根。只見他一手提著皮鞋，一手拉開小桌子上的抽屜拉環(huán)，翻找了一遍后，拿出一個好似強力膠水一樣的工具，然后輕微地瞇起眼睛，對著那只斷了的鞋根“注射”了一會兒，等它干了之后，用力合起鞋根。我以為這就算修完了，沒想到細心的修鞋伯伯又拿起一塊干布，把殘留在鞋皮上的強力膠水一一擦干凈，現(xiàn)在的皮鞋又完好如初了。
我情不自禁地走過去，與老伯伯攀談起來。從他口中我得知，他今年已經(jīng)五十一歲了，是家中的頂梁柱，他的兒子在上海工作，平時回家的機會很少，他十分想念兒子。我又把心中的一個大疑問吐露給老伯伯：“修鞋工很辛苦的，天天起早貪黑，您當(dāng)初為什么要選擇這份工作呢?”
老伯伯笑了笑：“這份工作雖然辛苦，但總歸也算是能賺上一些錢，能補貼家用。家人過得開心，我就也很開心啊�，F(xiàn)在的年輕人都不愿意做這些事情，競爭也少一點，算下來，每天能賺到的錢也不算太少?”
說完，老伯伯又開始招呼另一位“客人”了。只見他先詢問了一下那人的鞋子情況，然后微笑對是又友好地對那位“客人”說;“您明天來拿就行了�！倍潭痰囊痪湓�，讓我深刻地體會到老伯伯為人的厚道。
普通的勞動者雖然看起來并不如明星一樣耀眼，但是正因為有了他們，城市才能正常的運轉(zhuǎn)。他們也是偉大的人。
勞動的作文 篇4
學(xué)校最近舉行了技能大賽，在學(xué)生會干部中選擇了部分人在比賽期間停課當(dāng)志愿者。志愿者分為幾類，而我和小雨分到衛(wèi)生突擊隊。
所謂衛(wèi)生突擊隊就是在規(guī)定時間打掃學(xué)校，我跟小雨分到的是學(xué)校門口那條林蔭大道。那條大路本該是最容易打掃的地方，因為每天都有人在那里打掃�？墒切∶院∮陞s偏偏扯著我從旁邊的小路開始打掃，那條小路是學(xué)校拿快遞的地點，路上有很多快遞包裝袋，簡直就是垃圾最多的一條小路。一開始我極力反對去那條小路，小雨就硬扯著我過去，我扛不住她的軟磨硬泡最終還是跟著她去了�？墒俏疫�是想偷懶，便提出我拿掃帚她撿垃圾的分配，小雨也不反對，把掃帚給了我然后就開始默默撿垃圾。后來垃圾太多了，小雨才讓我跟著她一起幫忙，而我也不好意思再繼續(xù)偷懶了。
好不容易把小路的垃圾撿完了準(zhǔn)備回教室，可是小雨又跟林蔭大道的清潔阿姨聊起天來了。阿姨在清理大道兩旁草叢里面的垃圾，小雨看到我大聲的對我叫:“我們找到事做啦，快過來�！� 我無奈的走過去，她把她的掃帚給我，跟我說:“我們幫阿姨把兩邊的垃圾撿一下吧，反正也沒事做了�！� 我無奈的說:“那你掃帚給我干嘛？” 小雨拍了拍我的肩膀 說:“我知道你不想做啦，所以你幫我拿掃帚，我來幫阿姨就行�！庇谑切∮昃烷_始跟著阿姨做事。阿姨在旁邊拖垃圾桶，小雨就站在草叢里拿火鉗把垃圾鉗出來。而我，就默默地跟在她們兩個后面走。過了二十幾分鐘小雨回頭對我說:“好了干完啦，我們回教室吧�！�
最后在志愿者中評選優(yōu)秀志愿者，毫無疑問小雨被評選了。組長當(dāng)著所有志愿者的面表揚小雨“這是你們的模范，希望大家都向她學(xué)習(xí)�！�
小雨不僅是學(xué)習(xí)的榜樣，更是我的模范標(biāo)兵。
勞動的作文 篇5
古人說：“饑者歌其食，勞者歌其事”遠古的獵人用簡潔的文字“斷竹，續(xù)竹，飛土，逐肉”，記錄捕獵的過程。這是現(xiàn)存的用文字記載的最早的勞動詩歌。遠古人捕獵動物時的勞動，帶來樂趣與美感，用語言吟唱，用文字記錄，留下最早的藝術(shù)品。這是藝術(shù)產(chǎn)生于勞動的最直接的證明。
勞動的內(nèi)容和方法，對勞動者有著強烈的吸引力；它可以讓勞動者在勞動中感受到本身的樂趣。樂趣是美感，美感首先是由生產(chǎn)勞動本身引起的。最熟悉的例子是“江南可采蓮，蓮葉何田田！魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北”。采蓮女活潑輕盈的`動作，愉悅歡快的心情告訴讀者，他們簡直陶醉在采蓮的勞動過程中。
辛棄疾在《清平樂·村居》里寫道：“茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬�！边@首詩不僅寫出了勞動者自己快樂，還寫出了勞動的旁觀者的愉悅。也許正是因為詩人一家的勞動感染了客人中的“白發(fā)翁媼”，美好了低小茅檐,青青溪草，詩人才有了這首詩。
這些事例也證明，藝術(shù)起源于勞動。
勞動者在勞動中除了產(chǎn)生樂趣與美感，也會產(chǎn)生怨憤和不平。如“式微，式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露！” 翻譯成白話就是：“天黑了，天黑了，為什么還不回家?為了君主的事情，為了養(yǎng)活他們的貴體，才不得不終年累月、晝夜不輟地在露水中奔波勞作�！蓖嘎冻鰟趧诱邇�(nèi)心的不滿，甚至是憤怒�！皯嵟鲈娙恕�，憤怒是由于勞動分配不公引起的。
有良知的詩人看到勞動者辛勞的場面，了解到分配不公的慘狀，情緒波動也會激發(fā)悲憫情懷，進而產(chǎn)生創(chuàng)作靈感。比如白居易的《賣炭翁》，穿著單薄的炭農(nóng)，已經(jīng)是“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”的疲憊了；為了多賣幾個錢，“心憂炭賤愿天寒”，心中矛盾而且糾結(jié)。炭賤還有價，收入少也是收入；遇到太監(jiān)，立馬變得一無所有。白居易是最接近勞動者的，是勞動者成就了偉大的詩人。
關(guān)于先有愛情，還是先有愛情詩？王蒙在一次講座時說，先有愛情詩，因為他七八歲就了讀愛情詩。在先有勞動還是先有勞動的詩這個問題上，我是認(rèn)為，先有勞動。
勞動出詩人。因為人民的勞動，才有了數(shù)不勝數(shù)的流傳到今的文藝作品。追根溯源，我們就會與藝術(shù)家們并肩站在勞動的枝頭一起微笑。
勞動的作文 篇6
幸福就是歡樂，而幸福是怎樣得來的呢？幸福就是你幫助了誰，或許干了什么好事，這樣你就會感到幸福。
在一個炎熱的下午，碧空萬里無云，使人大汗淋漓，好運天是星期天，早上，爸爸和媽媽不慌不忙地出門了，我一個人待在家里寫作業(yè)，到中午我的作業(yè)寫完了，看了一會兒書，過一會了，我便在家中走來走去，可不看不知道，一看下一跳，家中亂七八糟的，于是靈機一動，我把家里整理一下吧。
我首先把亂糟糟的書本整理好，又把沙發(fā)墊子鋪好，然后又把桌子和柜子擦了一邊，把地掃了一遍，很快就弄干凈了，干完這切都快下午了，爸爸和媽媽也快回來了，我想他們一定餓了吧，我要學(xué)著做飯了。
首先我從冰箱里拿出土豆，肉，想學(xué)著做土豆炒肉，平時看到媽媽做，好似一只聽話的小羊，可一到我手里，做什么都好費勁。不管怎樣難，最后還是把飯做好了。
今天我付出的是辛苦，卻收獲的是幸福，但我又對幸福有了更進一步的認(rèn)識，幸福其實很簡單。
勞動的作文 篇7
有些人，被生活鐫刻在記憶的墻上，經(jīng)得起風(fēng)雨捶打，經(jīng)得起水的侵蝕。想抹，也抹不去。
每次返�？偰芸匆娨话⒁�，穿著紅黑相間的工作服，肥碩的身軀緩慢地移動。額頭上掛著大滴汗珠，汗珠也不流了，似乎和她一樣累。我能想象那個情景……
拿著剛洗好的抹布，保潔阿姨一路小跑，奔過來，停在窗臺前。只見她右手攥著抹布，往窗臺重重一拍，像墜落的隕石，發(fā)出“巨大轟鳴”“啪！”在窗臺上，抹布很重力地擦拭著落滿塵埃的臺，每走一步都發(fā)出“嘎吱嘎吱”的聲響，她手上的青筋突起，胳膊使勁的彎著，軟骨高高聳立，肌肉緊繃起來，肩頭聳起，整個手肘像一個上滿了弦的弓，再拉一下，就會裂開來。阿姨只是目不轉(zhuǎn)睛的盯，手輕輕抖著。擦完后，原本平直的抹布充滿了褶皺。
金黃的光照在她臉上。
她拿著掃把，在地上掃，掃把在地上橫行，將垃圾都清除，一塵不染，又很認(rèn)真，連墻角也未能逃脫，她的另一只手臂隨著掃把的擺動而擺動，像春風(fēng)中飄揚的柳條，上下起伏，身子也附和著，向右轉(zhuǎn)動，兩腳也就像圓規(guī)那樣，畫了個弧。優(yōu)美的弧線，像春日的蝴蝶，蹁躚著飛躍。又像燈光下的舞者，有旋律的跳舞。
淡黃的光照到她臉上。
舉著水淋淋的拖把，她彎著腰，弓著背，屈著腿，手伸直地拿著拖把，從側(cè)面看像一個三角形，拖把左右擺動著，上半身也被吸進去，腿部也旋轉(zhuǎn)，像陀螺，被生活驅(qū)著轉(zhuǎn)。慢慢地，額頭上的汗珠也出來了。不斷地流著。
昏黃的光照在她臉上……
我走在明鏡般的走廊上，映照著學(xué)校，像她澄澈的心，水晶般的心。
勞動的作文 篇8
這次的寒假是個有意義的寒假，為什么呢？因為我在家每天認(rèn)真地練習(xí)動作和表情，又通過層層比賽，終于獲得了去北京參加20xx年中國少年星全國聲樂總決賽的資格。
這天，我有點兒神情緊張的來到北京聲樂比賽現(xiàn)場，但心底的勇氣吞沒了緊張。媽媽帶我到化妝室化妝，化妝師把我打扮成一個婀娜多姿的小姑娘，然后又帶我到了賽場。賽場上有4位評委老師，還有一個醒目的大舞臺。當(dāng)我剛坐下時，主持人說：“現(xiàn)在有請20號劉旭涵唱《跟著阿爸去趕圩》”。我站起來輕松的走上舞臺，拿著麥克風(fēng)開始唱了，“啊哩哩呀啊哩哩……”那圓潤歌喉在空中顫動，聽起來似乎遼遠又逼近，柔和而又鏗鏘！我唱完后，大家鼓起了一陣熱烈的掌聲。
走下舞臺，我心里盤算著能不能得金獎。幾個小時后，我終于等到了發(fā)獎的時間，主持人走上舞臺說：“現(xiàn)在我報的是榮獲金獎的名單”。我期待能聽到自己的名字，等呀、等呀……等到最后幾個名字，“劉旭涵”，老師說。我竟然得了金獎！我高興地跑上舞臺領(lǐng)了獎狀，“萬歲！”我說。
從此，我明白了一個大道理，這個道理就像宋慶齡寫的：“任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果！”
勞動的作文 篇9
“五一”節(jié)其實就是五一國際勞動節(jié)，是全世界勞動人民共同的節(jié)日。每年的“五一”國際勞動節(jié)，都成為我們贊美勞動者、歌頌勞動的節(jié)日。
我們現(xiàn)在還是中學(xué)生，紀(jì)念“五一”國際勞動節(jié)，首先應(yīng)當(dāng)牢記自己的學(xué)習(xí)使命。培養(yǎng)高尚的情操，掌握豐富的知識，學(xué)會更多的技能，為將來成為一名優(yōu)秀的勞動者打下堅實的基礎(chǔ)，知識就是力量，今天我們學(xué)會的知識越多，將來就能為祖國、為人民作出更多的貢獻。我抄的O(∩_∩)O哈哈
我們應(yīng)該從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。在家里，自己的一服自己穿，自己的床鋪自己疊，自己的書包自己理;在學(xué)校，積極打掃衛(wèi)生，時刻保持換進的整潔;在社會上，積極參加力所能及的公益活動，培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力。
我們要珍惜勞動成果�！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦”。我們要從身邊的小事做起，不浪費每一粒米、每一的水、每一分錢。
我們要尊重每一個勞動的人。勞動最光榮，勞動的人最美。無論是白領(lǐng)還是農(nóng)民工，無論是科學(xué)家還是清潔工，他們都是光榮的勞動者，都應(yīng)該得到我們的尊重。
我們的幸福生活來源于父母的日夜操勞，來源于老師的辛勤工作，來源于全社會廣大勞動者的共同奉獻讓我們向他們致敬向他們問候!祝他們“勞動節(jié)快樂”
我的演講完了，謝謝大家!
勞動的作文 篇10
上課了，王教師快步走進教室，告訴我們要選幾個同學(xué)參加一次勞動。我心想：可不能失去這次機會。于是，我把手舉得高過頭頂，教師居然真的選上了我，這讓我喜出望外。為什么呢？因為我在班里年齡最小、個子最低，勞動中一直是照顧對象呢。
干什么活兒呢？是掃地、擦玻璃、還是……唉呀！猜不中的，聽從教師吩咐吧。我們在王教師的帶領(lǐng)下，來到學(xué)校大門口兩側(cè)的“衛(wèi)士”——柳樹下，原來王教師是讓我們用白灰美化大門口兩側(cè)的幾棵柳樹。
我們仔細地看著教師的一舉一動。只見教師把一些白灰放在盆里，再倒入半盆水，并用一個小棍攪了攪。然后，教師給我們示范了兩棵，剩下的由我們來美化�！昂�，這還不簡單！”看了教師的示范，我心里暗暗地想。
說干就干，我們照著教師的樣子，把“笤帚”當(dāng)刷子，蘸了一下白灰水，從樹干紅漆標(biāo)記處開始，沿著樹干向下刷。可我的“刷子”老不聽話，你讓它向左，它偏向右，老是搖搖晃晃的，我的身上很快被濺了好多白點兒。這時，我才意識到任務(wù)的“艱巨”（不簡單）！
開始，我們刷得特別有勁兒，個個汗流浹背，可是刷了一會兒，我們就累得不想動了，個個無精打采。我想到教師平時常教導(dǎo)我們：堅持就是勝利。于是，我便鼓勵同伴們一定要堅持下去，大家又提起精神，刷了起來……我抬頭瞅了一眼李明，哈哈，我不禁笑出聲來，李明已經(jīng)成了“白頭翁”了。他也抬頭看了看我，說我的臉上也已經(jīng)黃白相間了。
勞動結(jié)束了，我們的臉上、衣服、褲子上沾滿了小白點兒，個個成了戲劇里的“小丑”。再看看個個“衛(wèi)士”，正穿著我們送她的潔白的裙子，洋洋得意呢�！鞍�，今天可累壞了！”我情不自禁地說。他們回話：“是呀，衣服這么臟了，又該挨母親批評了�！边@時，王教師走來了，看著我們的勞動成果，高興地豎起大拇指：“你們可真能干！”我們甭提有多自豪了。
這次勞動令我難忘，因為我們用辛勤的汗水換來了柳樹的健康，同時美化了校園的環(huán)境。
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