勞動是我們班的潮流作文3篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的勞動是我們班的潮流作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
勞動是我們班的潮流作文1
在三年級時，玩馬克球是我們班的潮流。四年級時，玩起泡膠是我們班的潮流。可是讓人沒想到的是，五年級時勞動卻變成了我們班的潮流！
我們班的“大力士”潘元釗每節(jié)課一下課，就在那邊把同學(xué)們的桌椅都排好，讓下節(jié)課的老師一眼望去賞心悅目；我們班的王馨茹，她總是在下午放學(xué)后，大家都走光了，她卻經(jīng)常留下來，拿起掃把打掃衛(wèi)生，五分鐘過后，她已經(jīng)把教室打掃的干干凈凈。也許是受到他們的這種愛勞動的美德影響，得到了很多同學(xué)的稱贊和好評，我們班掀起了愛勞動的潮流。比如在中午時，我們班的活可以說被秒殺呀！我有一天端了幾碗湯的功夫，剛坐下來吃飯，想要再報勞動任務(wù)時，卻沒有任務(wù)可以做了，連續(xù)幾天都是如此，我還發(fā)現(xiàn)陳志桐天天都在勞動，而且他干活特別認真。還有我的同桌祁鳴九，每天中午都和勞動委約好一定要讓他洗餐墊。許多以前不怎么愿意勞動的同學(xué)，也加入了勞動大軍，整個藍精靈中隊都呈現(xiàn)出一種愛勞動，搶活干的熱火朝天景象。這讓我想起了一首歌里唱的“幸福的生活從哪里來，要靠勞動來創(chuàng)造”的確，我們在一個干凈衛(wèi)生整潔的環(huán)境里上學(xué)是多么幸福呀！
高爾基曾經(jīng)說過：“我知道什么叫勞動，它是世界上一切歡樂和美好的源泉�！蔽矣X得他說的很有道理，我希望我們班能持續(xù)這種愛勞動的潮流，并把這種潮流引領(lǐng)到整個年級，整個學(xué)校，讓我們瑯琊路小學(xué)變得更加歡樂和美好！
勞動是我們班的潮流作文2
我認為，我們五（2）班是整個五年級里最特別的班級。首先，我們班是最調(diào)皮的，許多“江湖奇人”都在我們班，不過我們班雖然調(diào)皮，但也是最優(yōu)秀的，我們班有兩名大隊委員，“南京市優(yōu)秀少先隊員”也是出自我們班。其次，我們班的每一個人都熱愛勞動，都以勞動為榮。
三年級之前，我們班一直都是每天指定一些人勞動。到了四年級，指定勞動變成“秒殺”勞動，也就是每天勞動自愿報名，先到先得、手慢無。四年級開學(xué)第一天，有許多人認為“秒殺”勞動這個方式很新鮮，紛紛上前報名。沒幾分鐘，黑板上的值日表就寫滿了名字。第二天，許多前一天沒有搶到勞動機會的同學(xué)不甘心落后，憋著勁的搶，而第一天搶到的同學(xué)干起了勁繼續(xù)搶，不愛勞動的同學(xué)見那么多人搶，不好意思不搶，也上前報名要勞動漸漸地，勞動成了我們班級的潮流，人人愛勞動，人人搶勞動。
勞動從四年級一直“潮”到了現(xiàn)在，最近又增加了“值日班長”這個職位。值日班長每天輪換，他的任務(wù)就是記錄每天勞動的情況。
我也擔(dān)任過值日班長。我記得那天中午，宋子青同學(xué)：“今天誰要勞動！”一聲呼，話音剛落，幾十雙手齊刷刷地舉了起來，宋子青的粉筆便在黑板的'勞動表上飛舞起來，我的鋼筆在值日本上同時飛舞起來忙的連午飯都來不及吃呢！飯后見著大家熱火朝天地勞動，我欣慰地笑了。
愛勞動是一種美德，希望勞動一直“潮”到我們六年級畢業(yè)。
勞動是我們班的潮流作文3
勞動很辛苦，不過在我們班卻是一股潮流，這是因為其雖然辛苦，但卻非常光榮。
我們班有幾個特別愛勞動的，陳志桐就是其中之一。他天天都勞動，除非遇到緊急情況，否則絕不罷休。有一天，因為接受采訪，我們班走掉了一半的人。雖然留下的大部分人都報了值日，但人數(shù)還是不夠。于是陳志桐在我們大家都不知情的情況下，偷偷報了四五個勞動位。我擦完黑板就出去玩時，他在掃地；我玩了一圈回到教室，他在擦講臺。就這樣他一直在勞動，走到上課才停止。他可不是那種只在特殊情況下才勞動的人，他永遠都在勞動。我們班的勞動位是要搶的，有時他搶不到。但他不會因此而放棄，反而會更積極地幫助其他人一起勞動。
當(dāng)然，我也挺愛勞動的。吃午飯時，我為同學(xué)端飯，從一年級到五年級，只要我上學(xué)，就一天也沒歇過。午飯后，我還要洗餐墊，這個工作我也做了三年了，無論春夏秋冬。我甚至因為這兩項勞動任務(wù)而獲得了“20xx年感動瑯小年度人物”稱號。
不過，也有一些“反潮流”的人，當(dāng)然，在我們班，這只是極個別。有一次，小A同學(xué)強求洗餐墊，午飯后，他就搶著把餐墊拿到水房去了。我一看，不好！這原是我的工作�。∥腋鴽_進水房。哪知，小A卻好像在等我一樣，他只是把餐墊扔到水龍頭底下，見我一到，他就跑了。老師問他餐墊的事，他說，他本來想洗，卻被我搶去了。
還有更過分的，老師來了就勞動，老師一走，他們也就走了。
我想，勞動是好的，可不能“假勞動”。勞動是為了付出，而不是作為炫耀的資本，或是給別人看的工具。
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