我的老師學生暑假作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的我的老師學生暑假作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的老師學生暑假作文1

　　進入中學后，我非常興奮，一切對我而言都是嶄新的——新校園，新同學，新老師……我的第一感覺就是中學的老師就是不一樣。都有自己獨特的教學方式。但令我印象最深的還是我們的班主任。

　　她中等身材，一頭烏黑亮麗的長發(fā)，彎彎的眉毛，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡。有一種親切的感覺

　　我覺得老師更像一本“好書”每一頁都有最精彩的章節(jié)，讓人回味無窮。請看第一頁：

　　第一頁：老師如慈母

　　記得第一次上語文課時，老師提了一個問題，同學們爭著回答希望留下好印象。我因為害怕而不敢回答，低著頭，心中暗暗的禱告，千萬別叫我，別叫我，別叫我……老師偏偏叫了我，同學們的目光聚集在我身上我慌極了，臉通紅，語無倫次的回答著。聲音小的連自己都聽不見，我以為老師會發(fā)火，可她卻用親切的話來鼓勵我。頓時，一股暖流傳遍了全身。我抬起頭鼓起勇氣回答了問題。

　　我看到了老師那雙深情的雙眼，��！慈母的眼睛不正是這樣的嗎？

　　第二頁：老師是嚴父

　　提起這件事，我的手現(xiàn)在還酸痛呢！

　　她剛接我們班時，我以為作業(yè)寫得隨便一點沒關系。事實證明我的想法錯了。第一次交作業(yè)時，因為馬虎寫錯了個成語，居然被發(fā)現(xiàn)了，把我狠狠地批評了一下，之后又讓我一直寫到正確了為止。

　　我真是吃盡了苦頭，下次我可再也不敢馬虎了。

　　第三頁：老師像幽默大師

　　我們的老師雖然有時很嚴格，但她有時也很幽默，我們常常被她逗笑。上她的課，不但能聽到精辟的分析，了解寫作的手法，更能感受到哪嚴肅的臉龐下讓人有意想不到的幽默。上課時，她從不滿堂灌輸，而是在講解中不時的安排小插曲，活躍課堂氣氛。還經(jīng)常用鄉(xiāng)音讀那些讓人似懂非懂的俏皮語言，把我們逗得哄堂大笑……

　　我相信后面還會有更精彩的篇章，每一頁都會有耐人尋味的地方，因為以后的每一個章節(jié)里，都會有我們參與的點點滴滴，而且就在這點點滴滴的故事里，我們會慢慢長大，長成和老師一樣平凡而又偉大的人！

我的老師學生暑假作文2

　　在六年的小學生活中，我遇到了許多老師，有嚴厲的`、有和藹的、有幽默的……但最讓我難忘的，就是我現(xiàn)在的語文老師兼班主任陸老師。

　　陸老師讓我們喜歡上了評比�！皠�(chuàng)五好”、“紅黑榜”，陸老師開展的評比和比賽有很多，雖然大家知道扣幾分、上幾個黑榜不會怎樣，但是為了自己的榮譽，大家都很重視這些評比，并自覺地按照要求去做。這樣經(jīng)常的評比，不僅規(guī)范我們的言行，而且文明的舉止也慢慢地增多了，自覺學習的同學增加了，得到表揚的人也越來越多了。

　　陸老師讓我們喜歡上了作文。陸老師喜歡利用電腦教學。記得“春蕾杯”作文比賽之前，陸老師每天都拿著電腦來給大家上課。他從網(wǎng)上為我們查詢了相關的信息和資料，例如老師將近八十張環(huán)保的圖片以幻燈的形式呈現(xiàn)給我們，有動漫的，也有最近發(fā)生的災難的。在老師的啟發(fā)下，我們寫出了高質量的作文，我班所選送的五篇參賽習作全部獲獎。史無前例，絕無僅有。大家因此也漸漸喜歡上了作文。

　　陸老師讓我們喜歡上了古詩。有一次，因為幾節(jié)課程對調，一下午連著四節(jié)語文課，讓大家覺得有點單調和枯燥，甚至有人發(fā)出了嘆氣聲。這時陸老師告訴我們，大家好好上課、好好寫詩，最后一節(jié)課會讓同學們放松放松的。頓時大家個個精神起來，不一會兒就有幾篇佳作出來了。他們主動站起來讀給老師和全班同學聽。一時間大家又寫詩又作詞，班里涌現(xiàn)了愛詩詞、寫詩歌的熱潮。從此，大家養(yǎng)成了創(chuàng)作詩歌的好習慣，我們還把自己的作品發(fā)到陸老師的郵箱，至今已經(jīng)有一百多首了。陸老師準備給我們修改后整理成一個詩集給我們作為留念。

　　這就是我們尊敬和喜愛的陸老師，他教會我們怎樣提高自己的文學素養(yǎng)，怎樣與同學相處，怎樣去面對困難和挫折，怎樣對待師長……我會永遠記住他──陸老師！

我的老師學生暑假作文3

　　我曾經(jīng)有位這樣的老師：雖然她貌不驚人，但她和藹可親的樣子常常浮現(xiàn)我眼前，她關愛每一個學生，而我就是被他關愛的學生之一。

　　我還記得那是在一二年級時，一次課上，走廊里很熱鬧，有的說笑著，有的追逐著，有的在嬉戲著。此時此刻，我也在這行列中。但就在這時，悲劇也發(fā)生了。正當我要走到墻角時，有位同學在我背后推了一下，我既沒反應過來，有沒剎住，只聽“砰”一聲，我便撞上了墻。我發(fā)現(xiàn)墻角的塑料套被我撞掉了一塊，頭上也是火辣辣地疼，這是豆大的淚珠便從我的眼眶里飛濺出來。

　　我號啕大哭，哭聲驚動了老師。我的班主任吳老師聞聲趕來，看見我這樣，便連忙從口袋里掏出餐巾紙來，然后一邊安慰我，一邊幫我擦去頭上的血。

　　老師把我送到醫(yī)務室，醫(yī)務室里的人拿出一大坨棉花，然后取一小塊，按在我頭上的傷口處。這時我還迷迷糊糊的聽見醫(yī)務室的人對老師說，要把我送醫(yī)院那。我和老師離開醫(yī)務室便乘上老師的電瓶車趕往醫(yī)院了。

　　路上，老師焦急萬分，對我問這問那，那一聲聲關切化去了我頭上的疼痛。我想：老師是多么關心我��！我有這么一個老師真好。進了醫(yī)院，醫(yī)生看了看，便幫我包扎起來，血終于不流了。

　　之后，布塊拿掉了，那塊地方就一直沒長頭發(fā)，不過這處傷口也是有著非凡意義的。

　　她就是這樣一位普普通通的，但在我心中卻是無比偉大的好老師——吳老師。