老師的教誨作文400字5篇
篇一：老師的教誨
今天放學(xué)，我一走出校門，就看見媽媽正和伍老師說話呢。只見媽媽一邊聽老師說話，一邊不停地點(diǎn)頭。“完了，我肯定有哪兒做的不夠好，又要挨批了！”我在心里嘀咕著，急忙走過去，向伍老師問好。老師轉(zhuǎn)過來對(duì)我說：“鄭沁蕊，你知道嗎？其實(shí)你很優(yōu)秀，上課時(shí)，你能認(rèn)真聽講，積極回答問題，可做作業(yè)時(shí)為什么不能按你的思路去做呢？這說明了一個(gè)問題，你不太愛動(dòng)手，沒有把自己對(duì)知識(shí)的理解按自己說的去用筆寫出來，做作業(yè)拖拖拉拉，這就是你學(xué)習(xí)上最大的不足之處，一定要下決心改掉這個(gè)壞習(xí)慣，懂嗎？積極做作業(yè)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到了這點(diǎn)，你就更優(yōu)秀了!記住，一定要戰(zhàn)勝自已！”
哦，原來老師不是在媽媽面前打我的“小報(bào)告”，而是回報(bào)我開學(xué)來的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。聽了老師的話，我的心里不害怕了。而且在心里不斷地給自已加油——一定要勤動(dòng)手，認(rèn)真做作業(yè)，不能讓老師常常為我一個(gè)人費(fèi)心。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)也是我的成功啊!所以，我決心按照老師的教育方法去做。
老師，我記住了您說的話，謝謝您的諄諄教誨。
篇二：老師的教誨
在小學(xué)六年中，老師對(duì)我的教誨很多。但其中，令我永久難忘的就是語文老師告訴我的：不管干什么事都要把握時(shí)間，要高水平，高速度，高效率。
升入六年級(jí)，老師在排座位時(shí)，看到我在五年級(jí)時(shí)的成績(jī)很好，就讓我擔(dān)任學(xué)習(xí)委員。我當(dāng)時(shí)聽了老師的話是又高興，又激動(dòng)，又緊張。要知道，在一至五年級(jí)中，我還沒有當(dāng)過學(xué)習(xí)委員呢！第二天早上收作業(yè)時(shí)，我慌了手腳。因?yàn)槲腋静恢涝鯓臃纸M排列本子，只是一股腦地把作業(yè)放在一起，然后一遍一遍地找數(shù)，找，查，可就是查不出到底是誰沒有交作業(yè)。眼看晨頌時(shí)間都快過去了，仍是沒有結(jié)果。老師等不及了，就怒氣沖沖地走了過來，我心里害怕極了，生怕老師會(huì)訓(xùn)我。沒想到，老師不但沒訓(xùn)我，反而還語重心常地對(duì)我說：“剛開始干有點(diǎn)不習(xí)慣吧？沒關(guān)系，干幾天就好了。你這樣收作業(yè)不行，沒有效率和質(zhì)量。你應(yīng)該在收作業(yè)時(shí)就做好，小組長(zhǎng)來交作業(yè)，應(yīng)該當(dāng)場(chǎng)數(shù)作業(yè)，不夠的話就讓他收齊再給你，放作業(yè)分組放，查的時(shí)候好查。記住，不管干什么事都要把握時(shí)間，要高水平，高速度，高效率。”
真是聽君一席話，勝讀十年書。王老師的教誨，讓我做事情的速度，水平，質(zhì)量都有了大大的提高。正如難忘母愛一樣，我也難忘老師的教誨。
篇三：老師的教誨
一個(gè)夏天的中午，陳老師來到教室，指著我作業(yè)本上空著的“懶惰”二字，讓我查字典補(bǔ)上。我在教室慢悠悠地拿出字典，一頁一頁翻查過去，最后終于找到了。不到一分鐘，我便把作業(yè)本送到陳老師辦公桌上，回到教室。我拿出了課外書，津津有味地看了起來。
一會(huì)兒陳老師又來到教室，一只大手按在我頭上，說：“你怎么這么粗心�。坎榱俗值溥�寫錯(cuò)，真是個(gè)小糊涂！要訂正3遍知道嗎？”陳老師沒有發(fā)火。我知道錯(cuò)了，覺得很難為情。我要認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，不能再粗心了，不然真得要挨批了。我心里想。第三次我想交本子時(shí)，陳老師卻先來到教室，他大聲交出我的新“綽號(hào)”：“小糊涂蛋，有沒有好�。俊崩蠋熋鎺⑿ο蛭易邅�。我想，老師真是的，喊這么個(gè)難聽的“綽號(hào)”，害的我被同學(xué)笑話，老師怎么還那么天真啊，一點(diǎn)也不顧我的臉面，真討厭！但老師那和藹可親的樣子，使我的心情好了許多。我把本子遞給老師，在接的過程中，老師的神情一下子變得嚴(yán)肅、冷漠，認(rèn)真地批改起來，怪不得家長(zhǎng)們都說陳老師是個(gè)好老師，教育方式也好。
本子批完了，陳老師又恢復(fù)了以前的笑容，然后告訴我這樣一個(gè)道理：做人、做事都是一件很嚴(yán)肅的事情。如果要做浙江事，就必須認(rèn)真，才能做到完美。陳老師深刻的教誨令我難忘！
篇四：老師的教誨
小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，給我留下了許多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園，忘不了那互幫互愛的同學(xué)，更忘不了陳老師對(duì)我的教誨。
記得有一段時(shí)間，由于我聯(lián)系幾次考出好成績(jī)，受到老師和同學(xué)們的稱贊，有些飄飄然了，產(chǎn)生了驕傲的情緒。后來，我上課不專心，作業(yè)也馬虎了。
有一次上活動(dòng)課，我們正在玩著老鷹捉小雞的游戲時(shí)，陳老師忽然把我叫到她的'跟前，領(lǐng)我到操場(chǎng)的石桌上坐下：“怎么，最近是不是有些自滿啦？”老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上滾燙的，心里想：“這下完了，肯定要被老師批評(píng)一頓了�！闭l知道陳老師不但沒有批評(píng)我，反而親切地給我講起“烏龜賽跑”的故事。她還教導(dǎo)我：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會(huì)更加燦爛奪目。中國(guó)有句古話：“滿招損，謙受益�！币涀∵@些話，不要忘了兔子是怎樣輸給物歸烏龜?shù)难剑?/p>
聽了老師語重心長(zhǎng)的話語，我說：“老師，您的教誨，我終生難忘�！贝撕螅疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后”的道理，永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。
篇五：老師的教誨
畢業(yè)晚會(huì)，伴著淅淅瀝瀝的雨。六年前的小破孩，到現(xiàn)在，我們似乎已然脫離了幼稚，帶著點(diǎn)點(diǎn)的成熟，這樣的年月，讓我們成長(zhǎng)的是老師。
今天，小學(xué)生涯中的最后一天，你們卻為老師留下了如此深刻的“記憶”，小學(xué)畢業(yè)，只是你漫漫人生途中的第一個(gè)記號(hào)，你們卻得意忘形，嶄新的暑假生活倒了同學(xué)們手中就變成了一坨坨廢紙。我能夠理解你們，的確，我們做完作業(yè)給誰看呢？但是，你們就以這樣一個(gè)態(tài)度去面臨畢業(yè)會(huì)考嗎？如果你們現(xiàn)在就如此毫無章法，長(zhǎng)大又會(huì)怎么樣？殺人放火、無惡不作？摸摸自己的良心，班主任的嗓子是誰弄的沙啞的？是我們。老師為什么發(fā)脾氣？因?yàn)槲覀儾荒荏w諒老師，缺少一個(gè)人應(yīng)有的品質(zhì)！
朋友，是否你注意到了老師頭上新添了幾根銀絲，是否看到了老師臉上的一條條皺紋，那是為我們的操勞而起的啊。
如果你們能夠體量老師，那么就和為你發(fā)過火、生過氣、操過心的老師去說一聲：“老師，您辛苦了�！边@不需要千言萬語來表達(dá)，只需最真心的、最老土的一句話，足以表達(dá)你對(duì)老師的恩情。
長(zhǎng)路漫漫，我們需要踏實(shí)地走好每一步，那是老師的教誨。
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