老師對(duì)我的影響學(xué)生作文（通用10篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的老師對(duì)我的影響學(xué)生作文（通用10篇），希望能夠幫助到大家。
老師對(duì)我的影響學(xué)生作文 篇1
上中學(xué)時(shí)，我的語(yǔ)文老師姓劉，他天生一口好嗓音，說(shuō)起話來(lái)聲情并茂，極具親和力。他常常在課堂上讓我朗讀課文，讀完后，便表?yè)P(yáng)我；他還常常將我的作文修改后念給班上同學(xué)聽(tīng)。他對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)的每一束目光，每一個(gè)微笑，都充滿著激勵(lì)和希望。于是，我們對(duì)劉老師有一種特別的情感�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，他教了我們一年后，就去了一所師范學(xué)校進(jìn)修，留給我們的是一種說(shuō)不出的依戀與不舍，后來(lái)他給我們班來(lái)了一信，我代表班上給他寫(xiě)了一封回信，密密麻麻的三頁(yè)材料紙的文字，傾吐了我們想念老師的心情。
后來(lái)，我也成了一位語(yǔ)文教師，也許是劉老師對(duì)我的影響與鼓勵(lì)太深了，以至讓我也如劉老師一樣對(duì)學(xué)生充滿著希望，讓我不自覺(jué)的以同樣的方式去對(duì)待我的學(xué)生。我想跟劉老師一樣著力去培養(yǎng)一些優(yōu)秀學(xué)生，然后讓這些學(xué)生去影響其他學(xué)生。我不僅愛(ài)像劉老師一樣鼓勵(lì)表彰優(yōu)秀學(xué)生，我還愛(ài)用自己寫(xiě)的東西去和學(xué)生交流，結(jié)果，我和一些愛(ài)好寫(xiě)作的學(xué)生成了筆友，我推薦了一些學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作在市級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表，以至讓他們成為文學(xué)愛(ài)好者，有的還成為記者、編輯、作家。
于是，我體會(huì)到：學(xué)生要靠老師去關(guān)愛(ài)、去影響、去培養(yǎng)，正如幼苗茁壯成長(zhǎng)要靠陽(yáng)光的照耀，鮮花幸福綻放要靠園丁的澆灌。然而，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)環(huán)境的變化，“讀書(shū)”這個(gè)詞在某些人的心中的含義已經(jīng)從“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”的古訓(xùn)中褪色，師生之間的關(guān)系也出現(xiàn)新內(nèi)涵，別說(shuō)“師道尊嚴(yán)”，就是尊師重教也相對(duì)略打折扣。以致形成現(xiàn)行教育管理上的新的困惑。所以，我同時(shí)還認(rèn)為，作為學(xué)生，更應(yīng)該珍重老師對(duì)你的培養(yǎng)，要從老師那里學(xué)到對(duì)自己有益的東西。這樣，我們才不至于辜負(fù)老師的希望，才有可能青出于藍(lán)。
老師對(duì)我的影響學(xué)生作文 篇2
在世界上，影響我們成長(zhǎng)的因素有很多，任何一種都有可能對(duì)你的人生造成決定性的影響，使我們終身受益這種影響有可能是朋友的幫助，也有可能是名言的啟迪，更有可能父母的呵護(hù)。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是老師的教誨。
吳老師是我們的英語(yǔ)老師他個(gè)頭不高，一米七幾的個(gè)頭，眼睛上總架著一副眼鏡整個(gè)人顯得很精神，可是別看他外表并不出眾，論起知識(shí)來(lái)足以用學(xué)腹五車(chē)來(lái)形容，最令我感動(dòng)的就是他經(jīng)常在學(xué)習(xí)和生活上照顧我們尤其是在一次升旗儀式上，早上我的車(chē)出了毛病，修車(chē)耽誤了很多的時(shí)間，等我到了學(xué)校時(shí)，連大氣都沒(méi)來(lái)得及喘一口的我，那熟悉的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲便從我的兒邊響起，于是我立刻站直了身體。忽然，一陣無(wú)力感迅速侵蝕了我的身體，我心中暗叫不好，我知道我現(xiàn)在的狀況一定是因?yàn)樵缟线^(guò)度運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的無(wú)力感使我眼前不斷地眩暈，吳老師很快就發(fā)現(xiàn)了我的異樣，扶我過(guò)去休息，還拿來(lái)了熱水壺，讓我喝點(diǎn)熱水，并對(duì)我說(shuō)道：“丁楊明，你先休息一會(huì)，如果還不行的話一會(huì)我?guī)闳メt(yī)務(wù)室看一看�！蔽疫B忙說(shuō)：“不用的老師，我沒(méi)太大的事情。”喝著老師送來(lái)的熱水，那熱水不僅溫暖了我的胃，更溫暖了我的心�；氐桨嗪罄蠋熌蔷洌憾蠲髂愫命c(diǎn)了嗎？更讓我感受到了師生間春風(fēng)般的溫暖。
正如同學(xué)生最重要的事是學(xué)習(xí)一樣，老師最重要的職務(wù)就是教給學(xué)生知識(shí)，吳老師知道我們建華班的英語(yǔ)成績(jī)很低，吳老師為了提高我們的成績(jī)可為是費(fèi)盡了心，他從各處找來(lái)練習(xí)題給我們做。讓我們進(jìn)行鞏固提高。留的作業(yè)更是收上去仔細(xì)的修改，那時(shí)正是期末每天的作業(yè)量都是平常的兩倍，那時(shí)侯每當(dāng)我們上體育課的時(shí)候都會(huì)看見(jiàn)吳老師與那小山一樣高的代批作業(yè)“奮戰(zhàn)著”，一天再老師利用他的休息時(shí)間為我補(bǔ)習(xí)時(shí)，我在他低頭的那一剎那看到了他頭上的白發(fā)那是因給我們操心操的呀。這時(shí)，我不禁想起了這樣一句話：春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干。吳老師，您就像那蠟燭，燃燒了自己，卻為我們點(diǎn)起了指路的燈。
吳老師，您的教誨將永遠(yuǎn)指引著我的成長(zhǎng)，您的辛勞為我揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆。
老師對(duì)我的影響學(xué)生作文 篇3
對(duì)我影響最大的老師是小學(xué)時(shí)的班主任——青老師。
青老師是從一年級(jí)帶我到六年級(jí)，她不僅教給我知識(shí)，還交給我做人的道理，更重要的是她帶我走進(jìn)了文學(xué)的殿堂。六年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴已融入了我的生活，我現(xiàn)在還能清晰地記得她的樣子：中等身材，頭發(fā)又粗又長(zhǎng)，還有些微微卷曲，所以她常常用發(fā)夾松松地夾住，顯得既隨意又獨(dú)特。我最喜歡她的眉毛，有點(diǎn)像栗子一樣的棕紅色，看上去很好看的。
我對(duì)青老師的喜愛(ài)，印象最深的是一次語(yǔ)文課的發(fā)言中，那時(shí)我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，可是老師卻從眾多爭(zhēng)先恐后舉起的小手中發(fā)現(xiàn)了我想舉手又膽怯的樣子，她把我叫起來(lái)，急的我快要哭了，就在我不知所措時(shí)，她溫柔的眼神注視著我并鼓勵(lì)我大膽地說(shuō)出答案。我從她的眼神中讀到了她對(duì)我的信任，我鼓足了勇氣回答問(wèn)題。她帶頭送給我熱烈的掌聲，也就從那次，我正式擺脫了不敢發(fā)言的畏懼心理，勇敢地自信地去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難。
在課后，我總喜愛(ài)看著老師，看她認(rèn)真?zhèn)湔n的樣子，看她和我們無(wú)拘無(wú)束的交談的開(kāi)心的笑容，這笑容一直留在我的記憶里。所以課間我會(huì)不自覺(jué)地走上前和她說(shuō)說(shuō)話，聊聊天，她總是那么耐心地聽(tīng)著，那種感覺(jué)真好�。∮浀糜幸淮蜗牧顮I(yíng)，我和她一起去上海玩。我從來(lái)沒(méi)離開(kāi)過(guò)媽媽?zhuān)睦硗?dān)心的，自從出發(fā)的那一刻開(kāi)始，她就時(shí)刻提醒我們要注意的事項(xiàng)，要是誰(shuí)有什么不舒服，她就急得像熱鍋上的螞蟻，真像對(duì)待自己的孩子一樣，既有老師的嚴(yán)厲又有慈母的呵護(hù)。
老師對(duì)我的影響學(xué)生作文 篇4
清晨，陽(yáng)光穿透教學(xué)樓的玻璃，射在踏進(jìn)校門(mén)的同學(xué)們的身上，金色的陽(yáng)光伴著同學(xué)們。今天是個(gè)不尋常的日子——同學(xué)們不再走向教學(xué)樓，而是直奔操場(chǎng)；同學(xué)們身上不再穿著校服，而是穿著各式各樣的運(yùn)動(dòng)服；同學(xué)們的書(shū)包仿佛變得輕盈，腳步輕快，健步如飛。一切都不尋常了。
莊嚴(yán)的運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式后，正式比賽開(kāi)始了�？粗渌�(xiàng)目依次開(kāi)始，而我要參加的800米卻還遲遲不開(kāi)始，心中無(wú)比焦急。驕陽(yáng)似火，不知是在讓我變得更加急躁，還是在為場(chǎng)上的同學(xué)們加油助威。它就像一個(gè)巨大的火盆，里面有無(wú)數(shù)條滾燙火舌在放肆的舔著萬(wàn)物，就連天上的云也被它舔化了。九點(diǎn)，十點(diǎn)，十點(diǎn)半……終于，廣播里響起初一女子800米開(kāi)始檢錄的聲音。我和另一個(gè)同學(xué)一起朝著檢錄區(qū)走去。班主任就跟上來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“加油，我們相信你們一定可以贏得比賽的�！边�叮囑道：“做好準(zhǔn)備呢，不要拉傷了�！�
經(jīng)過(guò)兩年多的堅(jiān)持慢跑，我雖然有信心，但還是很緊張。但想到全班同學(xué)和老師都在為我們加油和老師剛才肯定的話語(yǔ)，我心中那一抹灰色也變得光明了。
隨著“啪”的一聲，第一組的同學(xué)就像離弦的箭飛了出去。全場(chǎng)都沸騰了，不知不覺(jué)他們就跑完了。老師又過(guò)來(lái)，再一次為我加油道：“剛才那個(gè)同學(xué)跑的時(shí)候岔氣了，沒(méi)有跑好，但我相信你一定可以的。”又一聲槍響，我盡我最大的力氣沖到了最前面，一位同學(xué)一直在后面緊追不舍。我拼命的跑，她也拼命的追。因?yàn)殚_(kāi)始跑得太快，剛跑了半圈不到，我已經(jīng)沒(méi)了體力，或許也是因?yàn)閯偛旁诓賵?chǎng)上被曬了一上午吧。我喘著粗氣，耳朵里開(kāi)始發(fā)出嗡嗡的聲音，每跑一步眼睛就晃一下。當(dāng)我已經(jīng)精疲力盡，想放棄時(shí)，后面的同學(xué)飛快的超過(guò)我。但當(dāng)我看到班主任在終點(diǎn)帶著幾個(gè)同學(xué)在為我加油鼓氣時(shí)，耳邊又回蕩起她的話語(yǔ)。頓時(shí)，我邁開(kāi)了雙腿。在最后一刻我用盡最后的一點(diǎn)力氣，腳一蹬，邁過(guò)終點(diǎn)線。
感謝您！在我緊張中給予我鼓勵(lì)，感謝您支持我，鼓勵(lì)我，相信我，以及激勵(lì)我的話語(yǔ)。從此，我勇往直前，向著終點(diǎn)的光奮發(fā)向上。感謝您！
老師對(duì)我的影響學(xué)生作文 篇5
老師是我們?nèi)松囊啡�，不僅傳授給了我們文化知識(shí)，還培養(yǎng)了我們方方面面的能力。
在四年級(jí)的時(shí)候，我校進(jìn)行了全年級(jí)的換班，我被分到了八班，班主任是單老師。開(kāi)學(xué)的第一天，單老師來(lái)到我們的班級(jí)，向我們做了自我介紹，講述了一些班級(jí)規(guī)則，然后就叫我們班男生去搬書(shū)。不一會(huì)兒，一堆堆的書(shū)被搬進(jìn)了我們的班級(jí)。我們一個(gè)個(gè)坐好，等著老師發(fā)書(shū)。老師說(shuō)：這一次，我?guī)е恍┩瑢W(xué)來(lái)發(fā)書(shū)。下一次發(fā)書(shū)的時(shí)候我就不來(lái)了，全部交給你們。老師分配了任務(wù)，就讓我們開(kāi)始發(fā)書(shū)了。從中我學(xué)到了一種技能如何既有分工又相互協(xié)作地有序地做好一件事。這一次鍛煉了我的工作能力。
到六年級(jí)的時(shí)候，我們之前的班主任懷孕了，又換了一個(gè)班主任汪老師。汪老師在全校的口碑很好，但學(xué)生們都說(shuō)她很?chē)?yán)。剛來(lái)到班上，老師表現(xiàn)得并不讓我覺(jué)得兇，老師保留了五年級(jí)時(shí)的班干部。但后來(lái)汪老師慢慢發(fā)現(xiàn)了我們班的一個(gè)大缺點(diǎn)太依賴?yán)蠋熈�。汪老師覺(jué)得我們太不獨(dú)立了，同學(xué)間只要有一點(diǎn)點(diǎn)小事，不是去找老師，就是爭(zhēng)吵、打架。明明班干部就可以解決的，卻偏要老師出馬。老師決定要訓(xùn)練我們的獨(dú)立能力。老師要求我們不準(zhǔn)輕易進(jìn)辦公室告狀，班干部要肩負(fù)起自己的責(zé)任，如果我們因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事就去找老師，老師不但不聽(tīng)，還會(huì)懲罰我們。在班上如果因?yàn)橐恍┬∈伦屚瑢W(xué)們打起來(lái)了，并且班干部不及時(shí)處理好的話，老師就會(huì)來(lái)懲罰班干部，并嚴(yán)懲那些不自覺(jué)的學(xué)生。
老師還經(jīng)常對(duì)我們進(jìn)行時(shí)長(zhǎng)一節(jié)課的心理教育，讓我們懂得獨(dú)立的重要性。如果遇到體育節(jié)之類(lèi)的活動(dòng)，老師只會(huì)和我們說(shuō)一下規(guī)則，剩下的就讓班干部組織同學(xué)們練習(xí)。如果遇到游玩之類(lèi)的活動(dòng)，老師會(huì)進(jìn)行分組，每組選一個(gè)組長(zhǎng)全權(quán)管理自己的組員。就因?yàn)檫@樣，我們?nèi)嗤瑢W(xué)的獨(dú)立能力都得到了提升。有一次，班級(jí)因?yàn)樾l(wèi)生區(qū)停了一輛車(chē)沒(méi)法打掃，又怕后面車(chē)子走后有垃圾被檢查到，衛(wèi)生委員就和班長(zhǎng)講了這個(gè)情況，隨后班長(zhǎng)立刻跟隨衛(wèi)生委員找到檢查衛(wèi)生的老師講述了原因。全過(guò)程老師從未參與，汪老師知道后表?yè)P(yáng)了衛(wèi)生委員和每一個(gè)班干部。
臨近期末畢業(yè)考試了，汪老師慢慢加大了我們的作業(yè)量。老師說(shuō)：到初中，你們就有七門(mén)課了，作業(yè)會(huì)增加，有很多同學(xué)會(huì)很難適應(yīng)，但如果按照我的方法來(lái)，你們會(huì)很快適應(yīng)的。
因?yàn)橛羞@兩位老師的教導(dǎo)，我在初中也越來(lái)越優(yōu)秀，工作能力和適應(yīng)能力都大大超過(guò)了普通學(xué)生。在作業(yè)這一方面，因?yàn)檫M(jìn)行了一年的訓(xùn)練，所以就算有七門(mén)功課也并不會(huì)覺(jué)得吃力。在背書(shū)這一方面，小學(xué)時(shí)老師曾讓我們一次性背過(guò)許多文章和古詩(shī)，背誦能力提高了許多，所以現(xiàn)在知識(shí)點(diǎn)也記得比較快。開(kāi)學(xué)不久，我就得到了班主任的賞識(shí)，任命我為班長(zhǎng)。我也沒(méi)辜負(fù)老師的信任，把班級(jí)當(dāng)成自己的家，盡心盡力為班級(jí)服務(wù)，讓班級(jí)變得干凈整潔，和諧美好。
感謝教過(guò)我的所有老師，是你們傳授了我知識(shí)和方法，讓我慢慢具備了起碼的學(xué)習(xí)和生活能力。
老師對(duì)我的影響學(xué)生作文 篇6
往事如煙，但這件事我還記憶猶新，它時(shí)時(shí)刻刻提醒著我，要做一個(gè)寬容的人。
記得那是一個(gè)冬天，寒風(fēng)凜冽，路旁的小樹(shù)隨著微風(fēng)輕輕搖晃。我走在路上，忍不住把手伸進(jìn)口袋里，把脖子縮進(jìn)了領(lǐng)口，我都恨不得馬上鉆進(jìn)被窩里呢！這時(shí)，我眼前又出現(xiàn)了那個(gè)熟悉的身影，是她——那位總是冒著嚴(yán)寒酷暑，推著車(chē)子給人們送來(lái)美味早點(diǎn)的阿姨。
天這么冷，她怎么還出來(lái)賣(mài)早點(diǎn)呢？這時(shí)，從遠(yuǎn)處走來(lái)個(gè)衣冠不整的年輕人，粗聲粗氣地說(shuō)：“喂，來(lái)一包豆?jié){�！蹦俏话⒁绦χf(shuō)：“好的，要不要再來(lái)個(gè)饅頭或包子？”“不用�！蹦莻�(gè)年輕人冷冷地說(shuō)。阿姨挑了一包熱乎乎的豆?jié){，并叮囑道：“小伙子，拿好了！”那個(gè)年輕人似乎心不在焉，剛接過(guò)，“啪”的一聲，這包豆?jié){就滑落在地上了�！澳闶窃趺锤愕�！”年輕人大聲的吼道。那位阿姨二話沒(méi)說(shuō)，彎下腰，把袋子撿入垃圾桶里，重新拿了一包豆?jié){，用剪刀在左上角剪了一個(gè)小口，插上吸管，熱情地遞過(guò)去：“拿好啰！”年輕人接過(guò)豆?jié){，付了錢(qián)，默不作聲的走開(kāi)了。我走過(guò)去問(wèn)：“阿姨，剛才明明是那個(gè)年輕人不對(duì)阿，您為什么還要賠給他包豆?jié){？”“自家做的，沒(méi)有關(guān)系�！蹦俏话⒁陶f(shuō)道。
多么樸實(shí)的語(yǔ)言，多么善良的心。是啊，要不是阿姨多一份寬容，多一份友善，多一份善良，事情怎么會(huì)是如此的結(jié)局呢？一切都在于那位阿姨不計(jì)較個(gè)人得失，不計(jì)較他人的態(tài)度，她是一個(gè)熱心、善良的人！
這件事給我留下了很深很深的印象，每每想起這件事，我就會(huì)想起那位阿姨。我暗想，長(zhǎng)大后，也要做一個(gè)想她一樣的人！
老師對(duì)我的影響學(xué)生作文 篇7
每個(gè)人的成長(zhǎng)，必定會(huì)受到某些人、某些事的影響。畢竟我們生活在一個(gè)大的社會(huì)環(huán)境，我們不可能孤立。
但是，社會(huì)環(huán)境十分復(fù)雜，對(duì)我們的影響也有好有壞。
我們班的課堂紀(jì)律非常亂，一次自習(xí)課，班主任不在，班里一些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)就成了大王，班里同學(xué)有打鬧的、有說(shuō)笑的，制造了不低的分貝，差點(diǎn)沒(méi)把屋頂掀翻。而且，全年級(jí)就我們班在鬧，別的班都在安靜的上自習(xí)，不知道是不是別的班都在靜靜地欣賞我們班這場(chǎng)鬧�。∵�有人評(píng)論說(shuō)我們班的女生是一群瘋丫頭。這群瘋丫頭們嗓門(mén)極尖，估計(jì)連遠(yuǎn)隔一個(gè)操場(chǎng)的校長(zhǎng)室內(nèi)都能聽(tīng)到。她們就這樣一直叫著、鬧著。
可是，這鬼號(hào)還是召喚回了我們班主任，他突然猛推開(kāi)前門(mén)，往門(mén)口一站，大叫道：“哪個(gè)沒(méi)爹的說(shuō)話呢！”班里驟然安靜，靜的讓我耳膜不適應(yīng)。隨后，班主任咣地摔門(mén)而去。
這件事就以這樣結(jié)束。我想不通老師怎么會(huì)說(shuō)出這樣的話，難道是被我們氣昏了頭？我不相信也不愿意相信他會(huì)說(shuō)出這樣的話，他是老師啊，老師是教書(shū)育人的，難道他要教同學(xué)們這個(gè)嗎？我寧愿相信他只是氣昏了，不由自主的隨口而說(shuō)。但后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)老師會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生非常大的影響，他教會(huì)了我罵人，“哪個(gè)沒(méi)爹的！”是我學(xué)會(huì)的第一句粗話。學(xué)生的某些方面的`學(xué)習(xí)能力可能會(huì)超乎老師的想象。想一下，從小到大我也聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)罵人的話，可是，我只學(xué)會(huì)了這個(gè)，因?yàn)樗抢蠋熃痰�。我想，老師們也�?yīng)該反思，為人師表，難道只因生氣就會(huì)使您忘記您常背的《教師職業(yè)道德》嗎？
也許，這只是一件小事，數(shù)年后我會(huì)將它忘記。也許，這只是一句平常的話，我希望我能忘記我的這個(gè)“第一次”，希望時(shí)間能夠彌補(bǔ)內(nèi)心的傷痕。
老師對(duì)我的影響學(xué)生作文 篇8
在一個(gè)人的生命中，除了父母親友之外，陪伴莘莘學(xué)子度過(guò)生命中狂飆歲月的人，正是──老師。所謂“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，在人生的字典里，“老師”是不可或缺的角色。
在小學(xué)這六年來(lái)，我認(rèn)識(shí)了很多老師，其中影響我最深的老師是彭雪茵，彭老師。雖然我從未上過(guò)她的課，但我對(duì)他的印象卻十分深刻。這要從我剛踏入小學(xué)說(shuō) 起，那時(shí)我只是個(gè)不懂事的新生，而哥哥已是一個(gè)五年級(jí)生，他常常興奮的對(duì)我談及他的班主任老師，他說(shuō)：“老師外表雖嚴(yán)肅，心地卻十分善良；個(gè)子長(zhǎng)得雖不高，但她的氣質(zhì)卻與眾不同，在人群中一眼便能看到她。她樣樣精通，尢其在語(yǔ)文上更是一把罩，無(wú)論是朗讀、作文、演講等都很厲害�！弊屛腋脒M(jìn)一步的認(rèn)識(shí)她。
在一次的演說(shuō)比賽，非常幸運(yùn)的，她成為我的指導(dǎo)老師，真令我欣喜若狂。訓(xùn)練期間，她總是不辭辛勞，犧牲假期，殷勤地教導(dǎo)我，使我在語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)的領(lǐng)域上，更上一層樓。每在練習(xí)完后，她總會(huì)以關(guān)愛(ài)的眼神溫柔地對(duì)我說(shuō)：“辛苦了！”雖然是短短的幾個(gè)字，卻是我勤奮向上的原動(dòng)力。除此之外， 她還常告訴我：“凡是努力過(guò)的都會(huì)發(fā)生影響，凡是創(chuàng)造過(guò)的都會(huì)留下痕跡�！薄耙环指�，一分收獲�！彼囊环捝钌钭屛殷w會(huì)到“成功的冠冕，皆以荊棘編成。”只要勤奮不懈，必定能打造出開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙。
韓愈說(shuō)：“師者，所以傳導(dǎo)、授業(yè)、解惑也”。老師像一座燈塔，照亮我的心靈，指引我的方向，多虧了她，讓我順利走過(guò)這段艱辛之路，我在心里由衷的感激。
老師對(duì)我的影響學(xué)生作文 篇9
一個(gè)沒(méi)有自信的人，在生活中會(huì)處處碰壁，會(huì)活得很累。我很幸運(yùn)遇見(jiàn)了一位好老師，幫助我重拾自信，鼓起勇氣去面對(duì)挫折。
有一次，因?yàn)槲覍?shí)在太在意他人的眼光，使得我很迷茫，很累。我抱著最后得一絲希望與勇氣，走進(jìn)了初一年級(jí)組的辦公室，我想求助的，就是年級(jí)組長(zhǎng)劉老師。
老師，我覺(jué)得我太過(guò)重視他人的想法，我很困惑，我該怎么辦？我的聲音不知為何多出了一絲哭腔，自己聽(tīng)見(jiàn)了，我覺(jué)得很無(wú)禮，連忙強(qiáng)行收住要涌出的眼淚。嗯，是的。我認(rèn)為你可以多做一些自己喜歡的事，漸漸去忘記他人的看法，雖然這不太容易，但是我們慢慢來(lái)，怎么樣？老師對(duì)我說(shuō)。我聽(tīng)見(jiàn)了這番話，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，嗯嗯。
你喜不喜歡讀書(shū)？有空多讀讀書(shū)，你心里就不會(huì)想那些煩心事了。劉老師教了我很多方法，你還可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，畫(huà)一幅畫(huà)，都可以讓你忘記煩惱，對(duì)嗎？老師說(shuō)得很慢很輕。我很開(kāi)心，對(duì)的對(duì)的。
劉老師嘆了一口氣，用關(guān)愛(ài)的眼神，溫柔的看著我。生活本就不易，一定要開(kāi)開(kāi)心心的活著。有再多的眼淚，要往肚子里流。要往肚子里流。這句話，使我很羞愧。眼淚沒(méi)有用處，把淚水化成能量，去努力。好嗎？好的。我找到了一絲希望，死死地抓住它不放。我向劉老師道謝，離開(kāi)了辦公室，心里裝著的東西早就變了樣，我找回了自信。
我開(kāi)始將那些負(fù)能量的日記撕個(gè)粉碎，我開(kāi)始丟掉那些有著痛苦回憶的東西。我開(kāi)始摘下每天戴的口罩。我開(kāi)始，為自己而活。開(kāi)始收起淚水，放棄乞求他人的友誼，說(shuō)話變得謹(jǐn)慎。開(kāi)始對(duì)生活充滿了希望。
媽媽也說(shuō)，我好像一下子成長(zhǎng)了。
我感謝劉老師，感謝每一位老師給予我知識(shí)和力量。正所謂師者，所以傳道授業(yè)解惑也。
那么，今后的生活，請(qǐng)多關(guān)照！
老師對(duì)我的影響學(xué)生作文 篇10
教過(guò)我的老師有很多，但有的隨著記憶的流逝，已經(jīng)忘記了，只有一位，我卻永遠(yuǎn)不能忘記。那就是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師一曹老師。
老師的鼻梁上架著一副眼鏡，一看就很有學(xué)問(wèn)。她和藹可親，雖然老師教我們剛好一年。但是我已經(jīng)很了解了，我們之間也建立了深厚的友誼。
自從老師教我們，我們的語(yǔ)文就有了很大的進(jìn)步。記得那節(jié)作文課是寫(xiě)我認(rèn)識(shí)的凡人。老師先寫(xiě)了自己的凡人小事，并讀給我們聽(tīng)，讓我們仿佛寫(xiě)老師讀的那樣用心，我們聽(tīng)得那樣認(rèn)真，聽(tīng)完后有的同學(xué)臉上已經(jīng)有了淚花。老師教育我們，孩子們，那樣偉大，你們的又何嘗不是呢？我認(rèn)真觀察，并把它記錄下來(lái)，才有了這樣的作文，那你們?yōu)槭裁床话阉鼈円灿涗浵聛?lái)呢？今天我們就來(lái)吧，我們的凡人寫(xiě)下來(lái)，你們?cè)敢鈫幔?/p>
我們都在用心的選擇，最后經(jīng)過(guò)老師的修改，在同學(xué)面前把字的作文讀出來(lái)，然后還讓同學(xué)給予評(píng)價(jià)。老師給與我們。每位同學(xué)充分的肯定，使我們第一次感到自己作文的成功，從此以后我們?cè)僖膊粦峙隆?/p>
老師還處處替我們積累寫(xiě)作素材。如有一次在搬磚勞動(dòng)中，老師告訴我們記錄下來(lái)，并且可以我們可以寫(xiě)勞動(dòng)場(chǎng)面�？梢詫�(xiě)自己的勞動(dòng)心得，可以寫(xiě)自己收貨，我們把這次勞動(dòng)都記錄下來(lái)，個(gè)別同學(xué)還把自己的勞動(dòng)體會(huì)寫(xiě)出來(lái)。
想到她，我的嘴唇不知不覺(jué)地向上仰了。
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