小學(xué)生作文 實習(xí)老師
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文 實習(xí)老師，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生作文 實習(xí)老師1
符老師是我們班以前的實習(xí)老師，他留著烏黑的長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛能吧每個同學(xué)的心思看透，他高高的鼻梁下是一張一笑起來就露出學(xué)白牙齒的櫻桃小嘴。
同學(xué)們遇到了問題都會找符老師講解問題，符老師看見同學(xué)有題目不會做也會走過去幫她講解。
記得有一次，符老師上數(shù)學(xué)課時，大隊部播出廣播說：“請舉國旗和校旗的同學(xué)在操場集合�！币驗樵龠^幾天就是運動會了，而舉國旗與校旗的是在最前面走出席的，所以要加緊訓(xùn)練。我是校旗隊的，便只能放棄聽課，而去參加訓(xùn)練了。
訓(xùn)練完之后，符老師經(jīng)把新課已講完讓大家開始做課堂作業(yè)了，可我當(dāng)時在下面訓(xùn)練，所以一句話都沒有聽到我正為難著,符老師似乎看穿了我的心思，便走下臺幫我講解題目，在她的啟發(fā)下，我知道了該怎樣求圓的周長。按照符老師啟發(fā)的思路，我的作業(yè)本上便出現(xiàn)了一行一行整齊、美觀的字。
過了一會，符老師又來到我桌前，她俯下身一看，高興地夸獎道：“真不錯，你很聰明嘛！”我停下筆一看：真的我還從來沒寫過這么好的作業(yè)呢！
記得還有一次上符老師的作文課時，我只顧著東張西望看熱鬧，沒注意聽講符老師講完之后，同學(xué)們都“沙沙”的寫起作文來，符老師看看這個，瞧瞧那個，口里不是夸獎道：“寫的不錯！”“嗯，你的字真漂亮！”“這一句話有水平……”不一會兒便來到了我跟前：“咦？你為什么不寫呀？”我的心里像敲小鼓似的，“咚咚”直響：“我，我還沒想好！”符老師一手搭在我肩上：“不要緊，剛開始嘛！來，我們一起想想，我第一次……，你覺得哪個第一次給你留下深刻的印象？……”在她的啟發(fā)下，我想好了要寫的內(nèi)容，按照符老師的啟發(fā)的思路，我文思泉涌，埋下頭不停地寫起來。過了一會兒，符老師又來到我桌前，她俯下身看看我的作文，高興的夸獎道：“真不錯，你很會寫嘛！”我停下筆一看:“真的，我還從來沒寫過這么沒的作文呢！”
像這樣的老師，我們怎么會不喜歡她怎么會不愿意和她親近呢？我們見了她就不由得圍上去。即使他寫字的時候，我們也在默默地看著她，連她握筆的姿勢都急于模仿。
我是多么想念我的符老師��！至今回想起來，還覺得這是我記憶中的珍寶！
小學(xué)生作文 實習(xí)老師2
這個學(xué)期開學(xué)，我們五（3）班來了一位新的實習(xí)老師—章老師，她背著一個漂亮的單肩包，留著長發(fā)。據(jù)說，天長是她的母校，她還是我們周老師的學(xué)生呢。
很快，章老師和同學(xué)們打成一片。開展中隊活動的時候，她幫我們出謀劃策，下課了，她也不休息，同學(xué)們有題目不會時，她會細心教他，要出去比賽時，她幫我們訓(xùn)練……
兩個月的時間一晃而過，章老師也要回自己的學(xué)校了，我們和章老師之間建立了深厚的友誼，我們決定給她開一個歡送會。同學(xué)們準(zhǔn)備了精致的幻燈片，孩準(zhǔn)備了許多節(jié)目。歡送會開始了，由我們班的齊元峻主持，他說了一番感人肺腑的開場白。接著一些合唱隊的同學(xué)上臺表演歌曲--《我愛米蘭》，歡快美妙的歌聲結(jié)束。接下來，翁玨向張老師送上了我們制作的手冊，上面有我們剪的圖形，圖形上有我們的照片和我們親手寫的話。我看見章老師的眼淚奪眶而出。我也流下了兩行淚水，同學(xué)們都哭了。連平常十分調(diào)皮的“朱雀”也哭得十分傷心，一邊哭一邊還喃喃自語：“我不要面對現(xiàn)實，我不要章老師離開”然后就是我的吉他表演，我彈起我第一首和弦的歌--《四季歌》，得到了老師和同學(xué)們的掌聲。章老師給我們每人準(zhǔn)備了書簽，寫了一些鼓勵和祝福的話。同學(xué)們哭得更傷心了。歡送會結(jié)束了，我們又在樓下合影。
合影結(jié)束了，章老師在我們依依不舍的目光下離開了學(xué)校。再見了，親愛的學(xué)長！再見了，可愛的大姐姐！再見了，可敬的章老師！衷心祝愿你能來我們學(xué)校工作！
小學(xué)生作文 實習(xí)老師3
每年下學(xué)期，我們學(xué)校都會來一批實習(xí)老師，對這些老師我們總覺得和我們的老師不一樣。
今年好奇怪我們班來了三個實習(xí)老師，可能是像科學(xué)老師說的一樣我們班是重點班所以就擁向我們班吧，她們在我們可是任勞任怨的，現(xiàn)在倒是班主任林老師舒服了，可以在辦公室休息，這些實習(xí)老師盯著我都不敢怎么講話，特別是排隊的時候，那么多只眼睛盯著我是不敢說什么話。
三個全部都是女老師，個子一個比一個小，胸前佩戴不是紅色的校徽，而是白色的�；�，而且她們在黑板上寫的字也是平平整整的，像我們寫的字，她們來的時候有告訴我們姓什么，好像一個姓童一個姓呂，還有一個好像姓陳，還知道她們一個是歷史系的，一個是物理系的.，另一個是美術(shù)系的，事實上我也沒興趣知道。畢竟人的腦袋只有這么大，要記住一些東西，就必須得忘了一些東西。當(dāng)林老師向她們介紹我們班的同學(xué)都是叫班干部來說的，所以她們只知道一些乖的班干部的名字，我呢只有那個呂老師很快就會知道我叫歐陽霖。因為上美術(shù)課時，我的畫畫水平一下子就表現(xiàn)出與眾不同。
去年的實習(xí)鄧?yán)蠋焺倓傆浀梦覀兊拿志鸵x開，回憶起和他相處的一個月，依然歷歷在目。今年這些實習(xí)老師又會怎樣呢？
小學(xué)生作文 實習(xí)老師4
我們班上來了四位實習(xí)老師。自從他們來了之后我們的班主任楊老師也輕松了很多。
我最喜歡的是李老師。她有一頭長長的卷發(fā)，披在背后。她比較瘦臉型是瓜子臉。李老師不僅人長得很漂亮，而且舞也跳得非常的美。你肯定想知道我為什么把李老師夸得這么好吧？告訴你吧！我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)正在學(xué)跳集體舞，由兩個實習(xí)老師在主席臺上作示范，我們的李老師就是其中的一個�？粗罾蠋熢谥飨_上跳舞，仿佛一只蝴蝶正在翩翩起舞。陽光照在她的身上，顯得是那么的美麗。我想：李老師的舞跳得這么好，她為什么不去當(dāng)一名舞蹈老師呢？
李老師的舞跳得好，課上得更好。就拿她上的《恐龍》這一課來說吧！一開課，李老師讓我們閉上雙眼三秒鐘。她說：“今天我要帶著你們坐上時光穿梭機到侏羅紀(jì)時代去看一看那里自由自在的恐龍。請閉上眼睛坐穩(wěn)了，時光穿梭機馬上就要啟動了。一、二、三，好！可以睜開眼睛了�！碑�(dāng)我們睜開雙眼時，看到了栩栩如生的恐龍圖片，我們頓時有了一種身臨其境的感覺。這節(jié)課我們受益匪淺，永生難忘。
我真希望李老師能永遠留在我們班。
小學(xué)生作文 實習(xí)老師5
今天下午，汪老師說：“今天這兩節(jié)語文課由一位實習(xí)老師來給我們上。”聽到這個消息，我們教室頓時鴉雀無聲。我們都盼著這位老師快點來。
終于這位老師來了，她帶著一副眼鏡，長頭發(fā)卷卷的，長得瘦瘦的，穿著一雙很高的高跟鞋，大約一米六高，一進門就說：“同學(xué)們好，我姓萬，是武漢大四的學(xué)生，是來南門學(xué)校實習(xí)的，大家以后就叫我萬老師吧！看見我就像看見同學(xué)一樣，不要太怕我，我是不會打人的�！卑�！原來萬老師這么和藹呀！經(jīng)過這一堂課，我們才知道這位老師的口才很好，她把每一個段的主要意思都講的清清楚楚，我們都喜歡這位老師，大家在課堂上積極回答問題，而且老師為了引起我們學(xué)習(xí)《隔窗看雀》的興趣，一開始就叫幾個同學(xué)上去把麻雀給畫下來，其中有一位同學(xué)畫得很好，老師還表揚了他。一堂課在同學(xué)們踴躍的回答中結(jié)束了。
這真是一堂有意義的課呀！
小學(xué)生作文 實習(xí)老師6
前天，班上來了個戴眼鏡的實習(xí)老師，可看起來卻像個十七八歲的小女孩．她中等個兒，穿得整潔大方。
臉上掛著兩兒紅蘋果，看來這個實習(xí)老師還真Shy（害羞），老是聲音不大，但同學(xué)們一個個聽得專專心心的，不時會給老師響起一陣陣鼓勵的掌聲。老師緊張，同學(xué)們也緊張，老師笑了，同學(xué)們也笑了。漸漸的，老師也講得自然流暢起來了。第三節(jié)課上，是由實習(xí)老師給我們講課。不聽不知道，一聽嚇一跳。原來這位實習(xí)老師還會講日語、英語、法語，還講得特流利。并且她還會唱各種流行歌曲什么菜依林的《看我七十二變》、周杰倫的《雙節(jié)棍》呀等等。唱完歌之后，老師讓我們做英語小游戲，我也參加了。我扮演一個聰明的小猴子，老師就扮演老虎，然后我們用英語編了一段對話。故事內(nèi)容我已模糊了，但老師慈祥而溫柔的面孔卻死死地記在我的心上。
老師一點也不像老虎！還真像只Koalabear（考拉熊）。直到要和老師分開，我才感覺到傷心．在那短暫的時間里，我們和老師一起進步，一起學(xué)習(xí)，一塊兒吃飯，一塊兒玩耍，渡過了開心愉快的時光。我會永遠記住我的實習(xí)老師，我要以老師為榜樣，好好學(xué)習(xí)，做一個新世紀(jì)的接班人。
小學(xué)生作文 實習(xí)老師7
“老師你是不是要回學(xué)校”我既深情有依依不舍的說。老師點點頭。老師給我們每個人發(fā)了一個書簽，書簽的形狀像小腳，它表示讓我們腳踏實地，一步一個腳印，好好做人。
頓時，我想起了Miss蔡這個月對我們班的照顧。每天早上，蔡老師總是早早的來到教師，催促我們讀書。在中午的時候，蔡老師總是不耐煩的跟我們聊天，減少了我們的學(xué)習(xí)壓力。放學(xué)時，無論多晚，蔡老師都幫我們帶隊。
我們一定不辜負老師，我們永遠忘不了蔡老師的微笑！
我們的實習(xí)老師蔡老師，走了快一個星期了。我們班同學(xué)是多們想念蔡老師，我也不例外，每當(dāng)我看見蔡老師分給我們禮物——小腳丫，我就會想起蔡老師。
蔡老師在我們班時，做事情都非常認真，一絲不茍。早晨，每當(dāng)我來到學(xué)校時，我看見蔡老師早早的來到我們班級，監(jiān)督我們讀書。中午近校時，蔡老師也來到我們班級監(jiān)督我們。下午，蔡老師把我們班帶到學(xué)校門口，無論多遲，他總是把我們帶出去。蔡老師身上，讓我最難忘的是，蔡老師的一絲微笑。每當(dāng)我看見蔡老師時，她臉上掛著一絲燦爛的微笑。讓我們非常難忘！
蔡老師您真是一位優(yōu)秀的實習(xí)老師！
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