汪老師,下輩子我還做您的學(xué)生作文
汪老師，下輩子我還做您的學(xué)生
我們的語(yǔ)文老師姓汪，同學(xué)們都親切的叫她汪老師，在與汪老師相處的這段時(shí)間里，我不僅從汪老師那里學(xué)到了課本上的知識(shí)，更使我受益匪淺的是老師身上的品格與精神。但是天下沒(méi)有不散的宴席，轉(zhuǎn)眼間，同學(xué)幼稚的兒童時(shí)期，已長(zhǎng)成了一個(gè)個(gè)快小學(xué)畢業(yè)而又懂事的小大人兒啦！在即將要和汪老師分開(kāi)的這段時(shí)間里，不知為什么，與汪老師相處的快樂(lè)情景又一次的浮現(xiàn)在眼前，往事歷歷在目，那激動(dòng)而又懷著感激的淚水又一次順著臉旁流到手上，流在心里……
汪老師，您可曾記得？有一次，您布置了那么多作業(yè)，而偏偏里面就有我最討厭的解詞，心想：煩死了，老解什么詞，解了又有什么用，我今天還就不干了！其實(shí)，雖然這么說(shuō)，心里還很后怕的，也存些著僥幸心里。就這樣，我忐忑不安的過(guò)了一夜。
第二天，令我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，您居然會(huì)破天荒的查我們解詞，頓時(shí)我慌了手腳，不知所措，我緊緊的抓著語(yǔ)文書，呆呆的看著前面，直到同桌跟我說(shuō)：“喂，張庭燕，老師讓同桌互相查解詞！”“哦，哦，知道了……”我才說(shuō)道：“行啦，你也別看了，我沒(méi)注，她愛(ài)怎么著怎么著吧！”“好，都查完了吧？沒(méi)注詞的站”，老師您用嚴(yán)厲的口吻說(shuō)。我慢慢的站了起來(lái)，一看， 哇，那么多人，看來(lái)不止我一人受罪了！當(dāng)時(shí)就想。老師您頓時(shí)火冒三丈，不停的責(zé)備我們，不一會(huì)兒， 老師您那種失望的眼神看了看我，便叫我們坐下了。其實(shí)當(dāng)時(shí)我知道您想什么，知道您一向?qū)ξ覀兊钠谕岛芨�，認(rèn)為像這種不完成作業(yè)的情況是無(wú)論如何也不會(huì)出現(xiàn)在我這里這里，可我卻又一次讓您失望了，對(duì)不起。我也更明白：“受之深，責(zé)之切”這句話的含義了！
汪老師您知道了嗎？四年級(jí)時(shí)的一個(gè)星期三的上午，我們?cè)缭缇桶察o地在教室里等待在您給我們上課，本想讓您一個(gè)驚喜的，看見(jiàn)您的學(xué)生們這么乖，想見(jiàn)您那時(shí)也是又高興又欣慰。可我們卻懷著這樣的心情等了二十多分鐘還沒(méi)能見(jiàn)您來(lái)，我們也似乎有些焦急。不一會(huì)兒聽(tīng)到門外有沉重的腳步聲，同學(xué)們都不禁把目光投向那里，果然不出我所料，是汪老師您。只見(jiàn)您邁著艱難的步伐，一步步挪向講臺(tái)，您那蒼面而又黯淡的面容使我倍感到恐懼。您先我們翻開(kāi)書預(yù)習(xí),從頭到尾都沒(méi)有向我們提過(guò)您身體不舒服，可您那吵啞的'嗓音與微弱的氣息，都無(wú)疑讓我們知道了真相。不知為什么，那節(jié)課是那么地安靜，似乎大家都被一種不知名的東西觸動(dòng)了，心都被同一種力量所占據(jù)著，有些女同學(xué)到悄悄地拿紙擦著眼睛，輕輕的啜泣著，然后拿書堵著臉，生怕被老師您看到……看到這一幕，我感覺(jué)鼻子酸酸的，心里痛痛的，但默默的揉了揉眼睛，把快要涌出的淚水收了回去。不知這種場(chǎng)面持續(xù)了多久：病重的老師堅(jiān)持在講臺(tái)講課，學(xué)生在教室里認(rèn)真的聽(tīng)講……
時(shí)間，為何這樣匆匆，為何非要把我們和汪老師分開(kāi)了？時(shí)間，你為何不讓我們?cè)倏纯蠢蠋煹囊羧菪γ�，為何不讓我們�(cè)俣嗔粜┗貞�？時(shí)間，求求你別再那么匆匆了，求求你讓我們與汪老師多呆些日子吧！
汪老師，如果真有下輩子，我還愿意做您的學(xué)生。
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