關(guān)于我的新老師小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的關(guān)于我的新老師小學(xué)生作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于我的新老師小學(xué)生作文1
新的學(xué)期，當(dāng)然就有新的老師，那就是我從未接觸過(guò)的新課程的老師——心理老師，彭老師。
第一次上彭老師的課，給人感覺(jué)很親切。就從她一進(jìn)門開(kāi)始，我對(duì)老師的恐懼感蕩然無(wú)存。扎著一束不長(zhǎng)不短的馬尾，臉上有著親切的笑容，穿素色連衣裙的可愛(ài)的彭老師閃亮登場(chǎng)。為什么她有如此大的魅力讓所有的學(xué)生都喜歡她呢？原因是我們之間沒(méi)有距離感。她的聲音很好聽(tīng)，還有就是她那句神奇的話——“親愛(ài)的”，我們就說(shuō)“噓——”，整個(gè)教室頓時(shí)就安靜了下來(lái)。
真的不知道那句話有什么魔力……
彭老師不僅人長(zhǎng)得親切可愛(ài)，課堂上的她也非常有趣呢！有一次，她給我們表演學(xué)生走在路上突然遇見(jiàn)老師的情景。開(kāi)始，她悠然地與同學(xué)勾肩搭背，有說(shuō)有笑地走在過(guò)道上。突然遇見(jiàn)了老師，扮演學(xué)生的彭老師馬上立正，右手行少先隊(duì)隊(duì)禮，兩眼瞪得快到她眼鏡那么大了，嘴巴一嘟，吐出一句很緊張的話：“老師好！”彭老師可愛(ài)的動(dòng)作讓我們捧腹大笑，學(xué)習(xí)的疲憊感已伴著笑聲飛到了九霄云外，甚至更遠(yuǎn)……
彭老師有心理老師獨(dú)有的體貼。記得有一次是她在宿舍值班，她走進(jìn)我們寢室里關(guān)切地問(wèn)我們住得習(xí)不習(xí)慣，晚上睡覺(jué)蓋薄被子會(huì)不會(huì)冷？她的話語(yǔ)，讓我們這些離開(kāi)父母的孩子，感受到了家的溫暖……
彭老師就是這樣，用她親切的笑容讓我們感到放松；用她可愛(ài)的.動(dòng)作讓我們感到快樂(lè)；用她關(guān)切的話語(yǔ)讓我們感到溫暖……謝謝您，彭老師！
其實(shí)不只是彭老師，這里所有的老師都非常優(yōu)秀，非常愛(ài)我們，我們也很喜歡老師們。在這么多好老師的培養(yǎng)下，我們會(huì)更加優(yōu)秀。在這里，我要感謝老師們對(duì)我們的關(guān)系，謝謝你們！你們辛苦了�。�
關(guān)于我的新老師小學(xué)生作文2
新學(xué)期開(kāi)始了，學(xué)校里發(fā)生了很大的變化。我們很多老師都換了，我們的英語(yǔ)老師也換成了現(xiàn)在的馬老師。
馬老師大概有三十多歲，一雙美麗的大眼睛，高高的鼻梁，一頭烏黑的秀發(fā)，顯得非常漂亮！
馬老師上課時(shí)非常和藹可親，但是，又能給人一種心服口服的感覺(jué)。即使那些調(diào)皮的同學(xué)也會(huì)變得聽(tīng)話起來(lái)。有一次，馬老師給我們布置了一個(gè)背誦課文的作業(yè)，但是第二天我們卻沒(méi)有幾個(gè)人完成。
上課鈴響了，我們的心里就像揣著一個(gè)小兔子，怦怦直跳，心想馬老師一定會(huì)嚴(yán)厲的懲罰我們了吧？
可是馬老師知道后竟然沒(méi)有發(fā)脾氣，而是和藹的與我們講道理，她那語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，讓我們都懂得了學(xué)習(xí)的重要性，明白了少壯不努力老大徒傷悲的道理。
我們都為自己所做的事感到臉紅，感到后悔。馬老師沒(méi)有批評(píng)人和人，可是第二天全班同學(xué)竟然全背下來(lái)了那篇課文！
我喜歡我的新英語(yǔ)老師，五年級(jí)也是為初中打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵一年，我很高興有馬老師這樣的好“媽媽”陪我一起度過(guò)，我相信在她的悉心教導(dǎo)下，我的英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)有更大的進(jìn)步！
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