老師生氣了的作文600字（通用43篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的老師生氣了的作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師生氣了的作文600字 篇1
在生活中，每個(gè)人都會(huì)生氣，各個(gè)行業(yè)的人都有著自己生氣的事，而老師生氣，無(wú)非是因?yàn)閷W(xué)生，就在前幾天，我經(jīng)歷了一節(jié)可怕的語(yǔ)文課。那天是星期一，因?yàn)樯现芪覀儎傔M(jìn)行了期中考試，所以這節(jié)課，語(yǔ)文老師拿著試卷走進(jìn)了教室。
一進(jìn)教室，我們便看到老師那嚴(yán)肅的表情，每個(gè)同學(xué)的心里都有一種不好的預(yù)感，大概是我們班這次的考試成績(jī)不太好吧！果然，試卷發(fā)下來(lái)了，我才考了80分，心想，這次我爸肯定又要生氣了，唉！再看看周圍同學(xué)的試卷，一般都在七八十分，這次我們班的成績(jī)也太差了吧，怪不得老師那么嚴(yán)肅。這時(shí)，老師說(shuō)：“為了讓大家能夠盡快的記住試卷上的錯(cuò)題，你們每個(gè)人把寫錯(cuò)的字對(duì)著課本重新改正過(guò)來(lái)，然后抄寫十遍，這次不要再寫錯(cuò)了�！蔽覀兇蠹伊⒖棠贸稣n本對(duì)著試卷改起錯(cuò)別字來(lái)，抄寫好了，老師讓我們交上去，然后讓我們自己先看看書(shū)。老師認(rèn)真的檢查著大家寫的字，突然，他叫了一個(gè)同學(xué)的名字，讓他上講臺(tái)，只見(jiàn)老師指著他寫的字，對(duì)他說(shuō)：“我不是讓你們對(duì)著課本改嗎？你怎么還是寫錯(cuò)了，你就是這樣對(duì)待學(xué)習(xí)的？”只見(jiàn)老師的眼里怒氣沖天，手里拿著一根棍子，使勁的摔在了桌子上，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都不敢動(dòng)一下，因?yàn)榇蠹覐臎](méi)見(jiàn)到老師生這么大的氣，看來(lái)我們這次真的把老師氣到了。于是，我們?cè)谶@樣一個(gè)緊張的氣氛里度過(guò)了一節(jié)課。
下課鈴聲響了，老師生氣的走出了教室，看著老師的背影，我的心里五味雜陳，難受極了。其實(shí)，老師這么生氣全都是因?yàn)槲覀儼。∪绻蠹遗σ稽c(diǎn)，用心一點(diǎn)，就不至于考的這么差了，老師也就不會(huì)發(fā)這么大的火了。
老師生氣了的作文600字 篇2
早自習(xí)時(shí)，老師急著去開(kāi)會(huì)，她不忘叮嚀我們說(shuō)：“早修要安靜，好好地背唐詩(shī)喔！”大家都異口同聲的說(shuō)：“好！”雖然他們口中這么說(shuō)，不過(guò)我知道他們絕對(duì)不會(huì)乖乖去做的。
老師一走，教室里果然吵得就像菜市場(chǎng)一樣，有的在玩剪刀、石頭、布；有的在教室里玩棒球，后來(lái)班長(zhǎng)終于受不了了，大聲地嘶吼說(shuō)：“安靜！”但是他們才安靜了兩秒鐘，馬上又開(kāi)始玩得玩，吵得吵，班長(zhǎng)只好騙大家說(shuō)：“老師來(lái)了！”教室終于安靜了下來(lái)，不過(guò)有一個(gè)聲音說(shuō)：“老師根本就沒(méi)有來(lái)嘛！”頑皮的同學(xué)接著說(shuō)：“班長(zhǎng)騙人！”又說(shuō)：“我們?yōu)槭裁匆x這個(gè)班長(zhǎng)！”班長(zhǎng)居然被氣哭了，傷心地走下了臺(tái)階。
教室還是很吵，突然間我看到了一個(gè)身影慢慢地往教室走來(lái)，一道光在我的腦海里閃了過(guò)去！慘了！老師來(lái)了！我馬上趴下裝睡，老師走到門口，停了下來(lái)，那些玩得正開(kāi)心的人，都還沒(méi)發(fā)覺(jué)老師來(lái)了，突然一個(gè)尖銳的聲音，叫了出來(lái)：“現(xiàn)在在玩的人，給我站到講臺(tái)上！”教室頓時(shí)安靜了下來(lái)，一個(gè)小小的聲音冒了出來(lái)：“老……師，是他們?cè)诔�！”原�?lái)是旭旭，她指著那群男生說(shuō)，老師聽(tīng)完她的話，于是開(kāi)始破口大罵：“你們的聲音大到連在校長(zhǎng)室都聽(tīng)得一清二楚，而且這整個(gè)走廊就只有你們的聲音而已！”又說(shuō)：“你們?cè)俪常桶涯銈儙У接?xùn)導(dǎo)處去！”這段話讓同學(xué)不敢再發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)聲音！
經(jīng)過(guò)這次老師氣得大發(fā)雷霆的事件后，早自習(xí)時(shí)，全班安靜得連蚊子飛過(guò)的聲音都聽(tīng)得到，而且老師后來(lái)也不去開(kāi)會(huì)了，這種被約束又不信任的感覺(jué)，真的很不舒服，我多么希望同學(xué)們今后真的可以更懂事，不要再把老師氣得“火山爆發(fā)”了！
老師生氣了的作文600字 篇3
教室里靜悄悄的，不是因?yàn)閯e的，而是因?yàn)槔蠋熒鷼饬�。此刻的老師正站在講臺(tái)上，一張臉陰沉，老師注視著我們的目光，讓我們感受到了一種壓迫力。
教室里的沉默一直到下課鈴聲響起，老師走出了教室，這才突然打破。老師一走，班上的同學(xué)們可就嘰嘰喳喳的說(shuō)起話來(lái)。不過(guò)同學(xué)們大都在說(shuō)著一件事，那就是我們不能再惹老師生氣了！
這次惹得老師生氣實(shí)屬我們不該，因?yàn)樵诶蠋熒险n的時(shí)間里，班上很多同學(xué)都昏昏欲睡，尤其是班級(jí)上那幾位上課開(kāi)小差，并且被抓之后還與老師頂嘴的同學(xué)。這種情況之下，老師能不生氣嗎？
在上課時(shí)生氣的老師，啪的一聲響將手中的書(shū)本放在了講臺(tái)上。然后一雙眸子注視著班上的同學(xué)們。接著，老師點(diǎn)了班上幾位同學(xué)的名字，叫他們起來(lái)回答問(wèn)題。這幾位同學(xué)自然答不出老師寫在黑板上的問(wèn)題，于是這幾位同學(xué)全都在自己的座位上站了起來(lái)，這是老師對(duì)他們的懲罰。
可是，我們都沒(méi)有想到居然有同學(xué)不服氣，并且還和老師頂嘴。這一下，教室里的氣氛就變得極其緊張了，老師臉上的表情也越發(fā)的陰沉。我們都能夠感受到老師生氣了，并且生了很大的氣。
隨著下課鈴聲響，老師出了教室。同學(xué)們紛紛擔(dān)心了，并且那位與老師頂嘴的同學(xué)更是后悔不已。老師盡心盡責(zé)的輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，我們實(shí)在不應(yīng)該辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。而現(xiàn)在我們不但辜負(fù)了，還讓老師對(duì)我們失望了。
對(duì)這件事情，班上的同學(xué)們?cè)谝还?jié)自習(xí)課上的討論下，最終決定我們要去給老師認(rèn)錯(cuò)。我們決定每位同學(xué)都給老師寫一封認(rèn)錯(cuò)信，在信里反思我們的行為，希望老師能夠原諒我們。
老師生氣了的作文600字 篇4
在一節(jié)自修課上，同學(xué)們都在做著作業(yè)，但教室中仍然吵鬧一片，煩噪不安，有的交頭接耳，有的竊竊私語(yǔ)著，如同身在一個(gè)嘈雜的市場(chǎng)中。
這時(shí)，洪老師走了進(jìn)來(lái)，掃視著全班，漸漸停下了腳步，皺起了眉頭，說(shuō)道：“安靜！怎么自修課還會(huì)有聲音的？”然后才走到了批改語(yǔ)文作業(yè)的桌子旁坐了下來(lái)，開(kāi)始批改作業(yè)。
過(guò)了一小會(huì)兒，教室里不但沒(méi)有變得安靜，反而更加吵了。好多同學(xué)都在不亦樂(lè)乎地講著話，教室里充滿著“嗡嗡”的聲音，仿佛耳邊有一只只蚊子在飛舞一樣。洪老師一邊批著作業(yè)，一邊尋找著聲音的來(lái)源，時(shí)不時(shí)抬起頭來(lái)，點(diǎn)著名字。可她再三提醒多次，教室里的聲音卻越來(lái)越響，好像炸開(kāi)了鍋一樣。
洪老師實(shí)在忍不住了，一拍桌子，站了起來(lái)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都停止了說(shuō)笑，抬起頭來(lái)�！笆遣皇嵌疾幌胱鲎鳂I(yè)了？自修課都這么吵！既然不想做，那我們自修課就用來(lái)練練紀(jì)律吧！現(xiàn)在把桌面收拾干凈！”洪老師用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣說(shuō)道。同學(xué)們馬上就收拾完了桌面，安靜地坐端正了，教室里的空氣如同突然凝固了一樣，連一顆釘子掉在地上發(fā)出的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。洪老師用尖銳、犀利的眼光盯著全班同學(xué)：“有些人是不是管不住自己的嘴巴，偏要講話，老師再三提醒都沒(méi)用的？紀(jì)律都不好，那以后我們都不用上課了，專門來(lái)練常規(guī)，什么時(shí)候練好了再上課！”說(shuō)著，就把名單冊(cè)“啪”地摔在了桌子上。名單飛了出來(lái)，飄飄飄悠悠地落到了地上。洪老師仍然用嚴(yán)厲的眼神掃視著全班同學(xué)，同學(xué)們都一聲不吭，嚴(yán)肅了起來(lái)，生怕洪老師再次發(fā)火。
經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，同學(xué)們意識(shí)到了自己身上的錯(cuò)誤，保持了安靜，自修課上安安靜靜的，一點(diǎn)兒也不吵了。
老師生氣了的作文600字 篇5
時(shí)間流逝，很快，我們就要進(jìn)入六年級(jí)階段了，有些同學(xué)要到外地上六年級(jí)，所以就要了開(kāi)我們這個(gè)大家族，由于我們生活了5年，大家也建立了深厚的情誼，對(duì)同學(xué)有說(shuō)不完的話，但是，終究要離開(kāi)啊，他們只好用“同學(xué)錄”來(lái)表達(dá)自己的依依不舍。一人發(fā)一張，同學(xué)們都爭(zhēng)著要寫，這兒一張，那兒一張，都有“癮”了。
有一天，同學(xué)們正在興致勃勃聽(tīng)課時(shí)，只聽(tīng)石老師說(shuō)：“李孟娟，你在干什么？把你寫的那張紙自己撕了，然后丟在垃圾箱里�！弊屑�(xì)一看，原來(lái)是一張同學(xué)錄，那一節(jié)課，石老師都是帶著憤怒的面孔給我們上完課的。這個(gè)大家族終究沒(méi)有安寧。令我們沒(méi)有想到的是，這個(gè)消息傳到了鄧?yán)蠋煹亩淅锪耍粓?chǎng)大災(zāi)難即將到來(lái)。
第三節(jié)課下課后，只見(jiàn)鄧?yán)蠋熍瓪鉀_沖地走進(jìn)教室，那眼睛直瞪著我們，就像要冒出火來(lái)，接著爆發(fā)了炸雷般的聲音：“五十班，你們好啊，數(shù)學(xué)課竟然寫同學(xué)錄�！蔽矣X(jué)得這個(gè)消息，真像一把牛耳尖刀，狠狠戳進(jìn)她的心窩，哎！看鄧?yán)蠋熯@么生氣，我們也非常后悔，同學(xué)們一見(jiàn)鄧?yán)蠋熯@么生氣，教室里立刻鴉雀無(wú)聲，鄧?yán)蠋熡终f(shuō)：“五十班的，石老師下課后，我本來(lái)就因?yàn)槟銈兤戳?xí)本沒(méi)寫好都生氣了，可是，石老師說(shuō)‘今天我上課，李孟娟還在寫同學(xué)錄�！�(tīng)完，我更生氣了，你們?cè)趺茨苓@么呢？你們寫同學(xué)錄，我只有睜一只眼閉一只眼，只要你們不影響正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，就行了，但是，你們?cè)趺茨茉陉P(guān)鍵時(shí)刻來(lái)寫呢？不是存心來(lái)氣我嗎？還有，下學(xué)期要轉(zhuǎn)學(xué)的你悄悄地走，悄悄地回，不要把我們班自的同學(xué)帶壞了……，聽(tīng)后，我的心像有無(wú)數(shù)只拳頭在捶擊我的心胸，使我羞愧得難以自持。我們反思了，決心改掉這個(gè)錯(cuò)誤，希望鄧?yán)蠋熌軌蛟徫覀儭?/p>
我們?cè)僖膊桓胰青嚴(yán)蠋熒鷼饬恕?/p>
老師生氣了的作文600字 篇6
我們的王老師是從來(lái)不向我們生氣的，可今天她卻生氣了，而且是非常氣憤。
上第三節(jié)課的鈴聲響了，同學(xué)們陸續(xù)地來(lái)到教室。老師沒(méi)到，我們就說(shuō)說(shuō)笑笑。王老師來(lái)到教室之后，很多同學(xué)都沒(méi)有注意到王老師的存在，還在那你說(shuō)你的我說(shuō)我的。過(guò)了幾分鐘，王老師依然站在講臺(tái)上，嚴(yán)肅地等待靜下來(lái)的時(shí)刻。班干們也不管班。有好幾個(gè)同學(xué)在叫不要吵了，老師來(lái)了�？伤麄兯坪鯖](méi)聽(tīng)見(jiàn)還在吵�？傻饶切┱f(shuō)話的同學(xué)知道王老師來(lái)到為時(shí)以晚，王老師氣憤地把書(shū)關(guān)上，撲的響聲，王老師把書(shū)絆在講臺(tái)桌上，全班同學(xué)都低下了頭。王老師吼道，上課了我站在這你們竟然還像市場(chǎng)似的嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳的說(shuō)，我說(shuō)過(guò)了，我敬你們一寸，我不用你們敬我一尺，至少遵守課堂紀(jì)律，我不上課了，這節(jié)課留你們講，講夠?yàn)橹埂?/p>
王老師說(shuō)完便拿著書(shū)本帶著氣憤走出教室。我們舉頭喪氣地嘆了一口氣，全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)敢出聲，像似剛被嚇著了，我忙叫班長(zhǎng)發(fā)音讀書(shū)，我們讀了又讀，讀了好幾便都沒(méi)有感覺(jué)到累，因?yàn)檫@是我們自己得到不遵守課堂紀(jì)律的下場(chǎng)呀。班長(zhǎng)覺(jué)得還是叫王老師來(lái)上課好呀，她便叫兩個(gè)同學(xué)跟她去叫王老師來(lái)上課，她叫同學(xué)們先讀書(shū)等，如果王老師來(lái)了看到我們這樣一定會(huì)開(kāi)心的。他們回來(lái)說(shuō)老師要看我們的表現(xiàn)才決定上不上課，我們卻開(kāi)心的讀起書(shū)來(lái)，可等了好久都沒(méi)見(jiàn)來(lái)，我們又失望地嘆了一口氣。一節(jié)課的時(shí)間就這樣過(guò)去了。
這次王老師真的生氣了，這是我們的不對(duì)呀，我心里默默地說(shuō)：老師，原諒我們吧，我們知道錯(cuò)了，以后再也不敢了。
老師生氣了的作文600字 篇7
響起老師生氣了，那可真是可怕啊！
那是個(gè)星期五，老師拿一摞計(jì)算題卷子走進(jìn)教室，我的心一下子緊張了起來(lái)。心想又要考試了��！這時(shí)，老師說(shuō)的話讓我更沮喪了“這次計(jì)算題錯(cuò)一道題，以后每天寫5道計(jì)算題，直到下次考計(jì)算題全對(duì)才可以不繼續(xù)寫�！蔽倚南耄菏裁�？錯(cuò)一道要寫那么多，我可千萬(wàn)不能錯(cuò)�。∥宓李}要寫到什么時(shí)候�。�
試卷發(fā)下來(lái)，我算著算著發(fā)現(xiàn)一道題我算的是無(wú)限不循環(huán)小數(shù)，題目要求又沒(méi)寫保留幾位小數(shù)，題出錯(cuò)了？不可能。這些題怎么會(huì)出錯(cuò)呢？是算錯(cuò)了吧！想到此我又算了一遍，可是還是得這個(gè)數(shù)，正當(dāng)我無(wú)奈的時(shí)候，我突然想起我包里有計(jì)算器，拿來(lái)算算，問(wèn)題不就解決了嗎？我小心翼翼地把手伸向書(shū)包，突然，“啪”的一聲響，我一驚，哆嗦著把手縮了回來(lái)，抬頭張望，原來(lái)是同桌的鉛筆盒掉到了地上，我們的心“怦怦”直跳，看了看四周我再一次把手伸向計(jì)算器，呵！成功了。我成功拿到計(jì)算器，可我又有些擔(dān)心萬(wàn)一被老師發(fā)現(xiàn)了……不管了，反正已經(jīng)拿到了。想到這，我輕輕地按著計(jì)算器，屏幕上轉(zhuǎn)眼出現(xiàn)了結(jié)果，我剛想寫上，“周逸飛你低頭干什么呢？”話音剛落老師已走到我面前，靠著桌子等著我的回答，我結(jié)結(jié)巴巴地回到道：“沒(méi)…。沒(méi)…沒(méi)什么。”“沒(méi)什么？”還沒(méi)等我明白過(guò)來(lái)，計(jì)算器已經(jīng)到了老師手里。心想完了，這回真完了，老師不訓(xùn)死我才怪了！果然，老師大發(fā)雷霆，大聲訓(xùn)斥道：“用什么計(jì)算器，請(qǐng)家長(zhǎng)，而且每天三十道計(jì)算題�！蔽业睦咸鞝敯�！我真瘋了。真倒霉！
老師生氣了太可怕了，下次再也不敢了。
老師生氣了的作文600字 篇8
今天早上早讀時(shí)間，由于我們太吵，老師就發(fā)起脾氣來(lái)：“你們?cè)趺蠢鲜浅嘲�，你們看看，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在連一面流動(dòng)紅旗都沒(méi)拿到，還評(píng)什么先進(jìn)班級(jí)啊，啊，看看你們，那么差勁，我不教你們了！反正我喉嚨痛，我請(qǐng)假！你們就向?qū)W校申請(qǐng)換個(gè)班主任好了！”說(shuō)著就回辦公室了。
空氣像凝固了一般，安靜……有些小饞嘴忍不住，嘰嘰喳喳地小聲聊開(kāi)了。班長(zhǎng)走過(guò)來(lái)，學(xué)著老師的樣子，拿著教鞭往講臺(tái)上打，碰！誰(shuí)還敢吵！老師都不來(lái)教我們了你們還高興？！“老師貌似是開(kāi)玩笑而已，不可能是真的！”某同學(xué)說(shuō)了一聲。“不許吵！”
鈴……早讀結(jié)束了，下去做早操了，我們按順序排好隊(duì)，真的不見(jiàn)老師來(lái)帶隊(duì)，看來(lái)老師只是嚇唬我們罷了。做完操，上第一節(jié)課了，果然不見(jiàn)老師的蹤影，對(duì)于成績(jī)差的同學(xué)來(lái)說(shuō)是見(jiàn)好事，不用上課了，但我不那麼認(rèn)為（我不是差生！）。班長(zhǎng)決定，讓我們沒(méi)人寫一份檢討書(shū)，“請(qǐng)”老師上來(lái)上課�？墒牵沁@樣的話，同學(xué)們都到老師的辦公室去，五十幾個(gè)人不把老師的辦公室擠扁才怪呢！班長(zhǎng)決定在黑板上寫農(nóng)老師對(duì)不起幾個(gè)大字，讓同學(xué)們上去簽字。這招果然湊效，可是，老師怎么知道呢？過(guò)了一會(huì)，我們寫完了，正好老師上來(lái)了，老師看著黑板上的簽名，哭笑不得……
最后，我們還是安安靜靜地上起了課，再也不敢吵了。
老師生氣了的作文600字 篇9
今天，楊老師板著臉走進(jìn)了教室，把書(shū)重重的往講臺(tái)上一扔，原本鬧嚷嚷、吵鬧的像個(gè)菜市場(chǎng)的班級(jí)一下子變得鴉雀無(wú)聲，大家都被老師的行為動(dòng)作給震住了。
在這凝聚了幾秒中后，老師點(diǎn)名點(diǎn)到了黃倩倩，然后從本子中拿出她的周記本，說(shuō)："這次周記本寫得一踏糊涂，尤其是黃倩倩，寫得非常差。"說(shuō)完后，叫黃倩倩上來(lái)拿本子。我非常驚訝，大家也是，一個(gè)平時(shí)作文寫得很好的人，怎么會(huì)被老師評(píng)上班級(jí)里寫得最差的人呢？
我們大家感到震驚，有感到害怕。老師平常對(duì)我們不發(fā)火的呀，今天到底怎么了？
我的心像兔子一樣嘭嘭地跳，沒(méi)有一點(diǎn)安穩(wěn)。一邊是害怕自己的作文寫得差，一邊是對(duì)老師的疑惑不解。
老師把大家一個(gè)個(gè)叫起來(lái)，說(shuō)一說(shuō)他今天的表情、心情和動(dòng)作。有的說(shuō)"老師今天非常嚴(yán)肅"，有的說(shuō)"有的說(shuō)"老師也許今天心情不好"，還有的說(shuō)"老師就像一只怒吼的獅子，怒發(fā)沖冠"、"老師就像一只被搶了食物的狗熊"┄┄
老師再也忍不住了，告訴我們，他是在和我們開(kāi)玩笑，我們?nèi)囝D時(shí)從緊張的氣氛變成了活躍的氣氛，大家叫聲連篇，你"哎呦"來(lái)，我"哎呦"去，大家都被老師的精彩表演所迷惑而感到可笑。
哎，原來(lái)全是虛驚一場(chǎng)啊！害得我們都個(gè)個(gè)提心吊膽的！
老師生氣了的作文600字 篇10
“轟隆隆，”天公又在發(fā)火了。哎，今天肯定又要發(fā)生什么事呢！
“噠噠噠”走廊里傳來(lái)老師的腳步聲。不一會(huì)兒老師走進(jìn)來(lái)了，手上拿著同學(xué)們質(zhì)檢考的成績(jī)單，教室里如死一般的寂靜。接著老師把成績(jī)單用力地扔在課桌上憤怒地說(shuō)：“看看你們的成績(jī)，多差�。∥覀儼嘤质堑箶�(shù)第一，你們好意思嗎？別的班一個(gè)不及格的都沒(méi)有，我們班一大把�！蔽覀儽焕蠋熈R得“狗血淋頭”，老師氣得臉都紅了，手在不停地發(fā)抖。這時(shí)老師隨機(jī)抽出一個(gè)不及格的同學(xué)，把那個(gè)同學(xué)快速地提上講臺(tái)，用聲如洪鐘的聲音向那個(gè)同學(xué)批評(píng)而去，那個(gè)同學(xué)嚇得全身打哆嗦，像五臟六腑都飛出了自己的身體。
老師越罵越生氣，一氣之下，便把所有的雜課都改為語(yǔ)數(shù)英三科。頓時(shí)教室里發(fā)出一陣陣抱怨的聲音。老師一聽(tīng)火氣一下子就上來(lái)了，用最快的速度和最猛的力量猛地拍了一下桌子，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我們渾身的汗毛都豎了起來(lái)。然后老師快步向我這邊走來(lái)，我的心馬上懸了起來(lái)，心想：老師千萬(wàn)不要叫到我啊。可是，最不想發(fā)生的事還是發(fā)生了。老師一把提起了我的衣服，我的手仿佛沒(méi)有知覺(jué)了。頓時(shí)我的肩膀仿佛已經(jīng)脫節(jié)了，可突然老師笑瞇瞇地說(shuō)：“你是全班考得最好的�！币�(jiàn)老師的笑臉后，我的心終于放了下來(lái)，長(zhǎng)嘆了一口氣，心想：老師還好沒(méi)罵我。
老師生氣真可怕��！我以后再也不敢上課走神了，免得又惹怒老師，而且以后一定要考好，不然老師又要批評(píng)我們了。
老師生氣了的作文600字 篇11
這天，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚！我們卻在這站著，什么也沒(méi)做。我們臉上的表情，也是一個(gè)比一個(gè)怪異！
事情追溯到二十分鐘前，“你們干什么吃的。都說(shuō)了周三要帶跳繩，帶跳繩！你們是耳聾了還是聽(tīng)不懂人話？……”劈哩啪啦，呼哩噼哩哩哩呼啦……罵到最后，老師丟下一句：“你們愛(ài)干啥干啥！”便轉(zhuǎn)身了。
我們處于一臉懵的狀況，誰(shuí)也不敢說(shuō)話，誰(shuí)也不敢動(dòng)。
今天不是周四嗎？老師似乎發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了。但也沒(méi)說(shuō)話，就站在那看手機(jī)。等了一會(huì)兒，劉智豪作身敢死隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，不管三七二十一，拿起籃球就往籃球場(chǎng)走。老師瞪了他一眼，什么也沒(méi)說(shuō)。而他呢？被瞪了一眼后，嚇得屁滾尿流，連滾帶爬跑了回來(lái)！
又過(guò)了一會(huì)兒，老師似乎打算找臺(tái)階下了，索性走遠(yuǎn)一點(diǎn)。劉智豪見(jiàn)了，便又召集了幾個(gè)小朋友，慢慢地走向籃球，慢慢地拿起籃球，一步百回頭的看老師。老師沒(méi)有反應(yīng)，他們便一溜煙地跑了。
我們見(jiàn)沒(méi)有事，就都放心了。畢竟膽子小，沒(méi)有四處散開(kāi)，而是站在原地聊起天來(lái)。又過(guò)了一會(huì)兒，可能是看到我們沒(méi)有散開(kāi)，以劉智豪為首的敢死隊(duì)覺(jué)得有點(diǎn)詭異，又一梭子彈般的射了回來(lái)……
快下課了，老師淡淡說(shuō)了句：“下課！”，然后就走了。
下課后，全班就炸鍋了，今天星期四，沒(méi)說(shuō)要跳繩�。∫苍S是老師太累自己記岔了，我們要多多關(guān)心一下老師，為老師緩解一下壓力才是。
老師生氣了的作文600字 篇12
“下面播報(bào)五項(xiàng)竟賽過(guò)標(biāo)情況”，廣播響了起來(lái)，“三年一班、三年二班……”同學(xué)們頓時(shí)豎起耳朵目不轉(zhuǎn)睛地聽(tīng)著，心里緊張極了！“三年五班、三年六班、三年九班……”同學(xué)們一聽(tīng)自已班沒(méi)有得到優(yōu)勝班級(jí)，頓時(shí)唉聲嘆氣，個(gè)個(gè)沒(méi)精打采，“哎——，沒(méi)有三班！”每人都像一朵快要蔫了的絲瓜花。我心驚膽戰(zhàn)：到底是哪里出了問(wèn)題？看來(lái)等一會(huì)屬于張老師的暴風(fēng)雨就要來(lái)了。我們個(gè)個(gè)正襟危坐。
果然，張老師把眼睛瞪得大大的，嚴(yán)厲的目光猶如一把鋒利的刀劍向我們刺來(lái)。只見(jiàn)張老師皺起眉頭，一臉嚴(yán)肅，怒氣沖沖地批評(píng)道：“這次咱們沒(méi)有得到優(yōu)勝班級(jí)，在6月18號(hào)的時(shí)候，路隊(duì)不整齊，扣一分，包干區(qū)那里有一張大大的紙張，扣一分；上學(xué)時(shí)一人沒(méi)帶紅領(lǐng)巾，又扣一分！”張老師說(shuō)著把眼睛瞪得更在了，就像一個(gè)威嚴(yán)的法師，而我們成了內(nèi)心有愧的罪犯。
同學(xué)們聽(tīng)了張老師的批評(píng)，慚愧地低下了頭，心里一直回響著張老師的'聲音，暗暗下定決心要奪回優(yōu)勝錦旗。
又過(guò)了一個(gè)星期，廣播再次響了起來(lái)：下面播報(bào)五項(xiàng)竟賽達(dá)標(biāo)情況：三年一班、三年二班……“同學(xué)們?cè)俅尉o張起來(lái)，心里敲著小鼓。”三年三班、三年七班……“同學(xué)們一聽(tīng)見(jiàn)自已班得到了優(yōu)勝班級(jí)，個(gè)個(gè)坐在座位上，雙手不斷向上舉，像打了勝仗似的。張老師嘴角上揚(yáng)，微微一笑。
看來(lái)什么事都得通過(guò)努力才會(huì)有好結(jié)果。
老師生氣了的作文600字 篇13
最近，我們班發(fā)生了一件事情，這件事讓教我們的高老師火冒三丈。這件事就發(fā)生在星期五下午的第三節(jié)課上。
那天下午，第三節(jié)課前做好眼保健操的我們，在教室里邊寫作業(yè)邊等上課的老師。等了五分鐘，老師還沒(méi)有來(lái)，教師里就有一小部分同學(xué)還開(kāi)始講話。又過(guò)去了五分鐘，教室里徹底的亂成了一鍋粥。班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員高暢實(shí)在是看不下去了，就去辦公室找高老師來(lái)上課，結(jié)果沒(méi)有找到。又過(guò)了十分鐘，班長(zhǎng)和高暢準(zhǔn)備第二次去叫高老師來(lái)上課。要去叫高老師的事請(qǐng)被我們知道了，有些人就馬上叫不要去，還有一些人則不高興，暗暗的咒罵。但高暢還是去叫高老師了。過(guò)兒一會(huì)了，高暢和高老師走進(jìn)了教室。高老師還從高暢那里得知有些同學(xué)不想他來(lái)讓高暢不要去叫高老師的事。高老師十分生氣，問(wèn)高暢哪幾個(gè)人叫她不要去，高唱這時(shí)卻說(shuō)忘記了，也不知道他是真忘還是假忘。高老師還說(shuō)要把這件事情查清楚，就是這些人帶壞班級(jí)的學(xué)風(fēng)。
我覺(jué)得那些叫高暢不要去的人非常不應(yīng)該，高老師是我們的老師，我們應(yīng)該尊重他，就算他有些小毛病，也要去忍受。我還覺(jué)得那些人很沒(méi)有良心，高老師天天給我們上課，給我們改作業(yè)，多么的辛苦，那些人不僅沒(méi)有感謝他，還不尊重他。
我希望那些叫高暢不要去的同學(xué)能向高老師主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤并改正，成為一個(gè)尊重老師的學(xué)生。
老師生氣了的作文600字 篇14
在一個(gè)風(fēng)和日麗的一天，我早早地來(lái)到了學(xué)校，飛快地跑進(jìn)了教室。一進(jìn)教室就聞到了一股濃濃的火藥味，我想：昨天考試可能很多人不及格或者有人打架了。
過(guò)了一會(huì)兒，上課了。有的同學(xué)見(jiàn)老師沒(méi)來(lái)，聊起了天來(lái)。又過(guò)了一會(huì)兒，教室里的門口傳來(lái)腳步聲，那些同學(xué)馬上坐在位子上端正的坐著。發(fā)現(xiàn)老師拿著試卷猛的推開(kāi)了門，走上了講臺(tái)。老師把試卷發(fā)了下來(lái)，我看見(jiàn)我考了九十八分，卻又看見(jiàn)許多同學(xué)在搖頭嘆氣。老師大聲地說(shuō)：“這次考試真是有史以來(lái)考得最差的一次�，F(xiàn)在你們?cè)谠嚲砩蠈懽罡叻?8分，90分以上兩人，80分以下30人，不及格26人，最低分14分。讓你們家長(zhǎng)多給你們輔導(dǎo)輔導(dǎo)。”有的同學(xué)偷偷地又在聊天，老師看見(jiàn)了，馬上怒發(fā)沖冠，大發(fā)雷霆。頭發(fā)豎了起來(lái)，好像一座快要噴發(fā)的火山。眉毛也跟著豎了起來(lái)。它原本是彎曲的，現(xiàn)在好像已經(jīng)火燒眉毛了。我想：那些同學(xué)死定了，老師把他們一一叫了上去，用像攝像頭的眼睛盯著他們，手里握著一把鐵尺，讓他們把手伸出來(lái)。老師高高地舉起了鐵尺，他們馬上閉上了眼睛，真是慘不忍睹啊！只聽(tīng)“砰——砰”的兩聲，我看見(jiàn)那些同學(xué)的手被打得通紅通紅的。老師的鼻子高高地挺了起來(lái)了，好像頂上的兩根煙囪冒著煙。
下課了，我對(duì)那些不及格的同學(xué)說(shuō)：“你們要好好學(xué)習(xí)，才能考高分�！�
老師生氣了的作文600字 篇15
這一天，風(fēng)和日麗，艷陽(yáng)高照！大家卻在這里站著，哪些也沒(méi)做。大家臉部的小表情，也是一個(gè)比一個(gè)古怪！
事兒上溯二十分鐘前，“大家做什么吃的。都說(shuō)了周三要帶跳繩，帶跳繩！大家是失聰了還是聽(tīng)不明白人話？……”劈哩啪啦，呼哩噼哩哩哩嘩啦……罵到最終，老師扔下一句：“大家愛(ài)做什么做什么！”便回身了。
大家處在一臉懵的情況，誰(shuí)也不敢說(shuō)話，誰(shuí)也害怕動(dòng)。
今日并不是周四嗎？老師好像察覺(jué)自己搞錯(cuò)了。但也沒(méi)講話，就立在那玩手機(jī)。等了一會(huì)兒，劉智豪作身敢死隊(duì)電影大隊(duì)長(zhǎng)，不管三七二十一，拿出籃球賽就往籃球場(chǎng)地走。老師瞪了他一眼，哪些也沒(méi)說(shuō)。而他呢？被瞪了一眼后，嚇得屁滾尿流，連滾帶爬跑了回家！
又過(guò)了一會(huì)兒，老師好像準(zhǔn)備找階梯下了，干脆遠(yuǎn)去一點(diǎn)。劉智豪見(jiàn)了，便又集結(jié)了好多個(gè)小孩子，慢慢地走向籃球賽，漸漸地拿出籃球賽，一步百回首的看老師。老師沒(méi)有反映，她們便一溜煙地跑了。
大家見(jiàn)沒(méi)有事，就都安心了。終究膽子小，沒(méi)有四處散掉，只是立在原地不動(dòng)聊到來(lái)天。又過(guò)了一會(huì)兒，可能是見(jiàn)到大家沒(méi)有散掉，以劉智豪為代表的敢死隊(duì)電影感覺(jué)有點(diǎn)兒怪異，又一梭炮彈一樣的秒射回家……
快下課，老師淡淡的講過(guò)句：“下課了！”，隨后就離開(kāi)了。
放學(xué)后，班里就炸鍋了，今日星期四，沒(méi)說(shuō)要跳繩�。』蛟S是老師太累了自身記岔了，我們要多多的關(guān)注一下老師，為老師減輕一下工作壓力才算是。
老師生氣了的作文600字 篇16
有一件事，讓我久久難忘———我們?nèi)抢蠋熒鷼饬恕?/p>
叮鈴鈴—————上課時(shí)間到，我們陸陸續(xù)續(xù)地回到教室，靜等著老師的到來(lái)。一開(kāi)始，教室里還挺安靜的，連那幾個(gè)愛(ài)說(shuō)話的男生也盡量克制著不說(shuō)話。過(guò)了一兩分鐘，我們班最愛(ài)說(shuō)話的男生終于忍不住了，身體里的說(shuō)話細(xì)胞也漸漸蘇醒了。他扭過(guò)頭來(lái)和后面的男生討論著信息課玩什么游戲。在他的帶領(lǐng)下，我們班大部分的男生都開(kāi)始了講話，還有些女生也在那里有說(shuō)有笑。我想：既然他們都說(shuō)話了，那我也說(shuō)一會(huì)兒吧。況且教室門是關(guān)著的，老師進(jìn)來(lái)也會(huì)有聲音。于是，我便開(kāi)始與同桌一起說(shuō)話了。
過(guò)了一會(huì)兒，門咔地一聲打開(kāi)了，我們都迅速閉上了嘴巴。果然，語(yǔ)文老師來(lái)了。她冷著一張臉看著我們。我在心里想：糟了！老師越平靜，她的火氣就越大—————老師肯定在門外聽(tīng)到了吵鬧聲。碰的一聲，老師把書(shū)重重地扔在講臺(tái)上，你們還有心思講話？跟你們說(shuō)過(guò)多少遍了，上課以后不要吵！老師一陣訓(xùn)斥。她訓(xùn)完后，讓班長(zhǎng)把那些說(shuō)話的人通通叫起來(lái)，我在心里祈禱：千萬(wàn)不要叫到我，千萬(wàn)不要呀！幸好班長(zhǎng)仁慈，沒(méi)有把我給供出來(lái)。而那些說(shuō)了話又特別不幸的人，老師一一請(qǐng)他們吃了一頓戒尺炒肉，并讓他們到教室后面罰站。
這次經(jīng)歷雖然很驚險(xiǎn)，但也很有樂(lè)趣！
老師生氣了的作文600字 篇17
“叮零零”，上課了，同學(xué)們還是在嘰嘰喳喳的，老師一聽(tīng)，壓抑了一天的怒火開(kāi)始（終于燃燒）了。
“你們到底在干什么”？教師大發(fā)雷霆，頓時(shí)變得眼睛一瞇，像一條縫，又像一陣烏云“轟隆”一聲出現(xiàn)了。（語(yǔ)句不通順哦，建議整理一下）于是，她一揮大手，“啪”地一聲把手拍（砸）到講臺(tái)上，撕心裂肺地說(shuō)：“你們?cè)旆戳耍险n鈴都響了，你們還在講話”，這時(shí)全班同學(xué)馬上安靜下來(lái)，只有頭頂上的風(fēng)扇還在搖晃，桌子也會(huì)不時(shí)的震動(dòng)。（側(cè)面描寫風(fēng)扇和桌子，妙�。�
同學(xué)們都雅雀無(wú)聲，大家差一點(diǎn)就被這“十二級(jí)的地震“嚇得全班同學(xué)渾身抖動(dòng)。（哭了出來(lái)——）男生一臉通紅，女生全身發(fā)抖。（你當(dāng)時(shí)的心理可以刻畫(huà)一下。）
“你們?cè)诟墒裁�？上課鈴響了還在說(shuō)話”，教師氣勢(shì)洶洶地盯著我們，同學(xué)們你看看我，我看看你，不知怎么辦，不知應(yīng)該如何表達(dá)。當(dāng)老師的怒火發(fā)（燃燒）了三十分鐘后，慢慢的停止了她的長(zhǎng)篇大論（前后語(yǔ)意要盡量保持一致，建議改為：就熄滅了！）�！澳銈円舱媸堑�，不好好學(xué)習(xí)，上課還講那么多話不累嗎？”（同學(xué)們對(duì)此有什么表現(xiàn)嗎？）老師一說(shuō)完這些就宣布下課了。我心想：老師呀老師，我可不想每天都發(fā)生“十二級(jí)大地震”了。
放學(xué)了，我背著書(shū)包，懷著一身悲憤的心情回家了，這不但是我個(gè)人的想法，全班同學(xué)都有同感，真希望今后不再發(fā)生“地震”。
老師生氣了的作文600字 篇18
教數(shù)學(xué)的王老師平時(shí)見(jiàn)到我們總是樂(lè)呵呵的，可今天卻怒容滿面，濃濃的眉毛快要擰到一塊兒了，這是因?yàn)椋驮谶@個(gè)上午，王老師鼎鼎有名的調(diào)皮大王李強(qiáng)與王虎給氣死了。
早上第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，王老師笑容滿面地走進(jìn)教室，卻看見(jiàn)講臺(tái)桌上一片狼籍：筆、教科書(shū)亂放、粉筆也灑了一地，沒(méi)想到的是，教師專用的三角尺、量角器也被亂扔在了地上。頓時(shí)，王老師的臉“刷”地一下拉長(zhǎng)了，眉毛快要擰到一塊兒了，瞪著我們，大聲問(wèn)：“這是誰(shuí)干得好事？”
李強(qiáng)和王虎居然嬉皮笑臉地回答：“是我們干的，我們做了好事感到很光榮！”
“什么！你們兩個(gè)快給我站到走廊上去！”王老師氣急敗壞地快要跳起來(lái)，“值日生上來(lái)搞下衛(wèi)生，其他人作業(yè)本拿出來(lái)做作業(yè)，等下當(dāng)場(chǎng)批改。同學(xué)們都被老師的樣子嚇壞了，趕緊埋頭做作業(yè)。
這時(shí)，王老師拿起教鞭，走出去，把李強(qiáng)和王虎教訓(xùn)了一頓，氣呼呼地回到班上一屁股坐在了凳子上，拿起水杯猛喝了一口，“呸，呸！”王老師的表情十分難看，“這水是怎么回事兒？”
忽然，王虎和李強(qiáng)高興地說(shuō)：“我們?cè)诶锩娣帕他}和辣椒哦！”
“什么，你們？氣死我了！”王老師暴跳如雷，立即拎著他們?nèi)チ诵ｉL(zhǎng)室……
有了這次教訓(xùn)，李強(qiáng)和王虎再也不感胡作非為了，王老師也始終保持著笑容。
……
老師生氣了的作文600字 篇19
我們班數(shù)學(xué)老師姓陳，我們叫他陳老師，陳老師長(zhǎng)得有些胖，眼睛很大，慈眉善目的。他很認(rèn)真教我們數(shù)學(xué)。陳老師知識(shí)淵博，一次，有個(gè)很難的題目，我不會(huì)，就去問(wèn)老師，結(jié)果陳老師一看就會(huì)了。還有一次，我們班同學(xué)有一個(gè)高難題目，一問(wèn)他，就知道怎么做了。陳老師是很溫柔的，記得有一次，我的數(shù)學(xué)本忘交了，去了陳老師辦公室，可陳老師卻和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“你就放在這吧！”我當(dāng)時(shí)就傻了，說(shuō)不出話來(lái)。還有一次，我上課沒(méi)有帶數(shù)學(xué)本，不僅沒(méi)有罰站，而且還給了我新本子讓我寫。
而今天陳老師發(fā)了火，只聽(tīng)：“啪”一聲，書(shū)重重落在了課桌上，老師臉氣得通紅，五官都要掉下來(lái)似的，說(shuō)道：“怎么還不把作業(yè)本交上來(lái)！”我是組長(zhǎng)，突然想起還沒(méi)收呢！另三個(gè)組長(zhǎng)也恍然大悟，以最快速度去收作業(yè)本，老師更生氣了：“現(xiàn)在才收，早干嘛！”老師開(kāi)始指責(zé)課代表為什么沒(méi)有去向組長(zhǎng)要本子。經(jīng)過(guò)一陣忙碌，我們已收好了作業(yè)本，交到了課桌上。老師對(duì)我說(shuō)：“下次再遲交，別怪我不客氣！”說(shuō)著，就拿起本子氣沖沖地走了，把我們都嚇?biāo)懒恕?/p>
真是不氣不知道，一氣嚇一跳。陳老師本是那么溫柔，卻也發(fā)這么大的脾氣！罕見(jiàn)！真希望陳老師少生氣少發(fā)火，因?yàn)榘l(fā)火對(duì)身體不好，今后我也會(huì)更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)和做好小組長(zhǎng)的工作。
老師生氣了的作文600字 篇20
下午第一節(jié)課后，天空仿佛變得暗淡，陰沉沉的。似乎有什么事要發(fā)生一樣。我們的兩位小老師（汪樂(lè)涵和李思涵）和往常一樣，正在忙碌著給我們備書(shū)法教案。
正在這時(shí)，李老師黑著臉，端著我們的練習(xí)冊(cè)走向講臺(tái)。頓時(shí)，一切像停止了一樣，教室里立馬安靜了下來(lái)，李老師叫兩位小老師先下臺(tái)，嚴(yán)肅地說(shuō)道：“這節(jié)書(shū)法課不上了，我要講練習(xí)冊(cè)�！崩罾蠋煹劝察o了一陣子，生氣地說(shuō)：“我原本不想停這節(jié)書(shū)法課，我是擅自做主的，就因?yàn)檫@個(gè)練習(xí)冊(cè)做的太差了，實(shí)在是不忍看下去了�！�
同學(xué)們聽(tīng)了李老師的話后，也都低下了頭，教室里鴉雀無(wú)聲，李老師再次強(qiáng)調(diào)：“因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)的緣故，去了7個(gè)運(yùn)動(dòng)員，其余43名同學(xué)，只有4人全對(duì)，更讓我氣憤的是最簡(jiǎn)單的題講了無(wú)數(shù)遍，還有不少人錯(cuò)，都像沒(méi)聽(tīng)過(guò)一樣。”在場(chǎng)的每一位同學(xué)都耷拉著腦袋，有的緊張的摳衣服、有的捂著小手、還有的身體微微發(fā)抖……同學(xué)既緊張又害怕，幾乎沒(méi)有一人不認(rèn)真聽(tīng)講，此時(shí)仿佛能聽(tīng)到同學(xué)們的呼吸聲。
過(guò)了好一會(huì)，李老師的怒氣才平息下來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“我現(xiàn)在把練習(xí)冊(cè)發(fā)下去訂正，不管怎樣都給我訂正好了，下次不能再犯同樣的錯(cuò)誤了！”
我松了口氣，仿佛卸下了千斤重?fù)?dān)，終于可以看看自己到底錯(cuò)在哪，每個(gè)人臉上的緊張感都消失不見(jiàn)了……
有了這次的“教訓(xùn)”，估計(jì)以后再也沒(méi)有人敢不認(rèn)真寫數(shù)學(xué)作業(yè)了！
老師生氣了的作文600字 篇21
今天發(fā)生了一件不愉快的事情，我到現(xiàn)在還忘不了那個(gè)畫(huà)面。
語(yǔ)文課的時(shí)候，老師讓我們抄夏天綠蔭茂盛，冬天冰雪？而那兩個(gè)問(wèn)號(hào)是讓我們想的�？吹竭@一題，我就想：簡(jiǎn)單！不就是冬天冰雪融化嗎？我剛要舉手，老師就說(shuō)話了：好了，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，這兩個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)該填什么呀？我們連想都不想，就異口同聲地自信回答：冰雪融化！這時(shí)我忽然發(fā)現(xiàn)了老師的微笑，她笑的不那么自然，我一看便明白了，我們答錯(cuò)了！可一旁的同學(xué)好像沒(méi)發(fā)現(xiàn)。
老師又說(shuō)：到底是什么？我一聽(tīng)，便想：�。课覀兊幕卮饹](méi)有錯(cuò)誤呀！難道老師沒(méi)聽(tīng)清？于是我們又說(shuō)了一遍，又一遍，可老師也一遍又一遍的重復(fù)，直到老師不再說(shuō)話的時(shí)候。
老師坐在椅子上，一動(dòng)也不動(dòng)，看起來(lái)很平靜，可心里卻像著了火一樣憤怒，臉上沒(méi)有帶一點(diǎn)兒微笑，只是斜著眼睛看著我們，一句話也不說(shuō)，大家都在不安地等待著。忽然，老師說(shuō)話了，那聲音那么輕，可是我聽(tīng)得很清楚：讀第三段。于是，我們開(kāi)始七嘴八舌地讀第三段，有一些人在濫竽充數(shù)。
老師看了看我們，很不滿意，怒吼：認(rèn)真讀！我們嚇了一大跳，立即挺直背，看著陳老師，我們完蛋了！老師批評(píng)我們不認(rèn)真讀課文。我們只好重新再讀一遍第三段，我試圖從字里行間找出答案。冰柱，冰雪，小水滴，到底兩個(gè)問(wèn)號(hào)是什么意思呢？
突然，我們班四十六號(hào)答了出來(lái)，答案是變化。老師聽(tīng)了后，看了他一眼，說(shuō)了一句：抄在作業(yè)本上，然后下課！我一聽(tīng)，才長(zhǎng)舒了口氣。
老師生氣了的作文600字 篇22
“同學(xué)們，下午體育課前讓翟可芯給你們報(bào)聽(tīng)寫�！秉S老師大聲地說(shuō)。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)對(duì)老師說(shuō)：“不行，下午數(shù)學(xué)老師讓我們寫口算。”黃老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“過(guò)幾個(gè)星期就要考試了，那等體育課打鈴了再報(bào)吧！”我們只好同意，心想：“還好，沒(méi)占用體育課。”
下午，大雨嘩嘩地下，時(shí)不時(shí)還閃起一道閃電，教室里吵成一鍋粥。班長(zhǎng)在講臺(tái)上報(bào)著聽(tīng)寫：“生氣勃勃、津津有味�！蓖瑢W(xué)們疑惑地說(shuō)：“什么神氣勃勃？什么依依不舍？”班長(zhǎng)又說(shuō)：“生氣勃勃、津津有味聽(tīng)清了嗎？”同學(xué)們似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。聽(tīng)寫結(jié)束后，小組長(zhǎng)們個(gè)個(gè)急急忙忙地收起聽(tīng)寫本。這時(shí)，教室里更吵了。同學(xué)們有的打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)“嘰嘰喳喳”地聊起閑話；有的同學(xué)在座位上玩起游戲；還有的都坐不住了，在座位上弄來(lái)弄去。我看見(jiàn)外面有人影，原來(lái)是體育老師來(lái)了。我趕緊讓同學(xué)們閉嘴，可教室里還是亂成一鍋粥，根本沒(méi)人聽(tīng)我的。
這時(shí)，老師使勁打開(kāi)門，緊握拳頭，眼睛瞪得大大的，看起來(lái)就是特別生氣的樣子。老師大聲對(duì)我們說(shuō)：“我在門口站了好一會(huì)兒了，結(jié)果你們還沒(méi)發(fā)現(xiàn)。你們?cè)谶@里繼續(xù)吵，這節(jié)課就別上了！”接著老師又踏著沉重的步伐走了，“咚——”關(guān)門聲幾乎都把燈管給震下來(lái)一半。我們緊張極了，咽了一口唾沫，臉都被嚇白了。
下次一定要小心了，不然老師又得發(fā)火。
老師生氣了的作文600字 篇23
早自習(xí)時(shí)，老師急著去開(kāi)會(huì)，她不忘叮嚀我們說(shuō)：“早修要安靜，好好地背唐詩(shī)喔！”大家都異口同聲的說(shuō)：“好！”雖然他們口中這么說(shuō)，不過(guò)我知道他們絕對(duì)不會(huì)乖乖去做的。
老師一走，教室里果然吵得就像菜市場(chǎng)一樣，有的在玩剪刀、石頭、布；有的在教室里玩棒球，后來(lái)班長(zhǎng)終于受不了了，大聲地嘶吼說(shuō)：“安靜！”但是他們才安靜了兩秒鐘，馬上又開(kāi)始玩得玩，吵得吵，班長(zhǎng)只好騙大家說(shuō)：“老師來(lái)了！”教室終于安靜了下來(lái)，不過(guò)有一個(gè)聲音說(shuō)：“老師根本就沒(méi)有來(lái)嘛！”頑皮的同學(xué)接著說(shuō)：“班長(zhǎng)騙人！”又說(shuō)：“我們?yōu)槭裁匆x這個(gè)班長(zhǎng)！”班長(zhǎng)居然被氣哭了，傷心地走下了臺(tái)階。
教室還是很吵，突然間我看到了一個(gè)身影慢慢地往教室走來(lái)，一道光在我的腦海里閃了過(guò)去！慘了！老師來(lái)了！我馬上趴下裝睡，老師走到門口，停了下來(lái)，那些玩得正開(kāi)心的人，都還沒(méi)發(fā)覺(jué)老師來(lái)了，突然一個(gè)尖銳的聲音，叫了出來(lái)：“現(xiàn)在在玩的人，給我站到講臺(tái)上！”教室頓時(shí)安靜了下來(lái)，一個(gè)小小的聲音冒了出來(lái)：“老……師，是他們?cè)诔常 痹瓉?lái)是旭旭，她指著那群男生說(shuō)，老師聽(tīng)完她的話，于是開(kāi)始破口大罵：“你們的聲音大到連在校長(zhǎng)室都聽(tīng)得一清二楚，而且這整個(gè)走廊就只有你們的聲音而已！”又說(shuō)：“你們?cè)俪�，就把你們帶到�?xùn)導(dǎo)處去！”這段話讓同學(xué)不敢再發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)聲音！
經(jīng)過(guò)這次老師氣得大發(fā)雷霆的事件后，早自習(xí)時(shí)，全班安靜得連蚊子飛過(guò)的聲音都聽(tīng)得到，而且老師后來(lái)也不去開(kāi)會(huì)了，這種被約束又不信任的感覺(jué)，真的很不舒服，我多么希望同學(xué)們今后真的可以更懂事，不要再把老師氣得“火山爆發(fā)”了！
老師生氣了的作文600字 篇24
一個(gè)寧?kù)o的早晨，我們正坐在教室里看書(shū)。突然，兩聲強(qiáng)有力的關(guān)門聲響起，周老師滿臉憤怒的走進(jìn)來(lái)，看到第四排靠窗的空位置，吼到：“這個(gè)高成凱，作業(yè)不做，又經(jīng)常遲到，現(xiàn)在又死哪去啦？”
這是怎么一回事呢？原來(lái)，昨天高成凱沒(méi)寫作業(yè)，老師讓他放學(xué)留下來(lái)補(bǔ)作業(yè)，他卻混在人群里溜了。做了練習(xí)有錯(cuò)也不訂正，上學(xué)又經(jīng)常遲到，這不，人又不見(jiàn)了，所以老師才大發(fā)雷霆。
“報(bào)告！“高成凱進(jìn)來(lái)了。老師見(jiàn)到他就吼到：”怎么又遲到了�。渴遣皇锹飞嫌侄萝嚵�？是不是家里鬧鐘又壞了？是不是家里又有事？有也得和我請(qǐng)假！你早點(diǎn)來(lái)會(huì)被雷劈嗎�。拷o我寫篇反思，放學(xué)前給我，好好寫出你為什么不寫作業(yè)，上學(xué)還遲到！滾！“吼罷，我和同學(xué)們都嚇壞了，幾個(gè)膽子小的縮了起來(lái)。我想：”完了完了，今天高成凱慘了。“
高成凱慢吞吞的走回座位。一臉不滿的瞪了老師一眼，小聲說(shuō)：“明明就有堵車，有本事你把車搬走呀？都不聽(tīng)別人解釋就罵人，真是個(gè)兇巴婆老師！“老師大概是聽(tīng)見(jiàn)了兇巴婆這幾個(gè)字，她一轉(zhuǎn)身，掄起降龍十八掌，”啪！“的一下拍在高成凱的桌子上，桌子上的書(shū)”嘩！“的一下飛了出去。老師又吼到：”你這個(gè)家伙，懂不懂什么叫尊師？尊師？叫罵一直持續(xù)的五分多鐘，高成凱也怕了，趴在桌上一動(dòng)不動(dòng)。旁邊的同學(xué)也嚇得臉色蒼白，有一個(gè)的書(shū)包掉在地上也不知道。
老師，你別生氣了。如果一氣傷到了身體，耽誤了教學(xué)，那就麻煩了。如果您能稍微溫柔一點(diǎn)，有耐心一點(diǎn)，說(shuō)不定，就不會(huì)發(fā)生這樣的壞事情了呢。
老師生氣了的作文600字 篇25
“曾衡，你給我滾出去�！痹趺椿厥拢蠋熜哪恐械墓怨耘�，今天犯下了什么大錯(cuò)，竟使宋老師如此生氣，連臟話都出口了。
“喂，怎么回事啊？”為了以防宋老師把氣發(fā)到我身上，我只好低頭向同方楊松佳詢問(wèn)事情的經(jīng)過(guò)，“我也不知道啊！”沒(méi)想到這邊沒(méi)結(jié)果反而坐在斜上方的周璇聽(tīng)到我們的竊竊私語(yǔ)，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“好像是張明飛冒犯了曾衡，所以曾衡就把張明飛的中藥倒在他的文具袋里，某男向宋老師告發(fā)后，曾衡就被‘逮捕’了�！薄鞍�！不會(huì)吧！”
“好，安靜一下�！彼卫蠋熣驹谥v臺(tái)上說(shuō)�！跋嘈磐瑢W(xué)們對(duì)今天的事已經(jīng)有所了解了吧�！薄霸猓诮逃龑W(xué)院的時(shí)候你就已經(jīng)把張明飛的書(shū)撕掉幾本了，我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)還很震驚，你怎么會(huì)那樣做，而當(dāng)時(shí)對(duì)你的懲罰也是很輕的，以前，我還在班上表?yè)P(yáng)你，教室里的黑板報(bào)交給了你，你就認(rèn)真的完成，而求你作文也寫的很好�？墒牵胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，這才時(shí)隔多久，你就再一次和張明飛發(fā)生了不合。”現(xiàn)在的宋老師就像一頭發(fā)狂的獅子，同學(xué)們都看向曾衡，她的臉早已紅的像熟透了的柿子一樣，看她的樣子，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該是要找一條地縫鉆進(jìn)去吧！
“剛剛我也看了，你說(shuō)張明飛把墨水灑在你身上，可你的背后只有淡淡的幾點(diǎn)，你就打擊報(bào)復(fù)，找到你的時(shí)候，你還一直在狡辯，真是希望越大，失望越大。”在看看曾衡，他早已泣不成聲了。說(shuō)實(shí)話從沒(méi)見(jiàn)過(guò)宋老是發(fā)這么大的火，就算有人考了五六十分，他也沒(méi)這么生氣過(guò)！唉！雖然說(shuō)曾衡是我得好朋友，但我不得不說(shuō)曾衡這次是有點(diǎn)過(guò)分了。不過(guò)，宋老師的話也有點(diǎn)毒了。
只能希望今天宋老師的恐怖面目不再重現(xiàn)。
老師生氣了的作文600字 篇26
站隊(duì)了，大部分孩子都已站好，只有張振、楊壯等幾個(gè)調(diào)皮的孩子在那邊玩邊說(shuō)著話，我靜靜地站了幾分鐘，可是他們幾個(gè)還在依然地我行我素。我有點(diǎn)生氣了，便說(shuō)：“快點(diǎn)站好，不然張老師生氣了”，聽(tīng)到我的話，有兩個(gè)小朋友站直了身體，看著我的眼睛，可仍有兩個(gè)孩子玩興正濃，沒(méi)有聽(tīng)到我的話，我正想大聲地再提醒他們一下，誰(shuí)知，只聽(tīng)孫偉和萬(wàn)文慧大聲地說(shuō)：“快點(diǎn)站好，再不站好張老師又生氣了”，“就是，老師又生氣了”幾個(gè)孩子小聲附和著。
聽(tīng)了他們的話，我的心里掠過(guò)一絲不安，是��！最近一段時(shí)間，我確實(shí)把“老師生氣了”當(dāng)作了自己的口頭禪，吃飯時(shí)不聽(tīng)話了“老師生氣了”；睡覺(jué)時(shí)“老師生氣了”；講故事時(shí)“老師生氣了”……，孩子們的話使我不得不重新審視自己。從什么時(shí)候起，在孩子犯錯(cuò)誤時(shí)我不再耐心地給他們講道理，而是簡(jiǎn)單地用“老師生氣了”這句話來(lái)制止孩子的行為？也許是我表露出“生氣”的這種不良情緒時(shí)，孩子們總是會(huì)立刻安靜下來(lái)吧，我自然下意識(shí)地把“生氣”當(dāng)成了維持教室秩序地法寶！現(xiàn)在想來(lái)，這種方法雖然立收實(shí)效，但是對(duì)良好師生關(guān)系的形成與認(rèn)知，社會(huì)性的發(fā)展都存在著不良的“后遺癥”。孩子們不是因?yàn)橛X(jué)得我有道理，而是懾于我作為教師的威嚴(yán)和氣勢(shì)，久而久之，孩子們會(huì)認(rèn)為我是一個(gè)“無(wú)能”的教師，因?yàn)槲抑粫?huì)“生氣”。而我也失去了走進(jìn)孩子，了解孩子的機(jī)會(huì)。我為什么不能耐心一點(diǎn)觀察了解幼兒行為背后的原因？為什么不以理服人？為什么不能做好情緒的自我控制，以積極的態(tài)度耐心對(duì)幼兒呢？我試想換一種方式，如；對(duì)孩子說(shuō)：“看誰(shuí)站得好，像一棵青松”，也許這樣會(huì)達(dá)到預(yù)期的目的。
明天的我會(huì)以全新的姿態(tài)，出現(xiàn)在孩子面前！
老師生氣了的作文600字 篇27
每當(dāng)看到老師在講臺(tái)上不知疲倦地給我們講課，我心里都會(huì)涌現(xiàn)一股愧疚之情。
那是我上四年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的一件事。一天，前幾天考的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)卷發(fā)了下來(lái)了。我一看，我居然只得了79分！這可是我前所未有的低分。我看了一下錯(cuò)的題目，發(fā)現(xiàn)那都是老師上課重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)過(guò)，提醒我們要注意的，可我還是做錯(cuò)了。一想到老師和父母那一張張怒目圓睜的臉，我就冷汗直冒。上課鈴終于響了，老師一臉嚴(yán)肅地走上講臺(tái)。她先總結(jié)了我們這次考試的整體情況，然后批評(píng)了這次考試嚴(yán)重退步的同學(xué)，第一個(gè)就是我！“這次考試退步最嚴(yán)重的是曾燁城同學(xué)……”老師邊說(shuō)邊盯著我，那兩道嚴(yán)厲的目光像兩支利箭。我心里很不是滋味，心里想：什么嘛，我又不是故意考那么差的，憑什么要指名道姓批評(píng)我啊？我一邊懶散地改試卷，一邊轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)跟同學(xué)講話。我正講得開(kāi)心時(shí)，卻聽(tīng)見(jiàn)老師大吼了一聲：“曾燁城！考試考得那么差，上課還講話。放學(xué)后到辦公室找我！”我不敢看老師的臉，但我從她的聲音中可以聽(tīng)出老師很生氣。
好不容易等到放學(xué)，我拖著沉重的步伐來(lái)到辦公室，看到老師正在埋頭批改作業(yè)。歲月的洗禮，老師頭上那幾根白頭發(fā)特別醒目，我忽然覺(jué)得老師蒼老了許多。我喊了聲“報(bào)告”，老師抬起頭來(lái)，摘下眼鏡，溫和地對(duì)我說(shuō)了聲：“進(jìn)來(lái)吧”。當(dāng)我看到老師那慈祥的笑容時(shí)，我的眼淚不爭(zhēng)氣地掉了下來(lái)。老師邊摸著我的頭，邊對(duì)我說(shuō)：“知道錯(cuò)了吧，以后上課還講不講話？這次考差了，老師點(diǎn)你名，是為了提醒你，以后要注意認(rèn)真學(xué)習(xí)。而不是想為難你，讓你出丑，知不知道？”聽(tīng)完老師一番話后，我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
每當(dāng)想起這件事，我的心里就感到很慚愧。老師，您別生氣了，好嗎？
老師生氣了的作文600字 篇28
當(dāng)你們的老師生氣時(shí)，是不是有N件想做的事？我理解同志們的感受�。÷�(tīng)我"羅嗦"幾條吧。
當(dāng)老師生氣時(shí)我會(huì)（好好做作業(yè)）
老師生氣時(shí)，盡管她是近視眼，你的作業(yè)上任何錯(cuò)誤都逃不過(guò)她的眼睛！不但如此，如果你的字有小小的潦草，那么，哼哼……所以我作為一個(gè)好學(xué)生，只好帶頭好好做作業(yè)。那種感覺(jué)真的不好，我的字在老師的眼中是那么那么的小，在她生氣時(shí)，我只好努力將字放大，放大，再放大……
當(dāng)老師生氣時(shí)我會(huì)（好好預(yù)習(xí)）
我們做學(xué)生的基本要求就是上課前好好預(yù)習(xí)，課上好好聽(tīng)課，課后好好復(fù)習(xí)！然而，最重要的是“預(yù)習(xí)”！因?yàn)槟泐A(yù)習(xí)的越多，上課可以插插嘴的機(jī)會(huì)就會(huì)多一些哦！可是事情一般都不近人意的哦，例如：你千辛萬(wàn)苦找到，然后再千辛萬(wàn)苦抄到書(shū)上的預(yù)習(xí)資料竟被同學(xué)變成了"殖民地"時(shí)。而你沒(méi)有預(yù)習(xí)的"嚴(yán)重漏洞"正好是老師提問(wèn)你的地方，那你只好默默承受著你的任課老師對(duì)你下的"暴風(fēng)雨"吧......
當(dāng)老師生氣時(shí)我會(huì)（好好的聽(tīng)課）
"老師好！"這個(gè)聲音大家應(yīng)該都很熟悉吧！這就是閉上嘴巴的鈴聲。（除了回答問(wèn)題）如果老師生的氣是學(xué)生引起的，那這節(jié)課就會(huì)很難熬了。因?yàn)榇蠹覒?yīng)該都會(huì)有上課講講小話的"毛病"吧！可是這時(shí)你可不要"開(kāi)小車"哦，也不是一定不可以，只要你已經(jīng)做好接受"雷雨電"同時(shí)降臨你身上的準(zhǔn)備了......
其實(shí)，在其他時(shí)候，每一個(gè)老師都是我們?cè)趯W(xué)校的"媽媽"呀
老師生氣了的作文600字 篇29
都說(shuō)所有物理老師都有方言，說(shuō)話有意思，講課時(shí)愛(ài)打有趣的比方，初中的物理老師都是如此，現(xiàn)在看來(lái)，高中物理吳老師亦是如此。
他很有意思。
吳老師喜歡講一個(gè)道理時(shí)拿著粉筆，雙手一攤開(kāi)，擺出一副世外高人的樣子，開(kāi)始我們很懵，吳老師只能訕訕地笑笑，然后再繼續(xù)講課。后來(lái)我們也會(huì)了做世外高人的“高徒”，配合得十分默契，但也總會(huì)不由得繃不住笑意，然后哄堂大笑。
吳老師還喜歡一只手放在兜里，另一只手舉著粉筆，站在講臺(tái)上侃侃而談，嘴巴微笑，小眼睛瞇著，樣子十分可愛(ài)。
那上午第四節(jié)課，我聽(tīng)到一句話，就與周圍的人開(kāi)始聊了起來(lái)，本還拿著書(shū)掩著嘴小聲說(shuō)，后來(lái)索性身子往后一靠，把臉一扭肆無(wú)忌怛地說(shuō)起來(lái)了。老師早已注意到我們，我們竟然還在“暢聊”。
吳老師突然停下課，雙手往桌上一扶，我只感覺(jué)身子一冷，便慢慢地把頭扭回去，結(jié)果我與吳老師的眼神正好相遇，我只聽(tīng)到一句“真令人討厭了！”我能體會(huì)到老師是真的生氣了。
吳老師盯著我們幾個(gè)有好一會(huì)兒了，我也不知道過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，或許一分鐘，可許十分鐘，我嘗試著去看他的眼睛，可他灼灼的目光把我的眼睛燒得直痛，我羞愧地低下了頭。
時(shí)間真長(zhǎng)呀，我在心中默默地感嘆，吳老師還在生氣嗎？我頭上仿佛有千斤玄鐵，壓得我無(wú)法抬頭，只有低下頭默默地反思了。
吳老師又開(kāi)始講課了，恢復(fù)了最初的樣子，我也抬起頭來(lái)，聽(tīng)課……
吳老師生氣的樣子牢牢地刻在我的心中，我明白了老師的用心，我也暗暗下決心努力學(xué)習(xí)，不再辜負(fù)老師的期望。
老師生氣了的作文600字 篇30
今天早上天氣十分晴朗，可誰(shuí)知道這是暴風(fēng)雨來(lái)臨前的寧?kù)o。
早上我早早的來(lái)到學(xué)校，走到座位上，放下那沉重的書(shū)包，準(zhǔn)備交作業(yè)，過(guò)了一會(huì)兒，整個(gè)學(xué)校充滿了朗朗的讀書(shū)聲。八點(diǎn)了，今天早上我們班一如既往的開(kāi)始了演講。演講輔導(dǎo)員鄭景洋走上講臺(tái)，打開(kāi)話筒，用他那獨(dú)特的聲音開(kāi)始了今天的演講，第一個(gè)上臺(tái)演講的是龔鎮(zhèn)庭，由于同學(xué)們大聲吵鬧，正好這時(shí)候熊老師走到樓梯口了，聽(tīng)見(jiàn)了班上的吵鬧聲。只見(jiàn)她的那雙充滿怒氣的火眼金睛正在掃視著我們每一個(gè)人，幾個(gè)鬧得最兇的領(lǐng)頭人看見(jiàn)了熊老師就像老鼠見(jiàn)了貓馬上安靜下來(lái)。熊老師跨著大步子走上那三尺講臺(tái)，讓龔鎮(zhèn)庭重復(fù)了幾遍他的稿子內(nèi)容后，讓我們?cè)僦貜?fù)一遍，可是由于我們還未從剛才的那場(chǎng)“突然襲擊”中驚醒過(guò)來(lái)，所以我們一個(gè)字也沒(méi)記住。熊老師讓我們聽(tīng)完后面同學(xué)的演講，過(guò)了一會(huì)兒，熊老師就開(kāi)始了她那說(shuō)完后都能使我們領(lǐng)悟一番的大道理。她說(shuō)：“她費(fèi)盡心思想出來(lái)讓那些從來(lái)沒(méi)有舉過(guò)一次手的同學(xué)得到鍛煉的機(jī)會(huì)，可我們非但不領(lǐng)情而且還大吵大鬧，我們讀書(shū)又不是為了她自己讀書(shū)，而是為了長(zhǎng)大以后為祖國(guó)作出一份貢獻(xiàn)而讀書(shū)。”
下課以后我仔細(xì)想想，熊老師從一年級(jí)開(kāi)始就在我們身后支持我們，鼓勵(lì)我們。其實(shí)熊老師和盧老師都是辛勤的園丁，為了培養(yǎng)我們這些祖國(guó)未來(lái)的花朵費(fèi)盡心思。不懂的題想盡辦法讓我們懂得這些題的解法和為什么要這樣做，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這道題的思路。唉，是我們都太不懂事了，我想對(duì)大家呼吁從現(xiàn)在開(kāi)始上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)要按質(zhì)按量完成，認(rèn)真去傾聽(tīng)別人的發(fā)言，你尊重別人，別人才會(huì)尊重你。只有這樣我們才能對(duì)得起你們這六年來(lái)的培育之恩！
老師生氣了的作文600字 篇31
今天，星期二，天氣不怎么樣，灰蒙蒙的，而我們的心情也不好，因?yàn)槔蠋熒鷼饬恕?/p>
本來(lái)在我們要離開(kāi)母校的最后兩個(gè)月里應(yīng)該充滿歡樂(lè)、充滿笑聲，可是今天只有壓抑的心情和沮喪的面孔。
今天早自習(xí)，學(xué)校廣播紀(jì)律問(wèn)題，我們班的紀(jì)律紅旗88了，大家都沒(méi)有說(shuō)什么，因?yàn)閺V播還沒(méi)有結(jié)束，老師還沒(méi)有張口，所以大家誰(shuí)都不敢輕易發(fā)表意見(jiàn)。
過(guò)了一會(huì)兒，肇事者白京達(dá)（此人惡名遠(yuǎn)洋上網(wǎng)吧、打群架、單條、課上睡覺(jué)……數(shù)不勝數(shù)的問(wèn)題）回來(lái)了，大家用犀利的眼神看著他（每個(gè)人的目光想屠龍+烈火），好像跟他有深仇大恨似的，白辯解了一下，原來(lái)內(nèi)有隱情，就找教導(dǎo)主任理論去了，有人陪同要不然再惹些事我們老師鐵定要請(qǐng)病假了，但帶來(lái)的卻又是一個(gè)壞消息，上周的紀(jì)律紅旗得不到，這周的紀(jì)律紅旗也先敲定沒(méi)有了，因?yàn)閺堉竭~倆坎。
老師的怒火終于壓制不住了，像火山爆發(fā)，一觸即發(fā)，說(shuō)的我們每個(gè)人是心驚肉跳，沒(méi)了臉色，每一句話都有極強(qiáng)的殺傷里，讓我們心如刀刮，但大家都在深思自己是不是做錯(cuò)了，是不是有的事辦得太傻了。
下午，結(jié)束大隊(duì)活動(dòng)之后老師說(shuō)了一些內(nèi)心話，這讓我們一下子進(jìn)入了長(zhǎng)時(shí)間的反思。有的人一生都成不料大業(yè)是因?yàn)樗蛔⒅匦∈�，我們�(cè)诳梢圆环傅腻e(cuò)誤上來(lái)回臥倒是不對(duì)的。還有在這最后的日子里老師完全可以敷衍了事，大家都圖個(gè)和氣，可是老師不這樣做是希望我們?cè)谝院蟮娜兆永�，能不在犯同樣的錯(cuò)誤。是呀！我們與老師在一起的時(shí)間不多了，連60天都不到，那在這最后的日子里我們?yōu)槭裁床蛔屗錆M歡樂(lè)呢？老師我想同學(xué)們都能保證，在這最后的日子里，您是笑著的，為我們笑者的，因?yàn)槟銜?huì)看到我們長(zhǎng)大了！
老師生氣了的作文600字 篇32
老師，請(qǐng)別生氣了……
那天，您生氣了。
遠(yuǎn)處傳來(lái)了激烈的爭(zhēng)吵聲，我懷著好奇心快步走到了發(fā)生地----班級(jí)。一看，原來(lái)是我們班的蔡景輝與陳俊樹(shù)為一個(gè)籃球規(guī)則爭(zhēng)了起來(lái)，只見(jiàn)陳俊樹(shù)瞪著一雙大眼睛，皺著眉頭，雙手握拳，似乎一場(chǎng)戰(zhàn)斗即將發(fā)生，他生氣地說(shuō)：“蔡景輝，你耍賴！”“我沒(méi)有”蔡景輝也不甘示弱，跺著腳，一臉嚴(yán)肅。
陳俊樹(shù)奮力向蔡景輝臉上打了一拳，最后，倆個(gè)武林高手旗鼓相當(dāng)?shù)卮蛄似饋?lái)，最后，他們扭打在了一起。
突然，班主任陳老師一箭步拉開(kāi)了他們，陳老師轉(zhuǎn)向蔡景輝，拉著他的手狠狠的就是一“掌”，問(wèn)道：“想別的班級(jí)笑是不是？副班長(zhǎng)跟學(xué)渣打起來(lái)，丟不丟臉？”“我……我……”蔡景輝低下了以往那高傲的頭，說(shuō)不出話來(lái)。身邊的同學(xué)偷偷地輕輕地說(shuō)了起來(lái)：“這老師咋這么兇，當(dāng)她的學(xué)生真慘。”“對(duì)啊！這么兇，一看就知道班里沒(méi)有人喜歡上她的課。”我真想對(duì)他們說(shuō)：“我喜歡上陳老師的課，我很喜歡陳老師！我喜歡！
陳老師狠狠地看著陳俊樹(shù)，此時(shí)的陳老師兇得像只豹子，頭上冒著“火焰”，像要把蔡景輝和陳俊樹(shù)融化了似的。陳老師下了狠心：“你們給我?guī)еP和紙?jiān)谕饷鎸懛此迹懞迷龠M(jìn)去上課。”陳俊樹(shù)并沒(méi)有那樣做，他站在那兒，眼睛閃著淚光，不愿意屈服于陳老師。陳老師瞪著大眼睛，皺著眉頭，她異常生氣，用手指頭做了個(gè)“1”，然后厲聲道：“我數(shù)到3，你給我出去！1！2！3！”陳俊樹(shù)還是沒(méi)有走出教室到外面寫反思，這使陳老師怒火中燒，出去打電話叫來(lái)了陳俊樹(shù)爸爸、媽媽。
陳俊樹(shù)的爸爸媽媽立即趕來(lái)了，也狠狠地罵了他一頓。陳俊樹(shù)終于哭了出來(lái)。
陳老師對(duì)于這件事很生氣。老師別生氣：生氣傷身體；生氣長(zhǎng)白頭發(fā)；生氣會(huì)影響您在我們心目中的形象。一位科學(xué)家說(shuō)過(guò)：“老師每生氣5次，這個(gè)班平均分起碼下降0.5分，有時(shí)會(huì)下降2分。
老師，為了我們！也為了您！請(qǐng)別生氣了！
老師生氣了的作文600字 篇33
今天是星期一，第一節(jié)課就是英語(yǔ)課。上一個(gè)星期老師請(qǐng)假了，課程也落下了好多。今天回來(lái)還給我們帶了些零食回來(lái)。這一節(jié)課就做課堂作業(yè)，課代表在黑板上抄題目，而我們幾靜靜的在下面吵。老師在第一桌改作業(yè)。偶爾有說(shuō)小話，玩鬧，看書(shū)的。老師偶爾轉(zhuǎn)頭看下。我和我的同桌在玩游戲，也不算玩游戲啦！我抄黑板上的題目，她跟我聊著天，她不抄題目的，她等課代表快要擦黑板的時(shí)候再寫。這一節(jié)課很快過(guò)去了，下課我們按時(shí)交了作業(yè)，老師在講臺(tái)改我們的作業(yè)。下一節(jié)課是信息課，由于信息老師出差了，只好英語(yǔ)老師來(lái)代課。這一節(jié)課就成了自習(xí)課。說(shuō)到底還不是有很多人在玩，講小話，聊天，照鏡子�？傊鞲蓚�(gè)的事情去�！澳銈兊淖鳂I(yè)實(shí)在是太差了，我改了兩組，基本上對(duì)的一個(gè)人都沒(méi)有�！庇⒄Z(yǔ)老師一拍桌子，所有人停下了動(dòng)作。“你們的的作業(yè)實(shí)在是太差了，我不在的這期間你們到底學(xué)習(xí)了什么，錯(cuò)一大堆，剛才那么吵，有好幾個(gè)老師已經(jīng)投訴了你們班了，你們真的是越無(wú)法無(wú)天了�！崩蠋煔夥盏卣f(shuō)。我們都低下了頭。這一節(jié)課沒(méi)有一個(gè)人敢再說(shuō)話。
下一節(jié)課也是英語(yǔ)，老師把作業(yè)本發(fā)下來(lái)，天�。∥壹热坏昧藗�(gè)B，我只對(duì)了五道題，一共有17道題呢！我深深地反省自已�！澳銈冏砸芽纯�，你們錯(cuò)得有多離譜，全對(duì)的只有班長(zhǎng)，你們看看你們自已�！崩蠋熣f(shuō)。我們默不作聲，等待老師發(fā)話�！皝�(lái)，看題，仔細(xì)聽(tīng)，你們錯(cuò)哪里了。”接下來(lái)我們都仔細(xì)聽(tīng)，老師要求我們做筆記�！澳銈冏龅锰盍耍堰@17道題背下來(lái)，背不了就不能回家�！薄鞍嚅L(zhǎng)，課代表……你們到她們那去背，也可以到我這里來(lái)背�！崩蠋熣f(shuō)完，便聽(tīng)到背書(shū)的聲音。我們都知道老師從來(lái)不說(shuō)假話的。我也加入了背書(shū)的行列中。中午之前就背完了。放學(xué)最后一節(jié)課時(shí)，沒(méi)背完的同學(xué)去政教處去背。政教處那么有好多人�。⌒液梦冶沉�。老師心還是軟的，最后還是放了她們回家，不過(guò)明天課堂上抽背。
老師發(fā)火了，好可怕，以后再也不惹老師生氣了。
老師生氣了的作文600字 篇34
前天是周日，老師給我們布置了任務(wù)。讓我們周一交來(lái)�？烧l(shuí)知后面發(fā)生的事情讓我陷入了困境。
周一到了，早上我們開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)到學(xué)校。剛進(jìn)校門口，我才發(fā)現(xiàn)我自己值勤晚了。我便趕緊放下書(shū)包，馬上去門口執(zhí)勤。值完了，我們走在回班的路上，一直在說(shuō)說(shuō)笑笑。根本把作業(yè)什么的都拋到腦后去了。
直到升完國(guó)旗，升完國(guó)旗，老是讓我去找曹玉鑫。我便上了樓去，終于爬到三層了�？晌铱匆�(jiàn)班門關(guān)著，就覺(jué)得曹玉鑫不在。我就很失望！就去找了曾老師，曾老師她聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)：“老師讓她回去�！崩蠋熅婉R上讓曹玉鑫回去了。
“鈴鈴鈴鈴”上課鈴響了。曾老師走了進(jìn)來(lái)，老師開(kāi)心地說(shuō)：“先給你們幾分鐘，看看自己有沒(méi)有沒(méi)準(zhǔn)備的！”我很自信就沒(méi)查。可老師說(shuō)：“讓人檢查一下！”我才知道要打格。我當(dāng)時(shí)腦子一片空白，顯出驚恐的表情，也就是因?yàn)檫@個(gè)我才被老師不大信任的。老師面帶微笑可用生氣的口氣說(shuō)：“只有幾個(gè)人完成了作業(yè)，那剩下的，就中午帶話給家長(zhǎng)讓家長(zhǎng)來(lái)一下！”我一聽(tīng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)我驚呆了！我想：這可怎么辦呀？我完了！老師更加生氣地說(shuō)：“你們不怕丟臉，看看家長(zhǎng)覺(jué)不覺(jué)得丟臉！如果，家長(zhǎng)不來(lái)，你晚上就別回家！而且，今天課間也不許補(bǔ)，這是家庭作業(yè)。下了課也別找我說(shuō)聲對(duì)不起就完事了！”我聽(tīng)了，想：真是沒(méi)辦法了！上課時(shí)，我一直在想辦法�？蛇�是想不出來(lái)。老師和我們對(duì)答案，我一心只想這怎么辦，就沒(méi)聽(tīng)。當(dāng)老師說(shuō)：“如果將完了還錯(cuò)，就寫一百遍�！蔽蚁耄号c其沉痛的反思過(guò)去，還不如微笑著面對(duì)未來(lái)！
過(guò)了10分鐘，老師實(shí)在是受不了我們這死氣沉沉的樣子。就無(wú)可奈何的說(shuō)：“這堂課還挺老實(shí)，肯定是因?yàn)檠?qǐng)家長(zhǎng)壓力大。那看在這節(jié)課表現(xiàn)真么好得分上，就放你們一馬！”我當(dāng)時(shí)暗暗自喜！我也要感謝老師給我們的機(jī)會(huì)，我以后不會(huì)再犯了！
老師生氣了的作文600字 篇35
我的作文老師陳老師平時(shí)總是樂(lè)呵呵的，十分幽默搞笑，但是當(dāng)她真正發(fā)脾氣的時(shí)候，就像一只眼紅的獅子，大吼一聲便足以鎮(zhèn)住所有"小猴子"。
一次作文課，我們一個(gè)個(gè)仗著老師平日里總是笑容滿面就越發(fā)肆無(wú)忌憚起來(lái)，像是調(diào)皮鬼附身了一般，竟然在老師的眼皮底下講話，交頭接耳，嘰嘰喳喳，猶如《黑貓警長(zhǎng)》里的倉(cāng)鼠一樣放肆。
老師當(dāng)然全都看在眼里，臉上的笑容漸漸凝固，心里像裝進(jìn)了一座快要噴發(fā)的火山，"巖漿"隨時(shí)都會(huì)冒出來(lái)似的�？擅慨�(dāng)"巖漿"冒到了"火山口"——嘴邊，正要溢出來(lái)時(shí)，老師的心靈深處仿佛卻有一個(gè)深沉的聲音制止了她：沒(méi)關(guān)系，他們是孩子，是孩子，一定不要對(duì)他們發(fā)火……于是她這時(shí)會(huì)深吸一口氣，又硬生生地把"巖漿"咽回了肚子里。
"小猴子小倉(cāng)鼠"們沒(méi)有受到威懾自然不會(huì)乖乖聽(tīng)話，使得老師心里的火山終于忍無(wú)可忍地噴發(fā)了。她發(fā)飆了，臉上脖子上耳朵全是通紅的，像一個(gè)成熟的大西紅柿，臉部肌肉隨著胸口沉重的喘氣聲一鼓一鼓的，像一個(gè)正在吹氣的氣球，脖子上的青筋如同青蟲(chóng)似的暴起來(lái)了，隨口就是一句河?xùn)|獅吼："安靜！"
這聲一出，同學(xué)們驚呆了，愣愣的，教室里的喧鬧聲一掃而光，靜的一根針掉落的聲音都可以聽(tīng)見(jiàn)。我們壓根兒想不到，往日里風(fēng)趣的陳老師，也有這樣生氣的時(shí)候？
"現(xiàn)在是上課時(shí)間！"老師的話如同炮彈一樣射出，"上課要什么？紀(jì)律，紀(jì)律！"眼瞧著暴怒的陳老師在數(shù)落著我們，大家都嚇得不敢言語(yǔ)，只如冰塊一樣凍在原地，直到老師接著開(kāi)始講課，才好似軟體動(dòng)物一樣趴了下來(lái)。
陳老師的生氣全然是因?yàn)槲覀儧](méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，只有當(dāng)我們上課都遵守課堂紀(jì)律時(shí)，她的火山便不會(huì)再噴發(fā)！
老師生氣了的作文600字 篇36
胡老師是一位性格溫和的老師，但今天上音樂(lè)課的時(shí)候，胡老師生氣了。
上課鈴打響，胡老師走進(jìn)教室，手中捧著語(yǔ)文作業(yè)，走到講臺(tái)上，這時(shí)，胡老師突然看到繆玲在喝牛奶，頓時(shí)勃然大怒，便狠狠地將語(yǔ)文作業(yè)砸在講臺(tái)上，怒氣沖沖的對(duì)繆玲說(shuō)：“繆玲，下課就不知道喝，一到上課就喝，要喝就出去喝，喝完了再進(jìn)來(lái)。”繆玲只能緩緩的走向教室外面，過(guò)了一會(huì)兒，老師又大聲說(shuō)：“繆玲，有沒(méi)有喝完，喝完了就快點(diǎn)進(jìn)來(lái)，把牛奶扔進(jìn)垃圾桶�！笨娏嶂荒茏駨暮蠋煹脑挘疽詾楹蠋煹呐鹨呀�(jīng)平息了，但這沒(méi)想到這只是暴風(fēng)雨的開(kāi)始。
胡老師又接著說(shuō)道：“昨天晚上我布置了要做作業(yè)本第四課，留了一題給你們回家做，你們做的，要么就是字寫的潦潦草草，要么就是沒(méi)有寫，只有以下同學(xué)寫得稍微過(guò)關(guān)”不過(guò)幸好，念得那些同學(xué)里有我。
接下來(lái)胡老師打開(kāi)晨誦課件，要我們排練，剛開(kāi)始排練的時(shí)候，我們所有同學(xué)都不以為然，講話的講話，低下頭玩的低下頭玩，甩衣服的甩衣服，口中還嘟嘟囔囔的說(shuō)著幾句晨誦的句子，胡老師見(jiàn)了，并沒(méi)有說(shuō)什么，過(guò)了一會(huì)兒，講話的講的更起勁了，低下頭玩的也更起勁了，甩衣服的甩得更加快，胡老師見(jiàn)了，頓時(shí)火冒三丈，指著我們怒發(fā)沖冠一般說(shuō)：“我們的班規(guī)是：班級(jí)因我而精彩，我為班級(jí)爭(zhēng)光彩，你們覺(jué)得你們這樣上臺(tái)表演，能給班級(jí)爭(zhēng)光彩嗎？”胡老師說(shuō)完之后，我們?nèi)喽及察o了下來(lái)，吵也不吵了，鬧也不鬧了。胡老師接著說(shuō)道：“要不要認(rèn)真晨誦？”我們一起說(shuō)到：“要�！彪S后，胡老師接著帶我們一起排練晨誦，這一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都站的筆直，所有同學(xué)都不敢有一絲馬虎，直到打下課鈴。
通過(guò)今天這一節(jié)課，我反思了胡老師為什么要生氣，如果我們上課都自覺(jué)遵守紀(jì)律，上課都認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)都認(rèn)真完成。胡老師肯定不會(huì)生氣了，胡老師讓我們說(shuō)寫《胡老師生氣了》，也是希望我們記住這一課，以后做一個(gè)能嚴(yán)謹(jǐn)自律，認(rèn)真好學(xué)的好學(xué)生。因此我們永遠(yuǎn)記住這節(jié)課"胡老師生氣了。
老師生氣了的作文600字 篇37
鈴響后，學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)地走進(jìn)教室。但是教室里一片狼藉，并不代表要靜下心來(lái)�？吹嚼蠋熯�沒(méi)來(lái)，教室更開(kāi)心了。
老師用了三分鐘才推門進(jìn)去，但是臉色不太對(duì)。老師站在講臺(tái)上，看著學(xué)生，啪的一聲拍下了講桌。學(xué)生們只是停下來(lái)坐下。兩分鐘后，老師只是直勾勾地盯著學(xué)生，看著那些一句話沒(méi)說(shuō)就繼續(xù)嘀咕的學(xué)生�？吹贸隼蠋熓钦娴纳鷼饬恕�
又過(guò)了一分鐘，老師開(kāi)始說(shuō)話了：“同學(xué)們，我剛才和校長(zhǎng)說(shuō)話了，所以來(lái)晚了一點(diǎn)。讓我不開(kāi)心的是為什么六年級(jí)的教室沒(méi)有老師也能這么安靜。為什么不能？為什么我們班不能做其他班能做的事？這是因?yàn)槲覀儼嘤行┩瑢W(xué)從小就養(yǎng)成了壞習(xí)慣！”
然后老師又講了我們的作文。“這次我去鎮(zhèn)上參加作文大賽，我們班只選了一個(gè)。剛才我們是學(xué)習(xí)指導(dǎo)參加比賽的同學(xué)，為他們送行。你的閱讀量太小，所以你的作文不會(huì)那么好。如果你從小養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，你就不會(huì)是現(xiàn)在的你。你的五年級(jí)是身體、精神和情感成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。如果你不小心，你會(huì)誤入歧途。你的競(jìng)爭(zhēng)力太弱，將來(lái)進(jìn)入社會(huì)就會(huì)被淘汰。現(xiàn)在你在亦莊子小學(xué)靠父母，卻不能永遠(yuǎn)依偎在父母懷里，也不能永遠(yuǎn)在這個(gè)小學(xué)里學(xué)習(xí)。我很后悔，因?yàn)槿绻覜](méi)有在初三離開(kāi)你，你就不會(huì)這樣結(jié)束。但是現(xiàn)在我也后悔了。我現(xiàn)在真的很想離開(kāi)你。但我真的很想留下來(lái)，因?yàn)槲覑?ài)你的課，也恨你的課。”說(shuō)著說(shuō)著，老師已經(jīng)無(wú)心上課了。最后老師給了我們一個(gè)暗號(hào)：“如果你期末考第一，我就問(wèn)學(xué)校，我?guī)闳ヂ糜危 ?/p>
學(xué)生們聽(tīng)了，沒(méi)有鼓掌，嘆了口氣。因?yàn)槲覀円呀?jīng)失去了和別人競(jìng)爭(zhēng)的信心。盡管如此，我心里還是有很多芥蒂。我想對(duì)老師說(shuō)：“對(duì)不起，老師。因?yàn)槟銥槲覀兏冻隽颂�。謝謝你。我們真的從你身上學(xué)到了很多！相信同學(xué)們也會(huì)和我一樣，立志給你一個(gè)滿意的答案，也能夠給你一個(gè)滿意的愿望！”
老師生氣了的作文600字 篇38
今天數(shù)學(xué)課上，陳老師大發(fā)雷霆了，我們嚇得都不敢出氣了。到底是怎么回事呢，認(rèn)真聽(tīng)我說(shuō)哦！
叮鈴鈴，上課鈴響了，可教室里仍像菜市場(chǎng)一樣，一個(gè)班炸開(kāi)了鍋。講話的在樂(lè)此不疲地繼續(xù)說(shuō)著，好像他們根本沒(méi)聽(tīng)到上課鈴響似的。上課也壓制不了他們愛(ài)講話的天性。突然，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在教室門口，看到這番熱鬧的景象，頓時(shí)目露兇光。但還是有膽大的繼續(xù)胡作非為，壓根沒(méi)把陳老師的出現(xiàn)當(dāng)回事。只見(jiàn)陳老師大步流星地走上講臺(tái)，拿起講臺(tái)上的教鞭狠狠地在講臺(tái)上敲了三下。教室頓時(shí)安靜了一秒。大家都將目光鎖向陳老師，想知道下一秒老師會(huì)做什么？會(huì)批評(píng)興風(fēng)作亂的同學(xué)還是對(duì)全班同學(xué)做思想教育呢？總之，我們的想法千奇百怪，但我們永遠(yuǎn)無(wú)法猜到老師內(nèi)心的想法。可不是嗎？陳老師壓抑著內(nèi)心的憤怒，咬牙切齒地對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，看來(lái)你們很喜歡賣菜啊。我看下什么時(shí)候在班上舉行一次買菜比賽。大家覺(jué)得怎么樣呢？大家暢所欲言哦，這也可以成為我們學(xué)習(xí)的一部分！這是學(xué)習(xí)和生活的完美詮釋�！痹捯魟偮洌囝D時(shí)哄堂大笑。可誰(shuí)知道這竟成了暴風(fēng)雨來(lái)臨的前奏。“你們還好意思笑啊，看看你們的試卷，最簡(jiǎn)單的數(shù)字運(yùn)算都不會(huì)。賣菜都不一定會(huì)啊！張強(qiáng)、熊岳看看你們的試卷，我都不好意思了。你們哪次不是嗓門最大的那個(gè)。怎么一到考試就沒(méi)聲了呢�！币魂嚇尷讖椨甑膾呱溥^(guò)后，同學(xué)們都不好意思將頭埋得低低的，似乎要找個(gè)地洞鉆進(jìn)去�？蛇@還沒(méi)結(jié)束，只見(jiàn)陳老師將全班的試卷使勁一揮，試卷散落一地，就像陳老師散落的點(diǎn)點(diǎn)憤怒一樣，每個(gè)人的臉上都火辣辣的。陳老師惡狠狠地盯著我們大聲說(shuō)道：“這節(jié)課寫300字試卷反思和自我反思給我，不寫的就請(qǐng)你家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校跟你寫！”說(shuō)完，他摔門而出，似乎連空氣都彌漫著一股濃濃的怒火。
陳老師生氣起來(lái)真想一只憤怒的獅子，似乎要撕碎眼前的所有。但我還是希望老師能克制自己的情緒，做一個(gè)傳播知識(shí)和快樂(lè)的老師！
老師生氣了的作文600字 篇39
昨天下午，我們合唱隊(duì)的同學(xué)到“青少年活動(dòng)中心”排節(jié)目去了，所以沒(méi)有去學(xué)校。
傍晚媽媽從學(xué)校回來(lái)后對(duì)我說(shuō)：“侯老師今天發(fā)火了，并且火氣很大�！蔽衣�(tīng)了很納悶，侯老師一般是不發(fā)火的，遇到問(wèn)題，總是給我們講道理，和平處理的，今天怎么了？帶著這些疑問(wèn)，我趕緊問(wèn)媽媽：“為什么呢？”媽媽不慌不忙地告訴了我侯老師發(fā)火的原因。原來(lái)侯老師發(fā)火的原因有兩方面。
其一是本周一升國(guó)旗時(shí)，馬老師通知各班本周要收齊寒假作業(yè)的錢，語(yǔ)數(shù)英三科共15元。大部分同學(xué)星期二就把錢帶來(lái)了，李林機(jī)總是忘記帶，他的家長(zhǎng)星期三下午來(lái)學(xué)校給他送，在校門口把錢給了看門的原爺爺，原爺爺又把錢給了我們班靠近門子的一位同學(xué)，讓他給了李林機(jī)，而這位同學(xué)既沒(méi)有給老師，又沒(méi)有給李林機(jī)。15元錢就不知去向了。侯老師是昨天下午才知道了這件事。還是因?yàn)槔盍謾C(jī)的家長(zhǎng)找到了學(xué)校。
為了調(diào)查清楚這件事，昨天下午第一節(jié)侯老師就把靠近門子的幾位同學(xué)叫到了辦公室，進(jìn)行詢問(wèn)。也沒(méi)有詢問(wèn)出結(jié)果，幾個(gè)同學(xué)都說(shuō)不知道。害得侯老師很生氣。
其二是第二節(jié)侯老師到教室后，又發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)第一節(jié)課玩了一堂，什么也沒(méi)干。第二節(jié)課侯老師看著，絕大部分同學(xué)都做完了一張?jiān)嚲�。馬上就要期末考試了，你說(shuō)侯老師能不發(fā)火嗎？
就第一件事我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)：侯老師經(jīng)常教育我們，從小要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人；一個(gè)人一生中難免犯錯(cuò)，但犯錯(cuò)以后要勇于承擔(dān)，勇于改正；作為一個(gè)學(xué)生，不光要學(xué)習(xí)好，更要品德好。多么希望犯錯(cuò)的同學(xué)能夠站出來(lái)，別擔(dān)心，大家會(huì)幫助你改正的。
就第二件事，我想說(shuō)：我們到學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)，是為了自己的前途，不是為了老師，所以我們不要做當(dāng)面一套，背后一套的小人。老師在與不在，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)。
同學(xué)們，老師為我們操碎了心，恨不得把我班89名同學(xué)都培養(yǎng)成清華、北大的高材生。所以大家醒醒吧，悔改吧！別再惹老師生氣了，發(fā)火了。
老師生氣了的作文600字 篇40
老師生氣了！班級(jí)里鴉雀無(wú)聲。到底是什么原因呢？唉，這還是得從中午說(shuō)起。
因?yàn)楹筇炀褪莾和?jié)，所以教室里洋溢著即將放假的喜悅，卻忘了老師訂下的規(guī)矩：中午１２：３０必須進(jìn)教室看書(shū)！同學(xué)們有的進(jìn)了教室，有的卻依舊在教室外瘋玩，他們不知道危險(xiǎn)即將來(lái)臨�。⒃S老師來(lái)了！＂一位＂探子＂敲響了警鐘，在外面的同學(xué)如老鼠聽(tīng)到了貓叫一般，像一群逃難的老鼠一樣竄進(jìn)了教室，坐在了座位上。
不一會(huì)兒，老師拿著教科書(shū)，提著包，慢吞吞地走進(jìn)教室。一些同學(xué)像犯了罪的犯人即將被審問(wèn)一樣，即將被懲罰一般，忐忑不安；有些同學(xué)像一群觀看即將上演的砍頭刑罰一般，興致勃勃的；一些同學(xué)則非常同情那些可憐的同學(xué)，心里為他們捏了一把汗。
老師坐在了講臺(tái)桌前，用平常的語(yǔ)氣說(shuō)：＂中午在教室里看書(shū)的舉手。＂我和一些同學(xué)舉起了手。接著，老師又用一種極平常的語(yǔ)氣說(shuō)：＂中午在教室外面玩的同學(xué)或在教室里玩的同學(xué)舉手。＂雖然在我們這些沒(méi)有去玩的同學(xué)看來(lái)，這是一種溫和的語(yǔ)氣，但是對(duì)于另一些同學(xué)，這無(wú)疑是判官用無(wú)情的語(yǔ)氣說(shuō)道：＂待會(huì)兒?jiǎn)枖兀。⒂幸恍┩瑢W(xué)手哆哆嗦嗦地舉了起來(lái)，我心里為他們擔(dān)心：不知道老師會(huì)用什么＂刑罰＂？忽然，老師大吼一聲：＂還有沒(méi)有人？我看不止吧！＂
這一吼如晴天霹靂般使那些同學(xué)陷入了絕境。不過(guò)，有些同學(xué)卻還不放棄，還不承認(rèn)。這時(shí)，老師把她看到的一些在外面玩兒的同學(xué)一一說(shuō)了出來(lái)。這下，那些同學(xué)在老師嚴(yán)厲的目光下，低下了頭，全部招供了。
由于這些原因，就出現(xiàn)了剛才的景象。這時(shí)，老師又說(shuō)：＂你們這些沒(méi)看書(shū)的人，都給我把最后一篇選學(xué)課文抄五遍�。⒄f(shuō)完，又補(bǔ)了一句：＂下次還有，再罰！現(xiàn)在時(shí)間沒(méi)到，都給我看書(shū)！＂我們這些同學(xué)都拿起書(shū)，看了起來(lái)，教室里只剩下老師那皺著眉頭，生氣的樣子和另一些同學(xué)的＂沙沙＂的寫字聲。
老師生氣了的作文600字 篇41
我們的語(yǔ)文老師個(gè)子不高，一頭短發(fā)，走起路來(lái)就像一陣風(fēng)，給人干脆利落的感覺(jué)。一向溫柔和藹的她，今天發(fā)火了，把我們都烤熟了啊。這是怎么一回事呢？
上午的大課間是我們最期待的，因?yàn)闀?huì)給我們帶來(lái)驚喜同學(xué)們的才藝展示和老師精彩的點(diǎn)評(píng)。老師終于來(lái)了，這次居然拿著一沓紙？老師繃著臉，神情比較嚴(yán)肅，快步走上講臺(tái)，把那沓紙扔到了講臺(tái)上。有幾張掉到了地上，我撿起來(lái)重新放到講臺(tái)上，原來(lái)是我們昨天的小測(cè)卷！我的心懸了起來(lái)：莫不是小測(cè)考砸了？我的心如15個(gè)吊桶打水七上八下。
老師大發(fā)雷霆：小測(cè)這幾個(gè)生字，居然全班沒(méi)幾個(gè)全對(duì)的！你們能不能認(rèn)真點(diǎn)�。±蠋煔鈶嵵翗O，還用力地連拍了幾下講臺(tái)。我們?nèi)嗤瑢W(xué)大氣都不敢出�。〗淌银f雀無(wú)聲，我想這時(shí)教室里靜的掉一根針都能聽(tīng)到聲音。
同學(xué)們認(rèn)真修改這剛發(fā)下來(lái)的小測(cè)卷，老師厲聲叫道：劉坤謠，你過(guò)來(lái)！老師點(diǎn)著他的小測(cè)卷繼續(xù)說(shuō)：你要不回一年級(jí)在上一次學(xué)吧，這次考的生字幾乎沒(méi)有一個(gè)對(duì)的！老師拿起戒尺高高的舉起，眉頭一皺，只是輕輕的落在了劉坤謠的手上，我還是聽(tīng)到了啪啪的兩聲，劉坤謠抽噎起來(lái)。再看看我們平日里溫和的老師：臉氣得通紅，眼睛瞪得大大的，簡(jiǎn)直就像一頭發(fā)怒的獅子。
平日的和風(fēng)細(xì)雨居然變成了現(xiàn)在的暴風(fēng)驟雨！我的內(nèi)心不禁也掀起了波瀾：以后一定不要寫錯(cuò)別字�。](méi)想到老師因?yàn)槲覀兊倪^(guò)多的錯(cuò)別字發(fā)了這么大的火，想想老師平日里和我們嘻笑打鬧的溫和，平日里和我們促膝長(zhǎng)談的耐心，平日里輔導(dǎo)我們作業(yè)的身影，我們連最基本的漢字都要錯(cuò)，以后不能這樣馬虎了啊！
劉坤瑤把改好的小測(cè)卷教給老師，老師也心平氣和的糾正他的錯(cuò)別字，原來(lái)的緊張氣氛也緩和了。這時(shí)我心底有一股暖流在涌動(dòng)：我們的班媽已經(jīng)40多歲了，為了我們的學(xué)習(xí)操碎了心，為了這個(gè)班級(jí)嚴(yán)格管理，謝謝你老師！以后不能再惹老師生氣了，希望同學(xué)們都成長(zhǎng)起來(lái)，讓我們得班媽不生氣，少生氣，讓我們的班級(jí)更美好啊！
老師生氣了的作文600字 篇42
今天早上，我狼吞虎咽地吃了早飯，腳上好像安上了哪吒的風(fēng)火輪一樣，一溜煙跑向了學(xué)校。原來(lái)是因?yàn)槲覀儗W(xué)校每周一升國(guó)旗，都要比平時(shí)提前二十分鐘到校。
到了教室門口之后，發(fā)現(xiàn)門還沒(méi)有開(kāi)，我當(dāng)時(shí)不知道是為什么沒(méi)有開(kāi)門，聽(tīng)了旁邊同學(xué)說(shuō)了之后才明白，原來(lái)是負(fù)責(zé)開(kāi)門的同學(xué)還沒(méi)有來(lái)，我在外邊讀了一會(huì)兒書(shū)之后，他才不慌不忙的趕來(lái)，真是盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了。多像急驚風(fēng)遇見(jiàn)了慢郎中啊！
開(kāi)門的時(shí)候，可能是因?yàn)橛昧μ罅�，所以只�?tīng)到“咔”的一聲，鑰匙斷在門里面了。我看在眼里，急在心里，我的心里像千萬(wàn)只蟲(chóng)子在爬，真替他著急啊！真是禍不單行啊！我的心里還不住地埋怨著，來(lái)晚了不說(shuō)，開(kāi)門還把鑰匙斷在門里面，你說(shuō)你呀！害得全班同學(xué)都因你而不能進(jìn)教室。
我又繼續(xù)讀書(shū)了，讀著讀著，該升國(guó)旗了，我就悄悄地對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：“把書(shū)包放在地下，下去站隊(duì)吧！”她不耐煩地說(shuō)：“讀你的書(shū)去吧，國(guó)旗還沒(méi)拿呢。”過(guò)了大約5分鐘，老師在下面已經(jīng)是萬(wàn)分焦急了，大聲地喊：“二（四）班，快下來(lái)�！焙苊黠@她已經(jīng)生氣了，像一座火山隨時(shí)要爆發(fā)一樣。我們急忙把書(shū)包放在地下，就兩步并作一步?jīng)_了下去，升國(guó)旗期間老師把負(fù)責(zé)開(kāi)門的同學(xué)教育了一頓，回到班里又把我們?nèi)嗤瑢W(xué)批評(píng)了一番，我們個(gè)個(gè)像遭霜打的茄子一樣，都羞愧的低下了頭。負(fù)責(zé)開(kāi)門的同學(xué)真是無(wú)辜受罰，雖說(shuō)事出有因，但全班同學(xué)畢竟因你而受批評(píng)。俗話說(shuō)得好：“夫一人向隅，全家不悅�！蹦阋蝗藷o(wú)心之過(guò)，害得全班挨批評(píng)。
我心里自言自語(yǔ)的說(shuō)：老師您別生氣了好不好，因?yàn)槲沂嵌ㄋ模┌嗟男≈魅�，以后不管遇到什么困難、疑難或突發(fā)事件，都要學(xué)會(huì)開(kāi)動(dòng)小腦筋，想到解決問(wèn)題的好辦法。我相信同學(xué)們會(huì)和我的想法一樣的，堅(jiān)決不再惹您生氣了。
老師生氣了的作文600字 篇43
今天上午第一節(jié)是語(yǔ)文課，郝老師一進(jìn)班，看到地上滿是碎紙，大聲地說(shuō)：“昨天下午值日生剛掃過(guò)地，你們?cè)趺从职阉榧埲拥降厣�？”“�?lái)的時(shí)候碎紙已經(jīng)是滿地了�！甭�(tīng)到我們理直氣壯的回答，郝老師臉上有了怒氣，“難道你們不會(huì)撿起來(lái)嗎？”我們沒(méi)有再說(shuō)話。
“下面檢查古詩(shī)詞三首和園地六的日積月累背誦，不會(huì)背的站到走廊里去背，什么時(shí)候背會(huì)什么時(shí)候進(jìn)班�！痹S是老師心情不好，竟來(lái)了個(gè)突然襲擊。同學(xué)們以為老師在說(shuō)著玩，開(kāi)始并沒(méi)當(dāng)回事，只出去了兩三個(gè)。
“下面我開(kāi)始檢查，不會(huì)背的抓緊時(shí)間出去�！崩蠋熡謴�(qiáng)調(diào)了一遍。
聽(tīng)了老師的話，這才知道是動(dòng)了真格，同學(xué)們一窩蜂地走了出去，不一會(huì)兒，走廊里就站滿了人，大家哇啦哇啦地背著日積月累。
老師一看班里只剩十幾位同學(xué)，更生氣了�！熬徒o你家長(zhǎng)打電話，二十分鐘再背不會(huì)，就給你家長(zhǎng)打電話，讓他監(jiān)督著你背。”剛剛還嬉皮笑臉的同學(xué)，一聽(tīng)叫家長(zhǎng)，開(kāi)始著急了。不再三心二意，東張西望，認(rèn)真地讀起書(shū)來(lái)。
大約過(guò)了十幾分鐘，老師讓組長(zhǎng)去檢查各組成員的背誦情況。背會(huì)的眉開(kāi)眼笑，歡笑著進(jìn)了班，剩下一些根本沒(méi)背的，就倒霉了。要想在短時(shí)間里背會(huì)全部的內(nèi)容是有一定難度的。活該，誰(shuí)讓他們平時(shí)不背呢！我很慶幸老師說(shuō)的話記在了心里，要不今天我也難逃這一劫了。
上課時(shí)間到了，依然有一部分同學(xué)日積月累沒(méi)背會(huì)，老師開(kāi)恩讓他們進(jìn)班了，古詩(shī)沒(méi)背會(huì)的學(xué)生依然在走廊里讀。為了維持班級(jí)紀(jì)律，房麗靜在臺(tái)上跟著同學(xué)一起讀書(shū)，我們背的嗓子都快啞了，依然沒(méi)有停下來(lái)。老師又讓我們背寫日積月累，
又過(guò)了幾分鐘，外面的人越來(lái)越少，最后，就剩李士潤(rùn)了，老師又陪了他一會(huì)兒，才算疙疙瘩瘩地背下來(lái)了，老師的怒氣才算消了，我們也松了一口氣，心里的一塊石頭總算落了地。
我想，老師以前不是這樣的，看來(lái)，這回老師真生氣了，真發(fā)火了。
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