我給老師頒獎作文600字

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的我給老師頒獎作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　我給老師頒獎作文600字 篇1

　　教師節(jié)到了，我要給我的老師們“頒獎”，我要把最特別的祝福送給敬愛的老師們。

　　首先，我要把“一絲不茍獎”評給我的英語老師——周老師。周老師她對我們要求很嚴格，上課之前周老師會不停地提醒我們做好課前準備工作。如果教室不干凈，周老師也會提醒我們做好保潔工作。周老師清作業(yè)也很認真，只要沒清完作業(yè)就不能回家。如果作業(yè)寫得不清楚，也會被退回，一遍又一遍地重寫，周老師會“奉陪到底”，許多不認真聽課，做作業(yè)的學(xué)生在周老師面前只能乖乖“投降”了。周老師對她自己也一絲不茍，她是年級組組長，比較忙，但是只要一上課，任何電話她都不會接。周老師是我們的好榜樣。

　　接著，我要把“帥氣男神獎”評給我的數(shù)學(xué)老師——吳老師。吳老師他英俊瀟灑，他的眼睛里寫滿了智慧，再加上一張三寸不爛之舌，又給他的男神氣質(zhì)加了幾分。吳老師上課也很幽默，有一節(jié)公開課上，吳老師對我們說：“如果誰上課不認真，我就用我的‘無影金鋼腳’踢爛他的屁股。”同學(xué)們聽了，都哈哈大笑起來。

　　最后，我要把“風趣幽默獎”評給我的語文老師——張老師。張老師口中總能冒出特別的話，逗得我們開懷一笑。比如，早讀時我們朗讀《觀潮》有氣無力，張老師就提醒說：“我看到的是涓涓細流，不是滔滔江水呀�！蓖瑢W(xué)們明白了張老師的意思，于是就都放聲朗讀起來。再比如張老師看到某些同學(xué)躺在灶椅子上坐沒坐相就會調(diào)侃道：“某某少爺要不要我給你揉揉肩呀？”被提醒的同學(xué)就馬上改正了坐姿。

　　其實，不僅僅是這些老師，在我們的心目中，每個老師都是最好的老師。祝老師們天天快樂。

　　我給老師頒獎作文600字 篇2

　　如果我能有一個機會給老師頒獎，我一定會給老師頒上一個“最佳書法獎”，因為老師的字是學(xué)校里聞名的。一次，我從老師的日記里得知，那一次老師參加崇文街小學(xué)的教師書法比賽，成績優(yōu)異，在全校都是數(shù)一數(shù)二的。而且，老師對我書寫方面給予了很多指導(dǎo)，下面我就來列舉一下吧。

　　記得一年級上學(xué)期的時候，老師讓我們寫語文書上的生字，寫完之后要檢查。我寫完后，老師來查我的語文書，可是我有幾處寫得不規(guī)范。老師對此嚴厲地批評了我，我錯的字是“兒”，“兒”的豎彎鉤比撇要高一些，老師認真地寫了一個范字，它是那么漂亮，就像是出自書法家之手。我按照老師的范例寫了一個，忽然發(fā)現(xiàn)自己的字也可以寫得很漂亮。要不是老師的悉心指導(dǎo)，我自己就不會有這么大的進步。

　　二年級的`某一次作業(yè)，我的字太潦草了些，老師看見了，嚴厲批評我，拋下這么一句話：“你在寫字方面那么有天賦，可如此馬虎，我對你很失望�！边@句話雖說得冷漠，讓我的心像針扎一樣痛，但我知道老師其實很賞識我，她只是恨鐵不成鋼。我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，愣是沒讓它掉下來，回到座位上，我心里默默地對郭老師說：“老師，我會努力的！”

　　上個學(xué)期，我也的確進步了，但老師有時還會批評我，我有些不明白，但后來逐漸明白了：我的字有大有小，一個字好看，整體看不整齊，還有進步空間。我只是八分好了，老師還要讓我十分的好，十二分的好！她希望我的字也能寫成像她那樣的，甚至超過她，青出于藍而勝于藍。可見，老師對我的良苦用心！

　　老師得“最佳書法獎”是當之無愧的，相信同學(xué)們也心悅誠服。我以后一定會繼續(xù)努力，寫的一手好字，回報我所敬愛的郭老師！

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