語文老師,我想對你說作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的語文老師,我想對你說作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
語文老師,我想對你說作文1
語文老師,我想問問您:您討厭我嗎?
您知道我為什么會這樣問么?那是因為……
記得,那是一個陽光明媚的一天,您正在津津有味的講課,您提出的許多問題,我都會高高的舉起我的右手。您問:“你們學(xué)《清炒小螺螄》有什么感想嗎?”正在同學(xué)們都在冥思苦想的時候,我一下舉起來我的手,您厭惡的看了我一眼,說:“什么?你們學(xué)完這篇作文都沒有感想嗎?”我的眼里放射出失落而傷感的光芒,我想問這是為什么?一下課,我的前座同學(xué)就說:“喂!你還改舉手呢?呵。(嘲笑)你不知道老師看你的那是什么眼神!"她這么一說,全班同學(xué)就開始集體大攻擊、。每一句話就像利劍一樣刺痛我的心,我只是靜靜的坐在座位上,像一個在海中漂流的孩子。我本想回到宿舍會得到一點安慰?墒,人算不如天算,想的事情總是不能實現(xiàn);氐剿奚幔矣直怀蔀槭窃掝}的焦點,好像我做的每一件事都是錯的。在晚上,我終于撐不住了,眼淚像一顆顆珍珠,從眼眶中涌了出來。我不斷地自我安慰著,可是總在要成功的時候,您白我一眼,同學(xué)們再次把話題挑起,這時的我就像長跑運動員一樣,馬上就要沖刺終點時,舊痛復(fù)發(fā)。老師我很喜歡你,教我們有教的那么好,為什么?為什么?
老師我想問一句:“您討厭我嗎?請您給我一個答復(fù),我敬愛的老師!”
老師評語:“嘲笑”這個詞用的可不準(zhǔn)呦。你每次都會積極回答問題,老師很喜歡這樣的學(xué)生。但是,一堂課上老師不能總提問一個學(xué)生,也要給其他學(xué)生一個機(jī)會,相信你誤會老師了,老師不會用這樣的眼神去看待你。而且老師希望你在語文上取得好成績!
語文老師,我想對你說作文2
新的學(xué)期開始了,懷著一種忐忑的心情走進(jìn)教室,心想:語文老師又要換了,又要適應(yīng)一段時間。這個老師怎樣呢?講課好懂嗎?待人和善嗎?有耐心嗎……
第一堂語文課開始了,一個高大的身影夾著一本語文書走向了教室,他,高高的鼻梁上架著一幅眼鏡,一雙蒼勁有力的手蘊藏著無窮的知識。一句親切的問候,仿佛不是從這樣一位魁梧的老師嘴里說出的。
隨著講課的開始,我的心就放下來了?纯茨男δ槪倏纯磳W(xué)生聚精會神的樣子,連平時的幾個調(diào)皮學(xué)生也來了勁,我猜想這或許正是你講課的魅力所在吧。在與孩子的互動上,你更顯示出了一位老師所表現(xiàn)的機(jī)敏。
再看看那滿臉的嚴(yán)肅,讓人望而生畏;朗讀文言文的激情,無不讓人嘆為觀止;講課時的豪情,真讓人大快人心。細(xì)節(jié)的無微不至,叫人想不懂都不行。
學(xué)生嘛,總免不了犯錯。而你并不是首先就毫不留情的指責(zé)學(xué)生,而先給他一次機(jī)會——提個醒兒,即使他們真正犯了錯,懲罰他們時也會顧及到他們的尊嚴(yán)。
再說說講課吧,你說了一句話:“大家回答問題時不必有心里負(fù)擔(dān),哪怕你回答的答案是錯誤的,我也不會責(zé)怪你。”這讓我有些緊張的心得到放松了,把所有的拘束都拋到腦后了,大大咧咧的把自己想法說了出來。
雖然你不是我們的班主任,但對班里的關(guān)心卻不少于班主任。瞧!同學(xué)們在辦黑板報,你也在一旁操心,幫忙出主意。
走進(jìn)教室,只要一看見你,特別是那張笑意的嘴,縱然有再多的不愉快,也會立即云開霧散。我想你一定活的很年輕吧,不是常說:“笑一笑,十年少”嘛。
有人說:“做學(xué)生難,做老師更難!蔽艺J(rèn)為這句話說的不無道理:一方面老師首先要過學(xué)生這一關(guān)。要怎樣做才能讓學(xué)生更好的接受自己;另一方面老師還要為明天的工作作準(zhǔn)備,有時候備課要到大半夜。本來勞累了一天的身體更加疲憊不堪了。然而在我看來,你這第一關(guān)——學(xué)生關(guān),仿佛你天生就具備當(dāng)老師的才能,每個學(xué)生的心思你都能看透似的。第二關(guān)我想你和其他老師都一樣辛苦吧。感謝的話也就不必多說了,你的付出我只會記在心里。
學(xué)生對老師的尊重,并不只是表面上的恭恭敬敬,更重要的從心里對他的敬佩;老師對學(xué)生的關(guān)愛,并不是表面的表揚,更重要的從心里對他的器重。
語文老師,我想對你說作文3
我是一個留級生。在我來到這個班級以前,我有些擔(dān)心別人叫我“留級生”,我認(rèn)為那樣會很沒面子。
可是到后來我才發(fā)現(xiàn),這個班的學(xué)生很好相處,他們都把我當(dāng)作多年的老同學(xué)一樣看待,我很感動。
我一向膽小,尤其是當(dāng)我看到老師時,就不知道說什么好。我剛來時,您正在上語文課。那時我還沒有書,而別的同學(xué)讀很津津有味。我原以為您會責(zé)怪我,卻沒想到您卻朝著我微笑,像是在歡迎我的到來,這讓我緊張的心情一下子放松了許多。從那時您便給我留下了一個深刻的印象。
在課堂上,看著您講課講的是如此的生動靈活,慷慨激昂,讓本已昏昏欲睡的我頓時對學(xué)習(xí)充滿了興趣,我不禁和同學(xué)們一起思考您剛才提出的問題。是您讓我對一直認(rèn)為枯燥乏味的語文充滿了興趣。老師,謝謝您為我們所講的每一堂課。
也許若干年之后,您會將我遺忘,但是作為學(xué)生的我是永遠(yuǎn)不會忘記一個和藹可親,以微笑面對學(xué)生的老師。
當(dāng)您第一次點我回答問題時,我的心不知為什么變得緊張起來,砰砰砰地跳個不停,盡管是我會做的一道題,卻照樣發(fā)生了錯誤。當(dāng)我想起錯誤時,已經(jīng)回答完了,我的臉紅得像個蘋果,手也變得冰涼,臉上火辣辣的。而您發(fā)現(xiàn)后并沒有責(zé)怪我,還安慰我說:“在課堂上收獲最大的人就是回答問題錯誤的人!边@讓我很欣慰。老師,謝謝您對我的尊重與關(guān)懷。
是您讓我充滿了勇氣,讓我暗下決心:今后一定積極回答問題。是您的微笑讓我明白了什么是學(xué)無止境。
人們常說老師是辛勤的園丁,澆溉著祖國的花朵,有人說老師是一支無私奉獻(xiàn)的蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,有人說老師是一塊指路的標(biāo)牌,指引人們走向正道,有人說老師是一棵樹,一棵能結(jié)果實,讓人受益終身的樹。
是。∧徽袼麄円粯,不都是在默默無聞地奉獻(xiàn)著您的青春,您的愛嗎?
。±蠋,您將會永遠(yuǎn)得到學(xué)生們的尊重與愛戴的!
祝您教師節(jié)快樂,工作順利,桃李滿天下。
語文老師,我想對你說作文4
老師,都說是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的象征。但,全天下的'老師并不都是如此。
老師,我想對你說:我之前很敬重您,很愛您,很珍惜和您在一起的每分每秒,你交代的事,那是因為,我覺得您是個好老師,是個公平公正的老師,不會像其他老師一樣被金錢利益所誘惑,是一位善解人意、寬容大度的老師。老師,我愛你!
老師,我想對您說:今天,我被我們班的惡霸(申鵬宇)欺負(fù)了,衣服都被他踢臟了。我懷著希望之心對您傾訴,可換來的,卻是您的不聞不問與若無其事,您知道我當(dāng)時多傷心嗎? 老師,我想對您說:您變了,變的可怕!其實我知道您對我不理睬的真正原因,那是因為惡霸(申鵬宇)在您家補課,給您送錢,巴結(jié)您,我說的不對嗎?我說的很對。
老師,我想對您說:我討厭你!很討厭你!非常討厭你!您從不讓我們作弊變成讓我們必須作弊!您從大公無私變成愛慕虛榮!您從寬容大度變成心胸狹窄!您還威脅同學(xué)不許透露作弊!您變得不像您自己了!魔鬼般的你,不值得我去愛。
最后,我在這里衷心祝愿所有同學(xué)遇到一位好老師!我也祝那些好老師可以“桃李滿天下”!
語文老師,我想對你說作文5
珍貴的蠶絲是由無數(shù)的春蠶耗盡生命換來的,黑夜中的燭光是由蠟燭燃燒自己的生命釋放的。老師總愿消耗自己生命的能量,給予我們力量。老師把他們青春里最美好的年華給予了我們。每當(dāng)想到這里,我便開始思考如何才能表達(dá)我內(nèi)心的感謝。
每每想到您對我的好,我心里即將要說出口的感謝便哽咽在了喉嚨里。記得那一回,在體育課上,我在和同學(xué)玩游戲的時候不小心將她的衣服扯壞了。一方面我在擔(dān)心要賠錢的事,一方面我在擔(dān)心受到你的責(zé)罵。
然而您知道了這件事后,立刻二話沒說把她的衣服給縫上了,老師您就像母親一樣,無時無刻不關(guān)心著我們。我們就像您的孩子似的,您為一點小事愛護(hù)著我們,我們都記在心中的。
有一天天氣很寒冷,班級里跟地窖似的,有一個同學(xué)感冒發(fā)燒,同學(xué)告訴了您,你什么也沒說,拿了一些藥給她吃上,不一會她就好多了。老師您在我心里是多么的無私,就連幾片藥都是無比的神通廣大。
老師您就像粉筆一樣,無私的奉獻(xiàn)了自己的可貴的生命,留下了讓我們學(xué)不完的知識。
在這學(xué)期中讓我難以忘懷的事是,在每次同學(xué)們第一個背下來課文就去您那給你背,只要是第一個背下來,您就給同學(xué)發(fā)獎。尤其是考試取得好成績,您也會給同學(xué)發(fā)獎,我就是其中的一個,我是B層的第三名,我聽了這個消息這后,我一整天臉上都掛著笑容,因為這是我在學(xué)習(xí)上第一次獲得老師的獎勵,老師還發(fā)給我一個小本。只要老師點名夸我?guī)拙洌揖图拥牟恢趺锤吲d了,這獎品更是我出乎意料的。
我激動的打開本子,在本的第一頁上寫著,“只要認(rèn)真,知識是一點點積累起來的,只要付出一定會有回報的!蔽铱粗蠋熜銡獾淖郑x著老師給予我的希望。我感受到,只要有細(xì)心、有耐心、有恒心,勇敢的去面對學(xué)習(xí)中的一切,我會有進(jìn)步的。就這樣,我一點點的在學(xué)習(xí)上堅持著,在學(xué)習(xí)這條路上摸爬滾打,我的成績漸漸的有所提高。我不會讓老師的心白操的。
老師的愛就像一把金光閃閃的金鑰匙,她能打開我緊閉的心靈;師愛就像一雙溫柔的手,她不但能縫補衣服,而且能拂去孩子苦澀的淚花。語文老師您用無微不至的愛,給我的人生帶來了光彩。
語文老師,我想對你說作文6
語文老師,我想對你說······
一年前,你剛到我們班時,我有些驚訝,您那么年輕,怎能接替教學(xué)經(jīng)驗比您豐富的王老師呢?您能讓我們在比較重要的兩年里學(xué)好語文嗎?能把我們的成績提高嗎?我?guī)е@個問號,與您一起走進(jìn)了課堂。
您給我們上的第一節(jié)語文課,一句“同學(xué)們好”和那熱情的自我介紹深深地印在我的腦海里,從那一刻起,我便對您產(chǎn)生了好印象。我們回的那一句“老師好”帶著我們對您的期望和敬意,也許就是您那么幽默搞笑的課堂讓我們深深的愛上了您,愛上了一位我們的大朋友,我們的語文老師。
你來到我們班后,不但語文成績讓我們把課本里的知識學(xué)好,還常常犧牲自己的時間讓我們更深的去了解作文,練習(xí)寫作文,我們所交上去的所以作文您全都認(rèn)真的批改了,還對我們每個人寫了不同的評語,就是因為這些評語,讓我們了解到了自己的不足,更快地改正其中的錯誤,讓我們提升了作文水平。您沒有辜負(fù)我們對您的期望。在您教導(dǎo)我們的這些日子里,我們的語文成績突飛猛進(jìn),作文水平也提高了,我們都以擁有您這樣的語文老師而驕傲。
我希望我們之間的師生友誼保持到永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)的留在我們的心中。
“老師,您辛苦了!”
語文老師,我想對你說作文7
語文老師我想對你說謝謝!
是您讓我知道了陶淵明“采菊東籬下,悠然見南山”的清閑安逸。可過上清閑安逸的生活談何容易?在緊張繁雜的生活中,我從一本書中找到了片刻清閑。
那是一個夏夜,明亮的月光穿過樹枝照射在地上,形成一道道暗影。我伏在書桌前,正為考試卷子憂愁哀嘆。這時候,姥姥慢慢走進(jìn)來,遞給我一本書,“來,看看!边@是本白皮書,上面三個大字“名人轉(zhuǎn)”。我轉(zhuǎn)過身,看到窗戶欄桿在地上的影子,好像竹柏的影子,但愿它能帶給我《記承天寺夜游》中的那片刻清閑。
翻開書,我被書中貝多芬的故事深深吸引住了。他在用鋼琴入迷地彈奏著,靈巧的手指在琴鍵上快速地挪動著。我整個身子都好像溶解在書中,好像我就靜靜地站在他身旁,端詳他癡迷音樂的樣子,聆聽他扣人心弦的琴聲,優(yōu)美的音樂像一股涌來的活水,洗濯了我失意的心情,消除了我的焦慮不安。我的心隨著跌宕起伏的故事情節(jié)而時沉?xí)r浮,暫且忘記煩惱,避開緊張而繁雜的生活,這種感覺真是愜意,真是一種悠然的清閑!
合上書頁,我抬起頭來看那明亮的月光,月光石那樣清淡,地上樹枝的影子似乎在翩翩起舞,讓我想起了“起舞弄清影,何似在人間?”的詩句。哦,從落魄的失意到浪漫的失意,也許只要抬起頭來活著!我使勁回想《名人轉(zhuǎn)》中的故事,貝多芬在失去聽力后,不也是抬起頭來吶喊“我要抓住命運的喉嚨”么?
片刻清閑,使我難忘。我從片刻清閑中驅(qū)散了心中的憂愁哀嘆,換來了片刻的安寧平靜。從片刻清閑中,我還重新拾起了曾經(jīng)丟失的珍寶:自信,向上,抬起頭活著。
片刻清閑之后,我覺得自己像是又充滿了力量和自信,于是,我把《名人轉(zhuǎn)》藏在自己的枕下,重新做回到書桌前,熟練地拉開書包拉索,取出書本,擺在桌上。抖擻抖擻精神!片刻清閑之后,我要勇敢、自信地去面對生活中的挫敗與挑戰(zhàn)!
語文老師,我想對你說作文8
除父母以外,平時和我們打交道最多的恐怕就數(shù)老師了。從四年級起,余老師就一直擔(dān)任我們的語文老師兼班主任。
由于您的特殊身份,注定了您對同學(xué)們除了學(xué)習(xí)上的關(guān)心,還要兼顧身心上的健康發(fā)展。自從您接手我們班后,我的學(xué)習(xí)習(xí)慣發(fā)生了很大的改變,尤其進(jìn)入五年級后,面對升學(xué)的壓力,我愈發(fā)深深地體會出您當(dāng)初的良苦用心。
記得那時,您一接手就雷厲風(fēng)行,大膽改革,一改別的老師每天布置一大堆作業(yè)的做法,作業(yè)基本上是安排同學(xué)們在學(xué)校完成。晚上回家,語文幾乎是無作業(yè)可做。這樣,同學(xué)們可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況拾遺補缺。起初一向習(xí)慣于跟著老師指揮棒轉(zhuǎn)的我還真有點辨不清方向,每天面對語文不知該如何著手,心里難免還不時地犯嘀咕:“老師還真會偷懶!”
經(jīng)過一段時間的徘徊和無聊后,我慢慢地靜下心來,開始尋找突破口。堅持課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),試著去了解每篇古詩作者當(dāng)時所處的時代背景和作品當(dāng)時的意境,對重點的詞、句進(jìn)行深入細(xì)致的理解,并增加閱讀量。堅持了一段時間后,我漸漸適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方法,并且開始在其它功課上進(jìn)行推廣。尤其是上了小五班后,面對一篇篇之乎者也的古文,我更加體會出自學(xué)的重要性。
因而,此時此刻,我最想對您說的是:“老師,謝謝您。是您讓我盡早地懂得了學(xué)會學(xué)習(xí)比學(xué)會知識更重要。在當(dāng)今這樣一個日新月異的社會中,一個不會學(xué)習(xí)的人,是注定會被時代淘汰的。”
余老師,您是辛勤工作的園丁,您的學(xué)生因您的培育而茁壯成長。在今后的人生道路上,我將時時刻刻銘記您的教誨。
語文老師,我想對你說作文9
春蠶到死方盡蠟燭在成灰。曾老師您像春蠶為我們制造絲線,您也像一根蠟燭不停地在燃燒,語文老師我有些話以埋在我心底很久了一直不敢跟你說,今天我把話全說了吧。曾老師,平日里您心累的身影,同學(xué)們生病了,您急這像火上的螞蟻,學(xué)習(xí)差的同學(xué)離不開您的關(guān)心,總之您就像班上的家長。
我還剛不久寫了一片感恩老師的作文,可是哪是我寫全教我學(xué)習(xí)的老師的作文,可是這次我專門寫曾老師您。記得有一天,天氣不好,突然下起了大雨,可是您沒有叫我們快走,而是叫我們在教室里等著一個個家長來接小孩上課鈴響,您用這一張帶這個笑貌的臉來為我們上課,您對我們的關(guān)心,愛護(hù),我都時刻的裝在腦海里,是您給我了我學(xué)習(xí)的自信,讓我告訴我自己加油:你還行,曾老師謝謝您,如果沒了您,我四年級也許會自暴自棄,曾老師我們真的很感謝您在冰天雪地的時候給我們亮騎一群滅,讓我們溫暖,感謝您對我們的培育之恩。您上課有一張笑容的臉,可是都被我們破壞掉,我希望您能笑一笑。
我們是花兒,您就是辛勤的園丁,我們是小魚,您就是大海我在這里,請予許我代表全校同學(xué)說一聲謝謝,我最后說一聲老師您辛苦了。作文
語文老師,我想對你說作文10
在這涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天,我們迎來了您的生日——第二十個教師節(jié)。
還記得四年級開學(xué)時,您不止一次親切地告訴我們:“眼睛是心靈的窗戶,同學(xué)們一定要保護(hù)好自己那心靈的窗戶!”做眼保操的時候,您看見有的同學(xué)穴位找錯了,就輕輕地走到那個同學(xué)的位子上,手把手地教。在我們看書距離太近時,您又會走過去,笑瞇瞇地說:“把書拿遠(yuǎn)一點,好嗎?”我們點點頭。
您說:“我們是平等的,我們是朋友。我不懂的時候,你們是老師,你們不懂時,我是老師。有的地方你們可要多幫幫我呀!”這短短的幾句話,一下子就拉近了我們之間的距離。您與我們一同打掃衛(wèi)生,把黑乎乎的教室打掃得亮堂堂。
在復(fù)習(xí)期間,您會見縫插針帶我們下樓盡情地玩耍,下雨了,您會讓我們看那毛毛細(xì)雨,聽那當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧暎嗉壚餂]水時,您會默默地打電話,讓袁伯伯為我們送水喝……如果您再耐心一點兒,不生氣,那就更好了。
我有時覺得您像紅燭,一支默默燃燒自己,照亮別人的紅燭;有時,我又覺得您像園丁,細(xì)心呵護(hù)花草的園丁,但您更像一只春蠶。
在教師節(jié)來臨之際,祝您節(jié)日快樂,工作順利,青春常在!
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