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      才子老師作文

      時間:2021-04-18 11:36:05 老師 我要投稿

      才子老師作文

        久仰趙老師的大名,四年級時,我終于如愿以償?shù)爻闪粟w老師的弟子,感受他的才華,領(lǐng)略他的.才氣,見識到了“才子”老師的風(fēng)采。

      才子老師作文

        趙老師的每一堂課都妙語連珠,常常讓我們哈哈大笑,而我們在笑中又受益匪淺。一次,趙老師正繪聲繪色地講形容詞和動詞,有個別同學(xué)說話,趙老師看在眼里,卻不動聲色地說:“誰來解釋一下什么是動詞?”我迫不及待地站起來說:“表示動作的詞是動詞,比如說話就是動詞,”趙老師說:“很好,現(xiàn)在班上大多數(shù)同學(xué)是形容詞——安靜,只有個別同學(xué)是動詞!闭f完又搖搖頭,嘆了口氣。全班哄堂大笑,說話的同學(xué)丈二和尚摸不著頭腦,直到同桌提醒,才恍然大悟,羞愧地坐正。趙老師趁熱打鐵:“好,個別動詞也成了形容詞!痹谮w老師的指導(dǎo)下,我們輕而易舉地理解了容易混淆的形容詞和動詞。

        以前我最怕寫作文,但趙老師卻讓我對作文情有獨鐘?茖W(xué)課的楊老師給我們做了精彩的實?,趙老師乘勝追擊,讓我們用作文繼續(xù)做“實?”;仲老師給我們上了一堂公開課,同學(xué)們喜歡他的課,趙老師便布置了作文“仲老師一面緣”;中秋節(jié)來臨之際,趙老師開了個月餅party,讓我們一邊品嘗美味的月餅一邊寫作文……趙老師總是帶領(lǐng)我們捕捉生活中的寫作靈感,我對作文的興趣越來越濃,漸漸迷上了作文。

        我一定會以趙老師為榜樣,在文學(xué)的道路上走下去。

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