我的語文老師作文350字（通用10篇）
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家收集的我的語文老師作文350字（通用10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的語文老師作文350字1
我的班主任也就是我的語文老師，他姓任。
任老師有一雙炯炯有神的大眼睛一個(gè)小鼻子上戴著一副眼鏡,鼻子下面有一張大嘴巴,這就是我的老師。
老師在學(xué)習(xí)中教給我知識,讓我懂得了許多事情﹑許多道理。
有一次，任老師在講第二課《陶校長的演講》的時(shí)候，讓我們明白了每天四問，可以讓我們在身體健康、學(xué)問進(jìn)修、工作效能、道德品格各方面有長足的進(jìn)步，所以每天都這樣的問自己，那就能成為對社會、對祖國有用的人才，那你的祖國一定會為你驕傲的，那時(shí)候，你一定會有所作為的。
老師不光教給我知識和道理，還教給我如何把一個(gè)字寫好、寫漂亮、寫美觀。
每天下午第三節(jié)課是練字課，老師先把練字紙發(fā)下去，再讓我們拿出鋼筆，然后開始講課。老師先讓我們看一下這個(gè)字的結(jié)構(gòu)，再教給我們需要頓筆的地方，經(jīng)過多次的練習(xí)，我的字已經(jīng)比以前有所進(jìn)步了，這多虧了我的老師。
看！這就是我的老師。
我的語文老師作文350字2
我的語文老師是李老師。她長得眉清目秀、文質(zhì)彬彬，一副圓圓的眼鏡折射著智慧，頭發(fā)扎成馬尾辮顯得非常精神。
我怕李老師。每天晚上她都會布置很多作業(yè)，要寫很長時(shí)間才能完成。而且每當(dāng)我的成績有一點(diǎn)波動，她就會生氣�？粗龂�(yán)厲的目光，我慚愧地低下了頭。
我愛李老師。她悉心培養(yǎng)我。在我剛上一年級的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)我有善于語音表達(dá)、不怯場的優(yōu)點(diǎn)。就推薦我參加學(xué)校的“童夢之星”大賽，我一下子沖進(jìn)了前10名。她經(jīng)常指導(dǎo)我參加各類活動，取得了許多成績，能力得到了提高。最近我得了江蘇省中小學(xué)生詩歌比賽二等獎，李老師為此也得了優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎�？粗澰S的目光，我感覺自己長高了許多。
我想李老師。去年暑假，她嗓子做手術(shù)，開學(xué)了也沒來為我們上課。我約了幾個(gè)同學(xué)去她家看她。我們到她家時(shí)，她正在休息，看到我們來了非常的開心。看著她感動的目光，我心里熱乎乎的。
我一定不辜負(fù)李老師對我的期望，要更加努力取得更好的成績。祝愿她身體健康、永遠(yuǎn)快樂!
我的語文老師作文350字3
她，一頭濃密的頭發(fā)，白皙的臉龐，水靈且秀氣的大眼睛，常常提醒著我們。在我的心中，她是一個(gè)溫柔可親的老師。
一天，我高興地背著書包去上學(xué)，剛走到校門口，頭上的皮筋突然“啪”的一下斷了，我一下子就愣住了，因?yàn)闆]有皮筋的固定，我的頭發(fā)就會亂得像馬蜂窩，這樣該怎么辦呢？我只好一手捂著頭，一手提著包，狼狽地跑向教室，老師見我這樣，覺得很奇怪。
她親切地問：“陳?S，你捂著頭干嗎？”我支支吾吾地回答：“老師，我頭上的皮筋斷了，頭發(fā)亂極了。”她立刻在抽屜里找一些能固定我頭發(fā)的扎繩。最終，在一支筆旁，發(fā)現(xiàn)了一段黃扎繩和一個(gè)黑夾子。老師先輕輕撥開我的頭發(fā)，再扎成一個(gè)小辮子，然后取出黑夾子，將小辮子固定住，這樣，我的頭發(fā)就又聽話了。老師還問：“嫌緊嗎？”我快樂地回答道：“正好，管老師，謝謝您！”
管老師，您不僅僅是我們的老師，更像一個(gè)慈母，體貼地照顧大家。您像陽光，照耀著我們；您像雨露，滋潤著我們；您還像啟明星，照亮我們的成長之路。
我的語文老師作文350字4
丁老師是我的語文老師，他帶著一副眼鏡，看起來特別有學(xué)問。
我的同桌被丁老師感染了，每天都期待語文課的到來，總在喊語文課，語文課。我不喜歡上語文課，一上語文課我就肚子疼。要是連著上兩節(jié)語文課，肚子會一直疼。要是一天都上語文課，我的.五臟六腑都要跳出來了。哎，語文課實(shí)在是太搞笑了，我會一直笑到肚子疼。直到下課，我會趴在桌上，一只手枕著頭，一只手捂著肚子，笑得喘不過氣來。這也不能怪丁老師，他有滿肚子的笑話，要是不發(fā)泄出來，晚上睡覺他都會笑醒的。
很多女生喜歡丁老師，下課時(shí)大家都圍著丁老師，看丁老師和海玉下圍棋，一邊看一邊喊，丁老師加油！丁老師加油！而我在一旁喊：丁老師漏油，海玉加油！于是全班同學(xué)被我?guī)悠饋�，一起喊：丁老師漏油！丁老師漏油�?/p>
如果作文想得A+++，一定要記得把字寫得漂亮。如果寫丁老師，一定要記得結(jié)尾寫丁老師很帥。比如：一個(gè)暑假過去了，丁老師還是那么帥，這樣的作文丁老師特別喜歡。丁老師點(diǎn)評：字寫的那么漂亮，還不忘夸我?guī)�，給你三個(gè)大大的加號。
這就是我的語文老師丁老師，我要像他學(xué)習(xí)，成為一個(gè)幽默的人。我要得到他滿肚子的笑話，再講給妹妹聽。
我的語文老師作文350字5
我有位特別喜歡的語文老師。她有一雙明亮的眼睛，只要有人搞小動作，都能看得見。她還有“靈敏”的鼻子，艷紅的嘴唇。她還有一雙溫暖的手，頭上長著烏黑的頭發(fā)，中等身材。
語文老師給予我們母親般的溫暖，處處為我們著想。她對我們每個(gè)人的未來都充滿自信。她不會因?qū)W生的學(xué)習(xí)差而對學(xué)生有偏見，也不會單獨(dú)喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生。在她的眼中都是平等的，沒有好與差。在她的眼中我們都會有很美好的未來，時(shí)常對我們進(jìn)行語言和行為進(jìn)行鼓勵(lì)，這使我對老師十分敬佩。
有時(shí)候老師還帶病上課，不顧自己的身體健康。有一次生病動了手術(shù)，在醫(yī)院不時(shí)打電話給家長，關(guān)心我們學(xué)習(xí)情況。還沒有到出院的時(shí)候，要求醫(yī)生允許她出院，要回來看我們，因?yàn)樗饝?yīng)在我們期末考試時(shí)陪我們一起“戰(zhàn)斗”。當(dāng)同學(xué)們看到老師回來了，心里激動萬分。大家都圍著老師關(guān)心身體怎樣？老師卻微笑著說：“孩子們，我的都是小病，沒什么大不了的，養(yǎng)養(yǎng)就好了……”
我們有時(shí)不聽老師的話，經(jīng)常惹老師生氣，老師不但不對我們發(fā)火，而且還耐心的給我們講道理，讓我們知道什么是對與錯(cuò)。
我的老師，在我的心目中永遠(yuǎn)是高大的形象，永遠(yuǎn)是辛勤的園丁。這就是我的語文老師，一個(gè)和藹可親的老師。
我的語文老師作文350字6
“上課了，上課了！”隨著語文老師一聲“怒吼”，同學(xué)們立刻安靜下來了。隨后，語文老師先給我們把作業(yè)的問題處理好了再開始講課，此時(shí)就剩30分鐘了，我感到很奇怪，明明需要40分鐘才能講完的課，被語文老師30分鐘就講完了，甚至還能多出幾分鐘。由此可見老師的效率之快。
老師姓盧，是一個(gè)年輕的老師，老師經(jīng)常鍛煉身體，有一次我還看到盧老師在打籃球呢。
盧老師雖然有時(shí)候嚴(yán)厲，但他大部分時(shí)間對我們還是很好的，有時(shí)候還會偶爾“幽默”一下，逗我們開心�？梢哉f盧老師既嚴(yán)格又幽默，布置作業(yè)也少。
盧老師有一雙明亮的眼睛，眼睛上還有一對濃淡適中的眉毛，寬寬的鼻梁顯得他很有精氣神，對待我們通常都是笑瞇瞇。
有一次，我們班同學(xué)的東西被人藏起來了，老師得知后并沒有一個(gè)一個(gè)的去找是誰拿的，而是讓那個(gè)人下課后自動把東西歸還或者去辦公室給老師，老師說他不會讓第三個(gè)人知道。老師也不是那么不近人情。
我很喜歡這個(gè)老師，他讓我知道作業(yè)注重的是質(zhì)量而不是速度，就算小作業(yè)也要認(rèn)真完成�？磥頁Q個(gè)男老師也不錯(cuò)。
我的語文老師作文350字7
從小到大，我最喜歡的一門課應(yīng)該就是語文課，說不出什么原因，從我很小的時(shí)候媽媽給買的很多識字的書本，我就一下子喜歡上了，然后從此一發(fā)不可收拾，隨著認(rèn)字越多，讀的書也越來越多，對語文的熱愛也逐漸增加。
幸運(yùn)的是，一直以來遇到的語文老師都還不錯(cuò)，也使我學(xué)習(xí)語文的興趣更加濃厚了。
記得最印象深刻的，應(yīng)該是我初中的時(shí)候，有一位男老師。
他是方形的臉，帶著金絲鏡框，明明很年輕的年紀(jì)，總是喜歡跟我們裝深沉，以至于后來看到他帶著女人那么寵愛的樣子，曾一度懷疑自己認(rèn)錯(cuò)了人。
不過轉(zhuǎn)念一想，要不是他在課上那么嚴(yán)格，也不會有我們班那么好的考試成績。
男老師雖然嚴(yán)格，但是做事卻很認(rèn)真負(fù)責(zé)，每次我們有問題找他的時(shí)候，他都會在保證給我們講明白的同時(shí)，再拓展其他的知識點(diǎn)，因此跟他教學(xué)的那段日子里學(xué)到了很多課程之外的知識，特別感謝他。
還有一位女老師，形象氣質(zhì)具佳，舉止優(yōu)雅，好像生活在古代的纖巧女子。
她用娓娓道來的方式給我們講文章中的道理，言傳身教，受益頗多。
我的語文老師作文350字8
我的班主任是我的語文老師，她一頭微卷的短發(fā)，烏黑的像墨水，十分愛穿長裙。偶爾，燙個(gè)發(fā)，讓我們都認(rèn)不出來她。她眼睛里充滿慈祥，每次看著我們都像在和我們說話。
汪老師一向溫柔，可是那次她卻爆發(fā)了。
那天剛剛考完第六單元，下午最后一節(jié)課。同學(xué)們大吵大鬧，有的在聊天，嘻嘻哈哈;有的在打鬧;甚至有人打起了架……班長叫著，用尺子打著桌子，“不要講話了，我要告訴老師了。”大家還是無動于衷，班長走到講話最大聲的鄭胡思辰面前，他正在與慕安琪打鬧，他轉(zhuǎn)過頭，嬉皮笑臉地頂撞班長。其實(shí)這時(shí)候老師在窗口，一切都看在眼里。
老師突然走進(jìn)來，打鬧聲戛然而止。老師進(jìn)來把卷子往桌上一甩：“考試考得這么不好，在課上講話更是不對!”老師的眼睛都快噴出火了，一氣之下，讓我們罰抄兩篇課文，我們嚇得快要休克了，老師又點(diǎn)了幾個(gè)吵鬧的班干部名字，讓他們多抄一半。
夜深了，九點(diǎn)多了，我還在奮筆疾書。好不容易抄完了，一頭倒在床上，摸著酸酸的手臂長嘆一口氣，這時(shí)候我只有一個(gè)想法：老師的火可真大，下次，可千萬不能違反紀(jì)律了，不然，后果十分嚴(yán)重，讓你追悔莫及。
我的語文老師作文350字9
她長著瓜子臉，一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時(shí)候彎成兩道小月牙，和藹極了！一頭烏黑的秀發(fā)時(shí)而自然地披散著，美麗沉靜，時(shí)而高高地束成一個(gè)馬尾，精明干練。她常常穿著職業(yè)裝，走著優(yōu)雅的步伐。她就是我們的語文老師————周老師，一個(gè)有責(zé)任，有愛心的老師。
語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)著我們在知識的海洋里自由翱翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光。當(dāng)我們沉浸在她語言魅力里時(shí)。某個(gè)調(diào)皮的男生偷偷躲在桌洞里玩東西，周老師看見了，悄悄地走到他旁邊，高高舉起教棍，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個(gè)迷路的同學(xué)認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。
作業(yè)本上，再細(xì)微的錯(cuò)誤都逃不過周老師的火眼金睛。面對同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)題，周老師都會用紅筆圈出記號，并在旁邊標(biāo)注出正確的答案，以便我們及時(shí)訂正。老師常常說：“有錯(cuò)的，我們要及時(shí)訂正，一定能夠掌握�！庇浀糜袀�(gè)同學(xué)作文錯(cuò)字連篇，標(biāo)點(diǎn)符號也都標(biāo)得不對，周老師不厭其煩地批改、標(biāo)注，然后找他進(jìn)一步講解、指導(dǎo)。還有的同學(xué)字寫得太擠，都看不清楚了，但是周老師也能分辨出哪個(gè)字是對是錯(cuò)。用心細(xì)如發(fā)、火眼金睛來形容老師也不為過。
我的語文老師作文350字10
我有一位“大老虎”老師，別看他外表兇兇的，課后溫柔的像一件輕飄飄的衣服似的。
老師姓吳，我平時(shí)喜歡叫他“小吳”老師�！靶恰崩蠋煹哪槇A圓的，有一頭烏黑的頭發(fā)，眼睛上帶著一幅大眼鏡。他講的話很有趣，總是會成為大家學(xué)習(xí)的造句典范。上課時(shí)他會習(xí)慣地把自己的眼鏡往上提一提，生怕看不清楚我們的“小動作”。他生氣時(shí)會對著我們怒吼；嚴(yán)厲時(shí)會在教室時(shí)來回走動，仿佛眼里冒出一道道綠色的光束；開心時(shí)會給我們減少一些作業(yè)，或者拍一些我們的現(xiàn)場照片發(fā)到家長群，讓我們在家長面前好好的表現(xiàn)一下。
一天，“小吳”老師跺著腳，走進(jìn)教室，夸大其辭地說：“今天我們班有十幾個(gè)同學(xué)在外面奔跑�！薄袄蠋煟髅髦挥袃蓚�(gè)同學(xué)在跑呀！”“給我閉嘴�！崩蠋熡峙鸬溃锹曇羧缤奖赖亓寻悖盟普麄�(gè)教室都震動起來。
下課就不一樣了�！巴瑢W(xué)們，你們在玩什么呀？和我說說吧！”“這道題應(yīng)該要這么做，這才對嘛�！蔽蚁胪瑢W(xué)們還是更喜歡“小吳”老師下課的樣子吧！
哦？你們還想聽？好好好，聽我慢慢道來�！靶恰崩蠋熎綍r(shí)……“叮叮叮，叮叮叮。”呀！上課啦！嗯……下課時(shí)再和你們說吧！
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