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      語文老師學生作文

      時間:2020-12-09 15:55:34 老師 我要投稿

      語文老師學生作文

        在我們平凡的日常里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的語文老師學生作文,希望能夠幫助到大家。

      語文老師學生作文

      語文老師學生作文1

        我有一位學識淵博的語文老師。她姓韓,名芳。她經(jīng)常為了我們熬紅了雙眼,為我們操碎了心。

        老師您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻并不要求任何報酬。

        老師您多像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻,令人永志不忘。您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……

        老師您多像一位偉大的園。】催@遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!

        老師是您給了我們理想的陽光和智慧的陽光;是您引導我們走上灑滿陽光的人生之路;是您用知識的雨露澆灌我們成長。

        那溫柔的春雨,就是您對我們的撫愛。您的言傳身教,像春雨潤物細無聲。

        老師您甘當綠葉,把我們當紅花托起。綠葉的綠色象征著老師青春常在。當我們像鮮花盛開時,永遠忘不了綠葉的恩情。

        老師您播撒希望的種子,把我們培育成一片樹林。

        小樹長成棟梁材,不忘園丁培育恩。

        是啊,老師的熱情像太陽,老師的教誨像春雨。

      語文老師學生作文2

        我的語文老師是徐老師,長長的頭發(fā),一雙有神的眼睛。高興時,笑著望著我們講課,生氣時,看著那個同學,但不一會兒就“多云轉晴”了。

        徐老師很關心我們的學習,有些不交作業(yè)的都要問清原因,如果忘帶了,徐老師讓下午帶過來交上,如果沒寫,徐老師讓他寫一個下午交,實在不交作業(yè)的她就不管了。有一次我沒交作業(yè),下午補交了。徐老師覺得不交作業(yè)可以,但下午必須交,張富偉補完作業(yè)后,老師對他說了四個字:“雷厲風行”。徐老師在午練時要求我們:頭正、肩平、臂開、足安、一尺一寸一拳頭?梢钥闯鲂炖蠋煂ξ覀兊慕逃铝硕嗌畹墓Ψ。

        徐老師對我們的教育,我從來沒有忘記過,我最想感謝的人就是徐老師,在這里對您說:“徐老師您辛苦了,您為了我們付出了多少的汗水的努力,您為我們的學習也付出了,您為了我的所有事情而擔心,怕我們的成績不好而放棄,謝謝您!”

      語文老師學生作文3

        我的語文老師是個嚴歷的人,她性感的身材,烏黑亮麗的的頭發(fā),彎的像香蕉的眉毛下面張著一雙既會說話又是炯炯有神的眼睛,向上翹起的鼻子,紅紅的嘴巴,一排潔白的牙齒,走起路來慢條斯理,真像一位紳士走在繁華的大街上。“你不抱作業(yè)本,老師怎么工作?這句有力且嚴肅的話語深深地在我心中留下了印跡。有一次,我因為作業(yè)多,沒能把本子抱到辦公室。下課后,您叫我到辦公室,我提心吊膽地邁出一步又一步,怕您會勃然大怒,但您細細叮囑我一番后,就一言不發(fā)。您那深邃的眼神,讓我害怕。

        臨近期末考試,您煞費苦心、為我們找題做,經(jīng)過一個星期的“魔鬼訓練”,我終于考出了我如愿以償?shù)暮贸煽儭?/p>

        您像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;您像春蠶,奉獻了自己,裝飾了別人;您像園丁,辛苦了自己,培育了別人。愛您,我的老師

        我想說一句:“老師,我愛你"

      語文老師學生作文4

        馬上快升入初中了,又要換一個新的學習環(huán)境了,我對教了我一年的語文老師有了很多的不舍,在這一年的學習生活中,他不僅是我的語文老師,更像我的父親一般,他就是王林.

        都說老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,而王老師正是一個這樣的人,我忘不掉他一遍又一遍給我講題時的神情,忘不掉我突然發(fā)燒他背我去看病時寬厚的肩膀,忘不掉我犯錯誤時他嚴厲的批評.很多時候他表現(xiàn)得不像一個教師,更像一位慈祥的父親,他在我們心中扮演了多個角色.都說老師堅守著那一片小小的講臺,沒有抱怨,只有努力.王老師努力的教我們知識,教我們做人的準則,在我們犯錯誤的時候,他會嚴厲的批評我們,指出我們的錯誤,在我們?nèi)〉煤贸煽兊臅r候他開心得就像一個有了新玩具的孩子,他始終在那一片小小的講臺上奉獻著自己,無怨無悔.

        這就是我最敬愛的語文老師,很多時候我在想,等我長大離開后,我會時;貋,回來看看我敬愛的老師.

      語文老師學生作文5

        在每一堂語文課上,總是可以見到博學的語文老師。而課外我的爸爸卻是我別樣的語文老師。

        識字關——難!

        上幼兒園時,爸爸就帶我游山玩水,陶冶情操。就說去夏門玩吧,他拉著我的小手,望著海浪流滾滾。爸爸指著我的小手,望著那水天一色的天際說:這是大海!說著就把“!弊謱懺谖业氖种,我就是記不住。爸爸就在我手中寫了一遍又一遍。爸爸說:“你要記住,大海是……”我調(diào)皮的說“大的呀!”。每一個字原來看上去都是不明不白的字符,但有了爸爸的指導,我有了一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。每一個字無數(shù)遍畫在我手心上,輕輕地,小小的。而在原本空蕩蕩的腦海中卻記得深深地,重重的。

        觀察關——累!

        上了學,字也識了不少?删褪遣粣塾^察。爸爸帶我到綠地邊兒玩。小河彎彎地,曲折地流向遠方。水花時而打轉兒,時而下墜,好不快活。可那時,我的蹦這蹦那,總歇不下腳來用眼睛去觀察一切的一切。似乎只是景。爸爸站在我邊上,不厭其煩地說:“你看,草兒也是動的,它探出了腦袋呢!”,爸爸又說:“所有的一切都是活的!苯K于我笑了,也在那時,我心中撒下了文學的種子。

        寫作美——苦!

        歲月飛逝,時光如梭。上了三年級了,寫起了作文。爸爸是專家,他指著我寫的作文一句一句地指導,補充。他還指導我如何閱讀、模仿。他每一次都笑容滿面。我的作文在每一個日日夜夜的背后,傾注了爸爸的心血。我的作文水平慢慢提高,臉上淺淺的皺紋也舒展開來。爸爸的工作很忙碌,我想,爸爸能百里抽空,是多么不易。∥腋兄x他,佩服他。是爸爸引領我走進了“語文”的大門,讓我領略到門里的世界的五彩繽紛。

        朋友,語文在那里?記住關心身邊事,讓別人關注你,就不會學不好語文的!

        南通敏學堂作文培訓機構五年級:余悅

      語文老師學生作文6

        我們的語文老師是非常出名的,語文老師的“本事”全班同學都曉得多厲害啊~語文老師可是的歷史可是很“厲害”的。

        一:慢脾氣

        語文老師的慢脾氣可以說是到了一定層次了,脾氣很好,不急不躁,不發(fā)火。記得有一次,大休的那天上午的最后兩節(jié)課都是語文老師的,此時語文老師昏天暗地的講著知識,講的可謂是慷慨激昂,同學們在底下也是“奮筆疾書”,只不過同學們都在急忙的做家庭作業(yè),哪有時間聽語文老師講課,老師就講啊講啊,一節(jié)課過去了,下一節(jié)課的時候,老師笑著問同學們:你們上節(jié)課誰做作業(yè)的,沒聽老師講課的都站起來!或許老師根本沒想到結果是這樣的——全班同學齊刷刷的都站了起來!包括班長在內(nèi),一個不剩。語文老師哭不得笑不得啊,只能無奈的讓我們都坐下了。要是其他老師的話,我敢說一扔課本就走了,絕對不再給我們上課了。

        二:“拖堂”高手

        我們班和41班的同學都受過其此,誰不知道俺們語文老師拖堂厲害啊。不知道那我就說說吧~昨天中午就是一個很好的例子。昨天我們都等待著下課鈴的響聲,終于——下課鈴響了,哎呀,我們都解放了!可是——語文老師一定會拖堂,果然,脫了大約10好幾分鐘呢。我們都等急了,可老師還是不急不躁的講著課。哦買噶的,我服了。我已經(jīng)絕望了。等下課了,整個學校沒有一個人了,連樓梯門都鎖上了,只能繞道走了,那些住校的們更是可憐,說的吃不上飯了,只能回去吃面包了...唉...何必拖堂呢?

        三:講課激情高

        其實我覺得語文老師講課激情真的很高,而且語文老師的知識非常豐富,經(jīng)常給我們題詩一首,引得我們掌聲四起,這點你不得不佩服。只不過,老師一般最高激情的時候還是在下課鈴打了之后,打了下課鈴給我們語文老師更多的“力量”和“激情”,一般老師們打了下課鈴就下課了,可語文老師不一樣,越是下課講的越富有激情,這點有誰不服?

        咳咳,這就是我們的語文老師。描寫不客觀,請原諒。

      語文老師學生作文7

        我的語文老師 我們四年級五班的語文老師姓謝,他中等身材,鼻子上架著一副眼鏡,一看就是個知識淵博的好老師。 就要期末考試了,同學們都在緊張的復習。

        上課了,謝老師發(fā)下一張期末復習卷讓我們做。我認真答題,盡量避免犯粗心的老毛病。我們做好試卷紛紛交給了老師。 一眨眼到了下午,謝老師讓我看自己的試卷。啊,作文離題,幾十分就這樣溜走了。我以為謝老師一定會狠狠地批評我,我就乖乖地站在那準備挨批。

        可是相反,謝老師并沒有批評我,而是語重心長地對我說:“粗心并不是你的錯,但是老這樣也不行啊,你要好好地記住:只要有信心,仔細檢查,持之以恒,你就能把粗心的這個壞毛病改掉。

        這次老師就原諒你,下次一定要改正!”聽了老師的話,我的眼淚不知不覺地涌了出來。 從那以后,我每次考試,謝老師的話就在我耳邊回響。每次做完題后,我都要認真檢查,不知不覺中,粗心的毛病我真的就改掉了。 我十分感謝謝老師,到現(xiàn)在我還記得謝老師的教誨。他給我的幫助真大呀!

      語文老師學生作文8

        瞧,這位身穿中山裝,戴著黑色寬邊眼鏡,臉上帶著微笑的中年教師,就是我們敬佩的語文老師——陳老師。陳老師知識淵博,教學經(jīng)驗豐富,上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。我們尤其愛聽他的作文課。他講起課來總是那么風趣、幽默,引人入勝,使我們興趣盤然。我們在不知不覺中愛上作文,逐步懂得了寫作的奧秘。

        “叮鈴鈴”,上課的鈴聲響了,這一節(jié)是作文課。陳老師大步跨進教室。今天他顯得格外興奮,走到講臺前,微笑著說:“同學們,今天我特別高興,你們知道我為什么高興嗎?”我們都咧開嘴,搖搖頭。陳老師接著說:“今天早上,我到貿(mào)易市場,一元錢,買了兩只老母雞,你們說能不高興嗎?”同學們哄的一聲笑了,張瑾笑得連腰也直不起來了。我想:陳老師準又在開玩笑了。哪知陳老師卻一本正經(jīng)地說:“真的,我從來不說假話,不信,我讀給你們聽!闭f著,他拿起一本作文本大聲念了起來。原來一個同學在作文中寫他跟爸爸到貿(mào)易市場去買雞,爸爸只付了一元錢,買到兩只肥壯的大毋雞。同學們憂然大悟,陳老師在批評有的同學寫作文不顧事實,胡編亂造。陳老師說:“不管你的描寫多么生動,詞語多么豐富,不真實的文章是沒有意義的,就不是好作文!蔽蚁,我也常犯這種毛病,如以前寫郊游時,總寫“壽光明媚,百花爭艷……”

        打這以后,同學們寫作文時,總要細心琢磨,深入了解,遇到不明白的問題,便問老師、家長或者查閱資料,類似的錯誤就大大減少了。

        又是一堂作文課。一向和藹可親的陳老師,忽然一把拉著陳俊同學花出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關上門,轉過身來笑瞇瞇地說:“同學們,大家不要緊張,現(xiàn)在我要考考大家的眼力。你們熟悉陳俊嗎?”“熟悉!”同學們異口同聲地回答。陳老師接著問大家:“你們說陳俊今天穿的是什么顏色、什么式樣的衣服?腳上穿的是皮鞋,布鞋,還是跑鞋?”這一問,大家都怔住了,誰也不吭聲。過了一會兒,陳老師叫陳俊走進教室,我們這才打量起來:他上身穿一件天藍色拉鏈衫,下著海藍色的褲子,腳穿一雙白色跑鞋。陳老師笑著時我們說:“這就叫仔細觀察!苯又种v了幾個仔細觀察的小故事,然后帶領我們?nèi)ビ^察校園的花圃。

        這次我們看得更仔細了。對花固里的.每種花草,從它們的顏色到形狀,生活習性及生活規(guī)律,都進行深入的觀察,有的還翻查有關參考書。這次作文,大家都寫得很好。通過這件事,我們懂得:要仔細觀察,才能寫出好作文。

        陳老師就是這樣指導我們學習和作文的。你說,我們有這樣一位優(yōu)秀的語文教師,能不感到高興嗎?我們對寫作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢?

      語文老師學生作文9

        還記得那年夏天,太陽就像火爐般烘烤著大地,知了不斷發(fā)出尖銳的煩躁。課室里的我卻仿佛身臨春日的花園,在古香古色的羊腸小道上,聆聽詩人的如悲如訴。耳邊不斷傳來柔柔的講解聲,一會兒訴說那雨天下的“一衰煙雨任平生”,一會兒感嘆那赤壁下的“人生如夢,一樽還埒江月”?粗v臺上的身影,淺淺的酒窩偷偷地爬上了我的臉頰。她就是我喜歡的語文老師——楊老師。

        楊老師,一個對文學如癡如醉的學者,一個常伴我享受文學無窮魅力的朋友。面對文學,她是癡迷的沉醉的,她的手中總會拿著一本書,或厚或薄。無窮盡地閱讀著思考著。還記得有一天上完課后,我又看到楊老師一個人靜靜的坐在辦公桌上聚精會神地看著一本書,按捺不住好奇的我走到了她的身邊納悶地對著老師問道:“老師,看書那么無聊,你為什么那么喜歡捧著一本書看呢?”她柔柔地摸著我的頭說:“在書本上我們可以穿越時空到世界上的每一個角落,認識古今中外的每一個人,探索無窮宇宙的每一個未知,有怎么會無聊呢,閱讀可是一件最有趣的事情呢”。短短的話語深深的觸動了我的心弦。閱讀,似乎就在這時深深地植進了我的內(nèi)心深處。那一個下午老師和我講了許多我從來都不知道的東西?粗蠋熼W閃發(fā)光的眼睛,和她手中那本厚厚的殘皺的書本,我忽然深深的喜歡上了這位年輕的語文老師。在我內(nèi)心深處,楊老師就像是一個無所不知的萬能者,她總能夠回答我們的千奇百怪的問題,為我們講一個個離奇精彩的故事,和我們分享語文的每一份魅力。

        在她的帶領下,我第一次在語文課上感受到了從沒有過的愉悅。在課堂上,她總能讓我們在歡樂中不知不覺地吸收她講授的內(nèi)容,哪怕是講最平白的理論,她都能夠生動地為我們講解。淺淺的笑容柔柔的語調(diào),我們就像一群饑渴的孩子,迫切地聽她講那一個個文學史上的精彩故事。在她的課上,時間總流逝得特別快,哪怕是在這種炎熱的天氣里。在那枯燥的學習中,楊老師就像沙漠中的一汩清泉,為我們帶來了絲絲柔軟,點點清涼。

        現(xiàn)在當我閱讀玩一本新書在合上書本的剎那間,我的心中總會響起當年楊老師在那個午后和我講的話語。短淺的語言中,蘊含了深深的道理。楊老師就像夜空中那顆最亮的北極星,不斷的為迷途的我指明前進的道路,為處于黑暗中的我?guī)頊嘏娜峁狻N抑,因為她,我找到了我的夢想,也因為她,我懂得了我夢想的意義。

      語文老師學生作文10

        臉上胡髭肆意生長,前額的頭發(fā)瘋狂地掉落,禿了頂。不過額前還有幾根可憐的頭發(fā)倔強地掙扎在那里,就像新疆沙漠地里那挺立的不死的胡楊。他的聲音如雷一般,只聽名兒還好,若見了人,心都會涼了半截,這名與人的差距咋就這么大呢?也可能是父母希望他長得秀氣點,他倒像個教書先生。

        若不是他在辦公室里坐著批改作業(yè),在街上,說不準我認為他會是個粗莽的大漢。臉龐除了長滿胡子,還能裝下個啥,我是真的不知

        道。禿頭好丑,我望著都沒安全感,那一塊裸露的地方,是不是也曾這樣想過呢?想想都替它感到悲傷。

        聲音大到最好境界,但足以直穿耳膜。估計,他站到你身邊說話后,耳鳴一陣是常有的事兒,不足為奇。自習時,他時不時來教室后面吼一聲,那一剎那感覺世界---哇,好安靜!

        他的話語直鉆人的內(nèi)心,有啥說啥——率真,敢說敢做,內(nèi)心崇敬他做事的風格,雖然相貌大大咧咧的,但他心細,負責任。明知下個學期時間不夠,放寒假前他就印了下學期的古詩文,較深的字還注了音,還有翻譯。想不到他還有如此“男人心計”,看來我們又有一個蠻充實的假期。

        課堂里,他能給我們神采飛揚地講課,手舞足蹈,而坐在辦公室的他卻格外安靜,或許是全辦公室只有他一個Man吧!我也弄不懂,安靜如他,亦或是狂野如他。他時常說,讀書也是在磨練一個人的意志,多讀點書,多讀點書,用心讀。語言樸實無華,卻看出他對我們流露的情感。他足以震撼我的青春。

        語文老師,他樸實,幽默,狂野又安靜,對工作學習嚴格要求,在課堂幽默風趣。他足以震撼我的青春,一切如他!

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