我們班的李老師作文650字

　　如果你們問(wèn)我：“在班里最喜歡哪一位老師？”我會(huì)毫不猶豫的告訴他：“我最喜歡李老師！”如果問(wèn)我為什么，我會(huì)這樣跟他說(shuō)：“李老師范讀課文時(shí)，語(yǔ)氣把握的特別到位，角色的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣就跟電視上的播音員一樣，使我們深深地陶醉，雖然經(jīng)常只是那么寥寥幾句或者短短一段。如果哪個(gè)同學(xué)或哪個(gè)組讀錯(cuò)了，他發(fā)現(xiàn)后，就會(huì)對(duì)我們及時(shí)的糾正，并慢慢的引導(dǎo)我們找出文章中所蘊(yùn)藏的.感情。讓我們知道聲音哪些地方該高，哪些地方該低。就這樣讓我們從古板的課文中讀出了樂(lè)趣，讀出了作者的內(nèi)心世界。而且，李老師的作業(yè)布置的也很恰當(dāng)，從不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)哦。”

　　當(dāng)然這只是我喜歡李老師的一個(gè)小小的方面，他的優(yōu)點(diǎn)還有很多。比如下課后或者晚飯后的閑暇時(shí)間，同學(xué)們經(jīng)常圍攏在他的身邊和他嬉戲說(shuō)笑，甚至小小地打鬧一番。那些頑皮的男生還經(jīng)常把我們這些女生擠得沒(méi)有立足之地，要是有藺文強(qiáng)、劉西虎那些能說(shuō)會(huì)道、愛(ài)開(kāi)玩笑的男生，我們就更插不上嘴了。老師在跟我們說(shuō)笑、玩耍的時(shí)候就像一位永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的男孩子，活潑可愛(ài)，如果不看身高、相貌，真難分辨誰(shuí)是學(xué)生，誰(shuí)是老師。這就是李老師非凡的親和力。

　　最令我佩服的還是李老師淵博的知識(shí)，各種成語(yǔ)故事、歷史典故、名人軼事，甚至民間傳說(shuō)、神話故事都能信手拈來(lái)。同學(xué)們時(shí)而傳出歡快的笑聲，時(shí)而聽(tīng)的如癡如醉。這些也是同學(xué)們最喜歡圍在他身邊的一個(gè)重要原因。知識(shí)總在不知不覺(jué)間傳輸進(jìn)我們的大腦，像涓涓的溪流流進(jìn)我們的心中。在我看來(lái)老師簡(jiǎn)直就是一臺(tái)多功能電腦，裝滿了知識(shí)。

　　當(dāng)然，李老師的優(yōu)點(diǎn)還有很多，在這里就不多說(shuō)了，如果你想了解的更多，就來(lái)我們五年級(jí)二班來(lái)采訪吧，保證能讓你們收獲頗豐。同學(xué)們，那你們喜歡哪一位老師呢？。

【我們班的李老師作文650字】相關(guān)文章：

李老師的生日作文09-23

敬愛(ài)的李老師作文02-14

李老師變小了作文07-26

李老師作文15篇01-26

我的李老師作文15篇01-06

可敬的李老師作文1000字10-28

可敬的李老師作文750字10-28

謝謝您，李老師作文03-06

初見(jiàn)李老師作文700字01-18

我最喜愛(ài)的李老師05-02