認(rèn)真的老師作文
我的老師她長(zhǎng)得亭亭玉立，身材苗條，有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。后腦勺上扎著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮。以下是小編給大家整理的認(rèn)真的老師作文，喜歡的過(guò)來(lái)一起分享吧。
認(rèn)真的老師作文1
在學(xué)校廣播里，我聽到了我的名字，“六（3）班舒天一在西湖區(qū)科技節(jié)枇杷樹對(duì)比實(shí)驗(yàn)獲得二等獎(jiǎng)！”我滿懷著激動(dòng)的心情領(lǐng)了獎(jiǎng)，腦海里涌現(xiàn)了一位老師的身影，要不是她，我可能也不會(huì)獲得這次榮譽(yù)——她就是我三至六年級(jí)的科學(xué)老師鐘老師。
從三年級(jí)的“我與植物共成長(zhǎng)”中，我就開始做起了枇杷樹對(duì)比實(shí)驗(yàn)，四個(gè)盆子，一個(gè)放營(yíng)養(yǎng)土，一個(gè)放普通土，一個(gè)放向陽(yáng)處，一個(gè)放背陰處。就這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我就從三年級(jí)做到了五年級(jí)，并獲得了較精準(zhǔn)數(shù)據(jù)，整理成文，發(fā)給了鐘老師。
一天，鐘老師把我叫到辦公室，翻開我發(fā)給她的對(duì)比論文，對(duì)我說(shuō)：“舒天一，有一個(gè)比賽你要不要去？”我立即回復(fù)去，鐘老師說(shuō)：“你既然要參加這次比賽，那論文必須要精益求精，我看過(guò)你這個(gè)論文，大體都不錯(cuò)，也定期去拍照觀察測(cè)量數(shù)據(jù)，但是還不夠，還要需完善，你這個(gè)開頭示語(yǔ)得從自已角度去展開說(shuō)明，對(duì)比的這幾項(xiàng)得在開頭明示，還要加上土的說(shuō)明，每次觀察的這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)得合成一頁(yè)，這樣才簡(jiǎn)單明析......”
不知不覺(jué)課間十分鐘就在鐘老師的修改意見中流逝了，我拿著記著需修改的便簽紙走回教室，邊走邊想：看來(lái)回去得大干一場(chǎng)了。哦，對(duì)了，明天還得把U盤帶到學(xué)校來(lái)，還有，鐘老師咋第幾頁(yè)什么地方都知道啊，難道她全看過(guò)了？不是吧，幾十頁(yè)唉......她是怎么做到一天全看光的？她全天都有課的，況且我昨天才發(fā)給她呢，真是認(rèn)真呀！
第二天，我把U盤給了鐘老師，鐘老師點(diǎn)開看了看，說(shuō)：“大致都差不多了，但還有一些小細(xì)節(jié)和一些小錯(cuò)誤要改，放學(xué)以后到我辦公室來(lái)，我邊說(shuō)邊改掉。”我正疑惑為什么不在現(xiàn)在午自休改掉，但看到那老師桌上的一大疊課作本。
放學(xué)后，我來(lái)到老師辦公室，鐘老師跟我討論了許久，等我走出辦公室，已經(jīng)五點(diǎn)了。鐘老師為了一個(gè)學(xué)生的'論文，竟費(fèi)了一小時(shí)自已的時(shí)間。
多么細(xì)致的老師，對(duì)事多么認(rèn)真的鐘老師！
認(rèn)真的老師作文2
身材高挑，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡——我勾勒的這個(gè)形象，其實(shí)就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師是一位溫和心細(xì)的人，對(duì)我們就像對(duì)待自己的孩子一樣，讓我們感到親切。她講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽，我們都喜歡上她的課，老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)一絲不茍。每次的作業(yè)都會(huì)仔細(xì)批改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就認(rèn)真講解，我們都非常喜歡她。
老師還會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生給予不同的鼓勵(lì)，曾經(jīng)，我是一位非常膽小和不自信的學(xué)生，課堂上老師提的問(wèn)題，我明明知道，就是不敢舉手回答，看見同學(xué)們積極踴躍地舉手，我心里非常難受，這個(gè)問(wèn)題被老師發(fā)現(xiàn)了，她就在我的作業(yè)本上留言說(shuō)：“老師知道你是一個(gè)很會(huì)說(shuō)的孩子，大膽的舉手回答問(wèn)題吧！”有了老師對(duì)我的鼓勵(lì)，我像打滿氣的皮球一樣，終于有了自信，下午的課，老師又在課堂上提問(wèn)，我便大膽地舉起了手，響亮的回答了問(wèn)題，老師見了我的改變，給我投來(lái)了贊許的目光。晚上，老師又在我本子上留言說(shuō)：“自信的孩子最迷人�！钡玫搅死蠋熞淮斡忠淮蔚墓膭�(lì)和肯定后，我感覺(jué)自己現(xiàn)在越來(lái)越自信了。
謝謝您，老師！您像辛勤的園丁，滋潤(rùn)著祖國(guó)的花朵，讓我們茁壯成長(zhǎng)；您像無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；您更像春蠶，毫不保留地把一切給了我們；您如明燈般照亮了我前進(jìn)的道路，讓我越來(lái)越優(yōu)秀。這就是我的語(yǔ)文老師，一位認(rèn)真負(fù)責(zé)、可親可敬的好老師。
認(rèn)真的老師作文3
在成長(zhǎng)過(guò)程過(guò)中，每個(gè)人都有自己喜歡的好老師，我也不例外，我們班每個(gè)同學(xué)都特別敬佩我們的班主任老師，對(duì)她心存感激。因?yàn)樗龑?duì)每個(gè)同學(xué)都一視同仁，不管學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，從不偏心。班里的同學(xué)不管什么原因，只要落了課，不管老師有多忙、多累，她都照補(bǔ)不誤。她就是我的班主任——胡志連老師。
我的班主任有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛鑲嵌在頭發(fā)下面，像孫悟空的火眼金睛，能洞察周圍的一切，我們的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)她的法眼。在學(xué)習(xí)上她像媽媽一樣對(duì)我們十分嚴(yán)厲；在工作上一絲不茍；在課間她像個(gè)大姐姐一樣與我們玩成一片，風(fēng)趣、幽默。認(rèn)識(shí)她的人沒(méi)有一個(gè)不夸她。下面，我來(lái)說(shuō)說(shuō)胡老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的事例吧！
記得那是一個(gè)炎熱的夏天，我正走在上學(xué)的路上。忽然，我聽見身后傳來(lái)了“撲通”一聲，天生愛湊熱鬧的我趕緊向后面跑去。我還以為發(fā)生了什么大事呢！原來(lái)有個(gè)人摔倒了。壞了，那個(gè)人長(zhǎng)得很像胡老師啊，莫不是……胡老師摔了!我趕緊跑過(guò)去，定睛一看，果然不出所料：“胡老師，您沒(méi)事兒吧?”我問(wèn)，“沒(méi)、沒(méi)事兒，快幫我扶起來(lái)，”胡老師說(shuō)。忽然，我發(fā)現(xiàn)胡老師的腳上被石頭劃出了一道傷痕，流血了�！昂蠋�，要不今天的課讓其他老師代替吧！”我一邊扶胡老師起來(lái)，一邊說(shuō)。“這怎么能行呢？咱們班可不能落下一節(jié)課！我這點(diǎn)兒小傷不算什么，忍忍就過(guò)去了�！薄昂蠋�，那您先到醫(yī)院包扎一下，現(xiàn)在是夏天，傷口特別容易感染�！闭f(shuō)完，我把胡老師扶到醫(yī)院，自己先回學(xué)校了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n鈴響了。第一節(jié)是語(yǔ)文課，是胡老師的課。同學(xué)們像往常一樣坐端正，等待胡老師來(lái)上課。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了……我想胡老師肯定不會(huì)來(lái)上課了。忽然，門口出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，沒(méi)錯(cuò)，是胡老師！胡老師頂著傷口的疼痛，來(lái)給我們上課了！只見胡老師的腳上纏滿了繃帶，“一蹦一跳”的在同學(xué)們驚訝的目光下走上了講臺(tái)。這堂課，大家聽得格外認(rèn)真，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)開小差。“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！绷钊似诖南抡n鈴響了，可同學(xué)們并沒(méi)有急著出去玩，而是呆在教室里，圍著胡老師端茶送水、問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，這時(shí)的胡老師雖然已經(jīng)面容憔悴、口干舌燥，但是有這么多同學(xué)的問(wèn)候和關(guān)心，她的臉上還是露出了欣慰的笑容。
這就是我那位對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師——胡老師。
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