換老師的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的換老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
換老師的作文1
教我們班歷史的是一位老教師，戴著一副眼鏡，上課時(shí)會(huì)時(shí)常摘戴眼鏡，他的第一次到班就給我下了深刻的印象。
那一次，他在給我們講上歷史課需要注意的事項(xiàng)時(shí)，說(shuō)：“有些人認(rèn)為我很好說(shuō)話，所以作業(yè)就不做不交，在這里我要跟他說(shuō)一下，你可以試試看！我這個(gè)人固執(zhí)起來(lái)也固執(zhí)，好說(shuō)話時(shí)也挺好說(shuō)話，不做作業(yè)我是堅(jiān)決不允許的！” 或許是年紀(jì)大了吧，普通話說(shuō)的并不標(biāo)準(zhǔn)，夾雜著土音，有的甚至就是泰州話了。
他講課時(shí)總是會(huì)把考試主要考哪里告訴我們 然后再開(kāi)始系統(tǒng)地講解。講到興奮時(shí)會(huì)講幾個(gè)小故事，繪聲繪色地，我們聽(tīng)了仿佛身臨其境，仿佛自己就是那故事中的主角，頓時(shí)就明白了故事的意思。重要的知識(shí)點(diǎn)，他要求我們記在在筆記本上，他在黑板上也會(huì)寫(xiě)上，板書(shū)也都1、2、3、4、標(biāo)得很仔細(xì)。他說(shuō)：“我都寫(xiě)了，你們必須得寫(xiě)�！� 說(shuō)完，還在行間巡視起來(lái)。
課堂上，他會(huì)留一定時(shí)間來(lái)讓我們完成歷史作業(yè)，并喜歡課堂上當(dāng)場(chǎng)改完。他說(shuō)：“這堂課作業(yè)必須寫(xiě)完，沒(méi)有寫(xiě)完的讓我打50板子�！� 他在那里等得不耐煩時(shí)會(huì)不時(shí)嘮叨兩句：“快點(diǎn)呀，怎么寫(xiě)得那么慢，別的班比你們快多了�！� 而其實(shí)，當(dāng)他講完課后，只剩下7分鐘了，寫(xiě)完也太難了吧！但他最后也沒(méi)有如他說(shuō)的那樣，打那50板子，而是讓我們放學(xué)后交給他。
這就是我的歷史老師，一位不怎么會(huì)說(shuō)普通話，一位以身作則、既嚴(yán)歷而又慈善的老師。?
換老師的作文2
在3月份的時(shí)候，我們的班主任——吳老師因?yàn)橐鍪中g(shù)，所以請(qǐng)了3個(gè)月的假。于是，吳老師請(qǐng)了一位代課老師——?jiǎng)⒗蠋�，她是一位托管老師。因�(yàn)楝F(xiàn)在代課老師基本上都請(qǐng)不到，所以只能請(qǐng)托管老師來(lái)代課。
劉老師是托管老師，她沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以，我們?nèi)喽疾幌矚g劉老師來(lái)上課。我們還給劉老師取了一個(gè)外號(hào)，叫“劉翠花”。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課了。劉老師慢慢吞吞地走進(jìn)教室，開(kāi)始給我們講課�？墒牵行┩瑢W(xué)們就想要造反似的：有的在聊一些游戲之類的；有的趴在桌子上，像睡著了似的；還有的竟在抽屜里偷偷打撲克牌呢！可是劉老師只顧著自己講課，管都不管同學(xué)們。于是，同學(xué)們鬧得更厲害了，整個(gè)教室像菜市場(chǎng)似的�！岸ｂ忊�！叮鈴鈴！”下課了，我竟一點(diǎn)東西都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，其他同學(xué)也一樣�，F(xiàn)在，別的班都嘲笑我們，笑我們是“菜市場(chǎng)班級(jí)�！�
劉老師還經(jīng)常調(diào)課，常常把體育課、音樂(lè)課等，換成語(yǔ)文課。下課時(shí)，劉老師還把我們留在教室里，讓我們寫(xiě)這個(gè)，寫(xiě)那個(gè)。
回到家，我經(jīng)常跟父母講，換了一個(gè)老師真苦�？墒牵M管有幾個(gè)家長(zhǎng)去投訴了劉老師，可還是沒(méi)用。
哎！換了一個(gè)老師真苦啊！上課吵吵鬧鬧，下課被別的班級(jí)嘲笑，還失去了自由。
吳老師，你什么時(shí)候回來(lái)呀？
換老師的作文3
隨著時(shí)間的飛逝，我們已經(jīng)升入初二了。同時(shí)隨著老師們的調(diào)整，我們的班主任也換了。
記得剛步入初一的時(shí)候，我很緊張、很害怕。聽(tīng)說(shuō)初中的老師嚴(yán)得可怕，特別是班主任。這些話，讓我聽(tīng)得毛骨悚然。在點(diǎn)名的時(shí)候，隨著我的名字被點(diǎn)到，我偷偷地注視了一下班主任的樣子。只見(jiàn)他眼睛不大，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來(lái)可嚴(yán)肅了。唉，這下可完了，我心想。
第一節(jié)是歷史，正是我們班主任的課，誰(shuí)知他卻并非像我所想像的那樣。首先，他用和藹的話語(yǔ)介紹了一下自己，接下來(lái)便給我們講課。他并非只告訴我們課本上的那些知識(shí)，還結(jié)合教材給我們講了許多課外的故事。我們津津有味地聽(tīng)著，在不知不覺(jué)間下課鈴便響了。唉，這可恨的下課鈴，破壞了我們聽(tīng)課的興致！老師最后說(shuō)：“我們下一節(jié)課再講吧，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。”老師走后，我隱隱約約地聽(tīng)到幾個(gè)同學(xué)在說(shuō)：“這節(jié)課怎么過(guò)得這么快��！”話中充滿了對(duì)這節(jié)課的留戀。在這位班主任的'帶領(lǐng)下，我們班在第一學(xué)期的考試中便取得了全校第一的好成績(jī)。
又一學(xué)期就要開(kāi)始了。那天，李老師來(lái)到我們班里，擠出勉強(qiáng)的笑容對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們要換班主任了……”我們聽(tīng)后都愣住了。我們多么舍不得他呀！我們還天真地認(rèn)為，他會(huì)教到我們初中畢業(yè)呢！但是我們也知道，他也是身不由已��！
望著老師的背影，我們的眼睛都濕潤(rùn)了。 指導(dǎo)老師張國(guó)云
換老師的作文4
我們的體育老師本來(lái)是一個(gè)女的老師，可四年級(jí)的時(shí)候又換了一個(gè)男的老師，不久之前又換成了一個(gè)姓林的男老師，前幾天又換成一個(gè)兇巴巴的男老師。
第一個(gè)男老師是一個(gè)大學(xué)生，看起來(lái)一點(diǎn)兒也不嚴(yán)肅。所以我們班的同學(xué)好像都不把他看成是自己的老師，而是同學(xué)、朋友。
不過(guò)不久他就走了。第二個(gè)男老師是一個(gè)中年人，只不過(guò)比第一個(gè)男老師要嚴(yán)肅那么一點(diǎn)點(diǎn)，班里只有一些膽子稍微大一點(diǎn)的同學(xué)才敢和他開(kāi)玩笑。
看到這里你是不是覺(jué)得前兩個(gè)男老師挺不錯(cuò)，不過(guò)第三個(gè)男老師讓我們的好日子到頭了。
第三個(gè)男老師對(duì)比于前兩個(gè)男老師年紀(jì)大一些，不過(guò)比前兩個(gè)老師要嚴(yán)格很多，所以到目前也沒(méi)人敢跟他開(kāi)玩笑。我們班的同學(xué)都說(shuō)，寧愿這前兩個(gè)老師都在也不要第三個(gè)男老師在。
我們的老師換了又換，一個(gè)比一個(gè)嚴(yán)格，規(guī)矩也變了又變。我們都期盼能換成第一個(gè)男老師或是第二個(gè)，不是第三個(gè)兇巴巴的男老師，而且不再換老師。不過(guò)可能性很小。還是不換的好，越換越糟。
換老師的作文5
在我們班，幾乎每?jī)赡昃蜁?huì)換一次老師。
我不喜歡換老師。一換老師，我們又要緊張萬(wàn)分，盡量給新老師留下好印象，最后把自己弄得很累。而且新老師的上課方式會(huì)和以前不一樣，原來(lái)課堂的默契也沒(méi)有了，我們會(huì)適應(yīng)不過(guò)來(lái)。最近，我們班的英語(yǔ)老師說(shuō)她家里有事，要請(qǐng)假很久很久，于是讓別的老師來(lái)給我們上課。大家起初還覺(jué)得沒(méi)什么，可后來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)新老師和原來(lái)的老師上課很不一樣：她的發(fā)音很奇怪，她經(jīng)常讓我們背一些復(fù)雜的知識(shí)要點(diǎn)，原來(lái)的英語(yǔ)老師說(shuō)對(duì)的題目她卻說(shuō)是錯(cuò)的，把我們都弄暈了。我們很不習(xí)慣這個(gè)老師，但又沒(méi)辦法。
今年，我們班又換了一次音樂(lè)老師。我們很喜歡原來(lái)的音樂(lè)老師，因?yàn)樗痰煤�，也�?duì)我們很好，可她卻辭職了，來(lái)了一個(gè)新老師。大家不太喜歡這個(gè)老師，她聲音很輕，課上得又亂，大家總覺(jué)得她和以前的老師比差多了。于是，一些人就打算在課上吵鬧，來(lái)趕走這個(gè)老師。班主任知道后，讓我這個(gè)副班長(zhǎng)管理音樂(lè)課的紀(jì)律。但當(dāng)我提醒吵鬧的同學(xué)時(shí)，他們就聯(lián)合一群人質(zhì)問(wèn)我：“怎么？難道你喜歡這個(gè)老師？”之后，每當(dāng)我讓他們不要搗亂時(shí)，他們便會(huì)把矛頭針對(duì)我了�，F(xiàn)在，我都不知道該怎么辦了。
哎，為什么總是換老師？真麻煩��！班主任都不告訴我們換老師的原因，家長(zhǎng)也沒(méi)說(shuō)什么，會(huì)不會(huì)是因?yàn)槲覀兲y教，老師不愿意繼續(xù)教呢？
換老師的作文6
上學(xué)的第一天，我們班同學(xué)齊齊坐好，等候老師的到來(lái)。
叮！叮！叮！三下清脆的敲門(mén)聲，在我們的期待下一位老師走到我們的講臺(tái)上，大聲說(shuō)：“這個(gè)學(xué)期，我來(lái)當(dāng)你們的班主任。”我們小聲的啊了幾下，習(xí)慣性地嘀咕了起來(lái)，“我們也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)老師要換呀，我們還在想著以前的那個(gè)班主任呢！�！币晃煌瑢W(xué)大膽地說(shuō)：“老師，我怎么都沒(méi)在學(xué)校見(jiàn)過(guò)你呀？”老師微笑著說(shuō)：“我是教六年級(jí)畢業(yè)班的，現(xiàn)在下來(lái)教你們了�！蔽乙惑@，心想：六年級(jí)下來(lái)的老教師，會(huì)不會(huì)很兇呀？但看到老師溫柔的笑臉時(shí)，我立刻打消了這個(gè)念頭。
接著又聽(tīng)到老師說(shuō)：“我姓葉，你們可以叫我葉老師�！蔽矣窒耄豪蠋熓切�?lián)Q的，我們對(duì)她的教學(xué)方式會(huì)不會(huì)有些不習(xí)慣呢？
果不其然，接下來(lái)這位葉老師上課我們的確有些不適應(yīng)，我對(duì)她的改作業(yè)方式也有些不習(xí)慣。今天是星期幾，就讓第幾組同學(xué)來(lái)改這個(gè)小組的作業(yè)，如果遇上后進(jìn)生改你的作業(yè)，那也太不靠譜了吧！作業(yè)也變多了，這幾天，幾乎每天都有一篇作文，雖然我兩次得了全班最高分，得到老師的贊揚(yáng)，但已經(jīng)影響了我的睡眠，每周還有一篇讀書(shū)札記，實(shí)在有些不習(xí)慣。還有平時(shí)聽(tīng)寫(xiě)，如果錯(cuò)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，就要全部重新聽(tīng)寫(xiě)，這要求也太高了吧！這么多作業(yè)，要求又高，害得我心里有壓力，寫(xiě)作業(yè)也提不起精神了。
哎！但也只能這樣了，慢慢習(xí)慣起來(lái)吧，我對(duì)自己說(shuō)。
換老師的作文7
我和老師換身份早晨，我迷迷糊糊的起了床，看看鬧鐘，呀!已經(jīng)7：35分了，我急急忙忙的穿好衣服，背上書(shū)包走了。
但是，我還是遲到了，上課鈴已經(jīng)響了。我不好意思的走進(jìn)教室，老師看見(jiàn)了，說(shuō):“你遲到幾次了？”“3次�！蔽倚÷暤幕卮鸬��！凹热荒阕约褐�，那就別回去了！”說(shuō)完，她轉(zhuǎn)身向講臺(tái)走去，“同學(xué)們，不要理她，我們繼續(xù)上課！”
我不禁流下了委屈的淚水，晶瑩的淚珠從我的臉頰滑過(guò)，我想：“你們老師那么好當(dāng)，我們學(xué)生多幸苦，如果我能和老師互換身份就好了！”
第二天早晨，我發(fā)現(xiàn)我坐在教師辦公室里睡著了，咦？我怎么會(huì)在教師辦公室里呢？我看見(jiàn)桌面上有一沓沒(méi)改完的試卷，再看看自己，竟然是老師的模樣。我明白了，原來(lái)我和老師互換身份了。
突然，上課鈴響了，我才醒悟過(guò)來(lái)：“哎呀，我要上課了！”隨手拿了本語(yǔ)文書(shū)就走了。到了教室，同學(xué)們已經(jīng)端端正正的坐在教室等我了。因?yàn)槲沂菍W(xué)生，不會(huì)講課，就叫同學(xué)們自習(xí)。我本來(lái)以為老師很好當(dāng)，可是，有很多個(gè)同學(xué)不聽(tīng)話，令我惱怒成羞。我沒(méi)法管教他們，就只好這樣度過(guò)了漫長(zhǎng)的一天。
回到教師辦公室，我趴在桌子上哭：“嗚~原來(lái)老師這么幸苦，我再也不想當(dāng)老師了！”說(shuō)完，我就睡著了。 第二天，我發(fā)現(xiàn)我在家里的床上躺著，高興的說(shuō)：“太好了，我變回來(lái)了！”
那一刻，我好像明白了什么。從此，我再也沒(méi)有遲到過(guò)。
換老師的作文8
我在五五班上學(xué)，在上四年級(jí)的時(shí)候，我們班就在一天一天的在變化。
在四年級(jí)的時(shí)候，本來(lái)我們的班主任是王娟老師�？墒窃谒哪昙�(jí)下冊(cè)的時(shí)候，我不知道是什么原因，王娟老師不教我們了，所以我們班換了新的班主任——?jiǎng)⒎剂绽蠋煛?/p>
我們很舍不得那個(gè)王娟老師，因?yàn)樗龑?duì)我們太好了，換老師時(shí)間非常高興的事情，但是我們還是特別喜歡王娟老師。
我們剛剛換了新班主任，還不太適應(yīng)，我們對(duì)這個(gè)老師多少也有一點(diǎn)恐懼，不知道這個(gè)老師是對(duì)我們好，還是壞，會(huì)不會(huì)作業(yè)很多，她跟不跟王娟老師那樣親切，這些我們都不知道。
到五年級(jí)的時(shí)候，我們又換班主任——陳銳老師。這個(gè)班主任是個(gè)男老師，開(kāi)始我總是對(duì)男老師有偏見(jiàn)，因?yàn)槟欣蠋煿艿奶珖?yán)，作業(yè)又多�？墒沁@個(gè)老師不像我想象的那么糟糕，這個(gè)男老師多我們非常好。不盡對(duì)我們好，作業(yè)還少，能在半小時(shí)寫(xiě)完。但是在陳銳老師教我們一段時(shí)間后，我們的老師又換成了劉芳琳老師。又一次換老師讓我們回到了四年級(jí)這個(gè)老師教我們的感覺(jué)。這個(gè)老師雖然管的很嚴(yán)，但是在老師精心的教導(dǎo)下，我們的成績(jī)不斷的上升。
我們不想再換老師，因?yàn)槊恳淮螕Q老師，我們都要適應(yīng)，而且很舍不得原來(lái)的老師。所以我們希望永遠(yuǎn)都是這個(gè)老師教我們。
換老師的作文9
我今天斗膽，想對(duì)校長(zhǎng)您說(shuō)一件事。
我是你們學(xué)校的一名初一學(xué)生。自從我上了初中以后，我的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)就沒(méi)上過(guò)80分。被我的爸爸媽媽是罵了又罵。我也不知道怎么的，成績(jī)就是上不去。
所以，這幾天我一直在想為什么我的成績(jī)就是上不去呢？我認(rèn)為根本原因就是老師課講的不好。雖然現(xiàn)在上課都有配上多媒體�？墒俏疫�是感到乏趣無(wú)味。這個(gè)語(yǔ)文老師，別的不說(shuō)就連她的普通話都不標(biāo)準(zhǔn)還來(lái)上語(yǔ)文呢。
還有這個(gè)數(shù)學(xué)老師比語(yǔ)文老師稍好一點(diǎn)他不會(huì)連話都說(shuō)錯(cuò)�？墒撬看沃v一句話都喜歡加一句“是這樣哦？”看他好像老是那么緊張。
我為什么和您說(shuō)這些事，因?yàn)槔蠋煻际悄峙涞�，老師不好�?dāng)然要找您啦。
您也許會(huì)說(shuō)，說(shuō)不定問(wèn)題出在我身上，是我沒(méi)用功？那我來(lái)舉一個(gè)我成績(jī)好的科目當(dāng)例子把。我喜歡我那個(gè)科學(xué)老師他風(fēng)趣幽默，他的課我聽(tīng)得津津有味�？茖W(xué)考了兩次，我次次前十名。
所以，校長(zhǎng)先生我請(qǐng)你把語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師換掉把。要是他們不換，我的成績(jī)可怎么辦。他們要實(shí)在換不了您把我換個(gè)班算了。
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