老師的笑作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的老師的笑作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
老師的笑作文1
笑是人人具備的表情,在生活中,我們每時每刻都能見到笑,既有老師的笑、同學(xué)的笑,也有父母的笑、朋友的笑。在今天上午課間跑操的時間里,我想了這樣一個問題:各個任課老師的笑(僅限于課堂上)都是什么樣子的呢?
語文老師的笑呢,給人一種慈祥的感覺。她笑起來就像我們的母親一樣,給人溫暖、和藹可親的感受。
而數(shù)學(xué)老師的笑,一般都很少。有時候在課堂上,會出現(xiàn)自己被自己搞暈的情況,而這時,老師便會露出笑容。
英語老師的笑,我只能說在印象中,因為只有等同學(xué)們回答問題正確的時候,老師才會有一些笑。
品社老師和科學(xué)老師的笑有幾分相似,都是開玩笑的笑,并且一旦生氣,那笑便一溜煙無影無蹤了。
音樂、美術(shù)和傳統(tǒng)文化以及體育老師的笑,不仔細觀察是見不到的,真是少之又少。而微機老師好像從來都沒笑過,一臉嚴肅的感覺。
待到畢業(yè)時,老師們的笑應(yīng)珍藏在心底,更不能忘記這五年的師生情!
老師的笑作文2
從讀書以來,許多老師教過我,但很多都忘?捎幸粋老師讓我終身難忘,那就是我讀五年級時的班主任——徐老師。
徐老師有著長而烏黑的亮發(fā),白皙皮膚,大大的眼睛里常住著笑。她溫和易親近人,對我們就象對自己的孩子一樣。不管我們犯了什么錯,她總是耐心的開導(dǎo),從不發(fā)脾氣。但,我對老師印象最深的是老師的微笑。
徐老師是教語文的,可我的語文成績一向都是在及格線上徘徊,不上不下。第一單元考試成績發(fā)下來了,我看了一下,還是不變,便毫不在乎的把試卷扔在一邊。試卷被風(fēng)一吹,落到地上,我趴在桌子上閉目養(yǎng)神,不想去撿。我正做著白日夢,突然感覺有人碰了一下我。一睜開眼睛,發(fā)現(xiàn)是徐老師。我嚇了一跳,忙坐好。徐老師并沒有因為我上課開小差而生氣,反而笑咪咪的看著我,替我把試卷從地上撿起來,遞給了我,并關(guān)心的問我:“是不是不舒服。俊蔽颐u了搖頭,“那就好”徐老師摸摸我的頭,笑著說。然后回到講臺上評講試卷。下課后,老師來到我的座位上,和我談起話來了!澳闶遣皇钦Z文基礎(chǔ)不好?”老師笑著問我,我點點頭,不敢抬頭看老師!皼]關(guān)系的,我們一起努力吧。好不好?”老師用期待的目光看著我,我抬起頭,看著老師,點點頭。老師的臉上笑開了花。從此,我就喜歡上了徐老師的課,但我我更喜歡徐老師的微笑。
老師的微笑,給了我很大動力,現(xiàn)在我的語文,最少能考到六七十分。這都要感謝徐老師,是老師的微笑,讓我有動力去學(xué)習(xí)語文。在此,老師我想對您說:“徐老師,謝謝您!
老師的笑作文3
這位臉上帶著微笑,站在教室口的這位老師,便是我們親愛的語 文 老師 ------ 吳老師。
這一節(jié)是語文課,課堂上,我和同桌趁老師專心致志講課的時候,在桌子下面看起了課外書,正當(dāng)我們看得津津有味時,教鞭在我的課桌上不輕不重地響了兩聲,我倆猛地抬起頭來,發(fā)現(xiàn)老師早已站在我們的面前,我忐忑不安地看著老師,等待著老師的的“小棍湯”,可是,出乎我們的預(yù)料,老師卻微笑著說:“上課要認真聽講,下次別再開小差了!
還有一次,下課后,肚子卻突然劇烈地疼痛起來,我捂著肚子身體左右地搖擺著,非常痛苦,老師發(fā)現(xiàn)了,馬上送我到醫(yī)院,她為我付錢,陪我掛水,還和我談心,仿佛我的媽媽就站在我的身邊,肚子仿佛也不那么疼了。
這笑容,深深地留在我的記憶里。
老師的笑作文4
四年級新學(xué)期上課鈴一響,我們教室里走進來一位女老師。她自我介紹說她叫郎晶晶,是我們新的英語老師。而且出乎意料的郎老師選我當(dāng)了她的英語課代表。我當(dāng)時真的很意外也很激動。后來我當(dāng)英語課代表還發(fā)生了一件令我記憶深刻的事。
我平時對英語學(xué)習(xí)還可以,但是上課不愛舉手回答問題,也不怎么主動聯(lián)系同學(xué),更不要說老師了。沒多久郎老師對我這個課代表不太滿意了。她看我的眼神明顯有些不屑,最后把我叫到辦公室嚴肅的訓(xùn)斥了一頓,“你到底想不想當(dāng)課代表?不想當(dāng)我就換別人當(dāng)!蔽倚÷暤卣f“想當(dāng)”。郎老師越說越生氣,越說越嗓門大。我的頭越來越低。事后同學(xué)們都在傳郎老師把我的課代表撤了,換成別的同學(xué)了。我聽后很是傷心難過,回到家把自己關(guān)在屋子里哭了。媽媽走進來關(guān)心的問我怎么了?我撲到媽媽懷里大哭,一邊哭一邊說我的英語課代表被老師撤了。媽媽問明原因后,問我:“你想當(dāng)課代表嗎?”“想。”媽媽問我:“你知道課代表的工作是什么?自己是哪里不好?要想當(dāng)好課代表應(yīng)該怎么做?”我想了想意識到自己的不足和以后應(yīng)該怎么做了,我給媽媽說了說。后來媽媽給郎老師打了電話聊了聊我的情況,郎老師非常樂意地表示給我一次鍛煉的機會。我重新做起了我的課代表,F(xiàn)在我盡最大的努力積極的做好課代表的工作。感謝郎老師仁慈包容我。
郎老師不僅嚴厲而且很搞笑的。
記得一次課堂上學(xué)習(xí)turnleft,turnright,gostraight,郎老師讓我站到講臺上。開始郎老師說得很慢,我很放松,按老師的指令進行,可后來越來越快,我感覺我整個人都要成為一個陀螺了,在地面上不停地旋轉(zhuǎn),真暈!我終于暈頭轉(zhuǎn)向了,全班同學(xué)和老師都哈哈大笑起來,我最后也在暈暈的大笑中回到了現(xiàn)實。這節(jié)課的內(nèi)容我們?nèi)嗤瑢W(xué)都記住了,終身不會忘記了。
我喜愛嚴厲和搞笑的郎老師!
老師的笑作文5
我曾經(jīng)上六年級了,看著一年級的“小豆包”們,牽著媽媽的手怯生生地跨進學(xué)校的大門,我不由想起了三年前的我,和他們一樣,慌張而又興奮地邁進教室,見到了讓我無比思念的第一位小學(xué)教師——阮教師。
她的微笑我一輩子都不會遺忘。
記得在上一年級時,教師微笑著給我們講述了她本人上小學(xué)時分的趣事:她聽說要開學(xué)的那一天高中,還沒有報名本人就走到學(xué)校去了,當(dāng)教師問他叫什么名字,她只曉得本人姓阮,他人叫她“小君”,就說:“我叫阮小君”,這個名字不斷用到她上中專。在這些笑話里,教師讓我放松了心情,同時,教我學(xué)會了寫日記?创嗌夏切皳v蛋分子”,教師也有“殺手锏”,罰他們抄課文,還要一字不落的檢查。
在春意融融的日子里,阮教師會組織我們摘草莓、野炊,開闊我們的視野;在陰雨綿綿的夏季,阮教師為了讓我們認真溫習(xí),拿雪糕來“要挾”我們,我們的學(xué)習(xí)還真有提升;在一無所獲的秋天,阮教師帶我們刨花生,讓我們領(lǐng)會到了農(nóng)民勞動的辛勞;在白雪皚皚的冬天,阮教師為了我們的身體安康,從家里拿來了電飯鍋給我們熏醋,還組織我們跳繩競賽……每當(dāng)想到這些,我的淚水又會從眼角流淌下來。
還記得去年班里競選班長的時分,阮教師的微笑給予了我自信和鼓舞,讓我競選上了夢寐以求的班長職位,膽量得到了鍛煉。
開學(xué)我們換教師了,我的心情非常難受,不曉得在家哭了幾次,那天下課早,我就和同伴們一同去一年級探望親愛的阮教師,見到教師跨出門口的一霎那,我們撲向了教師懷里,看到那熟習(xí)的微笑,我的眼淚禁不住又在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。
固然我們換了新教師,但我曉得教師都是愛我們的,每個教師都有絢爛的微笑,我一定會努力順應(yīng)新教師的教學(xué)辦法,做一個人見人愛的好孩子。
老師的笑作文6
“請下面的一位同學(xué)回答!崩蠋煖厝岬恼f。恰好下一位是我,我害怕極了,雙腳發(fā)軟。
正所謂“一日為師,終身為父”這一句名言永遠的銘記在我的心中。老師是傳授知識的工程師,老師是辛苦的園丁,無私奉獻的教導(dǎo)我們,讓我們成為祖國的棟梁,老師是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,打開了我的腦海,開發(fā)了我藏在內(nèi)心的潛能,讓我的一生一片光明,少走挫折,少走失敗,走向成功。
老師是偉大的,老師給了我無窮的力量。
在我的腦海中,我依然清晰的記得那一瞬間對我的微笑。有一次,我的班主任早讀課的時候,興高采烈地踏進我班。我看見老師笑嘻嘻的樣子,心里肯定有什么好事發(fā)生,果然,不出我所料,老師神采飛揚地對我們說:“等一下第一節(jié)課時,有其他學(xué)校的老師來聽課,要表現(xiàn)好點,每一個同學(xué)都要積極發(fā)言。”“知道了!蔽覀凖R聲回答。時間過得真快,如流水般的快。不一會兒,上課的鈴聲打響了。這時,一些來世陸陸續(xù)續(xù)地來到了我班,并坐了下來在我們讀書的時候。我在讀書時,眼睛向后望了望,看見許多位老師,他們都十分嚴肅似的。這時,老師來了,我們就開始上課了。老師站在講臺上,繪聲繪色地講,則我們每一個人都坐的端端正正的。老師講了一陣子課,然后就提問題。剛好抽到我這一組,在我前面的幾個同學(xué),回答的非常好。終于,輪到我了。我害怕極了,我十指相扣保佑老師問一個簡單的問題,然而,幸運星不照我,老師問了我一個難題,我絞盡腦汁地想,不一會兒,我有了一些頭緒,可我不敢說。
我抬起了頭,雙眼望著老師,老師仿佛看穿了我的心思,他對我微微一笑,他的眼睛好像在對我說:“試試看,大膽的說出來。”于是,我鼓起了勇氣,大膽的`說了答案,結(jié)果對了。當(dāng)我坐下來,再一次看老師時,老師對我點了點頭。這給了我多大的鼓勵與肯定你是行的。
一個輕輕的微笑融化我心中的恐懼,能讓我哭出學(xué)業(yè)上的一大步,能讓我成長。老師的那一瞬間的微笑,是我用刻在心中的。
老師的笑作文7
微笑,是一種禮貌;微笑,是一種尊敬;微笑,是一種情緒。老師,你的微笑是什么?
老師,在我答不上問題時,陷入窘迫中,你向我投來慈祥的微笑;在我取得優(yōu)異的成績時,你對我露出欣慰的笑;在我上臺前無比緊張時,你向我露出充滿希望的微笑,在我……在我的學(xué)習(xí)生活中,老師你給的微笑太多太多,太美太美,但你那神秘且又溫和的微笑,所代表得是什么?
那一天,考試卷發(fā)下來了,我的心仿佛吊著一塊石頭,沉沉的,手心緊張地出了汗,心怦怦直跳。我祈禱著,希望自己不要考得太差。“二十二號,九十四分!”老師的聲音從耳畔傳來。“呼!”我深深呼了一口氣,心中懸著的石頭終于落了下來。走上講臺,接過試卷,我抬頭看向老師。你正慈祥地望著我,目光中充滿了喜悅欣慰,嘴角微微上揚,形成優(yōu)美的弧度,露出潔白的牙齒,與臉頰上兩個深邃的酒窩完美的結(jié)合一起,親和力十足。這微笑似乎有魔力,讓我感受到有一股力量在推著我,仿佛在說,這次考得不錯,繼續(xù)努力,繼續(xù)保持這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度!這股力量好溫暖,很治愈,我整個身體都開始陶醉,只想一直沉溺在這氣氛當(dāng)中。直到回到位置上,我還是在深深地回味著。
老師,你的微笑給予了我最大的鼓勵:在答不上問題時,您的微笑給予我自信;成績發(fā)下來時,您的微笑給予我肯定;在我上臺緊張時您的微笑給予我安慰……
老師的微笑,是風(fēng)中的帆,沒有帆,哪有起航的船;老師的微笑是晨曦的露珠,沒有露珠,哪有我們折射出的五彩陽光。正是這溫柔的帆,引領(lǐng)我們向夢想前行。我愛老師的微笑!
老師的笑作文8
生活賜給我多少難以忘懷的事呢?真是千千萬萬。然而,有哪一件比老師的微笑在我心中印得更深更牢?
課下,我拿著書本向老師問問題,恰好,李老師不在,在她的辦公桌上放著一個很漂亮的筆記本,我好奇的打開它,看到第一頁上寫著這樣一段話:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是謙虛的。”我看了一會,似乎有些不解。這時,李老師推門走了進來,見我正在看那段話,便走過來微笑著拉我坐下,親切地對我說:“你明白其中的意思嗎?”我望著她搖了搖頭。她說:“你聽我給你講一個故事!
“在深秋,一個小姑娘得了重病,臥床不起,她望著窗外紛紛落下的枯葉說:‘等到最后一片樹葉落下的時候,我的生命就結(jié)束了。"這件事被一位老畫家知道了,于是在一個風(fēng)雨交加的夜晚,精心地畫了一片樹葉,雨過天晴,只有這一片晶瑩的葉還掛在樹上,那位小姑娘堅強地活下來了,而那位老畫家卻與世長辭了!
我被這美麗的故事感動了。同時,我又明白了許多道理,我點點頭說:“李老師,我明白了。”她微笑著看著我。我深深地懂得,老師是在做葉的工作,她把精心釀造的營養(yǎng),給了花,給了果實--給了我們,給了人類。多么美,多么高尚的情操啊!
我小學(xué)的生活,是在一個極不起眼的小學(xué)校里度過的。在那里,李老師做了我兩年的班主任。在這兩年里,李老師給了我多少教誨。
在一次班會上,李老師問每個同學(xué)的理想是什么,輪到我,我站起來,似乎不加思索地說:“做個科學(xué)家、醫(yī)生……總之,我要做個出名的人。”李老師很認真地聽著,對我微笑著。
生活中的事,有的像浮萍隨波漂過,有的像樹根牢牢地扎在心里。李老師的微笑像樹根一樣,扎在我的心里,永遠不能忘記。
老師的笑作文9
平時老師看到我們學(xué)習(xí)進步時,都會發(fā)出會心的微笑,而這一次笑了,而不是因為我們的學(xué)習(xí)成績。
那是一次六一拔河比賽,其中我是一名隊員。拔河比賽開始了!開始了!首先是五一班和五三班對陣,他們互相對視,只見體育老師一聲哨令,五一班和五三班開始決賽,呼喊聲里只有加油!!五一班勝利。
第二局開始我們了,我們也做好了比賽的準(zhǔn)備,哨下,我們班和五四班用盡全身的力氣向后拉,老師高聲喊著加油,為我們坐鎮(zhèn),!我們一腳一腳往后倒退。我們勝利了!老師看著我們,不禁發(fā)出了微笑。
最后一局,爭奪第一的時間到了,。〈颠^哨后,我們不管怎么用力,五一班像猛虎一樣,我們敗下陣來?衫蠋熯是笑了。
這一次老師笑了,而不是在學(xué)習(xí)上,而是我們團結(jié),會心的笑了。
老師的笑作文10
“老師的微笑,像海水一樣藍,我喜歡看到老師的微笑……”,這是上周末八年級一班一名“個位數(shù)”學(xué)生趙夢琪給我發(fā)的短信,我觸動很大,也許我們在忙于工作時、在忙于每節(jié)課和“好”學(xué)生交流時、在忙于課下和性格開朗的學(xué)生談笑風(fēng)生時忽略了這些性格偏執(zhí)學(xué)生的幼小的心靈。每節(jié)課上課環(huán)顧四周時,看到有幾個孩子總是緊皺眉頭,非常痛苦的表情,我的內(nèi)心總是很糾結(jié),他們因為各方面表現(xiàn)較差,常常在班級中遭人白眼,他們在同學(xué)中,找不到自信,在老師面前,更是覺得自愧。我想他們也一定很想流利的回答問題,也很想給上黑板的同學(xué)指出錯誤,只是實在做不到,但是他們的內(nèi)心更希望看到老師的笑容,更希望得到老師的哪怕一句的表揚與鼓勵,我們?yōu)槭裁戳邌菽兀瑸槭裁匆邌菸覀兊奈⑿εc鼓勵呢?
因此我覺得我們應(yīng)該做好以下幾方面:
首先找到他們的閃光點,比如趙夢琪她就很有繪畫天賦,這幾周經(jīng)常給我送她的大作,真是畫的不錯,班主任于桂利老師了解了這一情況后,決定以后讓趙夢琪也加入到出版報隊伍里去,我想她也許不善于用語言表達她的高興,但在樓道里看到了她開心的笑,我們不也為她鼓掌為她喝彩嗎?
其次不要在課堂上提問他們一些難題,也許是一個很簡單的問題,但她們確實不會,我曾經(jīng)問過他們幾個,得到的是無奈的說“我真的不會” ,適當(dāng)給他們面子,保留一點他們的自尊,不在同學(xué)面前取笑他們已經(jīng)少的可憐的成績,我們更要反思反思自己的不足。
最后我覺得還要注意課堂上語言的分寸,其實這幾個孩子因為他們有時實在什么也不會,但又想得到其他人的注意,沒有別的辦法,只有搗亂、違反紀律,這是我們一定要冷靜,一定要克制自己的情緒,我們也盡可能的用較修養(yǎng)的語言先維持好當(dāng)時的情況,不要打亂上課節(jié)奏,下課再個別談話,否則他們在班里的日子會更難過。
總之對待問題孩子這是一門很值得思考的學(xué)問,遠遠超過了我們的文化課教學(xué),我有幸成為八年級一班的心育輔導(dǎo)員
老師的笑作文11
說起一個大家喜歡表情———微笑,它代表著友誼、歡樂、祝福。
今日,我讀了一篇作文,這篇作文叫《最后的微笑》。本文講述了這樣一件事:小作者喜愛畫畫,下課畫,上課他也在畫。老師沒有批評他,只對他說:“上課認真學(xué)習(xí),下課了再畫。每個星期六送我一幅你畫的畫好嗎”?小作者聽了很高興。但死神卻悄悄地降臨在這位老師身上。星期六,作者帶了一幅畫來看望老師。老師看著畫笑了,同學(xué)們都痛哭起來。這是一位多么好的老師呀!臨終時還送給同學(xué)們最后一笑,寄托著希望的微笑……。
這位老師親切、和藹、關(guān)心學(xué)生、善解人意的品性,難道不值得人們尊敬和懷戀嗎?其實,在我們的生活中也有很多這樣的老師,如教我的侯老師、任老師、茹老師、朱老師……他們不都是值得我們尊敬的好老師嗎?
讓我們用行動和自己的成績來回報老師吧!請不要忘記鮮花是園丁們培養(yǎng)出來的,我們未來的道路是老師用辛勞鋪出來的。
老師的笑作文12
陽光,淡淡灑在窗前,穿過時光的浮塵,細數(shù)時光的脈絡(luò)。老師,你微笑時最美。
鶯啼婉轉(zhuǎn),歲月輕柔,你微笑時最美,點綴了我的天空。
清風(fēng)幾許,則入校園。初進這個陌生的殿堂,心里有說不出的激動與喜悅,懷著好奇,靜靜等你。不久一位既漂亮又和藹的老師駕到,我在心里高叫到:這不就是上帝派來的天使嗎?做天使的學(xué)生還會不幸福?”
“ 請點到名字的同學(xué)來取名牌!蔽疑锨敖舆^名牌,你對我微笑。好像鼓勵我好好學(xué)習(xí),同時我也決心要盡最大的努力學(xué)好每一科,絕不辜負父母和老師的一片期望。 老師,你微笑時最美。
衰草枯楊,四季輪回,你的微笑,溫柔了我的歲月。
書聲朗朗,則入課堂。第一節(jié)語文課,必須好好表現(xiàn)。你的語文課上的每一個知識點都講得很細致,但每當(dāng)你提問,我都會低著頭,看著周圍的同學(xué)都舉手了,我也想舉,可是我怕答錯,讓同學(xué)們笑話。當(dāng)我看到你那期待的目光,我終于鼓起勇氣舉手時,可下課鈴卻無情地響了。課后,你微笑著對我說:“多舉手,別怕錯。我相信,你是最棒的!”
老師,你微笑時最美,美得溫暖了我的歲月,給予了我勇氣。和煦的陽光照在你的臉上,你是那么親切。
花絮紛飛,光陰變遷,你微笑時最美,驚艷了我的時光。
我從不曾見你休息,每次回頭,都看你在認真的批改作業(yè),仿佛作業(yè)是永遠批不完的。初入寒冬,你給我們上課時,總是伴著沙啞的聲音,你是多么累啊,但你仍把每一個知識點輸送進我們的大腦,當(dāng)我們牢記了,你的嘴角便綻出一抹欣慰的微笑,溫暖了這個冬天。那一抹微笑,讓平凡生活中多了一絲暖意與滋味。你猶如梅花,點點清香,驚艷了我的時光,你微笑時最美,給予我動力。
老師,學(xué)習(xí)路上,你與我同行,你那一抹抹甜美的笑容,帶給我無限力量!
老師,你微笑時最美。
老師的笑作文13
微笑是一種力量,它能讓在黑暗中迷茫的人沖破黑暗的束縛,看到黎明的曙光;讓饑寒交迫的人感到春的溫暖;讓心靈已經(jīng)傷痕累累的人忘卻痛苦的回憶,有了活下去的勇氣。老師,您的微笑就是三月的和風(fēng),四月的陽光,五月的細雨,無時不刻給予我溫暖,給予我力量。
記得那是小學(xué)時,因為天生膽小,我從來不敢舉手回答問題。每天,總是默默的坐在座位上。有一次,市級領(lǐng)導(dǎo)突然來訪我們學(xué)校,并且選在我們班聽一節(jié)課。在課堂上,有不少同學(xué)都積極的舉手回答老師提出的問題,課堂的氣氛很活躍。然而,天有不測風(fēng)云,突然有一道題沒人能回答。雖然老師一再的提示,可是同學(xué)還是八竅只通了一竅——一竅不通,個個都束手無策,這道題我懂,可是我似乎缺少自信,再加上膽小,我沒有勇氣站起來回答。但是,當(dāng)我看到老師那焦急的神情,便鼓起了勇氣,可是手剛一舉起,便又像觸電似的立刻縮了回來。老師看到了,便微笑著探問我,我站了起來,心里真的特別緊張,可老師那微笑是那樣的親切,那樣的溫馨,那樣的充滿渴盼。正是那個微笑,增添了我的勇氣,我勇敢的把答案說了出來,并且正確了。這時,教室里響起了掌聲。從這件事后,我的自信心大增,每當(dāng)我遇到什么困難想退縮時,一想起老師那個親切的微笑,我便滿懷信心的去克服。
老師的微笑猶如一顆璀璨的明珠,是因為你的微笑如春風(fēng)一般給予小草力量,無時無刻,沒有言語的表情,溫柔而富有詩意。微笑如一縷陽光,讓心靈的愁云消散,讓恐懼,害怕無影無蹤,讓人充滿了勇氣與自信。
老師的笑作文14
每當(dāng)見到那無奈眼神的時候,我的心中總是平靜不下,只能默默地在心中說:對不起。
我們這個星期過得有點與眾不同啊,在教室處處充滿恐懼。因為我特怕蔡老師,簡直達到不可形容。躲了他多少個月,我錯了多少個月,那么出色、溫柔的老師在我眼里怎么就這么恐怖呢?其實我很多次想戰(zhàn)勝對他的恐懼,遇到的時候,給一個陽光的問候和微笑吧,總是躲著老師,老師看著有多難受!
只要多鍛煉溝通膽量,主動關(guān)心別人,幫助別人,多接觸人,培養(yǎng)主動,熱情,大膽,大量,領(lǐng)導(dǎo)的思維習(xí)慣。我經(jīng)常告訴自己,老師不可怕,教師也是人,也需要人的關(guān)心和溝通,他想知道你有什么上課聽不懂的東西而等著你去問呢。老師喜歡主動提問的學(xué)生。這樣也能幫到老師更好地有的放矢教好他的書呢。主動接觸教師,多說出自己的想法,增進師生之間的理解,對雙方的進步都有好處,為什么要怕呢?
每一次躲過他之后,我就在心理想:如果我怕他的話就會一直那樣下去的啊,但是有一天我大膽去主動和老師說上兩句話的時候,下一次看到他,我就會把他當(dāng)成是我的朋友;其實老師也沒有什么大不了的?傻较乱淮闻雒妫揖蜁耄禾彀!太恐怖了,走為上策。接著就什么也不知道了,只顧著跑了……我的那些同學(xué)們也經(jīng)常說我:你有什么好躲。克植皇枪,問個好你會少活幾年。课乙埠芷婀治覟槭裁淳蛯Σ汤蠋熯@樣呢?給他一個陽光的問候有那么難嗎?老師一定很迷茫,很無奈,很煩。我知道怎么去彌補,但卻做不到。期末了,我們就這樣相處了幾個月,我很想當(dāng)面說再見,心理問題讓我連這個都沒勇氣,我只能在心里默默地說:老師,原諒我;老師,再見……
老師的笑作文15
今天下午放學(xué)下樓時,王茜一不小心撞到了84班教室前的一個柜子,伍老師笑了笑說:“哎喲”。那甜蜜的微笑是多么慈祥、可愛。
伍老師的微笑是那么燦爛,在課堂學(xué)習(xí)上,老師對你笑了笑,好像是在說:“你今天做得很棒!睋Q一種語句說是:“你今天的表現(xiàn)很不錯。”如果你今天沒有得到老師那甜蜜而又慈祥、可愛的微笑,那么你明天努力去做,表現(xiàn)好,相信你就一定會得到老師的微笑。如果你今天得到了老師的微笑,那么你不要驕傲,爭取天天都得到老師的微笑。
怎樣才能得到老師的微笑?告訴你一個好方法,只要你勇敢挑戰(zhàn)比自己強的人,每天的作業(yè)都做得好,每天的日記都寫出真情實感,那么你就會得到老師那慈愛的、甜蜜的微笑。
伍老師的微笑是那么慈愛,那么溫暖,就像是那天空中懸掛的月亮,她每天都用微笑對待別人,從中我們不但可以看出伍老師對同學(xué)們的愛,還看出了她懷惴一顆陽光的心。
我最喜歡伍老師的微笑。
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