我的好老師作文(集合15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的我的好老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的好老師作文1
老師，您辛苦了！
9月，是一個(gè)滿載果實(shí)的季節(jié)，是一個(gè)滿載人情的季節(jié)。升到初二了，伴隨著教師節(jié)的即將來臨，讓我不由地想起了您……
平平短短的成熟發(fā)型，一雙從容不迫的眼神，還有不輕易微笑的嘴角，加上一身運(yùn)動(dòng)衣，給我的第一感覺就是：哇，這老師肯定很嚴(yán)厲
但是，在我們朝夕相處的日子里，我發(fā)現(xiàn)他是這么細(xì)心的一個(gè)好老師。
他上課時(shí)很隨和，脾氣非常好，每次我們有人小聲說話、嬉鬧時(shí)，他總能發(fā)現(xiàn)，可他只是看一看，最多轉(zhuǎn)幾圈、走幾步，從來沒真的忍心打罵過我們。
在上次快期末考試的時(shí)候，我們天天做著各種試卷，有一次歷史試卷由老師親自監(jiān)考，胸有成竹的我第一個(gè)就做完了，東瞅瞅西望望，信心滿滿的交給了老師。下午活動(dòng)時(shí)間，老師把我叫了過去。我一看試卷，94分！心里暗喜著：哈哈，老師肯定表揚(yáng)我呀�？衫蠋焻s沒有表揚(yáng)我，而是指住一個(gè)小問題，說：“看看，這還能錯(cuò)了�。俊薄斑�有這兒”，他雖然語氣平和，但還是搞的我很緊張。然后，老師沒讓我直接去改，而是給我耐心的分析原因，告訴我方法……等等的細(xì)節(jié)就像一顆顆定心丸、像一縷縷陽光、像一句句鼓勵(lì)，平復(fù)了我的內(nèi)心。我知道自己不是最出色的，但老師依然為我講了10幾分鐘。他講完后，我說了一句從未說過的別扭的話：謝謝老師
他不管對我還是其他同學(xué)都是那么的細(xì)心，學(xué)習(xí)生活中的每一個(gè)感人鏡頭都有他的出現(xiàn)。張老師，謝謝您，謝謝您對我們初來乍到的小草百般的呵護(hù)，謝謝您對我們常常犯的錯(cuò)誤寬容的諒解，您不論到哪兒，都是一名好老師。
我希望看到您的聲影多一點(diǎn)出現(xiàn)在籃球場上，希望看到您的臉上出現(xiàn)更多一點(diǎn)的笑容，教我們學(xué)習(xí)您操了太多心，您辛苦了！
我的好老師作文2
老師是辛勤的園丁讓我們茁壯成長；老師是無私奉獻(xiàn)的蠟燭把知識向我們傳授；老師是遮風(fēng)擋雨的大傘，像媽媽一樣呵護(hù)著我們。我有一位無私的好老師，他就是我們補(bǔ)習(xí)班的老師——彭老師。
彭老師，個(gè)子高高的，烏黑的短發(fā)，帶著一副眼鏡，看上去十分有學(xué)問。彭老師是我六年級下學(xué)期時(shí)新來的補(bǔ)習(xí)老師，他對學(xué)生都十分嚴(yán)格，必須讓同學(xué)們把作業(yè)做完并做正確才能走。
一次，那是一個(gè)陽光明媚的星期四，放學(xué)了我到了補(bǔ)習(xí)班，看到了我的補(bǔ)習(xí)老師正微笑著地望著我，大聲說：同學(xué)們，到了就快點(diǎn)做作業(yè)，不要講話，不要拖拉。同學(xué)們一聽，就立刻做起作業(yè)來，我也不例外。沒過一會(huì)兒，有個(gè)同學(xué)和我講話，被彭老師發(fā)現(xiàn)了。彭老師大聲喝道：安靜，別講話，快一點(diǎn)做作業(yè)。我卻把老師的話當(dāng)做耳邊風(fēng)，趁老師改作業(yè)時(shí)，我又東張西望，拖拖拉拉。漸漸地，其他的同學(xué)都完成了作業(yè)，一個(gè)一個(gè)地離開了，而我還有很多作業(yè)。
6點(diǎn)多的時(shí)候——這已經(jīng)是老師的下班時(shí)間，老師的手機(jī)響了起來，聽內(nèi)容好像是彭老師的親人打來的，但老師沒說幾句就掛了電話，然后還轉(zhuǎn)過頭來對我說：別急，慢慢做，要做好。想想剛才沒聽老師的話，不僅讓自己作業(yè)沒做完，還耽擱了老師的時(shí)間，我覺得十分愧疚。大概又過了一個(gè)多小時(shí)，彭老師又來了電話，原來又是他的親人在催彭老師快一點(diǎn)，他的親人有急事，要他趕緊過去。結(jié)果彭老師卻斬釘截鐵地說：不行，我還有一個(gè)孩子的作業(yè)沒有做完呢，在他沒做完作業(yè)之前我是不會(huì)離開的。
聽到這句話，我內(nèi)心十分感動(dòng)，一個(gè)補(bǔ)習(xí)班的老師竟這樣盡職盡責(zé)，這樣無私，他來到這個(gè)班完全是為了我們的學(xué)習(xí)，一種敬佩之情油然而生。此時(shí)，我已暗下決心，以后一定要聽彭老師的話。
我的好老師作文3
我有一位漂亮優(yōu)秀的語文老師——王老師，她身材苗條，長著一雙明亮的眼睛，腦袋后面扎著一根短短的馬尾辮，給人的感覺總是那么有精神，那么有活力。
王老師對我們的學(xué)習(xí)一絲不茍。記得有一次，王老師緊鎖眉頭，語氣溫和地對我們說：“你們每天晚上完成作業(yè)后都無所事事了，不自主學(xué)習(xí)，有些同學(xué)總是三天打魚兩天曬網(wǎng)，這可怎么辦呢？”話音剛畢，突然有一位同學(xué)站了起來，得意洋洋地和老師分享起了自己的學(xué)習(xí)之道：“王老師，我每天完成作業(yè)后，媽媽都讓我背一首古詩。”老師瞬間喜笑顏開，豎起大拇指說：“這真是一個(gè)好主意，不但可以讓你們積累很多古詩詞，還能奠基你們的文化涵養(yǎng)！”從那天開始，王老師每天都在古詩書上精挑細(xì)選地找一篇古詩，讓我們背下來，并且抄在積累本上。日積月累，古詩詞文化成為了我們班的學(xué)習(xí)特色，同學(xué)們都能脫口而出地吟誦詩句。你看，王老師是不是對我們學(xué)習(xí)一絲不茍呢？
王老師還會(huì)在上課的時(shí)候逗我們開心，讓我們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文。記得有一次，王老師讓我們自由朗讀課文，還讓我們讀完后說一說自己的感受。三分鐘，四分鐘，五分鐘過去了，王老師看見大部分同學(xué)都讀完了，就讓我們停下來。接著，老師說：“同學(xué)們，誰來說一下你的感受呢？”突然，教室里一片寂靜，同學(xué)們你瞧瞧我，我看看你，過了一會(huì)兒，依然沒有人舉手。王老師笑著說：“同學(xué)們是不是沒有感受？沒有感受也是一種感受哇！”瞬間，教室里充滿了歡笑聲，連老師也笑得前仰后合。這就是我們的王老師，一位寓教于樂的好老師。
假如我是一位詩人，我將以滿腔熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)，并把它獻(xiàn)給您——我的好老師。
我的好老師作文4
“老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨；老師就像一條小船，在學(xué)習(xí)的海洋里載著我們盡情遨游；老師就像一把鏟子，在書籍的山上給我們鏟出一打光明大道……”每當(dāng)我讀到這首詩，都會(huì)想起只教了我們一年數(shù)學(xué)的陶老師。
她有著烏黑的長發(fā)，迷人的大眼睛，個(gè)子高高的，皮膚白白的，她的嘴唇就像成熟的紅櫻桃那樣粉嫩。平時(shí)，一絲和藹的微笑總是掛在她的嘴邊。
陶老師給我留下了許多美好而珍貴的回憶。
記得有一次，放學(xué)時(shí)下起了大雨，我又沒有帶傘，正對著天空發(fā)愁時(shí)，陶老師看見了。她趕緊撐了把傘把我送回家。當(dāng)時(shí)，我倆只有一把傘，老師為了我不被淋著，把雨傘的大部分都給了我。到了家，我摸著干干的衣服，望著老師滿臉的雨水，我的眼睛不禁濕潤了。
還有一次，您布置一些簡單的作業(yè)，當(dāng)您讓組長檢查時(shí)，聽說只有我沒有做時(shí)，您當(dāng)著全班的面大叫說：“做為班干部，不知道寫作文……”我不敢抬頭，不敢看你那怒氣沖沖的臉，您的怒聲傳至教室的各個(gè)角落，教室里鴉雀無聲。我渾身不自在，害怕極了。
下課后，您將我叫到辦公室，您輕輕地對我說：“你是班干部罵你那么兇，是為了提醒全班同學(xué)，你要理解�！币粫r(shí)間，我的眼里噙滿了淚水。您說的話像極了朋友的安慰和鼓勵(lì)，輕輕撣去了我內(nèi)心的不安與難過。
雖然現(xiàn)在陶老師不教我們了，但她對我的愛將永遠(yuǎn)留在我的心里。
我的好老師作文5
在我們的成長道路上，有許多伴我們成長的老師有很多。那么多老師哪一個(gè)不是從老師的之手培育出來的�？伤齻冋f老師是辛勤園丁，一點(diǎn)一滴的澆灌著我們；老師是火車頭，在前方指引著方向；老師是肥沃的土壤，而我們是一叢一叢的小草；老師是黑黑的天空，而我們是一顆一顆小星星。
我的好老師是楊老師。 楊老師笑起來很好看，身高不高不矮。楊老師有兩雙水汪汪的眼睛，頭發(fā)披肩。楊老師最喜歡辮馬尾辮。楊老師做過的一件事深深印在我的心里。 有一次，上課鈴響了。楊老師邁著輕快的步伐走進(jìn)我們教室，把課堂作業(yè)發(fā)下來了。讓我們做作業(yè)，當(dāng)楊老師在教室走了一圈后，走到一位同學(xué)的桌前，愣住了。那位同學(xué)的手指甲很長，楊老師就問:“你的手指甲這么長，你爸爸媽媽不幫你剪嗎？我去拿剪指刀來，幫你剪�！闭f完楊老師就去拿剪指刀了。其他同學(xué)趁楊老師不在的時(shí)候，都笑起來了。那位同學(xué)頓時(shí)臉紅了，楊老師拿著剪指刀走到哪位同學(xué)的桌前，認(rèn)真的剪了起來。楊老師剪好后對那位同學(xué)說：“以后要注意個(gè)人衛(wèi)生，不然很容易生病。知道了嗎？”“知道了楊老師，謝謝您�！蹦俏煌瑢W(xué)說�！安挥弥x，以后注意一點(diǎn)就行了�！睏罾蠋熣f完就幫其它同學(xué)檢查。 在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，歸我上場了，楊老師就走過來問：我帽子要不要摘了。我就說：“不用�！币�?yàn)闂罾蠋熛胱屛野l(fā)揮出真正的實(shí)力。楊老師怕影響我比賽，就走開了。我懷著自信的心情比完了這場比賽，我還是輸了。我去主席臺上看了看，我們班排名第三名。我在100米和50米中都沒得分。
楊老師真是我的好老師��！在這我還想說：“楊老師您辛苦了”。
我的好老師作文6
追憶往昔，一種情感，一種想法，一位老師伴隨著我走了不知多個(gè)無知年華。
沒有華麗的外表，沒有深度的思想，沒有微笑，只有倔強(qiáng)。
掉漆了，年老了，仍散發(fā)出一種無可逼近的美麗，可貴，傲氣，這種東西會(huì)有很多，但精神只有一種難得，當(dāng)你毫無意識時(shí)，它顯得一文不值，當(dāng)你細(xì)心觀察時(shí)，其實(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，它比你高大得多，你在它面前無比渺小。
青澀的歲月，我是無知的。當(dāng)接觸它時(shí)，只是把它當(dāng)做一使用方便的工具，從無另眼相看。可無知的年華是有限的，但我更清醒時(shí)，其實(shí)它不僅僅發(fā)揮了自己的作用，更散發(fā)出一種精神。
有些成長，要用智慧去指引，它牽引著我的思想從這一刻開始。
這位老師在我的手中正揮舞著，舞者都有最柔軟的地方。但是它沒有，只有筆直。又是我的思想好像進(jìn)水。何必呢、把自己聽的那么直，不累么
我想，不用我說他是誰，大家都已經(jīng)想到了。當(dāng)體會(huì)它時(shí)，發(fā)現(xiàn)無知未必是件壞事，只有無知了，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，不是么
筆不停在我的手中揮動(dòng)，他是可謹(jǐn)慎著，不是自己的要打彎。如果一旦彎下去，它便毫無意義了，她很倔強(qiáng)的，又是你的急切，憤怒，，但讓它無動(dòng)于衷。它永遠(yuǎn)不可能彎下它昂貴的身軀，永遠(yuǎn)不會(huì)低下那昂貴的頭顱，這就是它自己，它的個(gè)性，沒有誰可以侵犯。沒有誰可以改變，簡簡單單的一舉一動(dòng)，讓我把它當(dāng)成了倔強(qiáng)的老師，讓我在面對一些事，一些人時(shí)，變得倔強(qiáng)，不低下頭，不服輸。
這位老師雖然很小，身價(jià)并不高，但它的精神常人不會(huì)有，包括我，但它總會(huì)在別人的無視下，散發(fā)著陣陣尊貴，是我肅然起敬。
這位老師，還要伴隨我走過多少個(gè)春秋冬夏。
我的好老師作文7
已經(jīng)小學(xué)六年級了，有許許多多的老師傳授了知識給我，我十分感謝教過我的老師。但我認(rèn)為最應(yīng)該感謝的是帶了我們班3年多的班主任——程老師，同時(shí)，她也是我們的語文老師。中等個(gè)子，白白的皮膚，高高的鼻梁上架了一副銀色邊框的'眼鏡，但還是能看出她那對炯炯有神會(huì)說話的眼睛，鼻子下面有一張能言善辯的嘴巴。
程老師她上課認(rèn)真，給我們改作業(yè)時(shí)更是一絲不茍，十分地仔細(xì)，作文中，有什么寫得不好得都會(huì)一個(gè)一個(gè)的單獨(dú)找我們，手把手教我們，哪里寫得好，那里寫得不好。記得有一次，我作文寫得不怎么好。當(dāng)老師說我們班有些同學(xué)這篇作文要重寫時(shí)，我慌了神，總感覺自己這次作文寫得不好，就在這時(shí)，程老師報(bào)到了我的名字，我的臉上就像著了火一般頓時(shí)就紅了臉，生怕程老師會(huì)狠狠地批評我一頓。下課后，細(xì)心的程老師把我獨(dú)自叫到了辦公室里，告訴了我：“你這篇作文事情寫的不夠具體，有些細(xì)致描寫還不夠，所以，你要把這些東西都加上去就可以啦�！背汤蠋熀吞@可親地說。我本以為程老師會(huì)先批評我一頓，然后再教我如何寫好這篇作文的，真是出乎意料，第二次，我去給程老師改的時(shí)候，她還是依舊如此藹然可親的告訴我：“以后一定要聽清楚，寫作文前還要想清楚作文的構(gòu)思�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此，程老師在我腦海中就樹立了一個(gè)和藹可掬的形象了，她既是我的好老師，又像我們的慈祥母親。程老師上課經(jīng)常教我們有感情地讀課文，平常也總會(huì)教我們做人的道理，因?yàn)楹屯瑢W(xué)溝通得比較多，所以她也比較了解我們，更比較會(huì)體諒我們。
老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起學(xué)習(xí)、游戲，陪伴著我們度過快樂的時(shí)光，您就是我最敬愛的老師！
我的好老師作文8
我們每天都要在學(xué)校里和老師打交道，老師教給我們文化知識，教會(huì)我們做人的道理。誰的成長離得開老師？我心中有位好老師。
他中等偏高的身材，鼻梁上架著一副黑框眼鏡。透過鏡片，眼睛里折射出和善又帶點(diǎn)睿智的目光。不拘謹(jǐn)，不嚴(yán)肅。他待人和善在同學(xué)們面前，從來不擺老師架子，也不罵人。他平時(shí)會(huì)開玩笑！課堂上充滿愉悅的氣氛。他也很“大度”，從不吝嗇自己的贊美，對同學(xué)一視同仁，和他在一起，哦，哪會(huì)有壓力？就像躺在一望無垠的草原上，不時(shí)掠過一陣陣清風(fēng)。
他就是這樣一名深受學(xué)生喜愛的老師----語文老師。
比較一下我們的幾位任課老師：班主任老師公平公正，又不嚴(yán)厲，但是呢，同學(xué)怕班主任，這是一個(gè)定律。學(xué)生怕這怕那的，感覺肯定拘謹(jǐn)吧；數(shù)學(xué)老師呢，別看他平時(shí)隨意的模樣，但眼神不會(huì)騙人，就是給我們一種不好惹的危險(xiǎn)感；相反老師就像一個(gè)大朋友，引領(lǐng)著我們。
每天中午，我們八個(gè)組長都會(huì)到語文老師辦公室里去“開小灶”：有時(shí)給我們講講一些課外知識，有時(shí)給我們講解做錯(cuò)的題目。但是不管怎樣辦公室中始終充滿著快樂聲。你會(huì)覺得奇怪，在辦公室里為何還會(huì)如此放松？被老師召進(jìn)辦公室里，不緊張才怪呢。這一小細(xì)節(jié)，不就說明語文老師不在意這些，而且他很寬容我們。在語文老師門下受業(yè)一年，是我小學(xué)生活中最快樂的時(shí)光。
難忘師恩！我心目中的好老師-----語文老師。
我的好老師作文9
現(xiàn)在，我已升入五年級了，但我忘不了我以前的班主任——朱老師。
朱老師20多歲，高高的個(gè)兒，有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，還有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。我很敬愛她。
朱老師非常關(guān)心同學(xué)。記得有一次，我的手臂上被同學(xué)用鉛筆劃破了，還出血了。朱老師知道了，十分焦急。她飛快地帶我去辦公室，趕忙拿出一瓶消毒水，一邊輕輕地幫我涂上，一邊溫和地問我：“顧名揚(yáng)，還疼不疼？”雖然我很疼，但是，朱老師那么關(guān)心我，疼痛都被拋到腦后了。“我不疼了，朱老師�！蔽颐摽诙�。消毒完后，朱老師送我回教室，再三叮囑我要當(dāng)心，別碰傷口。第二天早晨，朱老師走過來，親切地問道：“顧名揚(yáng)，手好些了嗎？”我答：“好多了。”朱老師不太放心，說：“以后要注意，我再幫你看看吧！”此時(shí)此刻，我感到一股暖流涌遍了全身。
還有一次，我在寫《習(xí)字冊》時(shí)，我身體沒挺直，趴在了桌上寫字。朱老師過來，輕輕地拍了拍我的背，我明白了老師的意思，立刻把背挺直了。從此，每當(dāng)寫作業(yè)，我都仿佛覺得有手在拍拍我的背，我身體就一直挺得筆直。
朱老師真好呀！如果我是個(gè)畫家，我將畫一幅油畫表現(xiàn)她；如果我是個(gè)作家，一定用最美的語言贊美她；如果我是一只鳥兒，一定用最動(dòng)聽的歌歌唱她！
我的好老師作文10
如果，我們是一朵朵鮮花，那么，老師就是一位辛勤的園丁，用自己的心血精心的澆灌著花朵；如果，我們是一棵小樹苗，那么老師便是一輪散發(fā)著萬丈溫暖光芒的太陽；如果，我們是一位迷失方向的孩童，那么，老師便是我們的引路人，指給我們真確的方向，讓我們知道，天有多高、地有多厚……在我心目中的好老師，她就像一支蠟燭，燃燒著自己，照亮了別人，她就是我的班主任：侯老師。
在我三年級的時(shí)候，我們班新?lián)Q了一位班主任：侯老師。老師剛來的時(shí)候，我見她面容和善，肯定平易近人。可等我們彼此熟悉之后，我發(fā)現(xiàn)老師很嚴(yán)厲，稍有什么不對，老師便會(huì)狠狠地打他/她。因此，我們都很害怕老師。每天上課開小差的同學(xué)，只有一看見老師嚴(yán)厲的眼神，就會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地聽講。犯了錯(cuò)的同學(xué)，一見到老師，就像老鼠見了貓一樣，嚇得直哆嗦。時(shí)間久了，就沒有一個(gè)同學(xué)不敢不聽老師的話了。
直到五年級的一天，我才發(fā)現(xiàn)老師是多么的慈祥、和藹。
那天，陳婷和賈馳晨打架，賈馳晨的臉被陳婷打破了。老師知道后，連忙跑過來，無微不至的照顧賈馳晨。那時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)老師是多么的慈祥��！那時(shí)，我才明白了：原來老師表面上是十分嚴(yán)厲的，但是她其實(shí)是最關(guān)愛我們的，她只是想讓我們怕她，如果我們怕她了，就會(huì)好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了，這樣我們才會(huì)學(xué)得更好，成績才會(huì)更加優(yōu)異！
��！老師，為了我們的學(xué)習(xí)您真可謂是絞盡腦汁��！您不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心我們的身體。您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師！
我的好老師作文11
刷子李那刷漿的動(dòng)作在老師地講述下活靈活現(xiàn)，《冬陽童年駱駝隊(duì)》在老師的講述下富有淡淡感傷，沒錯(cuò)，這就是我們的語文老師———俞老師。
在一天課堂上，俞老師正聲情并茂地講著課，突然，她發(fā)現(xiàn)有同學(xué)正在做其他作業(yè)，于是在下課時(shí)將他叫到了辦公室，嚴(yán)厲地將他教育了一番，并且語速很快，說話就像機(jī)關(guān)槍一樣“呯 呯 呯”地向外噴射子彈，那個(gè)同學(xué)低著頭，虛心地認(rèn)錯(cuò)了，俞老師在最后語重心長地教育他了一番后就讓他回教室了，也沒有一再地追求下去，我知道，俞老師這樣子對我們也是希望我們能夠克制自己，讓我們不要在上課時(shí)做不該做的事情，不要違反班級里的規(guī)章制度。
俞老師在看見學(xué)生不聽話時(shí)，是很生氣的，但是她上課時(shí)的精彩底是無人可以比的。看，她正在給我們上語文課呢，課本中的一句句語言，從她口中說出來就成了一幅幅美麗的圖畫，我們聽得津津有味，俞老師也講得十分有趣，在一些語文課上，她會(huì)先和我們講一個(gè)笑話或者是一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，這樣來活躍氣氛，所以每當(dāng)俞老師上課時(shí)，我們都是以最好的精神狀態(tài)去迎接每一堂語文課，這樣可以給老師一個(gè)十分完美的上課環(huán)境。
俞老師在課外也十分地親切，我們可以在課外與她談笑風(fēng)生，在這兒，有一件事我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。有一次，我們在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得了第一名，于是俞老師為了嘉獎(jiǎng)我們，于是請我們一人一杯“空降冰”的棒冰，我們拿到了棒冰，都迫不及待地吃了起來，俞老師也拿起一杯，與我們有說有笑地吃起來！我的心里美滋滋的。
俞老師在六年級可能不教我們了，但她的聲音永遠(yuǎn)回蕩在我的耳邊。
我的好老師作文12
在教過我的老師中，我最喜歡的老師就是我的班主任巫老師了。她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙火眼金睛的眼睛，高高的鼻梁，還有一個(gè)能說會(huì)道的嘴巴。巫老師是一個(gè)嚴(yán)格的好老師，在做作業(yè)這方面上，巫老師不準(zhǔn)我們寫錯(cuò)字，連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號都不能寫錯(cuò)，雖然這樣子讓我們很苦，但是既鍛煉了我們的書寫能力，又提高了我們的專注力，真是一舉兩得呀！
巫老師教書很認(rèn)真。在巫老師的課堂上，她能看清我們每一個(gè)人的動(dòng)靜，知道我們在想什么。巫老師會(huì)開導(dǎo)我們，讓我們思考，從而使我們有許多的話講。所以，巫老師上的課總是這么精彩！在作業(yè)這方面中，巫老師就像孫悟空一樣有一雙火眼金睛，從來不會(huì)漏掉一點(diǎn)錯(cuò)誤。
巫老師會(huì)給我們一個(gè)閱讀的空間。當(dāng)下午的第三節(jié)課是巫老師上的時(shí)候，巫老師會(huì)利用時(shí)間讓我們充分閱讀書籍，提高我們的知識量，增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)能力，讓我們在書的海洋里暢游。
巫老師真是多才多藝，能歌善舞。當(dāng)我們學(xué)校就要舉行國慶歌詠比賽的時(shí)候，巫老師為了能讓我們唱的更好，親自彈鋼琴和手風(fēng)琴為我們伴奏，巫老師彈的非常好聽，讓我如癡如醉。不僅如此，老師的書法也是好的不得了，巫老師在教師們當(dāng)中，毛筆字、粉筆字和硬筆字都寫得很棒。讓我們都羨慕的不得了呀。老師真是琴棋書畫中的琴和書可真行啊。
巫老師會(huì)給我們?nèi)嗤瑢W(xué)一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。在每一個(gè)星期，都會(huì)有小組值周，值周的小組就要管理同學(xué)，澆菜，主持班隊(duì)會(huì)，制作小組評比欄等，可以讓每一位同學(xué)有展示自己的平臺。而且每節(jié)語文課上課以前，都會(huì)輪流請同學(xué)們說一個(gè)小故事，從而得到鍛煉，讓我們以后在社會(huì)上更加大膽。
這就是我的班主任，我愛我的老師。
我的好老師作文13
一晃五年過去了，我們從低年級升到了高年級，是陶老師教給我們很多知識和做人的道理。
陶老師長著一米六左右的個(gè)子，雙眼皮，扎著一條馬尾辮。走起路來很輕又很快，雖然有時(shí)對我們很嚴(yán)厲，但是我知道這樣做是對我們大家好。
記得有一次做閱讀短文，我不會(huì)做，正撐著頭愁眉苦臉的想著，陶老師看見了就走過來，對我說：“多讀兩遍再聯(lián)系上下文好好想想�！甭犃死蠋煹脑挘矣肿x了兩遍很快就會(huì)了。以后我每次做到閱讀短文，就好像有一個(gè)聲音在我耳邊提醒著：“多讀兩遍再聯(lián)系短文想想，這樣我就會(huì)做了。”
還有一次，在課間我被同學(xué)推了一下，嘴上破了個(gè)口子，陶老師顧不上手里有多忙，第一時(shí)間叫了出租車送我去醫(yī)院，醫(yī)生看了說要縫兩針的，我一聽急得哭了起來，老師安慰我說：“不要怕，有老師陪著你呢？只要一會(huì)兒，跟蚊子叮咬一下就好了。”說完一邊給我掛號一邊打電話給我媽媽。正當(dāng)醫(yī)生給我縫的時(shí)候媽媽來了，我又怕了。陶老師說：“你不是男子漢嗎？男子漢是不會(huì)遇到一點(diǎn)挫折就退縮的。”我想我是男子漢，就忍著痛縫完了兩針，正是有老師的鼓勵(lì)，我才這么堅(jiān)強(qiáng)這么勇敢的。
陶老師為了我們班同學(xué)的成長付出了很多心血，老師的教誨之恩我們將終生難忘，我們會(huì)永遠(yuǎn)感激你的—陶老師。
我的好老師作文14
“春蠶到死絲方心盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，是您淳淳的教誨；深深地鼓勵(lì)，把我們心靈開啟，讓我們展開翅膀。因?yàn)橛辛四�，我們才有了智慧和知識；因?yàn)橛辛四覀儾庞辛算裤胶屠硐�；您是不知疲倦的風(fēng)，推動(dòng)著我們一艘艘小船向前航行；您是工作的舵，時(shí)時(shí)修正著我們前進(jìn)的航向。她就是我們班的班主任——侯老師。
侯老師有著一頭黃褐色而又泛著淺紅的頭發(fā)，大眼睛，雙眼皮，小小的嘴巴，每天穿著很時(shí)尚的衣服。
有一次上課時(shí)，侯老師目不轉(zhuǎn)睛地望著我，那眼神好像期盼著我回答這個(gè)問題。這個(gè)問題我會(huì)回答，可不知怎么的，就是不敢舉手�？吹胶罾蠋熌瞧谂蔚哪抗猓业氖知q猶豫豫地舉了起來一點(diǎn)點(diǎn)兒，但一會(huì)兒又放下。侯老師看出了我的心思，她走到我身邊，輕輕拍拍我的肩，微笑著對全班同學(xué)說：“請向爍安，來回答�！�
我規(guī)規(guī)矩矩地站起來，低頭回答，雖然聲音很小，但總算回答完了。我心里嘀咕：壞了，非挨批評不可。但出乎我的意料，侯老師卻表揚(yáng)了我，“向爍安的回答非常正確，如果再勇敢點(diǎn)兒，聲音再大點(diǎn)兒，可就頂呱呱了！”
聽了侯老師的鼓勵(lì)，我心里比吃了蜜還甜！
天涯海角有盡處，只有老師恩無窮期。在成長的旅行中，如果沒有老師的指導(dǎo)，我們就不會(huì)成才；如果沒有老師的教誨，我們就不會(huì)成人。所以我要衷心地向侯老師說一聲：“老師，您辛苦了！”如果流星來了，我一定許下一個(gè)愿望——愿老師長生不老。
我的好老師作文15
“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間……”這首歌是五年級的陸老師教我們唱的。我還記得陸老師為我們上的第一堂課就是《師恩難忘》。那時(shí)，她問我們會(huì)不會(huì)唱關(guān)于老師的歌，我們都面面相覷，羞澀的搖頭，這時(shí)，陸老師就為我們唱了這首《米蘭》，她的歌聲悅耳動(dòng)聽，她的嗓音就像二月的春風(fēng)，像小溪的流水，教室里頓時(shí)充滿了芳香的音韻，情不自禁，同學(xué)們也跟著輕輕吟唱起來。她還非常幽默，講課時(shí)總喜歡手舞足蹈，所以我們都喜歡上她的課。有一次，她在黑板上“刷刷”的寫字，我呢，就趁機(jī)回頭講話，老師的耳朵很靈，不知怎么的，就被她聽見了。她讓我下課去辦公室一趟。下課了，我哆哆嗦嗦地來到辦公室，心里想：不知陸老師發(fā)火是什么樣的。我走到老師面前，沒想到老師說：“你想當(dāng)‘ 畫家’嗎？”我一聽，丈二和尚摸不著頭腦。后來一想，原來老師說的是“話家”呀，我不禁“噗哧”一下笑出聲來。老師說：“嚴(yán)肅點(diǎn)……”話還沒說完，她自己也笑了起來。每當(dāng)放假時(shí)，我和同學(xué)們都很想她，盼望早些開學(xué)，我還經(jīng)常在夢里見到她呢！就連做作業(yè)時(shí)，耳邊也常能回響起她的聲音：“三個(gè)一，不要忘，戴了眼鏡，多難看！”當(dāng)然，每逢教師節(jié)，也就是其他老師最羨慕的時(shí)候了，因?yàn)�，我們的陸老師是辦公室里收到賀卡、禮物、鮮花最多的人，桌上都放不下了呢！還有一點(diǎn)，也使我喜歡老師的理由，因?yàn)樗L得漂亮：她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙黑葡萄似的大眼睛，一張櫻桃小嘴，她穿什么都漂亮，特別是裙子，她穿上裙子后就像個(gè)仙女一樣，這為她的課又增添了一份生趣。老師，您像園丁一樣滋潤著我們這些幼苗，不管以后我是富，是貧，是貴，是賤，您的恩情我會(huì)永記！指導(dǎo)老師：顧焱
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