身邊的好老師作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的身邊的好老師作文，歡迎閱讀與收藏。
身邊的好老師作文1
沒有驚天動(dòng)地，沒有氣吞山河，沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。就在實(shí)小這個(gè)大集體里，就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊，卻涌現(xiàn)出許多感人的好老師。但我最佩服的老師莫過于鄭月花老師。
鄭老師，是播撒知識(shí)的天使。課堂上，您的聲音，時(shí)高時(shí)低、時(shí)強(qiáng)時(shí)弱……就像山間清冽的甘泉，緩緩地流過孩子們的心田。您課堂上豐富的表情，帶領(lǐng)孩子們和您一起感受著人世間的喜怒哀樂。您時(shí)而神采飛揚(yáng)，那是您在告訴孩子們祖國日新月異的成就；您時(shí)而怒目圓睜，那是您在揭露帝國主義侵略者的野蠻行徑；您時(shí)而默默點(diǎn)頭，那是您對(duì)孩子們探究學(xué)習(xí)成果的充分肯定；您時(shí)而頻頻微笑，那是您對(duì)孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步的真切鼓勵(lì)……您教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，敬業(yè)求精，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！
鄭老師，是坦誠相見的朋友。課外，您是孩子們的大朋友，您和孩子們一起聊天，一起玩耍，一起探求……對(duì)孩子們噓寒問暖，就像凜冽的寒冬送來溫暖的火爐，孩子們頓時(shí)暖暖烘烘；與孩子們嬉戲玩耍，仿佛孤單的孩子迎來和藹的母親，孩子們頓時(shí)快快樂樂；同孩子們促膝談心，猶如明媚的陽光灑進(jìn)孩子們的心房，孩子們頓時(shí)亮亮堂堂；您是孩子們最親密的朋友。您溫和善良，愛生如子，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！
鄭老師，是誨人不倦的導(dǎo)師。您是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，每當(dāng)我們?cè)诮虒W(xué)中遇到難題的時(shí)候，您總是不厭其煩地替我們分析與解決；每當(dāng)我們?nèi)狈π判牡臅r(shí)候，您總是語重心長地鼓勵(lì)，打開了我心田上的一個(gè)個(gè)心結(jié)；每當(dāng)課余時(shí)間我們總能看到您不斷學(xué)習(xí)的身影……您團(tuán)結(jié)友愛，積極上進(jìn)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！
小事見精神，平凡見偉大。這就是我身邊的好教師——鄭月花，她就和其他千千萬萬個(gè)優(yōu)秀教師一樣，實(shí)實(shí)在在地工作生活在我們身邊，沒有驚天動(dòng)地的事跡，有的是對(duì)教育事業(yè)的堅(jiān)定信念，用自己的言行對(duì)工作和生活，尋事業(yè)和理想的莊嚴(yán)承諾。感謝您，鄭老師，是您給了我在以后不斷追求進(jìn)步的力量。
身邊的好老師作文2
有人說，老師是園丁，是春蠶，但是我的語文老師蔡老師在我的眼里卻是一位活脫脫的善變的“魔術(shù)師”。
課堂上，蔡老師是一位“幽默大師”。不管多么難的知識(shí)點(diǎn)，從他的嘴里蹦出來總是那么的幽默詼諧、通俗易懂。判斷是否比喻句是最讓我們頭疼的事，一考到比喻句就發(fā)暈。這不，蔡老師又出這類題目給我們做了。“‘前面那個(gè)人像我的爸爸�！@句話是比喻句嗎？”這不是小菜一碟嗎？太簡單了！大家都胸有成竹，異口同聲地回答：“不是！”“恩，不錯(cuò)。比喻句要注意不能用同類相比�！闭f到這里，蔡老師話鋒一轉(zhuǎn)，“我再考考你們，‘前面那頭豬像我的爸爸�！@句話是比喻句嗎？”暈！蔡老師連這種話都說得出來！我們?nèi)滩蛔 皳溥辍币宦曅α耍β曇焕烁哌^一浪。蔡老師真逗，哪有把人比作豬的呢？笑聲過后，我們又異口同聲地回答：“是！”咦，這招還真靈。從此，大家再也沒有在這類題目上出錯(cuò)。
我們犯了錯(cuò)，蔡老師板起臉，成了一位“鐵面天王�！逼綍r(shí)，我們筆頭的作業(yè)很少，但蔡老師經(jīng)常從課文里劃出一些優(yōu)美句段讓我們背誦。有些同學(xué)只顧貪玩，忘記了。結(jié)果第二天被老師逮了個(gè)正著。還有些同學(xué)背得結(jié)結(jié)巴巴，企圖蒙混過關(guān)，但還是逃不過老師的“火眼金睛�！边@時(shí)，蔡老師的臉像蒙上了一層陰云，一點(diǎn)笑容也沒有了，難看極了。他一字一頓地說：“你傷了我的心，我就傷你的手�！蹦切暗姑沟啊敝缓霉怨缘爻n文去了。當(dāng)然，抄完后，他們都將課文爛熟于心了。雖然蔡老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格，但是我們卻很喜歡他。因?yàn)樗慕虒W(xué)方法別具一格：他將復(fù)習(xí)作業(yè)勻到了平時(shí)。因此，考試的時(shí)候，我們幾乎沒什么作業(yè)，學(xué)習(xí)得很輕松，這也算是他“教學(xué)有方”吧！
體育課上，蔡老師成了我們的“大朋友”。他和我們一起運(yùn)動(dòng)，一起玩耍，打成一片。伴隨著陣陣加油聲，我們正舉行著一場激烈的籃球比賽，蔡老師也參與其中。蔡老師在人群中左沖右突，把我們撞得東倒西歪。我們猝不及防，蔡老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)逼進(jìn)籃筐，突然急停轉(zhuǎn)身，投籃，球進(jìn)了！球場上一片歡騰。蔡老師也高興地手舞足蹈，哪有半點(diǎn)老師的尊嚴(yán)。
蔡老師真是我身邊的一位好老師。
身邊的好老師作文3
說起好老師，我就不由地脫口而出——馬老師，我們最喜歡上他的語文課了，既生動(dòng)又有趣，仿佛把書里的人物上活了。馬老師個(gè)子不高，身體微胖，每次上課都面帶微笑，捧著書走進(jìn)來，每每看到這樣，就給人感覺像是朋友。
就在前幾天的語文課上，馬老師講解生字詞，說到“拗”這個(gè)字時(shí)，他的身子使勁地往后仰，還對(duì)我們說“拗”就是這個(gè)意思，跟下腰差不多。而且，再加上他讀地那個(gè)聲調(diào)，有的同學(xué)抿嘴竊笑，我也忍不住咧開了嘴。當(dāng)馬老師看見我們笑時(shí)，自己也不由自主地笑起來。
還有一次，也是語文課，馬老師發(fā)現(xiàn)后排有幾位同學(xué)上課不但開小差，還老是搗亂。剛好，馬老師講到“偶像”一詞，就順勢(shì)舉了一個(gè)同學(xué)的例子孔維將同學(xué)（搗亂者之一），在運(yùn)動(dòng)場上，以飛一般的速度沖向終點(diǎn)，最后，得到了跑步冠軍。他站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，感覺特別自豪。回到教室，全班同學(xué)都圍著他，把他當(dāng)成偶像，男生們要簽名，女生們他花環(huán)�！瘪R老師話音剛落，同學(xué)們就哈哈大笑起來：有的同學(xué)笑出了眼淚，有的笑彎了腰。原來，他們把花環(huán)聽成了花圈，可馬老師卻繃著臉沒有笑，依然一本正經(jīng)地說“孔維將同學(xué)，你既然是我們班同學(xué)們的偶像，那為何不寫作業(yè)，上課還搗亂呢？那你就難為同學(xué)們了，你是想讓同學(xué)們崇拜你還是鄙視你？”當(dāng)老師說到這時(shí)，全班同學(xué)30雙眼睛都齊刷刷地看著孔維將，他的臉?biāo)⒌匾幌录t了起來（跟紅蘋果似的），低著頭，看來他已經(jīng)知道了老師的含義了。從那以后，孔維將同學(xué)再也不敢搗亂了
馬老師不但上課幽默風(fēng)趣，而且工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的名聲也非常大。一位大姐姐跟我講訴了這樣一個(gè)故事：當(dāng)年馬老師帶她們班主任時(shí)，為了全面了解學(xué)生情況，配合家長，提高學(xué)生成績，他利用假期，騎著自行車，跑遍了全班56名學(xué)生家，有的學(xué)生家住山里，不能騎自行車，馬老師就徒步走到學(xué)生家，訪過這家訪那家，一天要跑好幾家。家長和同學(xué)沒有一個(gè)不被他強(qiáng)烈的責(zé)任心所感動(dòng)。聽了這件事，馬老師在我心目中的形象更加高大起來。
現(xiàn)在，馬老師依然和我們這樣玩著、笑著，而我們就這樣在一次次的歡笑聲中，愉快地度過了一節(jié)節(jié)語文課。就這樣在愉快的歡笑聲中，我們的學(xué)習(xí)變得更加輕松自如。
這就是我身邊的好老師，一位工作嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、教學(xué)有方的老師——我們敬愛的馬老師。
身邊的好老師作文4
當(dāng)我邁進(jìn)這個(gè)新的校園，時(shí)常能聞到金桂飄香，看到蝴蝶飛過，或是靜靜聆聽蟬鳴蟲吟，我發(fā)現(xiàn)那嬉戲吵鬧的環(huán)境變了;看到語文書上一行行生疏的古文，聽到錄音帶里一句句深?yuàn)W的英語，或是數(shù)學(xué)書一段段復(fù)雜的概念，我發(fā)現(xiàn)那膚淺的小學(xué)知識(shí)變了;看到班主任慈祥的笑臉，聽到語文老師幽默的話語，或是數(shù)學(xué)老師的諄諄教導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)唯一沒變的是那份濃濃的師愛。
李芳麗李老師是我們的音樂老師，她是一個(gè)年輕漂亮的女老師，擁有悅耳的歌喉，擁有翩翩的舞姿，我們都很喜歡她，喜歡她的音樂課：如果她彈琴，那一個(gè)個(gè)音符就會(huì)賦予鮮活的生命，從李老師的指間瀉出，帶領(lǐng)我們走向高亢，走向激昂，走向活力，走向甜美……如果她唱歌，那一段段音律仿佛能將我們帶入一個(gè)個(gè)不同的意境……可我們班的音樂卻不出眺，好像是故意為我們添上灰色的一筆。
“十一”前夕，各個(gè)班級(jí)都在為即將到來的東方歌會(huì)忙碌地作準(zhǔn)備，我們班也不例外。李老師帶領(lǐng)七個(gè)班，自然辛苦，我曾看見她仔細(xì)地為我們選歌，我曾看見她周密地安排，卻沒看見過她像有的老師那樣悠閑地啃蘋果�？删驮诒荣惽耙惶炷枪�(jié)骨眼上，她病了，早上沒有看見她匆匆的身影，也沒有看見她的書桌上像往常一樣整齊地疊著一大摞資料和課本�？删驮谙挛绲囊魳氛n上，李老師還是一分不差地到了，只見她化了一抹淡淡的彩妝，臉色似乎有些蒼白，話音很輕，卻顯得更加溫柔。上節(jié)體育課的余熱還沒有散去，我們的臉上還淌著晶瑩的汗珠，原本已經(jīng)協(xié)調(diào)好的音律又變得松散，只有李老師一遍遍奏起校歌的旋律。陰涼的教室里，李老師留下了汗，白皙的臉上，多了一絲魚尾紋，寬大的音樂教室里響起了李老師柔弱的聲音，沒有埋怨，沒有訓(xùn)斥，只有動(dòng)聽的歌聲在回蕩“教必務(wù)實(shí)，學(xué)必求是……像是一雙無形的手，安撫住了我們的驕躁�！把员剡_(dá)禮，行必規(guī)范�！卑殡S著李老師的歌聲，我們輕唱，聲音變了，變得活潑，富有彈性;輕盈，富有活力……
比賽的時(shí)候，我想起了老師，我身邊的好老師。我想的就如唱的：“一束鮮花獻(xiàn)給您，感謝您辛勤栽培……”
身邊的好老師作文5
人們常用春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干來形容教師，可是教師到底是如何工作和生活的，現(xiàn)在才真正能感覺到自己身邊的許多老師，正如我們所歌頌的那樣，在自己的一畝三分地上默默耕耘，無私奉獻(xiàn)著。所以借著今天的這個(gè)機(jī)會(huì)，我想夸夸我身邊的李老師。
有人說，老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識(shí)的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想�？晌艺J(rèn)為李老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當(dāng)我們不開心時(shí)，李老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。班主任李老師，帶著我們更進(jìn)了一個(gè)臺(tái)階。李老師在課堂上嚴(yán)厲無比，而且字字珠璣，鏗鏘有力。在期末考試前的那段時(shí)間，每天都有兩三張?jiān)嚲碜屛覀冏��？墒巧頌閷W(xué)生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，為了我們好？若不是老師的認(rèn)真努力，怎么會(huì)有我們今天的成績？
李老師什么事都為我們學(xué)生著想，記得有一次數(shù)學(xué)考試，我考砸了！我覺得對(duì)不起李老師所以不敢看她，也對(duì)李老師產(chǎn)生了距離感，就在這時(shí)。李老師對(duì)我特別關(guān)照，就像我的母親，我與幾個(gè)同學(xué)常常圍著李老師聊天，我們聊學(xué)習(xí)、聊生活，漸漸的我喜歡上李老師了！面對(duì)考試考差了也不害怕老師了，我只想好好學(xué)習(xí)不讓李老師失望。
正所謂一日為師終身為父，李老師就像我們的親生父母一樣，無時(shí)無刻地關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。燃燒，是老師的精神與品格；奉獻(xiàn)，是老師的信念與追求。用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用心血澆灌，這就是老師的勞動(dòng)。講臺(tái)，是李老師的舞臺(tái)，李老師是臺(tái)上的舞者，風(fēng)風(fēng)雨雨，春夏秋冬，然青絲化為白雪，皺紋爬滿額頭。校園，是李老師的花園，李老師是園丁，用美的陽光普照，善的雨露滋潤，真的春風(fēng)和和，才使我們心田綠草如茵，繁花似錦。親愛的李老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量，播種希望……如果沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花？
李老師的一顆心都給了孩子，給了教育事業(yè)。她的愛心教育，細(xì)心呵護(hù)深深地感染了我。我要向她學(xué)習(xí)。
身邊的好老師作文6
教師是太陽底下最崇高的職業(yè)。從古至今，不知有多少贊美老師的詩句。唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼勾罅忠舱f過：“教師是人類靈魂的工程師�！比藗兂Ｕf：“教師就像園丁，把一株株‘鮮花’培育得鮮艷動(dòng)人�！蔽艺f：“老師是春蠶，也是園丁。但她更是一位母親，她正用自己甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯地成長�！�
老師像一杯茶，溫暖著我們的心，她的好無言地傾注在我們身上。
一個(gè)人走在那條走廊上，旁邊的樹木已沒有了生機(jī)，大理石雕般立在那兒。冬日的校園靜得令人害怕，唯能聽到那心寒的風(fēng)聲。周圍看不見什么人。
成績滑落的我心情沉重地走到老師的辦公室。在門口，我不禁僵住，打算敲門的手懸在了那里。心里七上八下的，不知道老師會(huì)怎樣批評(píng)我，不知道……“唉！”我嘆了口氣，“坦然面對(duì)吧。”說著手推開了門。
辦公室里很整潔，一杯茶放在老師的`桌上漫騰著熱氣，一切顯得很和諧。老師見我進(jìn)了辦公室，連忙走上前去，問道：“要不要先休息一會(huì)兒，喝口水？”我搖了搖頭。老師拿起我的試卷，說：“你有許多不該錯(cuò)的題目，可惜了！”眼中充滿了無奈和恨鐵不成鋼。接下來，老師給我講解試卷，我抬了抬頭，無意中看見老師眼中的血絲，心想：老師為了把我們的成績提上去，不惜犧牲自己對(duì)自己孩子的教育。在這個(gè)大冷天，她原本與她的孩子一起共度天倫之樂，但為了我，老師放棄了。但我們是怎么回報(bào)老師的，我們?cè)谠黾永蠋煹乃ダ�，讓老師不止一次痛心我們的成績！“怎么了？”老師也抬起了頭，問道�！皼]什么，老師！”此時(shí)，那杯茶依然冒騰著熱氣。
當(dāng)老師講完試卷時(shí)，天快暗了，茶也已經(jīng)涼了，走出辦公室頓時(shí)感到輕松了不少，也感到收獲了不少。放眼校園，枯木逢春，隱約能見到嫩芽的新綠。輕松地走在路上，不時(shí)有鳥鳴相伴，那令人心寒的冷風(fēng)也變得異樣親切。
那一杯茶溫暖了世界！
我們的老師都這樣的可愛，這樣的對(duì)我們和藹可親，我們要尊敬老師！
身邊的好老師作文7
有人說，老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識(shí)的橋梁，帶領(lǐng)我們通往奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想�？晌艺J(rèn)為老師是一束燭光，在黑暗中為我們照亮了前進(jìn)的方向。
我的數(shù)學(xué)老師姓吳，她是一位精明干練的老師。課堂上，她總能令同學(xué)領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)的奧妙，原本枯燥單一的數(shù)字，在她的筆下形成了奇妙的等式，寥寥幾筆黑板上就能呈現(xiàn)一個(gè)幾何圖形。課后，她又像一位朋友，大家都能毫無顧慮地向她請(qǐng)教題目。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！绷钗矣∠笊羁痰氖浅醵缕诘哪谴纹谀┛荚�。大家都能考取自己滿意的分?jǐn)?shù)，而我的分?jǐn)?shù)卻如烈火般熾痛了自己的眼睛。我垂著頭走到吳老師的辦公桌前，想要拿回那張?jiān)愀獾脑嚲�。吳老師快速翻�?dòng)著那沓試卷，其他同學(xué)考卷上鮮紅滿意的分?jǐn)?shù)“啪啪”地打著我的臉。老師抽出了我的試卷，輕輕地放在了桌子上。沒有想象中數(shù)落或是批評(píng)的語句，吳老師直接給我講起了我的錯(cuò)題。她的眼神是無聲的語言，對(duì)我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地印在我的心里。那一刻，我覺得她不僅是我的老師，更像是我的慈母。
“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。”那是一個(gè)冬日的早晨，凜冽的寒風(fēng)夾雜著細(xì)細(xì)的雨絲落在地上，我正準(zhǔn)備冒著小雨跑回教室時(shí)，吳老師拿著傘出現(xiàn)在了我身后。沒有過多的言語，她舉著傘向我走來。她微微往我這邊靠了一下，傘的大半部分都落在了我的頭頂。那一刻，似乎有什么東西在我眼眶中打轉(zhuǎn)，我別過頭，偷偷用手拭干了淚�；剡^頭時(shí)，吳老師給了我一個(gè)大大的微笑。在這刺骨的冷風(fēng)里，我突然內(nèi)心一暖，什么話也說不出來。我朝著吳老師微笑，那個(gè)微笑里包含著我對(duì)她所有的感動(dòng)與感激。
“黑發(fā)積霜織明月，粉筆無言寫春秋�！蔽蚁胛覒�(yīng)該把對(duì)吳老師的感激轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在不遠(yuǎn)的將來，用最好的成績來回報(bào)這位嚴(yán)師慈母。不久，定將是一副”桃李爭妍”的景象。
感謝有你，我親愛的吳老師！
身邊的好老師作文8
我們?cè)趯W(xué)校接受教育的時(shí)候，會(huì)遇到很多的老師，老師承擔(dān)的是教書育人的責(zé)任。老師們的教學(xué)任務(wù)不止是負(fù)責(zé)他們教授的科目，還有給學(xué)生傳授人生道理，讓學(xué)生形成良好品質(zhì)的任務(wù)，也就是德育。有好的老師，他可能是人品好，可能是教學(xué)方法好。也有不好的老師，他可能是教學(xué)態(tài)度不好，可能是品德不好。我身邊有許多的好老師，我今天就來說一下其中的兩個(gè)老師。
第一個(gè)老師是我的小學(xué)班主任，吳老師。吳老師教我的時(shí)候已經(jīng)快退休了，但是教學(xué)熱情還是很高。我小學(xué)的時(shí)候需要有人管著才會(huì)好好學(xué)習(xí)，有的時(shí)候媽媽會(huì)好多天都不在家，爸爸忙著上班沒空管我的學(xué)習(xí)，我的成績就會(huì)退步。這個(gè)時(shí)候老師就會(huì)先跟爸爸媽媽匯報(bào)我最近的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績，然后跟其他任課老師溝通我最近的學(xué)習(xí)情況，找到我退步的原因，然后對(duì)癥下藥。
有一次學(xué)校舉辦了一次演講比賽，吳老師讓我去參加。他每天都會(huì)檢查我的進(jìn)度，然后提出一些意見，和我一起修改我的演講稿。讓我每天都去他的辦公室背演講稿，使我的演講越來越流利。雖然最后沒有拿到名次，但是鍛煉了我的膽量。在這之前我根本不可能上去演講，就算上去了也是磕磕絆絆的，什么都講不出來。
第二個(gè)好老師是我的初中班主任，匡老師。在我進(jìn)入初中的校園的時(shí)候，老師才剛剛從大學(xué)校園出來進(jìn)入社會(huì)。我所在的班級(jí)是他帶的第一個(gè)班級(jí)，老師與同學(xué)們的關(guān)系也很好，逢年過節(jié)我們都會(huì)去老師家里拜訪。老師在初一的時(shí)候教我們數(shù)學(xué)，從初二開始教我們物理。我們班的物理考試平均分一直是名列前茅的，都離不開老師的好的教學(xué)方法，我最后中考物理也是有98分。雖然不是滿分，但還是給了我很大的鼓勵(lì)。
老師幫了我很多。在要進(jìn)行體育中考的時(shí)候，我們是考跑步、跳遠(yuǎn)、跳繩、排球和運(yùn)籃球。我其他幾個(gè)項(xiàng)目都可以拿滿分，但是籃球這個(gè)項(xiàng)目都不能拿到及格分。當(dāng)時(shí)我的生物和地理考試的成績不理想，老師想讓我考進(jìn)去市里面最好的中學(xué)，體育就必須是滿分。老師那個(gè)時(shí)候就讓我最后一節(jié)自習(xí)課不要在教室里面學(xué)習(xí)了，到操場上面練習(xí)。通過不斷的練習(xí)，最后中考的時(shí)候拿到了滿分，也順利進(jìn)入最好的高中。
在這里，感謝在我人生的兩個(gè)階段幫助了我的老師，謝謝你們！
身邊的好老師作文9
凜冽的冬風(fēng)已過，迎面拂來的是輕柔的春分。一晃，我已步入初中下學(xué)期，翻開一本作業(yè)，紅筆批閱的對(duì)錯(cuò)依舊清晰，拿出一支紅筆，之前的贈(zèng)筆場景依舊鮮活……
去年，我升入初中，走進(jìn)校園，一片陌生，想到新的老師，新的知識(shí)……心間被莫名的喜悅與壓力填滿。第一節(jié)英語課上，您這樣介紹自己：“同學(xué)們好，我是你們的英語老師，我姓安，你們可以叫我安老師�！眱�(nèi)容簡短，卻鏗鏘有力。那天，我成為了新的英語課代表，下課后，我想：一定不負(fù)所望。
之后，一派平常。直至那次檢查課文背誦，正低著頭，一支筆闖入我的視線，“送給你”。抬頭，是您熟悉的笑臉。愣神之間，連“謝謝”都忘了說。回神過來，您又批起作業(yè)來，那副認(rèn)真的神情，至今難忘，您是那樣的可親可敬。
不僅如此，您還教會(huì)了我人生中最重要的事。課堂上，正在講卷子，無意便提到了作弊一事。您說：“我覺得不管學(xué)習(xí)還是生活，都是誠實(shí)最重要。你學(xué)習(xí)再差都要誠實(shí)，您誠實(shí)的承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我們才能幫你克服錯(cuò)誤，才能提高成績……”這時(shí)，我聽見有同學(xué)說：“切，誠實(shí)什么呀，要不是你要成績，我還會(huì)抄?再說，誰還沒撒過幾個(gè)謊呢?”我的心震了震，還有同學(xué)這樣看待誠實(shí)?
下課，我去辦公室取卷子，臨走，您微皺眉頭，似是自言自語：“現(xiàn)在的一些學(xué)生啊，連誠實(shí)都忘了。”說罷，抬起頭，對(duì)我說：“你可一定要誠實(shí)啊。”我看到了您眼中滿滿的期待，我用力點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)自己說：“一定!”窗外傳來幾聲鳥鳴，在我聽來仿佛在歌頌誠實(shí)。安老師似是也聞鳥鳴，看向窗外，卻正好看到要出辦公室的我，目光交錯(cuò)，相視一笑。是您教會(huì)我做人這似易實(shí)難的道理。
回憶漸漸散出思緒，取之是一幅幅清晰而又朦朧的剪影：上課的安老師，思考的安老師，批閱作業(yè)的安老師……每一個(gè)都相同而又不同，相同的是熟悉的淺笑，端莊的身影，關(guān)切的眼神……不同的是眼中的情：或喜，或怒，或疲，或悲……卻又因相同的愛而起——對(duì)學(xué)生無私的愛!
最后，腦中的一切趨于空白，看著面前的一切，不禁淺笑，一種真實(shí)的滿足襲上胸腔，對(duì)錯(cuò)編織了回憶，紅筆承載了希望。
身邊的好老師作文10
人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容教師，可是教師到底是如何工作和生活的，現(xiàn)在才真正能感覺到自己身邊的許多老師，正如我們所歌頌的那樣，在自己的一畝三分地上默默耕耘，無私奉獻(xiàn)著。所以借著今天的這個(gè)機(jī)會(huì)，我想夸夸我身邊的熊老師。
有人說，老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長。亦有人說，老師是一座知識(shí)的橋梁，把我們帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想�？晌艺J(rèn)為熊老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，讓我們不必害怕，不必慌張。當(dāng)我們不開心時(shí)，熊老師也是一把鑰匙，幫我們打開心靈的枷鎖，讓我們的心靈重新獲得釋放。班主任熊老師，帶著我們更進(jìn)了一個(gè)臺(tái)階。熊老師在課堂上嚴(yán)厲無比，而且字字珠璣，鏗鏘有力。在期末考試前的那段時(shí)間，每天都有兩三張?jiān)嚲碜屛覀冏�。可是身為學(xué)生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，為了我們好？若不是老師的認(rèn)真努力，怎么會(huì)有我們今天的成績？
熊老師什么事都為我們學(xué)生著想，記得有一次數(shù)學(xué)考試，我考砸了！我覺得對(duì)不起熊老師所以不敢看她，也對(duì)熊老師產(chǎn)生了距離感，就在這時(shí)。熊老師對(duì)我特別關(guān)照，就像我的母親，我與幾個(gè)同學(xué)常常圍著熊老師聊天，我們聊學(xué)習(xí)、聊生活，漸漸的我喜歡上熊老師了！面對(duì)考試考差了也不害怕老師了，我只想好好學(xué)習(xí)不讓熊老師失望。
正所謂“一日為師終身為父”，熊老師就像我們的親生父母一樣，無時(shí)無刻地關(guān)心著我們的生活，關(guān)注著我們的學(xué)習(xí)。燃燒，是老師的精神與品格；奉獻(xiàn)，是老師的信念與追求。用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水滋潤，用心血澆灌，這就是老師的勞動(dòng)。講臺(tái)，是熊老師的舞臺(tái)，熊老師是臺(tái)上的舞者，風(fēng)風(fēng)雨雨，春夏秋冬，然青絲化為白雪，皺紋爬滿額頭。校園，是熊老師的花園，熊老師是園丁，用美的陽光普照，善的雨露滋潤，真的春風(fēng)和和，才使我們心田綠草如茵，繁花似錦。親愛的熊老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量，播種希望……如果沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花？
熊老師的一顆心都給了孩子，給了教育事業(yè)。她的愛心教育，細(xì)心呵護(hù)深深地感染了我。我要向她學(xué)習(xí)。
身邊的好老師作文11
“啊，每當(dāng)想起你，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩”每當(dāng)人們想起自己的老師時(shí)，都會(huì)情不自禁地唱起了《每當(dāng)我走過老師窗前》的這首深情的歌曲�，F(xiàn)在都已經(jīng)暑假了，你有沒有想過以前時(shí)時(shí)刻刻在你身邊關(guān)心你的老師呢？你回憶一下，讓你心目中最好的老師展現(xiàn)在眼前吧，現(xiàn)在，我就給你講講吧。
我在班里是“名副其實(shí)”的尖子生，語文、數(shù)學(xué)、英語肯定難不了我的。這不僅是我的努力有勞，還有許多老師付出的辛苦勞動(dòng)�，F(xiàn)在，已經(jīng)過了三年了，在這三年里，我已經(jīng)從一個(gè)害羞膽小、沉默寡言的小女孩變成了活潑開朗、自信的小女生從二年級(jí)開始，甘老師你讓我學(xué)會(huì)了課上和你用眼睛來交流，以前我還不知道你有這個(gè)“功夫”，上語文課時(shí)，你總會(huì)不厭辛勞，認(rèn)認(rèn)真真地告訴單元作文的寫法。不會(huì)讓我們帶回家去寫習(xí)作，我知道你是為了我們好。你知道嗎？每當(dāng)你抱著作文本到教室時(shí)，我都是滿懷期望盯著你。你好像也讀懂了我，我的作文經(jīng)常都會(huì)如愿以償?shù)爻蔀椤胺侗尽薄Ｕn堂上，你經(jīng)常會(huì)與我用期待的眼神相遇，從那以后，每次寫作文我都當(dāng)成畫畫一樣對(duì)待，力求完美，功夫不負(fù)有心人。剛開始，我讀每一篇課文就像你說的一樣“念經(jīng)”。如今，我還會(huì)有感情的朗讀每一篇課文，使無聲的課文因我變成了生動(dòng)有趣的故事。寫的所謂：畫龍點(diǎn)睛。甘老師，你知道嗎？這是你的功勞。
數(shù)學(xué)課上，我的小手總是高高舉起，講起來井井有條，同學(xué)也很羨慕我，我也因?yàn)檫@樣而感到高興，我愛動(dòng)腦筋，不過有時(shí)也愛“拍馬屁”，也十分粗心。一道簡單的數(shù)學(xué)題最終被我變成了“小題大做”，一旁有你的幫助，使我變得越來越聰明。你都會(huì)認(rèn)真的講解，害怕同學(xué)們不懂。上課時(shí)，如果有同學(xué)牙齒流血了、肚子痛、發(fā)燒……你都會(huì)很關(guān)心他們。老師你放心，我一定牢記你的話，改掉我粗心的壞毛病，不過，我是非常喜歡數(shù)學(xué)的！英語早已成為我的愛好，我還在暑假去補(bǔ)習(xí)呢，期末時(shí)，你生病都會(huì)上課，擔(dān)心我們學(xué)得不好，我想對(duì)你說：“辛苦了！”
親愛的老師，每當(dāng)深夜你還在寫教材，你高大的身影映在窗前。我身邊親愛的好老師，我為你而感到興奮，你付出的勞動(dòng)我記在心中，我以后也會(huì)找你的話去做的！
身邊的好老師作文12
在我的成長道路中，有許多好老師一直陪伴著我成長，郁老師就是其中一位，他是我二年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，他對(duì)我的影響十分深遠(yuǎn)。
郁老師的體型中等，性格溫文爾雅，但他卻有許多吸引我的地方，成了我心中名副其實(shí)的“好”老師。
他幽默。郁老師上課總愛給我講一些小故事和小笑話來激發(fā)我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而讓我學(xué)好數(shù)學(xué)。每次上郁老師的課，教室內(nèi)總會(huì)傳來一陣陣笑聲。有一次，郁老師正在給我們上課。突然從教室外飛來一只小蜜蜂，同學(xué)們都被這個(gè)小東西吸引住了，都盯著小蜜蜂看，沒有心思學(xué)習(xí)了。郁老師看到我們沒有心思學(xué)習(xí)，就對(duì)我們說：“既然你們這么喜歡小蜜蜂，那我就講一個(gè)關(guān)于小蜜蜂的笑話，不過前提是你們認(rèn)真聽課，不要東張西望�！蓖瑢W(xué)們答應(yīng)了。郁老師說：“從前有一只小蜜蜂……”一分鐘過去了，教室里一片歡聲笑語，笑罷，同學(xué)們的注意力不再放到小蜜蜂身上了，反而更認(rèn)真聽講了。有這么幽默的老師在身邊，我們?cè)趺磿?huì)不快樂呢?
他嚴(yán)厲。記得有一次郁老師讓我們放學(xué)回家背乘法口訣表，而我卻沒有背。第二天老師來到學(xué)校后，說是今天要查我們乘法口訣表的背誦情況。我一聽，內(nèi)心開始慌張了，因?yàn)槲疫�沒有背會(huì)，心想這一次一定完蛋了。但我此時(shí)內(nèi)心卻盤算著，一定不會(huì)那么巧就找到我的，當(dāng)時(shí)內(nèi)心還存在一絲僥幸心理。上課時(shí)，當(dāng)問到我們有沒有背會(huì)時(shí)，我們都高聲回答：“會(huì)背啦!”接下來郁老師開始隨意的抽查幾個(gè)同學(xué)，他們背的都非常好。我內(nèi)心卻在竊喜，今天根本就找不到我了�？蛇@時(shí)郁老師卻說再找最后一位同學(xué)背誦一下。當(dāng)郁老師喊道我名字的時(shí)候，我慌了，緊張的心都快蹦出來了。結(jié)果可想而知，我沒有按照要求背會(huì)。郁老師問我是不是不會(huì)背呀，這時(shí)我看再也瞞不下去了。小聲的回答道：“不會(huì)背�！庇衾蠋熯@時(shí)卻嚴(yán)厲地對(duì)我說：“不會(huì)背不要緊，但絕對(duì)不能撒謊，做人最重要的是誠實(shí)。”我聽后頭都不敢抬一下。課下郁老師又對(duì)我說了許多關(guān)于學(xué)習(xí)和做人的道理，我聽后內(nèi)心卻在小聲的對(duì)自己說：“郁老師。我一定會(huì)的，看我以后的表現(xiàn)吧�！痹谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活中，我一直記住郁老師說的話，上課做一個(gè)認(rèn)真聽講的好學(xué)生，在家做一個(gè)讓父母放心的好孩子。
郁老師就是這么一位既幽默又嚴(yán)厲的好老師，即讓我快樂，又讓我學(xué)會(huì)做人的好老師。你說他是好老師嗎?
身邊的好老師作文13
當(dāng)我在電腦上打入這九個(gè)鏗鏘有力的字時(shí)，我的思緒立即飛到了工作崗位上，回到了熟悉的同事們中間，每天在園里和同事們工作相處的場景像放電影似的在腦海中一一閃現(xiàn)……我可以毫不夸張的說，在我的心目中，我們河海幼兒園的任何一位老師都可以稱得上是一名好員工！
幼兒教育是個(gè)特殊的行業(yè)，具有很強(qiáng)的專業(yè)性和特殊性。在園內(nèi)的各個(gè)角落每位老師不論是誰見到前來咨詢的家長和孩子時(shí)總會(huì)露出真誠的微笑……
先來夸夸我們的萬園長，您總能在清晨第一縷陽光灑下大地時(shí)，即能看到她忙碌的身影。看看戶外器械安全系數(shù)如何；老師們當(dāng)天的工作狀態(tài)如何；是否在教學(xué)、生活上需要幫助；看看孩子入園的狀態(tài)如何……她的愛和責(zé)任心無時(shí)不刻影響著我們的每一位員工，她更像一名經(jīng)驗(yàn)豐富的“掌舵手”，引領(lǐng)我們揚(yáng)帆起航。
我的師父萬潔老師，剛剛為人母，然而為了幼兒園創(chuàng)建工作，她犧牲了很多陪孩子的時(shí)間，她也很自責(zé)，但是強(qiáng)大的責(zé)任心，讓她埋頭苦干在工作上，為學(xué)校的事情忙碌著。她曾高興地對(duì)我說：朵朵開始學(xué)說話了！然而先學(xué)會(huì)的不是叫媽媽，而是叫爸爸，大家想想，哪個(gè)母親不愿意自己的孩子學(xué)會(huì)說的第一句話是“媽媽”呢？就是因?yàn)楣ぷ魈Γ愫⒆拥娜蝿?wù)都落在了孩子的爸爸身上，所以孩子才先學(xué)會(huì)叫爸爸啊！在這也要表揚(yáng)一下朵朵的爸爸。
提到爸爸，就不得不夸夸我的配班老師郝老師了，他是我們幼兒園緊有的兩個(gè)男教師之一，今年我很榮幸能和他搭班，他真的就像我們班所有孩子的爸爸，他工作認(rèn)真、細(xì)心，每天晨間活動(dòng)，你都能看到他和孩子們?cè)诓賵錾先杠S的身影，他是一個(gè)很會(huì)感染別人的好老師，孩子們?cè)谒膸ьI(lǐng)下，總能歡快地玩上一整個(gè)清晨。我經(jīng)常感嘆郝老師是不是當(dāng)過兵啊，因?yàn)樗B的被子毫不夸張地說，絕對(duì)是全園最整齊的，我建議園領(lǐng)導(dǎo)搞個(gè)疊被子比賽，看看我們的郝老師是不是第一名！
親愛的同事們，多多留意您身邊的好同事吧，因?yàn)楹猛聼o處不在，因?yàn)槲覀兺谝粋�(gè)團(tuán)結(jié)友愛、和諧向上的集體中。大家都知道：好孩子是夸出來的，而我覺得好老師更是夸出來的！讓我們經(jīng)常夸夸身邊的好老師、好同事吧，那樣大家的信心會(huì)更足，干勁更熱烈！
身邊的好老師作文14
時(shí)光如流水一般匆匆，轉(zhuǎn)瞬間，我已來到新的學(xué)校——民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校;已了解了老師同學(xué)們的性格。
我們班的老師有11位，有脾氣好的老師，也有脾氣不好的老師。但是我知道，老師都是為了我們好。
我們班主任洪老師就是一位好老師，他教的班級(jí)，一直都應(yīng)該是井井有條，不犯錯(cuò)誤的班級(jí)。但我們班缺屢屢犯錯(cuò)，并且一錯(cuò)再錯(cuò)。都以為洪老師知道了會(huì)重重的罰我們，批評(píng)我們。誰知道，一進(jìn)教室洪老師就微笑著跟我們說：“這一周表現(xiàn)不錯(cuò)，課代表收作業(yè)不但整齊，而且迅速。但有個(gè)別同學(xué)不交作業(yè)，整體來看還是好的，有待改正。我還希望各位同學(xué)上課時(shí)積極發(fā)言，養(yǎng)成上課積極回答問題的好習(xí)慣。哪怕回答的不對(duì)也不會(huì)批評(píng)你們，因?yàn)榛卮饐栴}的都是好學(xué)生�？傊@周同學(xué)們的表現(xiàn)還是可以的�！焙槔蠋熣f完這些話后，我頓時(shí)感到這所學(xué)校所給我的前進(jìn)的動(dòng)力。這種力量能激勵(lì)我勇往無前。
洪老師講課也非常好，學(xué)英語的時(shí)候他先教我們音標(biāo)，因?yàn)閷W(xué)會(huì)音標(biāo)以后就能自己讀英語的。到了那時(shí)，哪怕是初中或高中的英語單詞都能自己學(xué)習(xí)了，我發(fā)誓一定要學(xué)好。
有一次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，洪老師站在窗戶外邊看我們的學(xué)習(xí)情況。他怕我們上課的時(shí)候老是不認(rèn)真，因?yàn)槲覀兊臄?shù)學(xué)老師年紀(jì)大了，他怕我們?nèi)抢蠋熒鷼�。而且，�?shù)學(xué)還是一門非常重要的學(xué)科。下課后老師留完課堂作業(yè)本來想走了，但她老是感覺新知識(shí)講的不透徹，怕我們學(xué)不好，為了讓我們學(xué)更多的知識(shí)她仍然堅(jiān)持想把知識(shí)點(diǎn)講明白。但一直到上課時(shí)間都沒講完。當(dāng)時(shí)要上英語課了，讓我們沒想到的是我們的班主任說要給數(shù)學(xué)老師讓10分鐘把知識(shí)點(diǎn)講完。等我們數(shù)學(xué)老師講完走了以后，我們班主任和我們說：“我很愿意把上英語的時(shí)間讓給數(shù)學(xué)老師來講題，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師是一門很重要的科目，而且學(xué)數(shù)學(xué)沒老師很困難，而英語你們平時(shí)可以多花點(diǎn)時(shí)間來自學(xué)。但學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，你們一定要認(rèn)真聽老師講的內(nèi)容才行。好了，我們翻開課本……”
回到家，我仔細(xì)回想剛才發(fā)生的事情，洪老師寧愿犧牲自己的上課時(shí)間讓我們多學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，就是為了我們著想，我們一定不能辜負(fù)老師的期望。
在此，我想說：“洪老師，您真是一位好老師!”
身邊的好老師作文15
如果說：“媽媽”是我們步入人生的第一聲呼喚，那么“老師”便是我們開始成長時(shí)的第一個(gè)臺(tái)階。是他們，把我們從懵懂帶向成熟，從無知變得學(xué)有所長；也是他們，領(lǐng)著我們看到了天有多高，地有多深，夢(mèng)想可以有多大；又是他們，以潤物細(xì)無聲的方式在我心底留下了痕跡。其中，就有這樣的三位老師讓我永生難忘！
嚴(yán)厲——塑造正氣，完美人格。從四年級(jí)第一次見面，您就將我領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)充滿原則的世界。從您的目光中，我讀懂了“沒有規(guī)矩難成方圓�！蹦囊谎砸恍卸荚诰疚乙苏约骸罾蠋�，這就是您——一位嚴(yán)于律已的，讓學(xué)生們都敬佩的好老師。記得有一次，您找我談話，我當(dāng)時(shí)內(nèi)心十分忐忑，或許是數(shù)學(xué)考不好的緣故，您一臉嚴(yán)肅地注視著我，我不敢抬頭，本以為會(huì)讓您劈頭蓋臉地臭罵一頓，哪知，您不但沒罵我，還對(duì)我給予了莫大的鼓勵(lì)。楊老師，是您用嚴(yán)厲詮釋了另一種愛，塑造了我的正氣，完美了我的人格。
真心——啟迪智慧，點(diǎn)化生命。正如您的名字一樣美麗，您用真心之花點(diǎn)綴了單調(diào)的黑板，您用真心之花賦予了單詞生命。陳老師，您知道嗎？上您的課，我們真的很開心。我們喜歡聽您有條不紊地講解每個(gè)單詞的構(gòu)造、發(fā)音。喜歡看您在黑板前書寫的背影。您用真心教育著我們每一個(gè)人，讓我們對(duì)英語充滿興趣。在課堂上，您不僅是一位老師，有時(shí)更像一個(gè)學(xué)生，您總是用心傾聽每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言。一次，您和我們的意見發(fā)生了分歧，您執(zhí)著地和我們爭論，臉上盡是孩子般的稚氣。當(dāng)您恍然大悟自己的失誤時(shí)，應(yīng)了句：“看來，我真的是老了。”或許，歲月能奪走您的青春和年華，但它奪不走您的智慧和那顆對(duì)學(xué)生的真心！
負(fù)責(zé)——樹立航標(biāo)，指引方向。挺拔的身軀肩負(fù)著學(xué)生探求文學(xué)的夢(mèng)想，深邃的目光充滿了對(duì)學(xué)生的期望。講臺(tái)是您揮灑汗水的戰(zhàn)場，您用粉筆譜寫了新的篇章。葉老師，謝謝您總是包容我們的任性；謝謝您總是默默地奉獻(xiàn)；謝謝您沒有放棄我們其中的任何一個(gè)！您的幽默風(fēng)趣，讓原本枯燥無味的課堂變得生機(jī)勃勃。葉老師，這就是您。一個(gè)千方百計(jì)都要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的好老師。
我的身邊，總有這么多的說不盡道不完的好老師！
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