老師,謝謝您作文(15篇)
在學習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編幫大家整理的老師,謝謝您作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
老師,謝謝您作文1
敬愛的吳老師:
您好!吳老師,雖然您只教了我們一年多,卻把您的知識毫無保留地傳授了給了我們。您對我們就像一位大哥哥對待他的弟弟妹妹一樣的和藹可親。當您走進教室時,給我留下了深刻的印象:一雙大眼睛,一頭濃密的黑發(fā),戴著一副黑眶眼鏡,二十來歲的年齡。親切和藹的您大方地做著自我介紹。當您說到您只有24歲時,班上的同學立即喧鬧起來,就像往平靜的水面扔進了一顆石子一樣。而您鎮(zhèn)定地說:“請大家安靜,要知道,傾聽是一種尊重!边@句話深深地烙印在我的腦海中。即使您是和我們第一次見面,卻如一位老朋友一般,充當著知心大哥哥的角色。我記得,以前我們班很多人和我一樣膽子小,上課不積極發(fā)言,就怕說錯了。后來,吳老師就鼓勵我們說:“別害怕,也別緊張,要是回答錯了也沒關(guān)系的,我會幫你糾正的。只要敢于舉手就是好的!北M管這樣有時候,同學被叫起來回答問題,我還是很緊張,說話聲音很低。吳老師就會投來鼓勵的眼光,似乎在說:“勇敢點,不要怕!”漸漸的,我們的膽子就大起來了。不再需要您點名提問了,自己懂得主動舉手了。如今,我們在您的組織下,我們班上經(jīng)常開展辯論賽,既培養(yǎng)個別同學的組織能力,又可以讓其它同學不再膽小。臺上的同學們個個唇槍舌劍,完全沒有了當初膽小的模樣。如今的我也能夠大膽地站在辯論席上,和同學們展開激烈的辯論。如果不是您給我勇氣和力量,我也不可能有這么大的進步。通過您的指導,有活動時還有個別同學自動報名參加呢!從您帶這個班開始,我們由原先的一盤散沙一群人凝聚成了一個團結(jié)友愛的集體。所以,我想發(fā)自內(nèi)心對您說聲:老師,我們謝謝您!
吳老師,上您老師的課特別有趣,一點也不感到拘謹而且容易懂。你那神采飛揚的眸子,生動有趣的話語,像磁鐵一樣把我們牢牢地吸住了。在您的引導下,我們越發(fā)喜歡上了那激情飛揚的語文課,以致您把其它老師一致認為不可能再提高的平均分提上去了,被其它老師們稱為奇跡。
為了增強班級的凝結(jié)力,激發(fā)同學們的集體榮譽感,吳老師您還經(jīng)常領(lǐng)著同學們在陽光明媚的戶外做一些有意思的小游戲,讓同學們更加融洽、更加團結(jié),比如上學期的跳長繩比賽和這學期的“中華少年”的詩歌朗誦會,每一次都讓同學們難忘。您對我們的集體榮譽以及各種比賽活動格外重視。我們的第一個目標是紅旗中隊,我們達到了。而如今的目標是長樂市優(yōu)秀班集體,我們一直在努力,幾乎周周五星級。
成績已經(jīng)是過去的老師,我們要繼續(xù)努力,向新的目標勇往直前,為我們這個班級爭取更高的榮譽。吳老師,我對您的感激千言萬語道不盡,就讓我們要好好學習,以優(yōu)異的成績報答您的恩情!吳老師,您像無私的蠟燭,燃燒自己,照亮別人;您像辛勤的園丁,默默勞作,無私奉獻。吳老師,您辛苦了!
六年級:xx
老師,謝謝您作文2
感恩,是這個世界上最為美好的品質(zhì)之一。在我們的生活中,值得我們感恩的有很多:一個微笑、一個眼神、一個幫助過你的人……但最讓我感動的依然是那位王老師。
起筆從感恩寫起,表達對老師的感激之情?
王老師有一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛,眸子里透著絲絲笑意。高挺的鼻梁,架著一副秀氣的眼鏡,但這絲毫不影響她散發(fā)出的獨特氣質(zhì)。這位美麗的老師可以說是我成長道路上非常重要的人。最令我難忘的就屬那次近乎完美的演講了。我的嗓子天生的好聽,她很欣賞我,希望我能夠成就大事業(yè),一直在背后默默支持我。那次演講,就是在她的幫助下完成的。我接了這個任務后心里又驚又喜,怎么也平靜不下來。
對王老師的外貌描寫,表現(xiàn)王老師獨特的氣質(zhì)?
經(jīng)過幾天的準備,老師帶著我來到了比賽現(xiàn)場——多功能教室。里面氣氛緊張,僅有一些學生也就罷了,還有那么多學校領(lǐng)導,要是演砸了可就丟大臉了!這時,老師用溫暖的大手拍了拍我冒著虛汗的背,輕聲說:“仲禹霏,別緊張!要知道,你的嗓子可是誰也比不上的。只要你盡了全力,沒有名次,王老師也不怪你。加油!你永遠都是最棒的!”老師的話猶如定心丸,使我“怦怦”直跳的心慢慢平靜下來。
“老師用溫暖的大手拍了拍我冒著虛汗的背”?一個簡單的細節(jié)反映老師對我的關(guān)愛之情
到我了!我望了王老師一眼,正好碰上她充滿鼓勵的眼神。不知為什么,我突然底氣十足地走上臺去。看著臺下黑壓壓的觀眾,又不由得害怕起來,但一想起老師那充滿期望的眼神,我的膽子一下子又壯了起來!案魑焕蠋、各位同學,大家下午好!”我清脆的童聲響徹整個多功能教室。所有人都把目光轉(zhuǎn)向我。我自信而大氣地微笑了一下,將目光投向老師,看見她也正帶著微笑,悄悄地用左手豎一個大拇指,右手做一個“v”形,眼睛也泛著溫柔的光,好像向我傳遞鼓勵的話語。我心神領(lǐng)會地點點頭,開始那振奮人心的演講!爸x謝!”演講結(jié)束,我深深的鞠了一躬。臺下響起雷鳴般的掌聲,經(jīng)久不息,但我相信,王老師的掌聲一定是最響的!
。客趵蠋煹难凵、手指做出的動作,小作者進行細筆描繪,生動表現(xiàn)王老師的關(guān)心和鼓勵
下臺后,王老師使勁憋著不讓自己笑出聲來。她說:“你講的太成功了!一等獎非你莫屬!你的實力很強!我還觀察過了,在這些人中,就你一個人沒有看稿!真該感謝你為我們班爭了光!”說完,還把我摟在懷里,輕輕搖晃著。我在心里默默的想:真正該感謝的是您!如果沒有您,也許我還會怯場,在關(guān)鍵時刻出漏子呢!是您的眼神和微笑,還有話語和手勢在鼓勵我前進,值得感謝的是您!
王老師,您的一聲聲話語,一個個微笑……都是我成長道路上必不可少的一部分,F(xiàn)在雖然您已經(jīng)不教我了,但您的教誨我已銘記在心。請您相信我,您一定會看到我成功的那一刻的!
老師,謝謝您作文3
春天的花朵是那么的明艷動人,秋天的碩果是那么的飽滿迷人,人們贊嘆春華秋實的美麗,往往忽略了背后辛勤付出的園丁。老師啊,您就是那辛勤的園丁,我就是茁壯成長的小花。教師節(jié)快到了,就讓我采擷幾朵清涼的浪花放在您的窗前吧!
還記得陳老師,她白凈的皮膚,戴著一副近視眼鏡,臉上總是帶著溫柔的笑容。學習上她嚴格要求我們,生活上她就像母親一般關(guān)心我們。曾記得,有一次,我的腳被燙傷了,為了不耽誤功課,我堅持上學。陳老師看我腳腫得厲害,行動也不方便,便安排兩個女同學替我打飯,攙扶我上下樓梯。課間十分鐘,老師幫我涂藥膏、換紗布。當陳老師彎下腰的一瞬,我赫然發(fā)現(xiàn)老師黑發(fā)中夾雜了幾縷白發(fā)。家庭中,陳老師作為母親要照顧比我小一歲的女兒。在學校,她要照管我們四十多的學生,其辛苦程度可想而知。看著陳老師疲憊的雙眼和刺眼的白發(fā),我對老師說:“老師,讓我自己來吧,您每天也挺辛苦的!标惱蠋熣f:“沒事。你不用擔心你的傷口,只要堅持涂藥膏,不出十天就會好起來。”陳老師輕輕地把藥膏擠在腳的傷口上,再用棉簽慢慢地抹勻。那動作是那樣的溫柔,生怕碰傷我。看著陳老師,我哽咽了,老師啊,謝謝您,謝謝您時時刻刻守護在我們身邊,您就像老鷹抓小雞游戲中挺身而出、勇敢無比的雞媽媽,在我們需要您的時候,您用翅膀把我們緊緊地擁抱!
上四年級時,柳老師成了我的班主任。柳老師不茍言笑,很長一段時間,我不敢看老師的眼神。她上課一絲不茍,精益求精,我們不懂的問題總要反復講解,直到我們弄懂為止。柳老師嚴格要求我們,很長一段時間,我不能適應這種嚴厲,有時我甚至想老師不喜歡我,要不然,我再怎么努力,她怎么不會對我投來贊許的微笑呢。一次單元測試,我考得很差,心情也沮喪到了極點。柳老師找我談心,一起分析原因。她說:“你是個很能讀寫的孩子,你是班長,我對你要求會更嚴格,是希望你對自己的要求更高,進步更大。課上有時不找你發(fā)言,是為了給那些不愿發(fā)言的學生更多機會,我希望全班都進步。你不要有任何心理包袱。這次考試沒考好,也不用灰心。”聽了柳老師的話,我明白了老師的良苦用心,老師一直都是愛我的。我暗自下定決心,終于在期末考試取得了優(yōu)異的成績。如今的我開朗、樂觀,正在自信地迎接生活的挑戰(zhàn)呢。
在微信內(nèi),我發(fā)現(xiàn)了柳老師讀師范時的照片,烏黑的長發(fā),白皙的皮膚,神采飛揚的笑容,真是個大美女。時光真是一把無情的刀,它在老師的臉上刻上了皺紋,在她頭上留下白發(fā),在她皮膚上抹上了黯黃。陳老師和柳老師都曾青春年少,可三尺講臺卻催人老,一支粉筆卻讓他們?nèi)景琢祟^!老師們啊,雖然您們的容顏已變,但不變的是您們那顆愛生如子、忠誠教育的心!
老師,辛勤的園丁,再一次感謝您們,祝福您們永遠健康開心!
老師,謝謝您作文4
如果,沒有了生命,意志會不會寂寞?如果,沒有了意志,生命 生命的真諦是什么?生命就是龔自珍“落紅不是無情物,化作春泥更護花”的獻身精神。生命就是文天祥“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的浩然正氣。生命就是蘇東坡“誰道人生無再少,門前流水尚能西”的超脫與豁達,因此,生命因人而異,生命,因你而精彩! 生命是盛開的花朵,它綻放得美麗,舒展,絢麗多姿。
有這么一個人,天涯流轉(zhuǎn),到處漂泊。有這么一個人,窮途潦倒,貧病交迫。這個人把一生的遭遇都全部寫成了詩;而他那波折多難的一生,正是歷史沉郁悲痛的一頁。他的詩是時代的實錄,歷史的見證。我們尊他為“詩圣”。他就是杜甫。他一生沒過過幾天好日子,但他心中有愛,他的現(xiàn)實人生雖然愁苦不堪,他的文學生命,卻光芒萬丈。
生命是優(yōu)美的樂曲,音律和諧,宛轉(zhuǎn)悠揚。
有一個歌手,他不夠帥,不夠酷,身材有點胖,頭發(fā)有點卷,老是亂糟糟一團堆在頭上。他的確是不夠出眾,但當你靜下心來仔細聽他的歌你就會發(fā)現(xiàn)他身上散發(fā)出的魅力,一個始終用心血與情感歌唱,一個靈魂的歌者,他就是陳奕迅。陳奕迅是一個始終用情感在唱歌的歌手,作為一個歌者,陳奕迅是美好的,他極富感染力的嗓音將愛情里的寂寞與憂傷表達得痛徹心扉,將生活里的苦悶無奈吶喊得響徹云霄。不久前,他剛被評為“中國影響最大的20位名人”之一,但現(xiàn)在,他已退出歌壇,他把他的一生都奉獻給了音樂,他的生命就像他的音樂一樣悠揚。
生命是流淌的江河,奔流不息,滾滾向前。
南非的民族斗士曼德拉,因為領(lǐng)導反對白人種族隔離政策而入1將在哪里停泊? ——題記
獄,白人統(tǒng)治者把他關(guān)在荒涼的大西洋小島羅本島上27年。當1991年曼德拉出獄后卻當選南非總統(tǒng)!這個世界霧霾已彌漫整個星空,有個黑老頭卻一直高舉著火把,試圖并盡力滴混淆黑白,望將萬物蒼生抹成一色,在鎖住自己的囚籠里,27年羅本島上的孤獨,在那幾乎轉(zhuǎn)不動的時間里,你用盡乎于天真的堅持,積聚一種改變世界的力量,你用一顆和平的心做武器,打開了世界冷酷的門,你寬恕了一切,讓陽光開始照進南非的土地,你用最和平的方式,讓自由的空氣滲透在,世間的各個領(lǐng)域,你用盡自己的生命,讓和平的贊歌回蕩在,人間的每一角落。
如果說生命只是一個不能重復的花季,那搏動的心便是一朵永不凋零的花。綻放自己的生命之花,生命的真諦是什么?千百年來人們也從未停止過探求的腳步,從哈姆雷特"是生存還是死亡"的詠嘆到"生命對于每一個人只有一次"的警醒,直到今日對生命的深入求索,在實踐中,人們證明著生命的真諦?
似乎,生命是征途,注定因你而精彩。
指導教師評語:文章結(jié)構(gòu)嚴謹,條理清晰,值得稱道,通過三個事例緊扣中心論述,很有說服力、語言簡潔老到,富有詩意之美,是一片內(nèi)涵豐富的文章。
老師,謝謝您作文5
老師,是辛勤的園丁,默默培育我們這些祖國的花朵毫無怨言;老師,是岔道口那盞明燈,無言地為迷茫的我們指明方向;老師,更是那顆小小的毫不起眼的鵝卵石,用血和淚為我們鋪平前方的道路。
陽臺上,一束芳香的月季已經(jīng)開了,在這畢業(yè)來臨之際,我要將它親手我給我的恩師——肖老師。肖老師,是我們的班主任老師,她算不上年輕漂亮,但卻是一位和藹可可親、平易近人的好老師。她有一頭卷曲的金色長發(fā),一雙溫柔的眼睛,一張嘴像兩片嬌艷的月季花瓣,時時刻刻鼓勵著我們。
一想起肖老師這些年來對我的付出,我的心里就涌起一陣暖流。
記得剛?cè)胄W的我,是一株不善言辭的含羞草,從不在班級大聲發(fā)言。是肖老師在課后輕輕地拉起我的手,就像牽著自己的女兒,開口是那樣溫柔:“你知道嗎?你是個多么可愛的孩子啊,就像這漂亮的百合一樣,只要多說說多笑笑,一定會更棒的!”肖老師的話,就像一縷春風輕輕拂過我心間。我試著改變自己,因為我不愿見到肖老師的愁容,我想肖老師永遠明朗地笑著。課上,我開始舉手回答問題,肖老師見我舉手,顯得格外驚喜,不管我回答得如何,她總會給我一個很美很美的微笑,就像在輕輕告訴我:“你很棒,繼續(xù)加油!”
課后,肖老師總會和我談談心,聊聊天,她一個溫柔的眼神,我就能讀懂她對我的所有期望和愛。肖老師還在我的作業(yè)本上寫下這樣一段如詩歌般優(yōu)美的話:你就想個小精靈一樣可愛,對了,多說多笑,你會綻放屬于自己的人生光彩!我永遠無法忘記這句話所帶給我的鼓勵與影響。以后,我開始敞開心扉,走向肖老師,走向同學。
我也無法忘記,我每一篇優(yōu)秀的作文是肖老師付出了多少心血換來的啊!對于我不懂的字詞,肖老師總是耐心地一遍遍為我解釋,看到一段優(yōu)美的好詞佳句,肖老師就像個小女孩似的走過來和我分享,我的每一篇讀后感肖老師都反反復復地為我斟字酌句,哪怕有一個小標點符號用得不恰當,肖老師都會不厭其煩地為我指出。
她不僅是一位特別的嚴師,更是我心靈的調(diào)節(jié)大師。記得那次,我在樓道口被一個調(diào)皮的男生嘲笑了,一次考試又名落孫山。肖老師知曉后,將我?guī)У搅怂霓k公室,伸出她白皙的手,將我拉到她的身旁,輕輕柔柔地說:“小英,你知道嗎,世界上很多名人的成長經(jīng)歷都是坎坷的,但是因為他們擁有一顆堅韌的心,所以能綻放人生的光彩。”說著,肖老師溫柔地拍了拍我的肩,定定地注視著我,那目光是那樣柔和親切,使我放下所有的防備。“我知道你是個很棒的孩子,你會明白的對嗎?”我鄭重地點了點頭。肖老師竟還微微地抱了抱我,我低著頭,聞到了她身上散發(fā)的那股月季香味……
不記得多少次,在我失意時,肖老師用她的微笑喚醒我的靈魂;在我得意時,肖老師用她的一個皺眉警醒我;在我取得好成績時,肖老師用她的鼓掌為我喝彩……所以,我要對我的恩師,肖老師,衷心地說一句:“謝謝您,肖老師!”
老師,謝謝您作文6
我們一生中,有太多太多需要我們感謝的人。父母。朋友。親人……我,卻想那個默默無聞的老師。
老師這個詞語,不需要加任何修飾,就已經(jīng)是世界上最美麗的字眼了。我覺得,我們敬愛的張老師,就是世界上最美麗的人。記得那是一個烈日當空的中午,我們放學了,大家都回了自己的家。而我,還在校門口等待著不知道什么時侯才會出現(xiàn)的媽媽。望著同學們遠去的身影,我的心中莫名其妙的有點酸酸的感覺。突然,一個熟悉的聲音傳到了我的耳邊。“小紅!小紅!”哦?原來是張老師在叫我。我連忙跑了過去。老師奇怪地問:“這么晚了,你怎么還在校門口站著呢?”我低著頭回答:“因為,我媽媽還沒有來呢!”老師又問:“那,用不用我給你媽媽打個電話?”我仰起頭,點了點頭。就說了媽媽的電話號碼。原來, 媽媽的車沒電了,只好走著過來,所以比較慢。我本以為,老師會走了,讓我一個人等,但是,老師不但陪我一起,還一直問我餓不餓,我心中波濤洶涌,有一股強烈的感情。
還有一次,媽媽早上走的太急忙了,不記得我還沒有吃飯。我的肚子餓的咕咕直叫,實在支撐不住了,卻毫無辦法,任憑肚子疼的死去活來。就在這時,老師關(guān)心的問我:“餓了吧!”我不好意思的`說:“對!”老師說:“你早上吃什么?”我一下子滿臉通紅。老師笑了,“不用說了,你媽媽都告訴我了!”“說吧!想吃什么?”我笑了,大聲說:“黑米豆?jié){和饃夾菜!崩蠋熣f: “沒問題!”后來,要把錢還給老師,可是老師說什么也不肯收下這些錢。
老師,這個詞語,不用加任何修飾,就是世上最美麗的字眼。張老師,不用化妝,就早已是世上最美麗的人了。
心目中的太陽
敬愛的劉老師,感謝您這一年來對我慈母般的教導。讓我從無知逐漸地走向了成熟。在我摔倒時,是您教會我如何站起來;在我失敗時,是您教會了我如何吸取教訓;在我驕傲時,也是您教會了我如何腳踏實地……這些點點滴滴的小事,現(xiàn)在回想起來是多么的令人難忘啊!
有一次期末考試,我獲得了四好少年的榮譽,我高興極了。是您辛勤的教導才讓我取得了這樣的好成績,我心里由衷地感激您?勺詮娜〉昧怂暮蒙倌曛蟮暮荛L一段時間里,我便驕傲浮躁了起來。上課注意力經(jīng)常集中不了,是您一次又一次地用眼神暗示我上課不要開小差,您讓我回答問題,讓我把注意力全神貫注地集中在課堂上。慢慢地我開始端正學習態(tài)度,上課不再分心,學會了一步一個腳印踏踏實實地努力學習。
這些都是您對我關(guān)愛的一小部分,您對我的諄諄教導不是三言兩語就能說完的。人們都說,老師是人類靈魂的工程師;老師是花園里辛勤的園丁。您將您所有的知識全都毫無保留地傳授給了我們。
謝謝您,我的老師,您是我們學生心目中的太陽!再一次感謝您對我的悉心教導,我會更加努力學習,力爭上游,決不辜負您對我的希望。
老師,謝謝您作文7
那些畫面,那些姿勢,那些微笑,那些叮嚀,織成無邊無際的愛之網(wǎng),將我這顆心俘獲。
那些畫面
朱老師是我的班主任,上他的第一節(jié)課時,我們都很安靜。他邁著穩(wěn)健的步伐走向講臺,可以看出他已經(jīng)年過半百,金絲邊眼鏡后藏著一雙睿智的眼睛,發(fā)髻間有著明顯的銀絲。他個子不高,卻十分健壯,握著筆的手遒勁有力。他不愛笑,看著叫人覺得怪可怕的。但在他的第一堂課,我卻改變了這個看法。“同學們,大家好!我是你們的數(shù)學老師,朱老師。”這是他的自我介紹。再看著我們一個個忍俊不禁的笑臉,他立刻把“朱老師”三個大大地寫在黑板上,一臉無辜的看著我們!我們不由得大笑起來。他又補充道:“看好嘍,這是‘朱’”。教室里頓時沸騰起來了。朱老師教棍一敲,教室里立刻變得安靜了,接著便開始了一堂生動有趣的數(shù)學課。
那些姿勢
“燈光漂白了墻壁,粉塵霜染了兩鬢,三尺講臺上,你燃燒了青春,不再挺拔的腰身,卻把一個個夢想放飛”,朱老師這是我對您由衷的贊嘆。一個周末,朱老師陪著家人進城辦事,走到一個路口,突然,一輛大卡車奔馳過來,沖向一個正在過馬路的小女孩。許多人都閉上了眼睛,心中默默地為那個女孩祈福,就在這時,朱老師飛奔過去,一把把小女孩拽過來,而他自己卻扭傷了腳!皞顒庸且话佟L臁蹦,可他卻堅持上課。站在那三尺講臺旁,他柱著一個拐杖,以一個點為支撐點,來來回回地在講臺上做板書,再面對著我們。每一次旋轉(zhuǎn),都是每一次心跳,都是一種堅持!這樣的姿勢,每一次都震撼著我,使我的內(nèi)心充滿了感動。
那些微笑
朱老師從不責罰我們,但也很少表揚,所以,每當他輕描談寫地表揚某位同學時,班里的同學就會向那位同學投去無比羨慕的目光,并暗暗發(fā)奮努力,爭取讓數(shù)學老師表揚自己,于是,一種良性競爭在班級展開了,當然我也不例外。當我在數(shù)學測驗中“分壓群雄”時,數(shù)學老師便會面帶微笑地看著我,眼神中包含著肯定,即便他很少當中表揚我,但單憑那肯定的目光和淡淡的微笑,就足以讓我興奮很久。然而我并不滿足于此,而是再接再厲,不斷的刷新自己的數(shù)學成績,我也深深懂得,這一切都歸功于數(shù)學老師對我的支持和鼓勵。
那些叮嚀
前一段時間,我整天高燒不退,請了一個星期的假。回來后,落下了不少的課,現(xiàn)在正是復習時間,課堂上的每一分每一秒都分外重要。許多問題我都不明白,但又羞于問。同學們總笑我,我灰心了,上課也不敢回答問題。朱老師看出了我的心思,勸我不要氣餒,每天還給我補課,很晚才回家。在他的幫助下,我的數(shù)學成績直線上升。
那些畫面,那些姿勢,那些微笑,那些叮嚀匯成了一條愛之鏈。親愛的朱老師,我在這一刻打撈關(guān)于您的回憶,將您給予我的溫暖在筆尖一一呈現(xiàn)。我的臉上帶著的幸福的笑,你可否感受得到?
老師,謝謝您作文8
在彈指一揮間的十二個春秋中,總有那么幾個恩師一直幫助我,引導我,讓我一次次走上人生中最美麗、最奇妙的彩虹橋,今天,我要感謝其中的一位恩師是――鄭老師。
我從小就是一個膽小而又害羞的女孩。在遇上鄭老師以前,我從未上臺演講過。四年級時,學校組織了以“感恩祖國,從我做起”的演講比賽,鄭老師鼓勵班上的所有同學都參加班級的演講比賽,在鄭老師滿懷期待的目光中,我竟然戰(zhàn)勝了膽小和怯懦,也報名參加了。
經(jīng)過評選,我以班級前三的成績進入年段決賽,年段六個班要從18位選手中角逐出五位參加校賽。為了我能勝出,鄭老師犧牲了許多寶貴的時間。幾乎每天中午,鄭老師都把我留下來指導我演講。她不顧自己工作了一個上午的疲勞,也不顧惜自己干澀的喉嗓,一遍一遍地為我示范演講?僧敃r的我很不懂事,急著想回家和爸爸媽媽相聚,急著想回家享受美美的午餐,于是表現(xiàn)得很不耐煩。這是,鄭老師既要指導我演講的技能,又要開導我,安撫我。鄭老師,您辛苦了!
功夫不負有心人,在年段決賽中,我又以年段前五的成績進入學校的總決賽! 這下子,鄭老師對我的要求更嚴格了。決賽時間一天天在逼近,鄭老師幾次三番地把我領(lǐng)到家里,有時甚至是利用周末的時間指導我演講。我自認為演講稿已經(jīng)寫得很完美了,可鄭老師經(jīng)過一遍又一遍的朗讀,憑著
語感修改不適合演講的句子,千錘百煉,精益求精。稿子終于修改好了。鄭老師又反復琢磨,每一句話的感情處理,語氣的輕重,語調(diào)的抑揚,語速的快慢,節(jié)奏的劃分,每一個動作的設計,甚至一個眼神,都力求達到最佳的表達效果。
“我們在搖籃里茁壯成長,不變的是我們純真的笑臉,八千里山川河岳 ,五千年的歷史文化,是一首氣勢磅礴的詩歌,是一幅連綿不斷的畫卷!边@么一段文字,鄭老師一遍又一遍耐心地指導我:“氣勢磅礴”語調(diào)要高揚一些,“連綿不斷”語速要舒緩些,讀“畫卷”時用右手緩緩向右前方伸出,目光追隨手的方向,腦海中要有畫面感??在您整潔敞亮的客廳里,在您的精心指導下,我終于對演講和朗讀的不同之處有了更深入的了解。時至今日,您的悉心教導仍然歷歷在目。
校賽時間到了,輪到我上臺了。我顫巍巍地站在臺上,望著臺下一片黑壓壓的人頭,心里十分緊張,就像有一只小鹿在懷里亂撞。這時,我看到了您,您微笑著,仿佛在對我說:“別緊張,你一定會成功的!”我頓時有了勇氣,懷里的那只小鹿也安靜下來了,順暢地完成了演講。雖然所有參加校賽的選手除個別特等獎之外,都能得到一等獎,但是,我的得分是倒數(shù)“第一名”,我頓覺顏面掃地,垂頭喪氣地退出賽場。您仿佛看穿了我的心思,安慰我說:“不是你不夠優(yōu)秀,而是強中之有強中手,你從年段300多人中脫穎而出,進入校賽,已經(jīng)很棒了。況且,你剛才演講的表現(xiàn)得很出色,令我感到欣慰。”鄭老師,您的一番話語,讓我如沐春風、如飲甘泉,我終于如釋重負。
鄭老師,在整個演講比賽的進程中,您自始至終陪伴著我,在困惑時為我指點迷津,在怠惰時予以及時鞭策,在喪氣時給予鼓勵表揚,您是我走上演講彩虹橋的引路人,謝謝您――鄭老師!
老師,謝謝您作文9
在城關(guān)小學正對面的小區(qū),曾有一個舞蹈班。在那里珍藏著我一段美好的回憶。每次路過,我就會駐足、凝望,腦海里就像過電影一樣快速的閃現(xiàn)一幅幅畫面:優(yōu)美的舞姿,開心的笑臉。眼前立刻浮現(xiàn)出我那位漂亮善良的、溫柔卻又嚴厲的舞蹈老師——劉樂老師。
嚴厲的劉老師
從開始教我們的第一天起,劉老師就告訴我們:學舞蹈要用心,每一個動作都必須做到位,不得有一絲懶惰。她教的每一個動作都有嚴格的要求:芭蕾手指動作要優(yōu)美,腳下一位、二位、五位要做好,起跳要輕巧,踢腿動作腳背要繃直……她一邊說一邊示范給我們看,然后又領(lǐng)著我們做。她每教一個動作都要檢查一遍,一一指出每個人的問題,之后要求大家對著鏡子一點點糾正。天啊!每每上完一節(jié)課,我們都累得快趴下了,大家聚在一起小聲議論:“劉老師看著溫柔,怎么這么厲害?太嚴了吧?”說歸說,可一旦開始練習,就沒人敢懈怠,有時偶爾懶散一下,就會看見劉老師射過來的嚴厲的目光,嚇得只有好好去做了。
善良的劉老師
記得又一次,劉老師教我們打前橋,大多數(shù)小朋友都學會了,但個別膽小一點的還不敢做這有難度的動作,其中就包括我。看著別人輕松的下腰、翻轉(zhuǎn),我是既羨慕又害怕。難道我沒有跳舞的天賦嗎?心里正在胡思亂想,有人把手搭在了我的肩上,我嚇了一跳,回頭一看,正是劉老師,她用眼神告訴我做這個新教的動作。頓時,我的心跳加速,兩腿發(fā)軟,越來越緊張,心想:劉老師不會打我罵我吧?會不會罰我站?劉老師看我半天不動,似乎覺察到了什么,瞇著眼睛說:“是不是有些害怕?”那溫柔的聲音對我來說就像是一根救命的稻草,好半天,我才吞吞吐吐地從牙縫里擠出一個字“嗯!”。這時,她卻笑了,跟我想象的完全不同啊!緊接著她伏在我耳邊說道:“有老師在,你不用害怕,我不會讓你受傷的。”聽了劉老師的話,我的心里立刻感到暖暖的,似有一股力量注入我的身體。此刻的劉老師,早已沒有了往日的威嚴,而是一臉的溫和、慈祥,和我印象中的劉老師簡直判若兩人啊!只見劉老師將手輕輕的搭在我的腰間,告訴我動作要領(lǐng)。我開始仰頭,下腰,腿部用力,隨著劉老師的一聲“起!”,我用盡力量,剎那間,打了過去……圍觀的小朋友都“啪啪啪”的拍起了小手,再看看老師,笑瞇瞇的,好像在說:“我說的沒錯吧,你一定行!”那一刻,我的眼睛模糊了,眼里濕漉漉的……
從那一刻起,我打前橋沒有了恐懼,動作越來越熟練,而且能一連能打好幾個,一個個標準的動作從老師眼前過時,我分明看到了她眼里的高興勁。
劉老師就是這樣,她希望我們可以成為小小的“舞蹈家”,直到現(xiàn)在,我的耳邊時常還會響起她鼓勵的話語。
童年的回憶總是美好的,在那一段回憶里,有您給它涂抹了色彩,才使它繽紛;在那一段回憶里,有您的嚴厲和慈愛,才讓我舞出了美麗和自信;在那一段回憶里,有您的鼓勵和幫助,才使我擁有了發(fā)自肺腑的快樂和開心,難忘您的鼓勵和教誨,請讓我真誠的說一聲:謝謝您,老師!
老師,謝謝您作文10
“老師啊老師,您像我兄長;老師啊老師,像老朋友一樣;老師啊老師,是我學習的榜樣,您給我的一切,我永遠不會忘……”每當聽到或唱起林妙可的《老師》這首歌曲時,我都特別激動,情不自禁就會聯(lián)想到您。老師在遇見您之前,我是個不懂事,遇事一定會知難而退的小男孩。自從遇見您之后,我變了。媽媽夸我懂事了,數(shù)學老師見人總說我是個盡職的班干部,同學們不認識的字,都樂意跑過來問我……這還是我嗎?這還是那個知難而退、行為散漫的我嗎?看著鏡中的自己,我都快不認識自己了。老師,您知道嗎?這一切的變化,都是從認識您的那一刻開始的。
記得在二年級的時候,您剛步入實小校園,就被學校分配到我們班擔任班主任。您走馬上任,簡直就是一個現(xiàn)代版“唐僧”,除了吃飯睡覺時間以外,你總是不厭其煩地在同學們的耳邊“叨叨”,沒過多久,神奇的事卻發(fā)生了,我發(fā)現(xiàn)我竟然越來越像您的大徒弟“孫悟空”了。
是您,在我偷懶的時候提醒我:“志豐,聰明在于學習,天才在于積累,你要加油哦!”是您,當我在同學面前膽怯時鼓勵我:“志豐,不要怕,你是老師見過最聰明的孩子,而且還是一個特別帥氣的男子漢,男兒要當自強,相信自己,你是最棒的。”是您,在我迷茫的時候為我指引方向:“志豐,失敗乃成功之母,來,老師幫你分析分析原因。”老師,是您不勝其煩的千叮嚀,萬囑咐,才成就了今天那個站在全國中小學科學教育活動決賽領(lǐng)獎臺上的我。
老師,在和您相處的每個時刻都深深地銘記在我的腦海里。記得在三年級的時候,輪到我們班主持一學期一次的升國旗活動,當時我萬萬沒想到您竟然選了膽小的我做主持。當我收到主持稿的時候,為了不辜負您對我的期望,我每天都在認真練習,一個手勢、一個眼神、一句話我都仔細地去揣摩研究,希望能爭取做到臺詞滾瓜爛熟、姿態(tài)自信優(yōu)雅。終于,星期一來到了,當我拿著麥克風懷著忐忑不安的心情走向升旗臺時,面向全校師生,正準備說話時,突然發(fā)現(xiàn)麥克風沒電了,我?guī)状螄L試,都發(fā)不出聲音。這時我六神無主,不知道該怎么辦。身體也不由自主地顫抖起來,眼睛只能東看看,西望望,心怦怦地跳個不停,它好像隨時都可能從胸膛中沖出來。當時的我,好想將麥克風一丟,什么都不管,跑下臺去,找個沒人的地方痛痛快快哭一場,畢竟長這么大我還沒有遇到過這么尷尬的事。就在我想拔腿逃跑那一刻,您好像看穿了我的心思,連忙走過來,揚起笑臉,和藹可親地說:“志豐,別擔心,你剛剛表現(xiàn)得非常鎮(zhèn)定,相信自己!你會把這件事情處理好的,老師看好你。”聽著老師溫柔的聲音,看著老師和藹的笑容,我竟然不緊張了,等麥克風修好后,我大方、自信的主持風格贏得了師生們的熱烈掌聲。
老師,是您讓我蛻變,讓我成長。您的恩情比山高,比海深,老師,謝謝您!
老師,謝謝您作文11
鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;而我,要感恩很多很多的人……此時,我就想感恩我的老師,因為是她,陪伴了我6年的小學生涯,并教會了我好多好多。
老師的愛,叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師;當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候,為我細心講解的是老師。一個贊揚的眼神,使我萬分開心;一句溫暖的問候,使我感受到第二種親情。
老師,您是否還記得,當我懷著害怕的心第一次跨進校門時,您陽光般的笑容給予我安慰;您是否還記得,當我正在憧憬班長這個職位之時,是您讓我有了一次鍛煉的機會,相信我,信賴我,并讓我一直擔任;老師,您是否還記得,是您在發(fā)現(xiàn)我和同學鬧矛盾之時,第一時間關(guān)心我,并語重心長和我說了好多話,讓我成長,也讓我重拾友誼;老師,您是否還記得,當我因為生病臉上抹了一些東西而不敢上學之時,是您鼓勵我,開導我,讓我勇敢的去上學;老師,您是否還記得,當我好奇的在學指揮老師的動作時,是您發(fā)現(xiàn)了我有這個潛質(zhì),并給我機會讓我成為我們班的指揮手;也是您在我碰到困難的時候,以一個朋友的身份來鼓勵、安慰我,給予我力量;老師,您是否還記得,當我們離開母校淚流滿面之時,是您強忍住眼淚,給了我們一個微笑。老師,您是否還記得我這個小助手?
老師,你知道嗎?在離開母校的那一刻,我的心情好繁重:一個是自己學習了6年的學校,一個是自己相處了6年的同學,還有老師們。在考完試以后,我們舉行了畢業(yè)會,在唱《感恩的心》的時候,回想起陪伴自己6年的一切,眼淚就情不自禁的流了下來;氐桨嗉墸覀冞t遲沒有見到您的身影,我想,那時候,您一定是想讓我們同學再好好聊聊,再看看自己的班級、同學們,想想在這個學校的一點一滴吧!
在離別的時候,班里的每個同學都很舍不得,大家都不愿意走,而我,不想說什么,只是自己在默默的流眼淚,想起自己就要離開這里,那種心情就像是打翻了五味瓶似的,說不出是什么滋味。當我再回到母校,再到自己的班級的時候,發(fā)現(xiàn)一切都沒有變,仿佛自己還是一名小學生,自己還在這個班級上課,坐在以前自己坐的位置,看著前面,閉上眼睛,想想以前上課時的情景,覺得一切都好美好!
老師,您是我們成長道路上的引路人。您教我們做事,教我們做人,引導我們走好人生之路。當我們遇挫折,您幫我們撐起前進的風帆;當我們遇到困惑與迷茫時,您總是為我們指點迷津;當我們因取得成績而驕傲時,您的及時點撥讓我們清醒。
“捧著一顆心來,不帶半根草去!边@就是老師您誨人不倦,無私奉獻的體現(xiàn)。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量,促使每一個學生實現(xiàn)自己的追求,到達理想的彼岸。
姚老師,我要感謝您,是您教會了我無私、教會了我容忍、教會了我以廣大的胸懷來接納別人。是您教會了我許許多多的知識,讓我腦袋里裝滿精神“糧食”。
姚老師,我會永遠記住您,一輩子也不會忘記。祝您和你的丈夫,我的師丈永遠幸福
老師,謝謝您作文12
又是一個嶄新的學期,又是一張向我發(fā)起的邀請書,而我卻遲遲不肯接受,原因是因為我的信心已經(jīng)徹底灰飛煙滅了。在四五年級之間的兩次期中和期末考試,都只拿了一個及格分的數(shù)學試卷,使我精神崩塌,在假期之間,我對任何事都提不起精神。
開學了,這封邀請書我不得不接受了挑戰(zhàn),去勇于突破自己。報完到后,語文老師就分配給我一個任務————讓我跟著一位姓黃的老師一起去搬書。我抬頭看了一眼老師,這是一位大概五十上下的女老師,身著一身輕盈的運動裝,腳穿一雙休閑鞋,鼻子右邊有一顆異常打眼的痣,一頭淡黃色的齊頭短發(fā),給人一種硬朗的感覺。我跟著老師來到禮堂拿書。數(shù)語文書時,我們數(shù)了幾遍,但每次算出來的本數(shù)都不同。這時黃老師走了上來,責怪道:“讀了這么多年書,都白讀了嗎?連幾本語文書都算不好!蔽衣牶螅唤幌伦用婕t耳赤起來,我再一次抬頭看了看老師:好嚴肅!心里想這個學期不會是她教我們的數(shù)學吧!我數(shù)學又不好,以后不知要挨多少罵,算了,我不敢問只是埋著頭趕緊把語文書再數(shù)了一遍。我算好后,又想起了語文老師說要多拿一本語文書給她做教本,我就多拿了一本,要不要也幫數(shù)學老師拿一本呢?語文老師不在場,我只好硬著頭皮問黃老師,她摸了摸下巴,就像戲劇里的人摸胡子一樣,說道:“我已經(jīng)拿了一本。”我一聽這句話,心里就咯噔一下,“這個黃老師很可能就是我們班的數(shù)學老師!”
果然不出所料,第二節(jié)課,語文老師和黃老師一起走進教室,語文老師向大家正式介紹了黃老師擔任我們的數(shù)學老師。我想:這一下壞了,我的數(shù)學成績本來就不好,今天第一次見黃老師就在她面前丟丑了,老師對我的印象肯定不好,這節(jié)數(shù)學課我東想西想,不知道老師講了些什么。下課后,老師走到我桌前,挺嚴肅的對我說:“今天數(shù)學課你沒聽,看你在想什么!睆拇艘院螅以僖膊桓也宦犝n了。不過,我越來越覺得黃老師的數(shù)學課有趣味,也不像以前那樣難懂了。
經(jīng)過半個學期的相處,我才進一步的認識了黃老師。其實她是個幽默的老師,但其中也帶著老師的嚴厲和母親的慈祥。有一天上課時,老師給我們出了一道題目,同學們都是一知半解,數(shù)學老師一眼就看出了我們存在的問題。就開始講述解題的思路,板書解題的步驟,經(jīng)過數(shù)學老師這么一分析,大部分同學把題目做了出來,然而還是有一少部分同學不知道做,老師又不厭其煩地給他們一遍又一遍的講解,直到所有的同學都弄懂。還有一次,老師要我做填空題,我把空都填反了,黃老師并沒有責怪我,只是心平氣和地說我粗心大意,她一下子點中了我的死穴,我羞愧得低下了頭,我想我得再加把勁,再不能這樣粗枝大葉了?煜抡n了,老師要我們做一道同類型題目,說:“要是你們做不出,就對不起我啦!”然后又朝我們做了個鬼臉。
就這樣,我慢慢地喜歡上了數(shù)學,數(shù)學成績也在一步步提高。期中考試結(jié)果出來了,我的數(shù)學成績大幅度提升——93分。我當時知道后十分激動,這時我只想對黃老師說:“老師,謝謝您!是您讓我重新有了學習數(shù)學的信心。我一定更加努力,把數(shù)學學好!”
老師,謝謝您作文13
在我的眼里,老師是浩瀚宇宙中閃耀的星星,總是在我們?nèi)松飞献詈诎档臅r候,給予我們指引方向。在我眾多敬愛的老師中,有一位老師的名字一直藏在我的內(nèi)心深處,她就是我二年級時的數(shù)學老師——鄺老師。
從一年級開始,我的數(shù)學成績就一直很優(yōu)異,到了二年級時還總是能夠拿到滿分,我為此沾沾自喜。在一次數(shù)學測驗中,我信心滿滿,認為自己還能拿到滿分,可當試卷發(fā)下來時,一看,竟然只有97分,三個大紅叉醒目地打在三道簡單的計算題上,我自我安慰道:一次97分無所謂,反正那三道計算題我都會了,只是粗心算錯罷了。當鄺老師在講臺上耐心地給同學們分析錯題時,我卻和同桌小楊說起悄悄話來。結(jié)果還是沒逃過鄺老師的火眼金睛,她快速地走到我們跟前,用嚴肅的眼神看著我們,并在我和小楊的試卷上各扣了20分,那時的我氣瘋了,不管三七二十一就伸出手指著鄺老師說:“為什么扣我20分,我討厭你。”鄺老師聽了這話,就皺著眉頭嚴肅地對我說:“放學留下來,我要和你的家長談一談。”我的心里很委屈,也很不服氣,心想:憑什么要我放學留下來,不就是上課講了幾句話嗎?想著想著,兩行清淚順著我的臉頰流了下來。
終于放學了,同學們像出籠的小鳥一樣,飛奔出了教室。只有我一個人呆呆地坐在教室里,小聲地嘀咕著:“老師真討厭,扣我分,還要把我留下。”過了一會兒,課室門口出現(xiàn)了老師和媽媽的身影,一見到媽媽,我內(nèi)心的氣憤就變成了害怕,委屈。媽媽還是第一次因為我留堂被請進教室,我低下了頭不知所措。這時鄺老師走到我面前撫摸著我的頭溫和地對我說;“告訴你媽媽,今天你在課堂上做了什么事!蔽也桓一卮穑活欀杨^壓得更低,不敢看媽媽一眼。見我不說話,鄺老師接著說;“我講評試卷你不認真聽,還和同桌講閑話,這樣不僅會影響到同學,還會影響自己,知識沒學到,以后的考試還能考好嗎?”媽媽在身旁也附和道:“就是,上課怎么能講閑話呢!"這時只見鄺老師對媽媽使了個眼色說:“這樣吧,我跟你握個手,我們互相給對方一個機會,以后上課不講話,專心聽講,我就把那20分還給你。"我嘟著嘴倔強地說:“我不相信你。”聽了我的話,鄺老師不僅沒有生氣還語重心長地說:“因為你有錯在先,我把你媽媽請來了,一起見證我們的承諾,你要知道,知錯能改才是個好孩子。來,我們握手言和吧,再信任對方,給自己一次機會,可以嗎?”鄺老師微笑著伸出了右手。看著鄺老師那真誠的微笑,不知怎么的我就伸出了手,兩只手緊緊地握在一起,那一刻我的心里暖暖的,那一刻我覺得自己錯了……。
現(xiàn)在我已經(jīng)是六年級的學生了,雖然數(shù)學老師早已經(jīng)不是鄺老師,但我仍然熱愛數(shù)學,我的數(shù)學成績在班里依然是名列前茅。而那件事情,我始終銘記于心,難以忘懷。每當在校園里看到鄺老師時,我的心里總是暖暖的,感到非常親切,我多想對鄺老師說一句:“敬愛的鄺老師,謝謝您的寬容和真誠,讓我真正認識到自己的錯誤,并從此愛上了數(shù)學,走向了優(yōu)秀。謝謝您!”
老師,謝謝您作文14
秋天悄悄的來臨,帶走了炎炎夏日,送走了陣陣微涼的秋風。枯葉悠悠地降臨,帶來紛場的驚喜,宛若輕舞飛揚的精靈,在無垠的空間散漫翩然,悄然而墜。
小學三年級,由于父母忙碌,無暇顧及我。便把我托付給了張老師。那個時候,我安靜的聽著父母的安排,拉著箱子緊緊地跟在張老師身后,不時回頭看母親的背影,直到母親的背影完全消失在我的視線之外。
在平時的生活中,我努力做一個快樂,做一個讓父母省心的小孩,讓老師覺得我是一個懂事的乖學生。
一年一度的兒童節(jié)到來,學校精心編排了六一兒童節(jié)的文藝節(jié)目,要求家長和孩子共同觀看演出。映入眼簾的都是父母拉著孩子小手,一個個孩子依偎在他們的父親或母親身旁,臉上洋溢著幸福和歡樂。而我的身邊什么都沒有,難以抵制悵然若失……
晚上,我像往常一樣不緊不慢回到張老師家里,做完作業(yè),于是我靜靜打開書本,期望手中的書本能將我此刻的思緒帶入其中。清脆的門鈴突然響起來,我打開門看見是張老師。張老師一回來就把她的兒子叫出來,對著我倆說:“六一兒童節(jié)快樂!”說完拿出早已準備好的禮物——我和寧寧一人一件體恤衫。我的臉上瞬間寫著快樂,興奮的把禮物抱在懷里。還有我和寧寧愛吃的食物——燒烤,它的肉香味撲鼻而來,我和寧寧去屋里邊看電視邊吃東西,美滋滋的與自己的內(nèi)心對話:張老師,謝謝有你!
在您的陪伴下,漸漸淡化了對父母的思念。我告訴自己一定刻苦學習來回報您的辛勞!
黃昏,太陽緩緩西行。我走在路上,余暉淡淡的披在我的身上;氐郊易跁狼埃贸鲎鳂I(yè)本。漸漸,星辰高掛在空中,夜色朦朧。當坐下來吃飯時,我發(fā)現(xiàn)今天的飯格外豐盛,吃完飯,正當我準備起身的時候,張老師和寧寧小心翼翼的捧出一個精美的蛋糕大聲地說:祝你生日快樂!我愣在那里,嘴角不自主上揚。關(guān)了燈,我坐在中間,他們圍著我唱:“祝你生日快樂!祝你生日快樂!……”輪到我許愿了,我虔誠的閉上雙眼,心中默念:希望我們天天快樂,張老師永遠健康幸福。”睜開眼,寧寧好奇地問:“你許的什么愿啊?”我一臉神秘地說:“不告訴你,說了就不靈了!蔽葑永锍錆M歡聲笑語。
即使父母不在身邊,我也可以很快樂,很幸福,只因有你——張老師。給我力量和信心,使我輕松愉快全身心投入到學習生活中。又到了六一兒童節(jié),父母要來接我了,與我敬愛的張老師依依惜別:“張老師,您的身體不好,一定要多保重身體,我長大一定會回來看您”。我踏上新的征程,心里一遍遍感謝張老師,在我最迷茫無助的時候,點亮了我前進的路;在我孤獨無依的時候,總有您無盡的關(guān)愛。
老師,您的心血都傾注在教學事業(yè)中,給我們太多太多的溫暖,請您也一定要愛惜自己,我們需要您!您的真誠教誨成就了我向著未來進發(fā)的堅實腳步!
老師,謝謝您,我愛您!我會永遠想念您!
老師,謝謝您作文15
在小學結(jié)束之時,敬愛的老師在最后時刻仍然在關(guān)心我們。而我們,又能做些什么呢?
在我們生病時,老師關(guān)心我們。在我們成績差時,老師關(guān)心我們。在我們犯錯誤時,老師也在關(guān)心我們。這一切,都只有老師這么關(guān)心我們。
上一次,我們班的廖海生了病,來的時候連臉都白了。上課時,汪老師在抽人答問時,抽到了廖海。只見廖海臉色蒼白地站起來回答問題,答問過后,汪老師問他:“廖海,你生病了嗎?臉色這么白?”待廖海回答:“今早上一起來就肚子痛,但是見要上課了,肚子又不是很痛,所以就沒去醫(yī)院檢查。沒想到到了學校后,肚子越來越痛。”之后,馬上讓王強帶廖海去醫(yī)院檢查。然后給我們講了近十分鐘的注意飲食衛(wèi)生之后,才給我們繼續(xù)上課。就這事例之后,大家都明白了汪老師的為人。
以上只舉了我們六年級四班形形色色的事情中的一件小事,代表了老師對我們的關(guān)心與愛護。再回到這里,有些同學把老師的關(guān)心當作一種嘮叨。比如:老師讓某某同學把字寫好,但是那個同學卻一塵不變,照樣把字寫的歪歪斜斜,故意氣老師。又比如:老師批評了某某同學,而這位同學卻頂撞老師。
老師教育我們,教我們好好做人,好好讀書,做一個對社會有用的人。而某些同學卻把老師的這種關(guān)心與教育當作夸夸其談。認為這不可能,還不如混滿初中之后去外地打工。這種沒有志向的想法,他居然也想得出來。所以我們要珍惜讀書的時光,努力學習,好好讀書,做一個對社會有用的、對社會有貢獻的人。
在這里,我要感謝天下的所有老師,使他們教育了我們這一代人。我要由衷地說一句:老師,謝謝你!
難忘的老師
“感恩的心感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……”老師是名園丁,把知識灌澆給我們。老師是一座燈塔,為我們照亮前行的步伐,老師是一條小路,帶領(lǐng)我們走向正確的道路。今天,我真誠的像你說一句:“老師,謝謝您!”
我是一名討老師喜歡的學生,每次作業(yè)都認真完成,字體永遠是班里寫的數(shù)一數(shù)二的。學習也是名列前茅,也是班里的班長但是有一次我的作業(yè)忘記寫來到學校非常著急,不知道該怎么辦。過了一會兒有一會兒。老師進來了我嚇得不得了手心騰騰的冒汗,“老師肯定是先看我的,這一次要給老師留下不好的印象了!這可怎么辦?”我看見老師沒有注意我,就拿起一本書做掩飾。“×××拿作業(yè)來”“壞了壞了,老師要看我作業(yè)了這……”我很不情愿的走了上去“老師,我沒有寫,對不起我不是故意不寫的”老師臉色頓時拉了下來“你是全班的模范生,你怎么能不寫作業(yè)?“老師我……”底下的人開始討論了“班長都不寫作業(yè),我們要換班長”我聽到了一萬句罵我的話跑到后面去“你們既然不喜歡我那當時為什么選我做班長”說完我的一滴小眼淚掉了下來。從此我再也不管這一個班級,我想那不是我應該做的。老師還是跟我道了歉“老師不是故意的!你是好同學,就原諒你一會,下次不許了!"
轉(zhuǎn)眼間小學的時光快要結(jié)束了。而我也是第一個被老師道歉的一個人,我覺得說道歉的應該是我”對不起,老師“老師,謝謝您!”
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