以老師為題的作文
在生活、工作和學習中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的以老師為題的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
以老師為題的作文1
老師,是我們生活當中的第二個母親,像母親一樣親切的抱著我,我在您溫暖的懷抱中,我很快樂。老師,我想對您說:“您給予了我們知識,讓我們的頭腦里裝了豐富的知識。您還懲罰那些沒完成作業(yè)的同學,您雖然對那些同學很嚴厲,但是您還是給他們留了一個機會,讓他們補來交。老師,有時候您改作業(yè)會出錯,但我理解您,;因為全班六十六個同學,難免會看錯。您常常會理解我們,叫我們把作業(yè)交上去,您就不再追究了,我很佩服您那寬宏大量的胸懷�!�
老師,我說的話您在心里聽到了嗎?我望了望天上的月亮。心想:月亮姐姐,您能把我說的話帶到老師的心里嗎?就拜托你了。
以老師為題的作文2
老師我想對您說:
老師您用許多知識來豐富我們的課堂生活,我想對您說:“老師,您辛苦了�!�
老師,您用那雙疲倦的眼睛、用您那雙勞累的手給我們改作業(yè),您改得是那么認真��!您給我們講了許多的知識,使我們懂得了許多未知,并讓我們懂得了許多做人的道理,使我們向前邁進了一步。我想對您說:“謝謝您,老師�!�
老師,您準時到校,對我們學習上非常嚴格。學校有了課外活動,您又提醒我們時刻注意自身安全。我想對您說:“老師,我感謝您對我們的關(guān)懷�!�
老師,我想大聲對您對:“老師,您辛苦了�!�
以老師為題的作文3
我要感謝的人有很多很多,比如:爸爸、媽媽、老師、鄰居等,其中,我最應(yīng)該感謝的還是我的班主任老師。因為她不但教給了我知識,還教會了我做人。
有一次數(shù)學課上,老師正在專心致志的給同學們上課,同學們也都聚精會神地聽著,我和幾個同學聽課不認真,有點兒走神兒。突然,老師叫我回答問題,我覺得自己都會,便隨口回答起來�?晌乙粫r大意,竟把面積單位說成了長度單位。老師狠狠的批評了我,我感到很不是滋味。我在心里默默告誡自己,以后再也不要粗心大意了。
還有一次,我和別的班的同學打架,老師及時的趕到了,只見我們雙方瞪著對方,臉紅紅的,老師知道情況后,批評了我們兩個。我當時就哭了,另一個同學也低下了頭,好像是知道自己錯了。這件事過后,我們兩個也成了好朋友。
我要對我的班主任老師說:“謝謝您,老師!”
以老師為題的作文4
如果我是一名優(yōu)秀的`語文老師,我要干很多事,所以非常忙。
我每天早上回把作業(yè)收上來,認真pi改,還要上一到三節(jié)課。有時會考試,我還要jian du 同學們別看別人的答案。pi 卷子時,有時我會笑得前仰后合,有時我會氣得火冒三丈。
下午,我上一兩節(jié)課,第三節(jié)課一般會bu zhi 少點的家ting作業(yè),這節(jié)就來寫一寫家ting作業(yè),好讓那些寫得慢的,晚上能早點寫完作業(yè),早點休息,明天早上可精神百倍地走來上學,寫作業(yè)快的,在第三節(jié)課作業(yè)就寫完了,回家光玩了,好學的,溫習一下功課,或復習一下今天所學習的東西,明天可能會用到,晚上,我還得背課,準備明天的課程。
我如果是一名語文老師那該多好��!
以老師為題的作文5
在這小學六年里,有一位我們班從一年級到現(xiàn)在都還記得的溫柔的、討人喜歡的、和藹可親的趙老師。
她是一位在工作中嚴格學生和自己要做好事情。記得有一次,我們在上課,這個上課不專心聽課的、開小差的方炳恒被……趙老師手中拿著一根又細又硬的棍子,我們管它叫教鞭。趙老師拿著教鞭躡手躡腳的走向方炳恒,這個人全然不知。我們寫作業(yè)正起勁的時候,只聽見“啪”的一聲,我們環(huán)顧四周,看見趙老師在方炳恒的旁邊,方炳恒淚如雨下,我們班頓時鴉雀無聲,只聽見方炳恒的哭聲。
從這件事可以知道趙老師對我們十分嚴格。趙老師您對我們的嚴格,我們永遠記住,您的好我們更加記��!您是最令我難忘的趙老師~~~~~!希望您在官橋小學,天天快了!
以老師為題的作文6
人喜歡認真嚴格的數(shù)學老師,有人喜歡上課生動有趣語文老師,有人喜歡體育老師,而我最喜歡的是九色鹿英語學校的何老師。
何老師她很年輕,身材中等,不胖也不廋。她上課認真,講解生動,她教的發(fā)音和單詞,我們想忘也忘不了。她說話和藹,從不罵同學,她的課很受歡迎,我們都喜歡她。她對同學很耐心,每次上課前,她都要同學們背課文,她一個個評分,一個個過關(guān),對學習有困難的同學,她課后都耐心輔導,在她的幫助下,我們班的英語水評都有很大的提高。在教師節(jié)來臨之際,我衷心的感謝老師為我們做出的一切。
以老師為題的作文7
提起我這位數(shù)學老師呀,論長相可真是帥呆了,高高的個子,胖胖的臉龐,頭發(fā)一律向后梳,露出锃亮的腦門。兩只眼睛不大卻很管用。論口才那也堪稱一流。他常常妙語連珠,讓你牙齒天天曬太陽。
數(shù)學老師說話很風趣。在課余時間,同學們常湊在一起收集從他老師嘴里說出來的“經(jīng)典語言”,比如:不聽老人言,吃虧在眼前;火車跑得快,全靠車頭帶;三天打魚,兩天曬網(wǎng)……有時候再加上一些搞笑的歇后語常惹得我們哈哈大笑。上他的課,我們感覺很輕松,沒有一點點壓力。不過有時他也挺嚴厲的。有一次,他正在黑板上抄題,我趁他不注意和同桌說了句話,他后腦勺像長了眼睛一樣,頭也不回的說:“侯慧欣,說啥呢?”我一驚,心里暗暗叫苦,數(shù)學老師真厲害,我算是服了。
好了,不說了,瞧我這記性,忘了告訴你們,我這位數(shù)學老師他姓王,叫……呀,他又過來了……
以老師為題的作文8
敬愛的新來班主任
你好:
未來是充滿著希望與憧憬的。那么,你在初中的殿堂里會是什么角色呢?是教堂里的劊子手,是圣潔的牧師,還是毫不起眼但照亮別人的蠟燭呢?我希望你不是兇惡的劊子手,而是擁有著蠟燭精神與圣潔的牧師結(jié)合的完美人士。六年的小學生活眨眼就過去了,初中三年生活即將到來。我更加的希望初中生活不是枯燥無味。而是生氣勃勃。在過去六年里已經(jīng)用過太都不如意,我只想在以后的三年中更加快快樂樂。
新來的你能體貼我們:我們犯事了,你能耐心給我們講明道理,并不是像其他老師用拳腳來對付我們;你能明白我們:我們正在處于小學與初中的轉(zhuǎn)折點。也許,我們在考場發(fā)揮不當,你能理解;你善解人意:過多的布置作業(yè),會是我們心煩氣躁。你會上課時讓我們看課外書籍,會講笑話。課外會給我們休息時間,會讓我們多參加課余活動。僅此而已。
祝身體健康,萬事如意
以老師為題的作文9
老師我有很多話想對您說,但是出于缺乏勇氣,我一直不敢說,所以我想借這次作文來說說我對您的建議。
一天男生們突然喜歡玩自己的筆桿槍,女生喜玩跳繩,每逢下課就玩這兩樣“寶貝”。
可是就在那一天,你讓我們失去了玩“寶貝”的機會。
就在那天,你正在給我們講課。叮零零,下課鈴聲終于響了。男生們緊緊握著筆桿槍,女生們也緊緊地攥著跳繩�?墒悄€在不停地講課。一分鐘,兩分鐘,時間一分一秒地過去了,可您講課還是那么滔滔不絕。
鳥兒在天空飛翔,多么自由,我們仿佛等了半個世紀。終于你說下課了,我們一窩蜂地沖出教室�?赡猩臉寗倓傃b上子彈,女生們剛展開跳繩,叮零零,上課鈴就催促我們上課了,同學們無可奈何地回到了教室。
老師,請你不要再拉堂了,下課那十分鐘對我們真的很重要。
這就是我要對你說的話,請接受。
以老師為題的作文10
親愛的李老師:
您好!今天我要給您寫封信。
一年級的時候您就是我的語文老師。您教給了我許多知識,讓我的語文成績提高了。尤其是作文,我已經(jīng)有了很大的進步。我覺得在語文上,我還有很多缺點和不足:首先,由于我實在太粗心了,很容易犯一些本來稍微細心一下就不會犯的錯誤。有一次考試,我覺得自己已經(jīng)做得很不錯了,因為試卷上的題差不多我都會。試卷一發(fā)下來時,我一下子驚呆了:試卷上面的“x”實在太多了。我翻開試卷仔細一看,原來有些很簡單的字寫錯了,有些詞寫錯了;甚至還有些題看錯了。唉,我實在太粗心了!還有一次,我在家里做練習冊的題時,把《題西林壁》默寫成《游山西村》;把《游山西村》默寫成《題西林壁》。這都是粗心造成的后果呀!還有,我的脾氣太急躁了,會造成字跡潦草,還減了幾次卷面分。我想,我一定要改正這些毛病,可以取得更好的成績。
祝您工作順利!
您的學生丁望月
12月12日
六年級:丁望月
以老師為題的作文11
每當我看到敬愛的老師伏案備課或批改作業(yè),每當我聽到老師繪聲繪色地講課,在我的腦海里,總是漫無邊際地想:假如我是語文老師,那該是怎樣一番情景呢?
這正是如愿以償了。老師給了我機會,讓我走上了向往已久的講臺。無數(shù)雙晶瑩閃亮的眼睛注視著我,那期待的目光,那甜美的微笑,神奇般地驅(qū)散了我內(nèi)心的緊張。在老師的鼓勵下,我很順利的把我的課順利的講完了。從這次的講課中,我體會到了老師的不易,我一定好好學習,天天向上。
一個又一個的計劃,在我的腦海中閃現(xiàn)……我有發(fā)揮不完的熱情,有使用不盡的干勁。每一個青年人,都是一團熊熊燃燒的火焰,我要用我心中的火,去點燃別人心中的理想之火。
以老師為題的作文12
老師,我想對您說,您像大海,無限寬大的心胸時時包容著我們;老師,我想對您說,您像母親,讓我的知識在您的哺乳下漸漸多彩;老師,我想對您說,您像醫(yī)生,一次次撫平我的創(chuàng)傷;老師,我想對您說,您像冬天里一把熊熊燃燒的烈火,燒化了我被冰雪包裹著的心靈;老師,我想對您說……
老師,您在哪里?我無數(shù)次哭訴也曾尋找,老師您在何方?春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。世界上有無數(shù)贊美師德的篇章,仔細品讀,都不及我對您的思念��!思緒萬千,我想對您說的話一時難以傾吐。我只能說只言片語。祝您快樂!
以老師為題的作文13
短暫的小學生涯即將結(jié)束,馬上就要畢業(yè)了,小學生活多么令人迷戀而依依不舍。雖然我是三年級是插班進來的,可在這三年里,有許許多多美好的回憶……
在小學生活里,許多老師和老師的教誨令我受益匪淺,令我難以忘懷。不過,令我最難忘的老師還是劉愛華老師。劉愛華老師雖然有時候會大發(fā)雷霆,不過都是為我們好。他為人嚴肅、莊重。我很尊重她,覺得她想個哲學家,說的每一句話都有她的道理。
我清楚地記得:就在以前的一個大課間,我們被我們學校的王寧校長抓住了,被校長狠狠的罰了,來回上下樓不知道跑了多少趟,回到教室以后,老師訓了我們一頓,我們不難看出老師很生氣,老師訓了我們,唉,不知道同學們?yōu)槭裁�,怎么老是被抓,老師在課堂上給我們講了做人的道理,唉,道理千千萬,可惜我們不聽~
就快畢業(yè)了,大家也要分開了,說聲再見再也不見,只是,我們永遠也忘不了您,劉老師!�。�
以老師為題的作文14
這個星期是乒乓球的末日。你們一定很奇怪吧,什么是末日,為什么是乒乓球的末日?你們不想知道嗎?讓我跟你們講講吧!
這天,同學們早早地來到學校,干什么呢?當然是打乒乓球啦!
“乒乓乒乓”聲傳遍教室。這時,班主任韓老師大駕光臨。本來準備賞賜的“知識”成了“耳光”。而對我們這些一本正經(jīng)的書生一點都不公平,什么也沒有。韓老師嚴肅地站在講臺上,光澤的臉上薄嘴唇動了:“請有乒乓球拍的人把乒乓球拍交上來.否則,我可不客氣了!”同學們陸續(xù)把乒乓球拍小心翼翼地放在光滑的桌子上.難過地走下臺.老師隨手拿起一塊拍子用力地打其他拍子。頓時,一堆嶄新的拍子變成了廢渣!永遠起不了什么作用。
老師生氣了,老師生氣了!怎么辦,怎么辦!小天使,小精靈,幫幫同學們吧!讓老師別生氣了�?墒谴藭r,一切奇跡不會出現(xiàn)。
為什么,其它同學惹老師生氣,我們跟著受氣。老師,別生氣了,同學們會知錯就改。
以老師為題的作文15
有人說老師像園丁,用辛勤的汗水培育出美麗的花朵,也有人說老師似春蠶耗盡畢生精力,只為結(jié)繭人間,還有人說老師是人類靈魂的工程師,他(她)從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。我想說老師像一艘小船,把我們帶到知識的彼岸,在我心中最難忘的一位老師是鄧老師。 鄧老師高高的個子,剃著平頭,頭發(fā)有些發(fā)白,眼睛炯炯有神。 記得鄧老師是二年級接上我的數(shù)學課,先前的時候,我的數(shù)學非常糟糕,自從他來教我數(shù)學炮的數(shù)學成績好多了。 我的數(shù)學是在鄧老師的鼓勵下才進步的,記得三年級數(shù)學期中考試我只考到了七十多分,我非常傷心,鄧老師走過來看了看我的考試卷,說:“你只是太粗心了,只要細心一點,就可以考好的�!编嚴蠋熡质职咽值慕涛也欢念}目,還幫我講解。 通過這件事,我更加努力了。在我考得好的時候,他在我考試卷上寫“你真棒”。 雖然現(xiàn)在鄧老師不在我們班上上數(shù)學課了,但我永遠記得他。
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