我的老師話題作文(15篇)
在日常生活或是工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的我的老師話題作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師話題作文1
我的語文老師是卞艷清老師，她也我們班的班主任。
卞老師中等身材，眼睛又大又圓，非常漂亮。她的目光時而溫柔，時而嚴厲。當我們表現(xiàn)好的時候，卞老師總是笑瞇瞇地看著我們，目光中帶著贊許；可是如果我們偶爾犯錯誤時，她就會用嚴厲的目光掃射著我們，我們馬上就能接收到她目光中的信號，瞬間表現(xiàn)好了。
卞老師在課堂上是我們的老師，在課后就是我們的大朋友，更是我們的媽媽。在今年春天，卞老師帶著我們?nèi)ドn梧綠園春游，她設計了好多有趣的游戲，還和我們一起接力跑呢，在接力跑時卞老師開心得像個孩子。當我們身體不舒服的時候，卞老師總會用溫暖的手輕撫我們的額頭，輕聲地安慰我們，焦急地聯(lián)系家長并把我們送到學校傳達室等待家長來接我們。
能成為卞老師的學生真是太幸運了！
我的老師話題作文2
一張慈祥的臉，一雙水汪汪的大眼睛，細長烏黑的頭發(fā)。她是多么溫柔可親呀！但有時又是那樣的嚴肅。這就是我最尊敬的語文老師——侯老師。
侯老師特別的公平公正。有一次，侯老師布置了作業(yè)，只有兩首詩。到了最后一節(jié)課，侯老師來檢查作業(yè)了，有兩位同學沒有寫完，前一秒老師還眉頭放松，嘴角上揚，露出一張溫柔可親的臉，后一秒就緊皺眉頭，嘴角向下降，怒氣沖沖，大喊道：“都兩節(jié)課了，你們在這里干什么呢？”原來有些同學在寫作業(yè)時聊天、發(fā)呆，作業(yè)沒有完成。但作文老師為了獎勵作業(yè)完成的同學，二話不說，直接打開電腦，放起了電視。讓那些沒寫完作業(yè)的學生到老師的辦公室里寫八首詩。
雖然侯老師在學習這一方面要求很嚴格，但是侯老師在其它方面很和藹可親。在過元旦的時候，侯老師帶著很多的小禮物進了班級，將小禮物一個一個輕輕地放到了同學的桌子上，然后找到了一個空位，坐了下來，說：“同學們，老師給你們讀幾篇關(guān)于元旦的作文，好不好？”她讀了一篇又一篇，邊讀邊講解技巧，最后，老師的聲音都嘶啞了。
我的語文老師不僅是我最尊敬的老師，也是我最喜歡的老師，最了解我們的老師，最和藹的老師。這就是我的語文老師——侯老師。
我的老師話題作文3
我的啟蒙老師我的幼兒園教師人很好，脾氣不壞。接下來我來告訴大家這位老師的檔案吧。
王老師的身材不胖也不瘦，長著一頭長發(fā)，眼睛不大，卻很銳利，不管誰搞小動作，她都看得見，全班都被她掌控，鼻子不小，嘴巴不大，還戴著一副眼鏡呢。
她很幽默，愛我，愛全班，愛和我們玩。記得有一次，我露出我前幾天摔的傷口，老師看見了，就問：“招綺呀,你有傷為什么不告訴老師呢？”我就說：“我怕您擔心。”她說：“什么擔心不擔心的，只要你們沒事，我們教師就滿足了�！庇幸淮危晃煌瑢W的飯盒掉了，老師叫我們幫助那位同學，大家都不幫，老師說：“我們?nèi)嗍且粋�整體，有人需要幫助，我們就去幫他，而不是袖手旁觀�！蓖瑢W們聽了，就去幫那位同學。第一個就是我，有一次，她看見我們在玩游戲，就說：“你們在玩，怎么也不叫一下老師呢�！比缓蠹尤氲轿覀兊男辛小�
這就是我們最尊敬的老師，也是我們最愛的老師——王老師。
我的老師話題作文4
今天我就來講講我們的數(shù)學老師。
我們的個子有點兒矮，火氣有點大。有一次有個同學字寫的太難看了，她說這是誰寫的字，這么難看？就把數(shù)學課堂作業(yè)本合攏看了看名字，便火冒三丈：“字寫的這么難看，上課又不認真，題目全錯，真是要把我氣死了。我都給你講了四遍了，嘴都說干了，你怎么就不能聽點進去呢？氣死我了，我都要被你們氣哭了�！痹诳蠢蠋煹谋砬椋液孟窨吹嚼蠋熣娴囊煌瑢W氣哭了。
有一次，許文輝剛到教室，她就叫：“許文輝給我過來，重寫�！彼拖褚话研苄艽蠡穑瑢W們就像幾桶油不停地往上倒，老師的頭上都像著火了，還有眼睛上也像是著火了。
老師嚴厲的性格，在我眼里很好。雖然有的時候會發(fā)火，那是因為跟這個人說了五六遍，他還是不寫；或者一個算式說了五六遍，他還不會。老師說歸說，再生氣也會把學生教會，六遍邊不行就七遍。
有時老師會說，我也希望你們能直接計算，可是知道自己計算的能力差，為什么不去多練練去列豎式計算呢？
這就是嚴厲的，處處為我們著想的樓老師。
我的老師話題作文5
我的老師姓楊，是位女老師。她四十多歲，是一位經(jīng)豐富的老師。她的頭發(fā)不多，老師干脆把它剪了，還燙了起來，讓人看起來十分干練。老師戴著一副眼鏡，她眼睛雖然不大，但總是炯炯有神的樣子，十刻關(guān)注著我們的一舉一動。
老師上課時要求很嚴格，她總是先檢查背誦，然后檢查作業(yè)情況……樣樣過硬后，才開始講課文。如果哪位同學作業(yè)寫得不好，她臉上的笑容就會消失，嚴厲地批評那位同學。如果上課時同學們積極發(fā)言，老師就會露出滿意的笑容，還會為此大在地表揚我們呢！
楊老師不但課講得彩，而且在生活上也很關(guān)心我們。記得我在參加夏令營時，不知怎么得，我一個勁兒地咳嗽，當時自己并沒有在意，可老師聽見后沖了一杯“板藍根”給我，不知是老師的關(guān)心，還是藥的效力，我的嗓子一下子舒服多了。后來幾天，老師還常問我了怎么樣？我不知該說些什么，但心里默默地感激著楊老師……
學校里的老師有很多，有幽默的，有溫柔的，可我最喜歡的還是我的班主任——楊老師！
我的老師話題作文6
我的老師姓白，教語文的，我們叫她的白色老師。她戴著一副眼鏡，頭發(fā)短而卷。當學生的進步，她笑了和藹可親，學習上我們每個人她的嚴格要求，我們都有些更嚴重的怕她，她是一個學生感興趣的像母親一樣。
記得那是在一個寒冷的冬天，有許多同學都生病了。為了不耽誤學習，生病的同學們只能帶著藥來上學。到了課間休息時，老師端來熱水，幫同學把藥倒到杯子里，用開水沖成藥湯。之后邊吹邊對同學說：“看看藥燙不燙，不燙了再喝！”看到這一幕，我的心里暖烘烘的。我想，那個生病的同學，喝了白老師喂的藥，一定會很快的好起來的……因為那里有白老師對同學的關(guān)心。想起白老師為我們做的一切，我真的很感動！她使得這個冬天不再寒冷！
回想起這一幕，我想對老師說：“謝謝你對我們的教導！謝謝你對我們的關(guān)心！我愛你！最后，祝大家天天快樂，永遠健康！
我的`老師話題作文7
我的老師，美麗.可愛，個子不高，身材苗條，一張瓜子臉上鑲著一雙大眼睛，小巧玲瓏的鼻子，顯得很可愛。一頭卷發(fā)，非常時尚，她就是同學們喜愛的高老師。
高老師對我們和藹可親，會用眼神和微笑鼓勵我們，有一件事讓我終身難忘。
有一次，上語文課時，高老師向同學們提了一個非常簡單的問題:從文中找出描寫位置的詞。我很快找到了答案。我望著老師，就是不敢舉手，怕說錯了，同學們會笑話我。老師好像知道了我的心思，便用鼓勵的眼光看著我。我慢慢的舉起手來，高老師立刻請我回答，我慢慢站起來，小聲嘀咕著答案。高老師微微一笑，又投來鼓勵的目光。原來我講話聲音太小，看著高老師一直微笑著看我，我立刻鼓起了勇氣，又大聲重復了一遍答案。我打完后，老師高興的點點頭，對我伸出大拇指。又對同學們說:“張婧婧的回答響亮，而且正確。”聽了老師的表揚我心里樂滋滋的，比吃了蜜還要甜。
從那以后，我只要一回答問題，眼前總浮現(xiàn)出高老師微笑著鼓勵我的眼神，我的聲音就會變得很響亮。老師的微笑也一直在我心中珍藏，讓我在以后的人生中表現(xiàn)得更出色。
我的老師話題作文8
我的楊老師很會抓娃娃。只要一下課楊老師就開始抓娃娃了。楊老師手拿一張紙好像是在看要抓什么娃娃去辦公室做作業(yè)。開始抓了，我心里想：這太可怕了！后來楊老師在抓了幾個娃娃之后，叫出了我的名字：“李思晨，到辦公室做作業(yè)！”哎，我還是被抓住了。
我的楊老師還有一個很強大的地方就是力氣大，抓娃娃的時候，他用那么力大無窮的手抓我們，那一只手就像一個大爪子，兩只手就是兩個爪子，讓我們無法逃脫。
我的。楊老師還有一個很強大也很牛的方法，可以讓我們馬上開始乖乖聽講，那就是扔粉筆。只要你做小動作，又沒有停止手上的工作，你馬上就會被子彈一樣快的粉筆打到，你的桌子上或頭上都可能出現(xiàn)粉筆頭。如果你上課時沒有被粉筆打到，桌上沒有一條紅的或藍的線，就說明這一節(jié)可你表現(xiàn)良好，就會被表揚。
在楊老師的教育下，我的成績有了明顯的進步，在此，我要向他表示由衷的感謝。
我的老師話題作文9
今天，我要介紹的就是這一位“魔法”老師——謝老師！
她長得胖胖的，有著一頭烏黑的長發(fā)，還戴著一副眼鏡呢！
她有時候很溫柔，但是，如果有某個同學把謝老師氣火了，她就會像女巫那樣把原本熱鬧得像菜市場似的教室用“魔法”停住。這時，我們的聲音安靜地似乎一根針掉下的聲音都能聽到呢！
但是，當老師溫柔起來的時候，態(tài)度可就不一樣了哦！她溫柔的時候，會給我們講許多課外的知識，比如歷史哇、戰(zhàn)爭時期哇、都有，幾乎說不完了，但，我們依然認真聽著，我看著、聽著，就愛上了這些故事。簡直太有趣啦！
還有，我發(fā)現(xiàn)老師有一個特點，就是她的手！我發(fā)現(xiàn)，只要我們一讀起課文時，她的手就像一個魔法棒！這個魔法棒往上一抬，我們就讀得很重；這個魔法棒往下一放，我們就讀得很輕，這使我深深的喜歡上了閱讀呢！
我喜歡這一個魔法老師，她引我們走向了學習的頂端！
我的老師話題作文10
高高的個子，黑亮的短發(fā)，閃閃發(fā)光的眼睛，即使是在桌子下面做小動作，她好像也能看到，簡直是火眼金睛。你們猜，她是誰？她，就是我的英語老師徐老師。
徐老師是我們?nèi)昙壭碌陌嘀魅�，開學第一天見面，我就覺得老師的眼睛很明亮，每次上課的時候，只要有同學在書桌下面做這小動作，徐老師總是會發(fā)現(xiàn)，慢慢地接近他，俯下身子輕輕地對他說：“你在干嘛呀，上課要專心聽講哦�！蔽蚁耄炖蠋煹难劬φ鎱柡ρ�。
有一次，徐老師布置了一項作業(yè)，就是把“ABCD”寫一行，我很快地寫好了，交給了老師。到了下午，徐老師微笑著走上了講臺，說“裴之歌，你來一下�！蔽蚁�，徐老師一定要表揚我啦，沒想到，徐老師輕輕地拍了拍我的肩膀，嚴格地說：“我布置的是字母分別寫一行，不是連著寫，你要聽清楚老師的要求哦，我可是火眼金睛�。∫稽c小小的馬虎，老師都能看到�！蔽铱粗炖蠋煹难劬�，覺得老師的目光嚴厲中透著溫柔。
這就是我的英語老師徐老師，一位火眼金睛的老師！
我的老師話題作文11
我的老師中，最令我難忘的還是我們的班主任：張老師。
我們的張老師很民主，每一次競選班長，不是像有些班上是老師規(guī)定，而是讓我們自己評選出三位班長。并且，還讓我們幾節(jié)周隊課便給班長們提一下意見，我們我們的班長也是一個學期競選一次，所以，我們班的選舉都很公平，我們根本不用太擔心各個職位上的人選不合適。
我們的張老師還很平易近人，每次哪位同學生病了，她都細照顧，我還記得那一次，我那天早上在家早就已經(jīng)很不舒服了，結(jié)果到學校來后，早自習就吐了，我周圍的許多同學看見了都避而遠之，只有老師和幾位好心的同學來幫我打掃這些嘔吐物，清理完以后，老師便把我扶到了辦公室，還那紙幫我擦嘴，擦我衣服上的嘔吐物。之后，又燒了熱水給我喝，還打電話讓我的父母來接我�？赡苓@樣的事，老師認為是她應該做也必須做的，但是我不知道老師知不知道，那件她認為的小事卻曾經(jīng)占據(jù)過我的心靈，現(xiàn)在回想起來，都還很記憶猶新。
我們的老師每次布置作業(yè)布置得都很少，是為了讓我們有更多的時間預習，復習課文和看課外書，抄好詞好句，只是多么理解我們的老師呀！
這樣的老師，我們怎么會不喜歡她呢？
我的老師話題作文12
“春蠶到死絲方盡，蠟，蠟炬成灰淚始干�！睆垶樾燎诘膱@丁，細心照顧的祖國花朵美國未來，張，像一縷陽光，指引我們前進的方向。
有一次，我在你班上扔紙條。我想你永遠不會知道的。你玩的時候，別忘了看我一眼。突然，我發(fā)現(xiàn)你的眼睛盯著我。我立刻羞愧地低下了頭。從那以后，我再也不敢在課堂上做小動作了。老師，我想告訴你，我會改正的，不辜負你的期望。
還有一次，那天雨下得很大，但是嚴偉義發(fā)燒了。 高燒達到39度，無法消退。 因為我們學校是寄宿學校，家長暫時不能來，你知道的，跟嚴偉義一起直接去醫(yī)院。 當你再把嚴偉義帶回宿舍的時候，已經(jīng)很晚了。 但是你不在乎，直到燕唯一抱到床上，蓋上被子，你想喝水，汗珠豆已經(jīng)蓋住了你的臉頰。 你把老師的生活叫做，收費了很長時間準備回家。 但是已經(jīng)是深夜了，深秋的夜晚，恐怕只有寒風寒意陪伴著你。
張老師，你雖然嚴厲，但你深情；你雖然沉默，但有溫暖的愛。張老師，這一切，我們都明白了，因為，我們也愛您��！
我的老師話題作文13
今天我們來說說楊老師。
楊老師雖然現(xiàn)在不教我們了，但是他給我留下了很深刻的印象。
楊老師身高一米七左右，體重是我的兩倍。他的外貌十分俊俏，他的那雙大眼睛能馬上看出我們誰不乖。那只大手里只拿著粉筆，一直在教著我們，那一雙粗壯大腿在我們四周走動著，也把知識帶給我們。
老師雖然在講課時有點嚴格，但是大多時候老師都是和藹或幽默的。
有一次，我的字寫難看了，被老師發(fā)現(xiàn)后，他只是和藹的對我說：“為什么字寫得那么難看？”我慚愧的低下頭，手里握著筆，腳不停地顫抖，嘴里一直說著話。而這時的楊老師發(fā)現(xiàn)了我的內(nèi)心，用他的大手拍拍我的后背，語重心長的對我說：“字如其人，要好好練字啊！”
楊老師的腦子里裝的全都是知識。有時還給我們講一些歷史故事，比如戰(zhàn)國時代的故事，張飛的故事，中華上下5千年的故事，這時的老師已經(jīng)成了一本真人版的歷史文化時尚“發(fā)音機”。
這就是四年級教過我們的楊老師，他是不是很幽默，很嚴格，我十分的喜歡這位老師，不知道你們喜不喜歡？
我的老師話題作文14
假如我是老師，我會以發(fā)自內(nèi)心的笑臉去面對學生,讓學生把我當作一個知心朋友，向老師展開心扉吐露出他們自己的心聲。
假如我是老師，我會讓同學們多在玩耍中獲得知識,而不是整日坐在教室里聽老師講課。
假如我是老師,周記，我會以充足的耐心去面對學生，而不是一沒寫完作業(yè)或?qū)懙牟徽R就去打或罵，而是耐心地和學生談心。
假如我是老師，我不會給同學們留太多的作業(yè)和背誦的東西，不讓同學們熬夜寫，使同學們第二天能精力充沛地學習。
假如我是老師，我會每星期給同學們玩的一節(jié)課，讓同學們好好的放松一下，大腦休息一下，而不是一節(jié)課都不休息，讓同學們學的很累，沒有精力再去做老師布置的作業(yè)了。
假如我是老師，我會在下課鈴聲響起時準時下課，不占用同學們寶貴的十分鐘，讓同學們像小鳥般的雀躍玩耍。
假如………
這畢竟這是我的一個夢，但是老師還是我心中的一個偉大的理想。而且還是我夢想的小船的一個五彩斑斕的一個夢想。
我的老師話題作文15
于老師是我們班的班主任。她有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，時而垂下，時而挽起；還有一雙會說話的眼睛，生氣時它會向我們投來嚴厲的目光；高興時，它會忽閃著長長的睫毛，溫柔地看著我們微笑。
記得我們學《葡萄溝》那一課的時候，大家都說自己沒有吃過吐魯番的葡萄，可誰也沒有想到，第二天于老師就為我們帶來了一大包葡萄干，給我們一人抓了一大把，我們吃著葡萄干，心里甜滋滋的。
可是，和藹可親的于老師卻有著嚴厲的一面。那是在二年級的查字典比賽時，我早早地答完了卷子，沒有檢查，而在和別的同學說話。于老師看到了，走過來用指頭用力地點了點我的頭，嚴厲地瞪了我一眼�？荚嚱Y(jié)束了，于老師叫我去辦公室，狠狠地批評了我，讓我寫一份檢查。我忐忑不安地回了家，心想：于老師一定覺得我是一個壞孩子。第二天，我來到學校，把檢查交給于老師。于老師認真地看了我的檢查，輕輕地撫了撫我的頭，對我說：“知錯能改就是好孩子！”我感受到了于老師手指的溫暖，那顆提到嗓子眼的心終于落了地。
放學了，我輕快地走出了校園，回頭望去，只見于老師在夕陽的余暉下，走過操場。微風吹來，她的長發(fā)在風中輕輕地飄動。這一幕將永遠留在我的心底！作文
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