老師謝謝您作文【薦】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的老師謝謝您作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
老師謝謝您作文1
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�。我要感謝很多很多的人，尤其是我最尊敬的老師……
——題記
我是一名初三的學(xué)生，由于家離學(xué)校很近，所以班上開門、關(guān)門的任務(wù)就落在了我的身上。開始時(shí)，雖不能說(shuō)兢兢業(yè)業(yè)，但也做到了一絲不茍。可是就在有一天，我的誠(chéng)信因一枚小小的別針而毀于一旦了。
事情是這樣的：一天放晚學(xué)，我還和平常一樣，等所有人走了之后，留下來(lái)排桌椅、關(guān)電燈、關(guān)鎖前后門，所有事情做完之后，我也便回家了。
第二天，我剛到教室門口就被人安了一個(gè)“偷東西”的罪名。開始，我還真是丈二和尚——摸不著頭腦。原來(lái)有同學(xué)私下議論說(shuō)xx的別針不見了是我拿的，理由竟然是我是最后一個(gè)從教室走的，而且門的鑰匙也在我這里。天啊，我真的是百口莫辯，心情極差，就像是從風(fēng)和日麗的晴天忽然轉(zhuǎn)到了雷電交加的雨天一樣，我真希望包公轉(zhuǎn)世還我清白呀！
這消息不一會(huì)兒就把班主任老師給“請(qǐng)”來(lái)了。老師了解了情況以后，將我叫去，讓我一五一十、原原本本、一字不落的告訴他昨天晚上我是怎么做的。說(shuō)到最后，我好像感到了我的心底在抱不屈，冤屈的淚水奪眶而出，也正是老師您說(shuō)的話，讓我心里有莫大的安慰。老師用那信任的眼光看著我，深情的說(shuō)：“別傷心，老師相信你沒有做，同學(xué)們只是主觀地去看待這事而已，老師一定會(huì)幫你查清楚的，你一定要安心上課，好嗎？”聽了您的安慰我心情好了許多，不去管別人的閑言閑語(yǔ)了。
在接下來(lái)的幾天里，我天天都看到您只要一沒有工作，便去調(diào)查“別針事件”。到了學(xué)校里沒人的時(shí)候，您又在教室的每個(gè)角落仔細(xì)搜查。我覺得老師都這樣努力了，而我還那么沮喪干什么？只要我問(wèn)心無(wú)愧就好了。
有一天早上上課前，老師笑著從包里拿出一個(gè)閃閃發(fā)光的別針，對(duì)我們說(shuō)：“其實(shí)呀，這個(gè)別針并沒有被人偷去，xxx（這里指我）當(dāng)然也沒偷，老師是在桌子抽屜里的夾縫間找到的。所以，同學(xué)們?cè)┩髁藊xx，下課我們大家向她道歉，好不好？”“好！”大家都異口同聲地叫了出來(lái)。
本來(lái)我想把那個(gè)念頭給打消了的，但是后來(lái)，我還是去告訴了您：“老師，我想讓別人來(lái)?yè)?dān)任開門、鎖門�！蹦犃撕髮�(duì)我說(shuō)：“你怕了嗎？你可不能因?yàn)橐稽c(diǎn)阻擋就不繼續(xù)前進(jìn)了。”聽了您說(shuō)的話，我什么也沒說(shuō)就離開了辦公室，緊緊捏著手里的鑰匙，異常激動(dòng)。
謝謝您，老師，您讓我懂得了堅(jiān)持、毅力，才能找出答案；
謝謝您，老師，您讓我懂得了信任、勇敢，才是面對(duì)生活；
謝謝您，老師，您讓我懂得了一次的挫折就等于人生的小小激勵(lì)；
…………
老師，謝——謝——您！
老師謝謝您作文2
老師就像黑夜里的路燈，為我們照亮路面；老師就像一個(gè)指南針，在我們迷路的時(shí)給我們指引方向；老師就像一截蠟燭，犧牲自己給我們帶來(lái)了光明。
我的語(yǔ)文老師——黃老師，是在我上五年級(jí)時(shí)才來(lái)教我們的。他剛來(lái)到我們班級(jí)的時(shí)候，什么話也不說(shuō)，只是在后面的信息欄里貼上三張紙。我和別的同學(xué)好奇地圍到老師身邊看這三張紙。第一張是“課文背誦登記表”，我看了之后，驚奇地問(wèn)：“所有的課文都要背啊！”“當(dāng)然了�，F(xiàn)在讀小學(xué)，你們有很多時(shí)間可以讀書，等到中學(xué)的時(shí)候就沒時(shí)間背了。所以現(xiàn)在要多背課文和課外書。上中學(xué)才更輕松些�！蔽以偻诙䦶埣堃豢�，就是老師剛才說(shuō)的背誦課外書了。我又看看了看最后一張紙——“學(xué)習(xí)競(jìng)賽分?jǐn)?shù)登記表”。我不解地問(wèn)：“這是什么？是考試成績(jī)嗎？”“不，那是你們?cè)诒緦W(xué)期通過(guò)努力賺來(lái)的分。分?jǐn)?shù)很好賺，只要作業(yè)本、小學(xué)生寫字本和優(yōu)化設(shè)計(jì)得優(yōu)了，每周有投稿，背課外書一小篇，背一課文一段或一篇，每次就可以加上十分。還有單元測(cè)試進(jìn)步、主動(dòng)預(yù)習(xí)、上課舉手發(fā)言等都可以加分。”“哦，原來(lái)是這樣啊�！蔽医K于搞明白了。
當(dāng)黃老師來(lái)了我們班級(jí)一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)老師經(jīng)常講一些勵(lì)志的小故事。例如：童第周小時(shí)候成績(jī)很不好，數(shù)學(xué)才考四十多分，可他十分努力，經(jīng)常讀書到深夜。值班老師把宿舍里的燈關(guān)了，他就跑到路燈下讀。后來(lái)老師發(fā)現(xiàn)了，也把馬路上的燈關(guān)了。童第周又跑到廁所里去讀。沒有辦法，人們總不能關(guān)廁所里的燈，因?yàn)槿f(wàn)一半夜有人上廁所，關(guān)燈是不行的。過(guò)了一個(gè)學(xué)期，期末考試考完了，童第周的各科成績(jī)都達(dá)優(yōu)，數(shù)學(xué)還考了一百分。最后老師說(shuō)：“這就是勤勞、努力的結(jié)果，所以成績(jī)差的同學(xué)不要灰心，不要?dú)怵H，只要你盡最大的努力，肯去做，成績(jī)就一定會(huì)提上去的�！甭犃它S老師的話，許多成績(jī)差的同學(xué)在這一學(xué)期里得到了較大進(jìn)步。
記得有一次單元小測(cè)，我考的成績(jī)只比上個(gè)單元多一分。我很失望，原以為這次會(huì)多考幾分的，沒想到這么少。黃老師似乎看出了我心中的不快，于是走到了我的桌前說(shuō)：“域韜，這次單元小測(cè)的成績(jī)是不是提高不大呀？不要灰心。如果你這次提高了一分，下一次又提高一分，這一學(xué)期下去，你就會(huì)提高八分哩。這不是很好的事嗎？”聽了黃老師的話，我豁然開朗，越來(lái)越努力學(xué)習(xí)了。
老師，謝謝您！您總是在我失意的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)“你一定行，只要你肯加把勁”；在我高興的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)“考得不錯(cuò)，再努力一點(diǎn)就會(huì)進(jìn)步更大了”。在此，我想對(duì)黃老師說(shuō)：“老師，謝謝您！”
老師謝謝您作文3
“老師啊老師，您像我兄長(zhǎng)；老師啊老師，像老朋友一樣；老師啊老師，是我學(xué)習(xí)的榜樣，您給我的一切，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘……”每當(dāng)聽到或唱起林妙可的《老師》這首歌曲時(shí)，我都特別激動(dòng)，情不自禁就會(huì)聯(lián)想到您。老師在遇見您之前，我是個(gè)不懂事，遇事一定會(huì)知難而退的小男孩。自從遇見您之后，我變了。媽媽夸我懂事了，數(shù)學(xué)老師見人總說(shuō)我是個(gè)盡職的班干部，同學(xué)們不認(rèn)識(shí)的字，都樂(lè)意跑過(guò)來(lái)問(wèn)我……這還是我嗎？這還是那個(gè)知難而退、行為散漫的我嗎？看著鏡中的自己，我都快不認(rèn)識(shí)自己了。老師，您知道嗎？這一切的變化，都是從認(rèn)識(shí)您的那一刻開始的。
記得在二年級(jí)的時(shí)候，您剛步入實(shí)小校園，就被學(xué)校分配到我們班擔(dān)任班主任。您走馬上任，簡(jiǎn)直就是一個(gè)現(xiàn)代版“唐僧”，除了吃飯睡覺時(shí)間以外，你總是不厭其煩地在同學(xué)們的耳邊“叨叨”，沒過(guò)多久，神奇的事卻發(fā)生了，我發(fā)現(xiàn)我竟然越來(lái)越像您的大徒弟“孫悟空”了。
是您，在我偷懶的時(shí)候提醒我：“志豐，聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累，你要加油哦！”是您，當(dāng)我在同學(xué)面前膽怯時(shí)鼓勵(lì)我：“志豐，不要怕，你是老師見過(guò)最聰明的孩子，而且還是一個(gè)特別帥氣的男子漢，男兒要當(dāng)自強(qiáng)，相信自己，你是最棒的�！笔悄�，在我迷茫的時(shí)候?yàn)槲抑敢较颍骸爸矩S，失敗乃成功之母，來(lái)，老師幫你分析分析原因。”老師，是您不勝其煩的千叮嚀，萬(wàn)囑咐，才成就了今天那個(gè)站在全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育活動(dòng)決賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的我。
老師，在和您相處的每個(gè)時(shí)刻都深深地銘記在我的腦海里。記得在三年級(jí)的時(shí)候，輪到我們班主持一學(xué)期一次的升國(guó)旗活動(dòng)，當(dāng)時(shí)我萬(wàn)萬(wàn)沒想到您竟然選了膽小的我做主持。當(dāng)我收到主持稿的時(shí)候，為了不辜負(fù)您對(duì)我的期望，我每天都在認(rèn)真練習(xí)，一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)眼神、一句話我都仔細(xì)地去揣摩研究，希望能爭(zhēng)取做到臺(tái)詞滾瓜爛熟、姿態(tài)自信優(yōu)雅。終于，星期一來(lái)到了，當(dāng)我拿著麥克風(fēng)懷著忐忑不安的心情走向升旗臺(tái)時(shí)，面向全校師生，正準(zhǔn)備說(shuō)話時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)麥克風(fēng)沒電了，我?guī)状螄L試，都發(fā)不出聲音。這時(shí)我六神無(wú)主，不知道該怎么辦。身體也不由自主地顫抖起來(lái)，眼睛只能東看看，西望望，心怦怦地跳個(gè)不停，它好像隨時(shí)都可能從胸膛中沖出來(lái)。當(dāng)時(shí)的我，好想將麥克風(fēng)一丟，什么都不管，跑下臺(tái)去，找個(gè)沒人的地方痛痛快快哭一場(chǎng)，畢竟長(zhǎng)這么大我還沒有遇到過(guò)這么尷尬的事。就在我想拔腿逃跑那一刻，您好像看穿了我的心思，連忙走過(guò)來(lái)，揚(yáng)起笑臉，和藹可親地說(shuō)：“志豐，別擔(dān)心，你剛剛表現(xiàn)得非常鎮(zhèn)定，相信自己！你會(huì)把這件事情處理好的，老師看好你�！甭犞蠋煖厝岬穆曇�，看著老師和藹的笑容，我竟然不緊張了，等麥克風(fēng)修好后，我大方、自信的主持風(fēng)格贏得了師生們的熱烈掌聲。
老師，是您讓我蛻變，讓我成長(zhǎng)。您的恩情比山高，比海深，老師，謝謝您！
老師謝謝您作文4
那些畫面，那些姿勢(shì)，那些微笑，那些叮嚀，織成無(wú)邊無(wú)際的愛之網(wǎng)，將我這顆心俘獲。
那些畫面
朱老師是我的班主任，上他的第一節(jié)課時(shí)，我們都很安靜。他邁著穩(wěn)健的步伐走向講臺(tái)，可以看出他已經(jīng)年過(guò)半百，金絲邊眼鏡后藏著一雙睿智的眼睛，發(fā)髻間有著明顯的銀絲。他個(gè)子不高，卻十分健壯，握著筆的手遒勁有力。他不愛笑，看著叫人覺得怪可怕的。但在他的第一堂課，我卻改變了這個(gè)看法�！巴瑢W(xué)們，大家好！我是你們的數(shù)學(xué)老師，朱老師�！边@是他的自我介紹。再看著我們一個(gè)個(gè)忍俊不禁的笑臉，他立刻把“朱老師”三個(gè)大大地寫在黑板上，一臉無(wú)辜的看著我們！我們不由得大笑起來(lái)。他又補(bǔ)充道：“看好嘍，這是‘朱’”。教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)了。朱老師教棍一敲，教室里立刻變得安靜了，接著便開始了一堂生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課。
那些姿勢(shì)
“燈光漂白了墻壁，粉塵霜染了兩鬢，三尺講臺(tái)上，你燃燒了青春，不再挺拔的腰身，卻把一個(gè)個(gè)夢(mèng)想放飛”，朱老師這是我對(duì)您由衷的贊嘆。一個(gè)周末，朱老師陪著家人進(jìn)城辦事，走到一個(gè)路口，突然，一輛大卡車奔馳過(guò)來(lái)，沖向一個(gè)正在過(guò)馬路的小女孩。許多人都閉上了眼睛，心中默默地為那個(gè)女孩祈福，就在這時(shí)，朱老師飛奔過(guò)去，一把把小女孩拽過(guò)來(lái)，而他自己卻扭傷了腳�！皞顒�(dòng)骨一百。天”呢，可他卻堅(jiān)持上課。站在那三尺講臺(tái)旁，他柱著一個(gè)拐杖，以一個(gè)點(diǎn)為支撐點(diǎn)，來(lái)來(lái)回回地在講臺(tái)上做板書，再面對(duì)著我們。每一次旋轉(zhuǎn)，都是每一次心跳，都是一種堅(jiān)持！這樣的姿勢(shì)，每一次都震撼著我，使我的內(nèi)心充滿了感動(dòng)。
那些微笑
朱老師從不責(zé)罰我們，但也很少表?yè)P(yáng)，所以，每當(dāng)他輕描談寫地表?yè)P(yáng)某位同學(xué)時(shí)，班里的同學(xué)就會(huì)向那位同學(xué)投去無(wú)比羨慕的目光，并暗暗發(fā)奮努力，爭(zhēng)取讓數(shù)學(xué)老師表?yè)P(yáng)自己，于是，一種良性競(jìng)爭(zhēng)在班級(jí)展開了，當(dāng)然我也不例外。當(dāng)我在數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中“分壓群雄”時(shí)，數(shù)學(xué)老師便會(huì)面帶微笑地看著我，眼神中包含著肯定，即便他很少當(dāng)中表?yè)P(yáng)我，但單憑那肯定的目光和淡淡的微笑，就足以讓我興奮很久。然而我并不滿足于此，而是再接再厲，不斷的刷新自己的數(shù)學(xué)成績(jī)，我也深深懂得，這一切都?xì)w功于數(shù)學(xué)老師對(duì)我的支持和鼓勵(lì)。
那些叮嚀
前一段時(shí)間，我整天高燒不退，請(qǐng)了一個(gè)星期的假�；貋�(lái)后，落下了不少的課，現(xiàn)在正是復(fù)習(xí)時(shí)間，課堂上的每一分每一秒都分外重要。許多問(wèn)題我都不明白，但又羞于問(wèn)。同學(xué)們總笑我，我灰心了，上課也不敢回答問(wèn)題。朱老師看出了我的心思，勸我不要?dú)怵H，每天還給我補(bǔ)課，很晚才回家。在他的幫助下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)直線上升。
那些畫面，那些姿勢(shì)，那些微笑，那些叮嚀匯成了一條愛之鏈。親愛的朱老師，我在這一刻打撈關(guān)于您的回憶，將您給予我的溫暖在筆尖一一呈現(xiàn)。我的臉上帶著的幸福的笑，你可否感受得到？
老師謝謝您作文5
我的老師是劉老師，她很聰明，她有一雙明亮的眼睛，有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的小嘴。我很喜歡她。
有一次我的數(shù)學(xué)考試得了76分，我很傷心，劉老師來(lái)到了我的旁邊說(shuō)：“這一次沒考好下次再加油，不要灰心。”我感動(dòng)的流下了眼淚。
有一次下課了，有一位同學(xué)把我傷了。我哭了，老師聽到了哭聲連忙說(shuō)：“你們不能打架，同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)愛�！�
現(xiàn)在，我要感謝我的班主任劉老師，每天都教育我們，我要謝謝您，是您給我快樂(lè)，給我知識(shí)，給我關(guān)心，我愛您老師，我永遠(yuǎn)都愛您。
謝謝您，我的老師
歲月如歌，一曲終了，我不得不懷著滿腔的不舍與感激和陪伴我多年的同學(xué)辛勤教育我多年的老師說(shuō)再見。不得不和那間曾經(jīng)書聲朗朗的教室說(shuō)再見。再見了老師們同學(xué)們，再見了那片操場(chǎng)，那所學(xué)校，再見了我們相伴一起的日子。在那段充滿快樂(lè)的時(shí)間里我除了感謝那群朝夕相伴的同學(xué)以外更想感謝我最親愛的老師。從最初枯燥的漢語(yǔ)拼音到最后朗朗上口的優(yōu)美文章，其間，為之付出的是老師，為之操勞的是老師。你用你那一滴滴汗水澆灌著我們的未來(lái)，不管途中多么勞累多么艱辛，你都毫無(wú)怨言，你就像一棵挺立的大樹，始終如一的站在我們的正前方，揮動(dòng)教棍的手臂仿佛是一根枯竭而有力的樹枝為我們搖落下累累果實(shí)，你一生都這樣站著，不管刮風(fēng)下雨還是生病你始終如一的給我們上課，你也許也想過(guò)要坐下，但你并沒有這么做，因?yàn)槟阒廊绻阕铝司蜎]人敢站起來(lái)了。有人說(shuō)你已經(jīng)找到了自己的位置，可這間碩大的教室整整齊齊排列的就只有學(xué)生們的桌椅，你的座位只在我們的心里，冬去春來(lái)，夏至秋又還，月復(fù)一月，年復(fù)一年，你為我們留下的每一滴汗水耗費(fèi)的每一絲心血都變成了我們前進(jìn)時(shí)的動(dòng)力。您的循循教導(dǎo)我們每時(shí)每刻都銘記于心，畢業(yè)時(shí)您不舍與期盼的眼神時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們，不管前方有多大的坎坷，不管我們的旅途是否布滿了蹣跚的荊棘，只要想到老師對(duì)我們的期盼我們便不再害怕。有人說(shuō)老師是辛勤的園丁，我們是花朵，她用盡自己畢生的精力澆灌著我們；也有人說(shuō)老師是一棵大樹，我們是大樹上一片片嫩綠的樹葉，她把我們舉得高高，讓我們盡情的吸收陽(yáng)光雨露；還有人說(shuō)老師是一片藍(lán)天，我們則是一只只快樂(lè)的鳥兒，在她的懷抱里我們自由的暢想；而我卻說(shuō)，老師是一只河蚌，我們則是河蚌里的一顆顆珍珠，她用盡她一生的心血，將我們哺育長(zhǎng)大。老師是冬日里的一把火融化我們的寒冷，是夏日里的一艘涼風(fēng)，使我們不感到炎熱，是夜晚里的一盞指路明燈，照亮我們前行的道路。
一開始我們都還小，對(duì)待一切事物都是懵懂的，是您教會(huì)了我們做人的道理，是您教會(huì)了我們?nèi)绾稳ジ卸�，同樣�?qǐng)?jiān)试S我把您教會(huì)我們的感恩來(lái)感恩您，謝謝您老師，您辛苦了。
老師謝謝您作文6
歲月如水般流轉(zhuǎn)，一秋又一秋；
感恩如塵般堆疊，不斷又不絕。
——題記
“快來(lái)打羽毛球，還少一個(gè)人！”同伴喊著我，我擦擦汗，趕緊接過(guò)球拍。
這是個(gè)炎炎的夏日午后，太陽(yáng)驕傲地掛在天空。我們正在上體育課，羽毛球打得正起勁。
經(jīng)過(guò)幾天的練習(xí)，我打得越來(lái)越熟練了，幾乎每個(gè)球都能夠接到，但也因?yàn)閾屒驇状尾铧c(diǎn)打到旁邊的同學(xué)，我收了收動(dòng)作，心里頭一直大呼“萬(wàn)幸”。
這時(shí)，一個(gè)球迎面飛過(guò)來(lái)，我興奮極了，正是好時(shí)機(jī)！我揮起球拍，重重地朝著球打了過(guò)去，可在同一時(shí)間，我的眼睛突然一陣刺痛，我丟下球拍，捂著眼睛，眼淚不知道怎么了，止不住地涌了出來(lái)。過(guò)了幾秒鐘，我聽見所有人都朝我圍了過(guò)來(lái)，周圍的同學(xué)都著急地詢問(wèn)我，和我最好的同學(xué)也把我抱住了�！鞍�，出血了！”不知道是誰(shuí)這么喊了一句，我的眼淚冒得更兇了，心里有說(shuō)不出的擔(dān)心和害怕。我想睜開眼睛，可是怎么也睜不開。到底怎么了？……我忽然醒悟過(guò)來(lái)，耳邊那一聲聲“對(duì)不起”也突然變得格外刺耳，原來(lái)是身旁的同學(xué)不小心用球拍打到我的眼睛了！
同學(xué)把我領(lǐng)到了班主任的辦公室，我模模糊糊地看見了門老師的臉，她看見我也嚇了一跳，眼神里泛起了一絲害怕，但她很快就鎮(zhèn)定了下來(lái)，仔細(xì)地看了看我的傷口，擦干凈我臉上的汗水和眼淚。我突然不那么害怕了，疼痛也不那么明顯了。我看著門老師溫柔的臉，體會(huì)著她手掌上暖暖的熱度，眼神漸漸地清晰了，淚也止住了。
門老師關(guān)切地看著我的傷口，用輕柔的語(yǔ)調(diào)安慰著我說(shuō)，“沒事沒事，傷口在眼角，別害怕�！蔽野残亩嗔耍T老師還是不放心，立刻給我的爸爸媽媽打電話，帶著我去了醫(yī)院。在去的路上，我的心里像揣了一只小兔子，又著急又擔(dān)心，生怕出問(wèn)題，于是我的眼淚又害怕地掉了下來(lái)，門老師的表情也有些緊張，但她還是耐心地安慰我，過(guò)幾分鐘就看看我的眼睛，生怕有汗或者眼淚進(jìn)入傷口�？粗T老師的眼睛，我的心里好像被什么輕輕地撞了一下。
醫(yī)生說(shuō)，傷口離眼睛只有一毫米遠(yuǎn)。區(qū)區(qū)一毫米，卻是幸福和痛苦的距離。我終于松了一口氣，心里輕松極了。回頭看看門老師，她站在爸爸媽媽后面，也沖我露出了欣慰的笑容。
看著門老師，我的心里突然升騰起一股溫暖的感動(dòng)，她就像一個(gè)貼心照顧我的大姐姐，給了我說(shuō)不出的安心和輕松，我的眼淚又悄悄地落了下來(lái)……
現(xiàn)在，我已經(jīng)步入初中快兩年了，但對(duì)門老師的記憶還是嶄新地保存在我腦海里。想想，好像還沒有真正地對(duì)您說(shuō)過(guò)一次感謝呢。現(xiàn)在雖然已經(jīng)離開小學(xué)了，但我還是好想真誠(chéng)地對(duì)對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！”
老師謝謝您作文7
如果，沒有了生命，意志會(huì)不會(huì)寂寞？如果，沒有了意志，生命 生命的真諦是什么？生命就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神。生命就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。生命就是蘇東坡“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達(dá)，因此，生命因人而異，生命，因你而精彩！ 生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多姿。
有這么一個(gè)人，天涯流轉(zhuǎn)，到處漂泊。有這么一個(gè)人，窮途潦倒，貧病交迫。這個(gè)人把一生的遭遇都全部寫成了詩(shī)；而他那波折多難的一生，正是歷史沉郁悲痛的一頁(yè)。他的詩(shī)是時(shí)代的實(shí)錄，歷史的見證。我們尊他為“詩(shī)圣”。他就是杜甫。他一生沒過(guò)過(guò)幾天好日子，但他心中有愛，他的現(xiàn)實(shí)人生雖然愁苦不堪，他的文學(xué)生命，卻光芒萬(wàn)丈。
生命是優(yōu)美的樂(lè)曲，音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。
有一個(gè)歌手，他不夠帥，不夠酷，身材有點(diǎn)胖，頭發(fā)有點(diǎn)卷，老是亂糟糟一團(tuán)堆在頭上。他的確是不夠出眾，但當(dāng)你靜下心來(lái)仔細(xì)聽他的歌你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他身上散發(fā)出的魅力，一個(gè)始終用心血與情感歌唱，一個(gè)靈魂的歌者，他就是陳奕迅。陳奕迅是一個(gè)始終用情感在唱歌的歌手，作為一個(gè)歌者，陳奕迅是美好的，他極富感染力的嗓音將愛情里的寂寞與憂傷表達(dá)得痛徹心扉，將生活里的苦悶無(wú)奈吶喊得響徹云霄。不久前，他剛被評(píng)為“中國(guó)影響最大的20位名人”之一，但現(xiàn)在，他已退出歌壇，他把他的一生都奉獻(xiàn)給了音樂(lè)，他的生命就像他的音樂(lè)一樣悠揚(yáng)。
生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。
南非的民族斗士曼德拉，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)反對(duì)白人種族隔離政策而入1將在哪里停泊？ ——題記
獄，白人統(tǒng)治者把他關(guān)在荒涼的大西洋小島羅本島上27年。當(dāng)1991年曼德拉出獄后卻當(dāng)選南非總統(tǒng)！這個(gè)世界霧霾已彌漫整個(gè)星空，有個(gè)黑老頭卻一直高舉著火把，試圖并盡力滴混淆黑白，望將萬(wàn)物蒼生抹成一色，在鎖住自己的囚籠里，27年羅本島上的孤獨(dú)，在那幾乎轉(zhuǎn)不動(dòng)的時(shí)間里，你用盡乎于天真的堅(jiān)持，積聚一種改變世界的力量，你用一顆和平的心做武器，打開了世界冷酷的門，你寬恕了一切，讓陽(yáng)光開始照進(jìn)南非的土地，你用最和平的方式，讓自由的空氣滲透在，世間的各個(gè)領(lǐng)域，你用盡自己的生命，讓和平的贊歌回蕩在，人間的每一角落。
如果說(shuō)生命只是一個(gè)不能重復(fù)的花季，那搏動(dòng)的心便是一朵永不凋零的花。綻放自己的生命之花，生命的真諦是什么？千百年來(lái)人們也從未停止過(guò)探求的腳步，從哈姆雷特"是生存還是死亡"的詠嘆到"生命對(duì)于每一個(gè)人只有一次"的警醒，直到今日對(duì)生命的深入求索，在實(shí)踐中，人們證明著生命的真諦？
似乎，生命是征途，注定因你而精彩。
指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，值得稱道，通過(guò)三個(gè)事例緊扣中心論述，很有說(shuō)服力、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔老到，富有詩(shī)意之美，是一片內(nèi)涵豐富的文章。
老師謝謝您作文8
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清澈的山泉，用清涼的甘露澆灌著我們這些小樹苗；還有人說(shuō)，老師是冬天里的棉衣，為我們?nèi)∨?/p>
記得在我上五年級(jí)的時(shí)候，我的班主任是王老師。她是一位和藹可親、平易近人、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任、教學(xué)方式獨(dú)特、能與我們做朋友的好老師，她也是一位非常關(guān)心我們的老師。在我們學(xué)習(xí)成績(jī)下降的時(shí)候，是她在我們身旁為我們加油，給我們講解，讓我們的成績(jī)不斷提高；在我們生病的時(shí)候，是她在無(wú)微不至地照顧著我們，像媽媽一樣關(guān)心著我們，讓我們盡快好起來(lái)。
有一天晚上，我突然發(fā)起了高燒，媽媽給我吃了退燒藥，說(shuō)明天觀察觀察再說(shuō)。到了第二天早上，燒退了點(diǎn)，媽媽讓我先上學(xué)，如果又燒起來(lái)，就讓我給她打電話，好領(lǐng)我上醫(yī)院看看。于是我像往常一樣，早早地來(lái)到了學(xué)校，放下書包，就去掃樓梯了。上午的感覺還不錯(cuò)，心情也不錯(cuò)。到中午快放學(xué)的時(shí)候，我突然覺得很困，還有點(diǎn)冷，一摸額頭，有點(diǎn)燙，我知道又燒起來(lái)了，但我沒有跟老師說(shuō)。
吃飯的時(shí)候，我因?yàn)殡y受，所以沒有食欲，看見什么都不想吃。那天中午吃的是大米飯，沒有菜，只有一大盆冬瓜湯。我在那里把勺子中的米飯翻過(guò)來(lái)，覆過(guò)去，就是吃不下去。王老師看到了，就在我耳邊輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)我：“刁暢，你怎么了？為什么不吃呀，是不是生病了？”我說(shuō)：“我昨晚發(fā)燒了，現(xiàn)在什么也不想吃�！蓖趵蠋熡钟糜H切地話語(yǔ)對(duì)我說(shuō)：“不吃飯?jiān)趺茨苄心兀吭讲怀燥�，就越�(jīng)]有抵抗力，只有多吃飯才能增強(qiáng)抵抗力，才能快點(diǎn)好起來(lái)呀！”說(shuō)著，就往我碗里夾了好幾塊肉和冬瓜，老師邊夾邊說(shuō)：“多吃點(diǎn)，如果不想吃米飯，那就多吃點(diǎn)肉，多喝點(diǎn)湯吧！”我非常感動(dòng)地看著王老師，說(shuō)了聲：“王老師，謝謝您！”吃完王老師夾的肉和冬瓜，喝完王老師親手為我盛的湯后，我就回教室了。過(guò)了一會(huì)兒，王老師也回來(lái)了，她把我叫了出去，拿出五元錢準(zhǔn)備給我，并對(duì)我說(shuō)：“你今天中午吃的太少了，我給你五塊錢，下午餓了去買個(gè)面包吃吧，千萬(wàn)別買垃圾食品，對(duì)身體不好�！蔽疫B忙說(shuō)：“不用了，王老師，我媽媽今天早上給我錢了�！蓖趵蠋熡终f(shuō)：“夠了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“夠了”。后來(lái)，王老師又讓我回位趴著休息了一會(huì)兒，并告訴我說(shuō)如果感覺難受就請(qǐng)假回家。因?yàn)橥趵蠋煹南ば年P(guān)懷，加上吃了媽媽給我拿的藥，下午感覺好多了。
綿綿的愛里有深深的情，深深的情里有濃濃的意。王老師，謝謝您，祝您教師節(jié)快樂(lè)！也祝所有的老師身體健康，節(jié)日快樂(lè)！
老師謝謝您作文9
老師，您是最值得我尊重和感恩的人，那兩個(gè)月的日日夜夜，您用心靈的清泉潤(rùn)育著我情操的美果，那兩個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，似浮雕一般深深鐫刻在我的腦海里，不曾磨滅。
還清晰的記得，那是一個(gè)星期三的下午，您一臉笑容的說(shuō)讓我參加縣里的書法比賽，我的心中一個(gè)激靈，喜悅之情早已溢于言表，“嗯！”我不假思索，脫口而出。您頓時(shí)和顏悅色地說(shuō)：“既然要參加比賽，就必須要有充分的準(zhǔn)備。每天下午放學(xué)后都到我的辦公室來(lái)練字�！蔽尹c(diǎn)頭說(shuō)好！下午放學(xué)后，三下五除二地收拾完書包，我就奔辦公室去了，您見到我，笑瞇瞇的笑容如同海水般清新迷人，讓人的心情如沐春風(fēng)，您把字帖和練字紙拿給我，并簡(jiǎn)單交代了幾句要點(diǎn)。我便坐下來(lái)，翻開字帖，映入眼簾的是一排排瀟灑流暢、優(yōu)雅美觀的漢字，不，那是一個(gè)個(gè)手舞足蹈的精靈，每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作都毫無(wú)瑕疵，那么的恰到好處。我早已忍耐不住，鋪一張紙，駕一支筆，醞一下神，用心感受每一個(gè)字的美妙，橫的有力，撇得瀟灑。每一個(gè)漢字都充滿靈韻，每個(gè)字都有不同的境界，需要用心去感受，去體會(huì)。時(shí)間在消聲的溜走，不知不覺，已經(jīng)很晚了，您走到我身旁說(shuō)：“練字不能只有三分鐘的熱度，堅(jiān)持不懈，持之以恒，才會(huì)有收獲。”我用心答應(yīng)。
第二天，第三天……，周而復(fù)始，我的書法開始有了起色，心里開始沾沾自喜，也就沒有了剛開始時(shí)的恒心，漸漸的失去了練字的興趣，每次都是反復(fù)的描寫，每次都要等到饑腸轆轆才能拖著疲憊的身體回家，書法，在我嚴(yán)重開始越來(lái)越枯燥，終于有一天……
那天，同往常一樣，正在練字，窗外的天空如精心洗刷過(guò)的一般，瓦藍(lán)瓦藍(lán)，但我的心情卻似六月驕陽(yáng)下的泥土，枯燥干裂。終于，我忍不住了，決心結(jié)束枯燥的“煎熬”，去向您告辭：“老師，我先回去了，回家再練�！闭f(shuō)完便要扭頭就走，您忽地一下站起來(lái)，當(dāng)時(shí)靜得鞥你聽見我“砰砰”的心跳聲，我想，唉，大不了挨一頓批吧……可過(guò)了好一會(huì)，仍然沒有動(dòng)靜，我壯著膽子抬起頭，看到的是一張什么樣的臉啊，有失望，有難過(guò)，有自責(zé)……
最后，您只是輕輕地說(shuō)：“嗯，回去吧，這段時(shí)間你也太辛苦，太努力了，老師很欣慰。走吧，回家吧。”我茫然的點(diǎn)點(diǎn)頭，甚至不知道最后如何走出的辦公室……
從此，那個(gè)心不在焉、三心二意的少年不見了，取而代之的是一個(gè)刻苦、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)韌如鋼的少年。隨著日復(fù)一日的苦練，我漸漸體會(huì)到了書法的美妙，書法的藝術(shù)。比賽結(jié)束后，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上接過(guò)證書時(shí)，我的心如同打翻了五味瓶，酸甜苦辣一應(yīng)俱來(lái)……
老師，您無(wú)私的奉獻(xiàn)像太陽(yáng)，照亮了我的心扉，是您教會(huì)了我堅(jiān)持不懈，也是您給予了我一份平和的心態(tài)，更是您，讓我明白了責(zé)任，許下的承諾不能推卻。
感恩有您，我摯愛的老師！謝謝您，我敬重的老師！祝福您，我最親愛的老師！
老師謝謝您作文10
在每個(gè)人成功的道路上，都缺不了老師的教誨，老師就是我們做人、學(xué)習(xí)的引路人，他在前方為我們指引方向。
我天生就是一個(gè)性格孤僻的女孩，我很靦腆，也不愛說(shuō)話，同學(xué)也不愿意與我交流，說(shuō)我不合群，我也這樣認(rèn)為。因此，我很自卑。
但在四年級(jí)，有一位老師他改變了我對(duì)人生的看法，也改變了我的性格，讓我變得活潑起來(lái)。
在四年級(jí)時(shí)，由于我的成績(jī)差，不得不再?gòu)?fù)讀一個(gè)四年級(jí)，而我認(rèn)為留級(jí)是一件不光彩的事。所以我就換了一所學(xué)校學(xué)習(xí)，在新學(xué)校里，沒有人知道我是留級(jí)生，至此我也有一種輕松感。我被分在一名男老師的班里，聽同學(xué)們說(shuō)老師姓張，并且很嚴(yán)厲。
叮鈴鈴上課了，喝水的立馬放好杯子、打鬧玩耍的都忙著回自己的位子。我是新來(lái)的，看到同學(xué)們這樣的舉動(dòng)，我想這位老師對(duì)學(xué)生一定很嚴(yán)厲吧！這時(shí)，一位大約四十多歲的男士，穿著黑色的西服，戴著一副眼鏡，腋下夾著疊書，大步地走上講臺(tái)。面無(wú)表情，想必這就是那位張老師吧！他把書放在講桌上然后對(duì)我們說(shuō)：“新學(xué)期，新開始，我們班來(lái)了一位新同學(xué)，有請(qǐng)新同學(xué)做一下自我介紹”。我緊張地站起來(lái)，腿不由得哆嗦，開始結(jié)結(jié)巴巴地介紹，引得同學(xué)們一陣嘲笑。這時(shí)，我深深地低下頭再也沒有勇氣說(shuō)下去，自卑又一次在我心中燃起。老師敲了敲桌子對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這位同學(xué)的聲音動(dòng)聽，讓我們給她一些掌聲讓她說(shuō)下去”。老師說(shuō)完，同學(xué)們很安靜，我似乎也有了點(diǎn)勇氣再往下說(shuō)。說(shuō)完了老師給了我一個(gè)鼓勵(lì)的.微笑。他的形象在我心中也有所改變了。我覺得并不那么嚴(yán)肅，同時(shí)我對(duì)他產(chǎn)生了尊敬之情。
在接下來(lái)的日子里，老師在課堂上總是有意無(wú)意地提問(wèn)我，鼓勵(lì)我，當(dāng)我結(jié)巴說(shuō)不下去時(shí)，老師就會(huì)對(duì)我微笑一下并鼓勵(lì)我說(shuō)：“你的做法很有新穎性，再繼續(xù)說(shuō)”。就在老師的一次次微笑中，我回答問(wèn)題也逐漸流暢了，也不再害怕了，老師有時(shí)還會(huì)說(shuō)：“你很活潑，很聰明，是班里的優(yōu)等生，爭(zhēng)取成為班里的尖子生”。就在老師的鼓勵(lì)教導(dǎo)下，我變得活潑了，開始與同學(xué)們交流了，讓我感受到了同學(xué)之間的溫情，友誼的可貴。
半學(xué)期之后，當(dāng)我的成績(jī)名列前茅時(shí)，我似乎有點(diǎn)驕傲了，在上課開始搗亂了，也不認(rèn)真聽講了。課后，老師把我叫到了辦公室對(duì)我說(shuō)：“老師很看重你，認(rèn)為你是個(gè)好苗子，但當(dāng)你有點(diǎn)成績(jī)就驕傲，這樣你是不會(huì)成功的。當(dāng)有點(diǎn)進(jìn)步，你應(yīng)該再接再厲，去挑戰(zhàn)下一次考試”。聽了老師的話，我點(diǎn)點(diǎn)頭，這時(shí)，窗外有幾只小鳥在樹上歡快地歌唱，好像對(duì)我說(shuō)：“加油，你是好樣的”。樹枝也隨著風(fēng)在空中搖擺，好像在迎接成功的喜訊，我也在心中打起了小算盤，為以后的學(xué)習(xí)做著計(jì)劃。
老師謝謝您作文11
歲月崢嶸，聽凱歌唱響；靜心思索，問(wèn)前路何方。時(shí)光荏苒，日月如梭，太多的青春時(shí)光已悄然遠(yuǎn)去，給我留下了太多的悔恨嘆息。漫步于校園，聽書聲瑯瑯，猛然發(fā)現(xiàn)，自己將步入初三的殿堂。但曾經(jīng)的自己居然那么傻，會(huì)肆無(wú)忌憚的浪費(fèi)上帝賜予我們最美好的禮物，青春年華。 那時(shí)的我上課時(shí)為逃離老師的視線，便在課桌上砌起高高的書墻，書墻那邊老師講的眉飛色舞，書墻這邊的我和同學(xué)聊得熱火朝天。那次在您的課上，我依然我行我素，隨心所欲，嚴(yán)重影響了課堂秩序。您生氣了，讓我去外邊站著，但我不服，雖然在外面站著，但心里卻想著在下節(jié)課用什么招去對(duì)付您。（寫出了我當(dāng)時(shí)的桀驁不馴) 第二天您來(lái)上課的時(shí)候，我就故意用石子打您，但卻說(shuō)是不小心打到的，您沒與我計(jì)較。在課上，我不僅大聲說(shuō)話，還向要好的同學(xué)扔粉筆頭，然后便躲在書墻后面竊笑。
您只是看了我一眼，便沒有再多說(shuō)什么，下課時(shí)，您把我?guī)У搅宿k公室。我本以為您會(huì)大發(fā)雷霆，痛斥我我一頓，可您卻給了我兩張成績(jī)單，然后便默默地走開了。（動(dòng)作描寫） 一開始，我還不以為然，但后來(lái)我無(wú)意中又看到了這兩張成績(jī)單，便打開一看，不禁心頭一顫，第一名，王月；第二名，王卓；第三名......而自己卻名落孫山�；厥淄�，自己都干了什么，這不禁使我想起蘇聯(lián)作家奧斯托洛夫斯基的一句話：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)，當(dāng)回首往事的時(shí)候不會(huì)因虛度年華而悔恨也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞愧......
此時(shí)此刻，我終于明白了老師的良苦用心，若不努力學(xué)習(xí)怎么能報(bào)答一片師恩。(運(yùn)用名人名言，表現(xiàn)了我因浪費(fèi)時(shí)間的愧疚） 此后，我便以此為座右銘，全心投入到學(xué)習(xí)中。清晨，瑯瑯讀書聲飄出窗外，我也跟著同桌全神貫注的讀書，背書，在書海中盡情的遨游。我如饑似渴地吮吸著精神養(yǎng)料，用華麗的詞藻來(lái)充實(shí)我懷有歉意的內(nèi)心。（寫出我悔過(guò)后的行動(dòng)） 正午，烈日當(dāng)空，（環(huán)境描寫）許多同學(xué)在樹蔭下乘涼，我則獨(dú)處在悶熱的教室內(nèi)絞盡腦汁地演算一道道數(shù)學(xué)題。 傍晚，窗戶外總有一個(gè)拼搏的身影，當(dāng)同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的去享受美味的晚餐時(shí)，我則尋一個(gè)安靜的去處，與書香為伴，與古人為友。用堅(jiān)定的目光審視著古人用生命譜寫的一曲曲壯麗的贊歌。
每一個(gè)奮筆疾書的背影，每一個(gè)拼搏奮斗的姿態(tài)，都是我覺醒后對(duì)您鄭重的道歉。老師，您是我人生中不可缺少的伴侶，是您載我渡海，助我翻山，讓我穿越時(shí)空，與古人對(duì)話，暢想未來(lái)，與夢(mèng)想同在。我一定會(huì)讓昔日的丑小鴨華麗轉(zhuǎn)身，變成翱翔在天空的天鵝。 愿全天下的莘莘學(xué)子都能理解自己老師的良苦用心，用汗水、用成績(jī)來(lái)回報(bào)我們敬愛的老師。
老師謝謝您作文12
曾經(jīng)的我和別的孩子一樣，都認(rèn)為上學(xué)是個(gè)苦差事。仿佛同學(xué)們的心里一直有一個(gè)聲音在回響:“有一種監(jiān)獄叫學(xué)校，有一種惡魔叫老師……”曾經(jīng)的我很孤僻不愿與人為伴，我冷冷的樣子讓大家不自覺的遠(yuǎn)離我。熱鬧的教室還在角落里不起眼的我，顯得十分格格不入。曾經(jīng)的我很討厭上學(xué)。仿佛邁進(jìn)校園的那一刻起，我的笑容就會(huì)凝結(jié)在臉上，直到有一天……
那一天似乎可以說(shuō)是我人生中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，她那天依舊陽(yáng)光明媚，我照樣苦著臉往學(xué)校走。他是我們班新來(lái)的英語(yǔ)老師，她瘦瘦的，穿著一襲長(zhǎng)裙。卻沒有一般老師的那種古板嚴(yán)厲。倒像是一個(gè)親切的大姐姐，笑起來(lái)時(shí)露出兩個(gè)小酒窩。聲音如潺潺流水般動(dòng)聽。她就是我的老師，賈老師。
她的講課方式也很獨(dú)特，會(huì)把英語(yǔ)單詞一個(gè)個(gè)的運(yùn)用起來(lái)，組成字母游戲。一向死氣沉沉的課堂，第一次這么活躍。不知不覺中玩著玩著就學(xué)會(huì)了。我對(duì)這個(gè)大姐姐產(chǎn)生了一絲絲好感。
她和老師最大的不同，是她從來(lái)是一視同仁。沒有說(shuō)誰(shuí)成績(jī)不好就鄙視他也沒有因?yàn)樗揖澈�，或者是學(xué)習(xí)好，就偏袒。我想我好像喜歡上了這枯燥的英語(yǔ)，喜歡上了這個(gè)讓人感到親切的大姐姐。
五年級(jí)由于學(xué)校臨時(shí)變動(dòng)她成了我們的語(yǔ)文老師兼班主任。其實(shí)一開始我對(duì)她還是有那么一點(diǎn)懷疑的�？墒撬恼n堂似乎總有一種神奇的吸引力，總能牢牢的捉住我的思緒。在不知不覺中就下課了第一次感覺上課時(shí)間這么短。慢慢地，我舉手發(fā)言的次數(shù)多了。而她每一次叫到我回答完問(wèn)題的一個(gè)贊許的目光。就能讓我高興好久。其實(shí)我覺得學(xué)習(xí)好像也沒有那么可怕了。
他為了提高我們的寫作水平，讓我們每個(gè)人準(zhǔn)備了一個(gè)我與老師的悄悄話的本。老師每次每個(gè)同學(xué)的都要仔仔細(xì)細(xì)的看一遍，然后認(rèn)真的為我們寫上評(píng)語(yǔ)。每每接到老師給我的回應(yīng)，我就像是收到了一份無(wú)價(jià)之寶一樣。也變得認(rèn)真了起來(lái)，努力的改進(jìn)與提高。慢慢的我的作文水平真的提升了。也讓我們的師生關(guān)系更拉近了一步。
每一次的作文課當(dāng)她拿出我的作文，當(dāng)范文朗讀并贊揚(yáng)我的寫作水平。雖然我表面上還是那一副雷打不動(dòng)的樣子，可心里卻樂(lè)開了花。這才讓我這個(gè)永遠(yuǎn)在角落里的“小透明”得到了大家的關(guān)注。
不知從什么時(shí)候開始，我便不再厭倦學(xué)習(xí)語(yǔ)文了。反而變得特別期待每一節(jié)課的開始，期待看到那個(gè)我熟悉的身影。為了不讓老師和自己失望，我開始了廣泛的閱讀，并愛上了閱讀。
直到畢業(yè)的那天一直想逃離學(xué)校的我，卻由生不舍。那一天我很不爭(zhēng)氣的哭了。
老師是一個(gè)多么光榮的職業(yè)呀，他們?nèi)紵俗约�，而照亮了我們。在此，我想認(rèn)真的為您道謝，
謝謝您，賈老師。
老師謝謝您作文13
我們一生中，有太多太多需要我們感謝的人。父母。朋友。親人……我，卻想那個(gè)默默無(wú)聞的老師。
老師這個(gè)詞語(yǔ)，不需要加任何修飾，就已經(jīng)是世界上最美麗的字眼了。我覺得，我們敬愛的張老師，就是世界上最美麗的人。記得那是一個(gè)烈日當(dāng)空的中午，我們放學(xué)了，大家都回了自己的家。而我，還在校門口等待著不知道什么時(shí)侯才會(huì)出現(xiàn)的媽媽。望著同學(xué)們遠(yuǎn)去的身影，我的心中莫名其妙的有點(diǎn)酸酸的感覺。突然，一個(gè)熟悉的聲音傳到了我的耳邊�！靶〖t！小紅！”哦？原來(lái)是張老師在叫我。我連忙跑了過(guò)去。老師奇怪地問(wèn)：“這么晚了，你怎么還在校門口站著呢？”我低著頭回答：“因?yàn)�，我媽媽還沒有來(lái)呢！”老師又問(wèn)：“那，用不用我給你媽媽打個(gè)電話？”我仰起頭，點(diǎn)了點(diǎn)頭。就說(shuō)了媽媽的電話號(hào)碼。原來(lái)， 媽媽的車沒電了，只好走著過(guò)來(lái)，所以比較慢。我本以為，老師會(huì)走了，讓我一個(gè)人等，但是，老師不但陪我一起，還一直問(wèn)我餓不餓，我心中波濤洶涌，有一股強(qiáng)烈的感情。
還有一次，媽媽早上走的太急忙了，不記得我還沒有吃飯。我的肚子餓的咕咕直叫，實(shí)在支撐不住了，卻毫無(wú)辦法，任憑肚子疼的死去活來(lái)。就在這時(shí)，老師關(guān)心的問(wèn)我：“餓了吧！”我不好意思的說(shuō)：“對(duì)！”老師說(shuō)：“你早上吃什么？”我一下子滿臉通紅。老師笑了，“不用說(shuō)了，你媽媽都告訴我了！”“說(shuō)吧！想吃什么？”我笑了，大聲說(shuō)：“黑米豆?jié){和饃夾菜�！崩蠋熣f(shuō)： “沒問(wèn)題！”后來(lái)，要把錢還給老師，可是老師說(shuō)什么也不肯收下這些錢。
老師，這個(gè)詞語(yǔ)，不用加任何修飾，就是世上最美麗的字眼。張老師，不用化妝，就早已是世上最美麗的人了。
心目中的太陽(yáng)
敬愛的劉老師，感謝您這一年來(lái)對(duì)我慈母般的教導(dǎo)。讓我從無(wú)知逐漸地走向了成熟。在我摔倒時(shí)，是您教會(huì)我如何站起來(lái)；在我失敗時(shí)，是您教會(huì)了我如何吸取教訓(xùn)；在我驕傲?xí)r，也是您教會(huì)了我如何腳踏實(shí)地……這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，現(xiàn)在回想起來(lái)是多么的令人難忘啊！
有一次期末考試，我獲得了四好少年的榮譽(yù)，我高興極了。是您辛勤的教導(dǎo)才讓我取得了這樣的好成績(jī)，我心里由衷地感激您。可自從取得了四好少年之后的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我便驕傲浮躁了起來(lái)。上課注意力經(jīng)常集中不了，是您一次又一次地用眼神暗示我上課不要開小差，您讓我回答問(wèn)題，讓我把注意力全神貫注地集中在課堂上。慢慢地我開始端正學(xué)習(xí)態(tài)度，上課不再分心，學(xué)會(huì)了一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地努力學(xué)習(xí)。
這些都是您對(duì)我關(guān)愛的一小部分，您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)不是三言兩語(yǔ)就能說(shuō)完的。人們都說(shuō)，老師是人類靈魂的工程師；老師是花園里辛勤的園丁。您將您所有的知識(shí)全都毫無(wú)保留地傳授給了我們。
謝謝您，我的老師，您是我們學(xué)生心目中的太陽(yáng)！再一次感謝您對(duì)我的悉心教導(dǎo)，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)上游，決不辜負(fù)您對(duì)我的希望。
老師謝謝您作文14
有了清風(fēng)的吹拂，蒲公英亦可于茫茫大地上將種子播撒創(chuàng)造生命奇跡；有了蚌殼的孕育，沙礫亦可于淺淺河灘上成璀璨明珠得以光彩奪目；有了玉匠的打磨，石坯亦可于幽幽山谷中至熱鬧集市能夠驚艷世人；有了老師的呵護(hù)，學(xué)子才可似繁星一般熠熠生輝。十年樹木，百年樹人，插柳之恩，我終生難忘。
童年里，我是一個(gè)外向的女孩。喜歡在微風(fēng)中奔跑，喜歡在陽(yáng)光下微笑，喜歡在槐樹下嬉鬧，唯獨(dú)不喜歡的，便是音樂(lè)課了。許是當(dāng)學(xué)委的緣故，每天一早的領(lǐng)讀總要讓我喊得聲嘶力竭，由此，嗓子便沙啞無(wú)比，所唱之歌更無(wú)所謂美妙動(dòng)聽，又擔(dān)心為同學(xué)笑話，故而只好閉口不唱。
又是一個(gè)音樂(lè)課，音樂(lè)老師王老師早已將琴擺好，演奏起來(lái)。陽(yáng)光瀉進(jìn)屋內(nèi)，映得屋內(nèi)遍地金黃。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，望向窗外。窗外一片姹紫嫣紅，百花爭(zhēng)放。樹梢的小鳥正唧唧喳喳地叫個(gè)不停，應(yīng)和著屋內(nèi)同學(xué)們的歌聲，更使妙趣橫生。正神游物外之時(shí)，屋內(nèi)歌聲卻戛然而止，轉(zhuǎn)過(guò)頭，卻正與老師四目對(duì)視。那目光中寫著不滿，嚴(yán)厲，批評(píng)與指責(zé)�！坝械耐瑢W(xué)沒有唱，是怕自己唱得難聽嗎？如果是的話，那你就不用唱了，否則，就和大家一起唱啊！”是的，我唱的就是不好聽嘛！我心中暗想。于是，便只好紅著臉，閉著眼，將頭埋進(jìn)了書桌內(nèi)，不敢抬起頭看老師批評(píng)的目光，更不敢看周遭同學(xué)審視的目光。就像身處煉獄一般，我的心中忐忑萬(wàn)分�？偹闶锹牭搅讼抡n鈴聲，我高懸著的心終于落了下來(lái)。正要跑出教室，卻聽老師在身后喊道：“李玥，到我辦公室來(lái)一下。”唉，我心中嘆道，我怎的如此倒霉啊？無(wú)奈，只好一步分成三步地蹭到了辦公室。推開門，進(jìn)了屋，走到老師的桌前，我低低地垂下頭，不敢看老師那澄澈的雙眸�！昂⒆�，唱歌并不是為了好聽，它重在唱出愛，唱出美，唱出對(duì)美好的追求與向往�！彼桓耐盏膰�(yán)肅，溫和地說(shuō)道，“來(lái)，和我一起唱！”他的聲音并非天籟，卻美而純凈、空靈。伴著她的嘴一張一合，樂(lè)符也似舞蹈一般在耳邊跳躍。她的歌時(shí)而高亢激昂，時(shí)而宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，似在鄉(xiāng)野聽稻谷碰撞的簌簌響聲，又似在青山聽鳥兒歌唱的啾啾鳴聲。我終于明白，歌聲，傳唱的是對(duì)生活的熱愛，對(duì)自然的贊美，對(duì)生命的珍視與尊重。我怯怯地唱了起來(lái)，聲音在陽(yáng)光中一點(diǎn)點(diǎn)放大，成歌。
老師，您的歌聲在我童年的世界里帶給我太多的美好與溫馨，它盈滿了我兒時(shí)稚嫩的心，您曾給我的，不僅僅是自信，更是一顆對(duì)生活熱愛的心。謝謝您，老師，謝謝您的那首歌。
如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大，卻忘不了那天您帶給我的自信與呵護(hù)，常常，那首歌，便會(huì)在我腦海中回放。忘不了，那琴，那歌，那鳥，那花，那棵老槐樹，謝謝您，老師。
沒有一株小草能無(wú)水而存，沒有一種雄鷹能無(wú)翼而飛，沒有一條幼魚能無(wú)冀而游，沒有一個(gè)學(xué)生能無(wú)師而學(xué)通經(jīng)史，屬文千言。謝謝您，老師，謝謝您的鼓勵(lì)與呵護(hù)。謝謝您的那首歌！
老師謝謝您作文15
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我勇氣做我自己……”這首歌傳到了全世界，也傳到了我的耳邊，雖然我耳朵殘疾了，但是我有了一個(gè)功能的助手——助聽器，戴了它，能聽到這首歌《感恩的心》，我便感慨系之。我知道每個(gè)人都要有一顆感恩的心，才能讓生活充滿幸福，還能讓世界充滿溫馨。老師對(duì)我們說(shuō)：“感恩是滴水之恩涌泉相報(bào)，只要你感謝別人，就能讓自己得到快樂(lè)�！边@句話留在我的心中，我感謝的人實(shí)在太多太多，感謝父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩；感謝爺爺奶奶對(duì)我的疼愛……在這里我最想感謝的是小學(xué)里的張老師，她給我留下了難以忘懷的記憶。
張老師，您身體好嗎？還記得我嗎？我當(dāng)年是您的學(xué)生，我剛進(jìn)學(xué)校，對(duì)所有的事物很陌生，膽子特別小，我躲在父母的身后，不敢和您說(shuō)我的名字。是您喚醒我的勇氣，我說(shuō)出了自己的名字，您微笑地對(duì)我說(shuō)：“歡迎你來(lái)學(xué)校讀書。”我?guī)缀醺械搅瞬荒吧�，因�(yàn)槟愣嘞褚晃粶厝岬摹澳赣H”。
張老師，您還記得我嗎？在一年級(jí)的時(shí)候，放學(xué)了，奶奶正要接我回家，您無(wú)私地把幾本書放在塑料袋里送給了我，您和藹地對(duì)年小無(wú)知的我說(shuō)：“你把它抱回家吧！我送給你的�！蔽也恢览锩媸鞘裁矗镉谐林刂氐臇|西，我還是高興得抱它回家。我伸出手摸進(jìn)去塑料袋里的東西，拿出來(lái)看看，沒想到，您用了您辛苦賺來(lái)的錢買了幾本貴重的書送給我。您寧愿讓我好好讀書，增加豐富的知識(shí)，我感到了溫暖，因?yàn)槟仁且晃簧屏嫉睦蠋�，又是一位善良的“母親”。
張老師，您還記得嗎？您教我們學(xué)說(shuō)話，我還記得這句話是：“我上學(xué)了！”您要 訓(xùn)練我們的口語(yǔ)，我不敢開口說(shuō)話，您用沉默的眼神看著我，好像在說(shuō)：“孩子，你不肯說(shuō)話是不行的，你開口吧！”我拿出了自己的勇氣，說(shuō)一句話：“我上學(xué)了！”您笑了起來(lái)，表?yè)P(yáng)了我。到了三年級(jí)時(shí)，您利用課間休息時(shí)間帶我去實(shí)驗(yàn)樓五樓，教我朗讀課文，您牽著我的手一起去，就像母親牽著孩子一起，您一天一天白發(fā)增多了，不厭其煩地教我說(shuō)話，我看到您那么累，心里像石頭沉甸甸的，很多時(shí)候感動(dòng)地哭，您讓我學(xué)說(shuō)話，才能更好地和別人交流，您很重視我的學(xué)習(xí)和口語(yǔ)，讓我感到幸福。因?yàn)槟仁且晃唤逃胁诺睦蠋熡窒褚晃徊粎捚錈┑摹澳赣H”。
張老師，這么多年了，我很少和您聯(lián)系了，我有了一個(gè)美好的回憶，您是最無(wú)言以對(duì)的人，您培養(yǎng)我們從無(wú)知的小孩變成陽(yáng)光少年，每天給我們傳授知識(shí)，不浪費(fèi)我們的一分一秒，您休息的時(shí)間都沒有了，站著一定很累吧！突然，您病倒了，身體不太好，我們吃驚了，心存有感激與懺悔，我們對(duì)不起您，上課總是站著講課，原諒我們開小差、講話，您耐心地教育我們。
在這里，我無(wú)法用我簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“張老師，謝謝您！”
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