留戀母校作文集錦4篇
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的留戀母校作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
留戀母校作文1
1.值得一提的是，小作者能運用多句詩詞來表達心中的感受，真的實屬難得。希望你能繼續(xù)加油!
2.能過合理的想象反映出意味深長的哲理…行文流暢簡潔充分發(fā)揮了自己的想像力是一篇不錯的…文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風趣再加上一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣
3.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣
4. 本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處但仍不失為一篇成功之作其一較好地刻畫了角色的形象其二語言生動豐富生活氣息濃起到了良好的表情達意之效果
5.文章以…為結尾言簡意賅其味無窮
6.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人
7.通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質文章想象合情合理敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出
8.語言樸素中心明確構思合理行文層次清楚
9.能把人物內心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象
10.文章頭尾照應中心明確結構完整
11.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡
12.文章真實感強立體感強可讀性強趣味性強以敏銳的社會洞察力以童話反映現(xiàn)實陰暗面并以生動的語言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱得上入木三分
13. 本文以…為線索使用權文章連貫流暢銜接自然同時通過前后具體事例的對比抨擊了……文章語言生動豐富可讀性強
14.文章有理有據說服力強突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應結尾點題突出中心思想
15.作者對…觀察仔細描寫細膩語言生動活潑表現(xiàn)手法富有新意
16.全文語言樸實結構自然…文章結構嚴謹首尾呼應
17.語言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短但內容生動具體段落明確語言樸實通俗易懂
18.文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好
19. 本文采用了第一人稱的寫法使得…具有很大的優(yōu)勢對于塑造人物表現(xiàn)中心起到了良好的作用讀起來親切自然可信思路清晰節(jié)奏明快
20. 本文事情過程寫得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼懗浞直磉_了…
留戀母校作文2
就要離開母校了，我對母校的留戀和依依傷感之情不知何時在心底萌生，不由自主地產生了獨自在校園里走走的想法。這個周末，我走進了幾乎空無一人的校園。
映入眼簾的是我課余去得最多的地方&&籃球場。籃球場上安靜極了，可我仿佛聽到伙伴們在那里大喊、狂笑，仿佛看到我和哥們兒為了班級的榮耀在球場上奮力拼搏：草魚一把搶過對方傳球，高傳給亞博，亞博帶出圈外，假意突破，實際上傳給了子航，子航轉身急跑，連跨兩步后飛身上籃，球進了，真精彩!
再向前走，來到了乒乓球臺前。我撫摸著球臺，不禁想起了一件往事。那時我們班打乒乓球的興趣很濃，大家就建議張校長舉行一屆校長杯乒乓球賽。張校長采納了我們的建議，于是班里熱情高漲，馬上開始選參賽選手。雖然沒能入選，但我組織了拉拉隊，制作了兩塊加油牌在場外舉著。
這一舉動讓大家士氣高漲，加油聲如雷鳴般響起，我們班終于以絕對優(yōu)勢奪得了冠軍。
我繞開教學樓，慢慢走向后操場，在那綠草如茵的場地上靜靜地漫步。
陣陣微風吹過，吹過花壇，吹過跑道，吹過球門，吹來往日的喧鬧&&每一個周一的早晨，迎著金色的朝陽，沐浴著涼爽的晨風，一個個中隊整齊排列，統(tǒng)一的校服、飄揚的紅領巾，在莊嚴的國歌聲中，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，響亮的校訓聲在空中回蕩：知責、明責，責任在我!每一個兒童節(jié)，操場上彩旗飄飄，人頭攢動，笑臉盈盈。舞臺上，一個個同學表演著精彩的節(jié)目;臺下，更多的同學跟著旋律揮動著彩帶，揮動著氣球。臺上盡情舞蹈，臺下放聲歌唱……那時我們多么無憂無慮、自由自在、高興快活呀!。
最后，我徑直向那個儲蓄著我喜怒哀樂、酸甜苦辣的教室走去。在那里，我無論面向何方，身處何處，都隱約感到那絲絲縷縷的憂傷。無論是犯錯時老師的句句教誨，還是成績不好時朋友的鼓勵;無論是下課時同學間的嬉戲，還是遇到問題時的爭執(zhí)……這些往日溫暖的記憶，一時間全部涌上心頭。
我相信，不論時光怎樣變換，明天我們終會成為一個個優(yōu)秀的學子，我們還會為了集體榮譽而奮斗!
留戀母校作文3
在同一所學校里，度過了九年的時光。幼兒園度過了3年，在低，中，高年級共度過了六年…… 九年，說得簡單，九年等于三千二百八十五天，等于七萬八千八百四十個小時，等于4730400秒！他就這樣一點一滴的從我的指尖流過；從我的筆尖流過；從我的腦海中流過！時間找到了我腦中幾慕難忘的場景……
“耶！茄子�！斑@是五年級時開的一個圣誕派對！我所塑造出來一個使人難忘的一個”瘋子“。頭上綁著一根大蔥，翻著白眼，引得大家一片歡笑。與我對演的是一名”中年女子“，是由同學所扮演的。她拿出香蕉，我拿出頭頂?shù)氖[；她拿出面包，我拿出饅頭；她拿出果醬，我拿出牙膏；她拿出汽水喝掉，我拿出點滴（鹽水）喝掉。直道她受不了我了，才恍然跑走。
“你愿意和我做朋友么？”這還是五年級所演的課本劇—寒號鳥的衣裳。還記得，就在這一次的表演上，我所飾演的角色——懶蟲，十分受大家的喜歡，我每一次的說話都讓臺下的觀眾大笑�？赡苁且驗槲疫@個負面的角色才使正面角色和課本劇加上了一些黑色幽默！可能是我演的角色深入人心，因為至今都有人叫我“懶蟲”呢!當然，這兒也有于老師的功勞，要不是我們老師細心的“培養(yǎng)”我，我演的角色也不會深入人心的。 《長大后我就成了你》，這是宋祖英所唱的歌曲，歌唱了教師，在下課時也孜孜不倦的學習著，當我們走過老師的窗前時，她仍默默無聞的批著試卷。
我即將要離開這里了，這時我才感到母校的一花一草都那般清晰、和諧！在金色陽光的照耀下，顯得蓬蓽生輝！母校使我認知到了深深的友誼。有一次，同學不小心把我的眼睛劃傷，于是我住院縫了針，七天之后，我又回到了班級上課，同學們見了我都噓寒問暖，使我十分的感動！友誼讓我在人生的成功的道路上增添了絢麗奪目的.美麗色彩。
我留戀母校。六年前，窗明幾凈的教室時常傳出我們朗朗的讀書聲；六年前綠草如茵的操場上時時活躍著我們矯健的的身姿；六年前，每一個十分鐘的課間，都會傳出我們震耳欲聾的笑聲！
如今，我才感到回憶是多么美好的！
留戀母校作文4
希望只是在成功前的一種期盼，當現(xiàn)實的作為與希望發(fā)生沖突的時候，眼前的一切將是希望未能走向彼岸的一處懸崖，在懸崖邊的一種徘徊就將變成對前期往事的一種留戀。
每一件事情，當每個人都在做的時候，都會充滿著希望，為著自己的希望不斷的前行著，希望它會美好，希望它會成功，付出自己應該付出的，激勵自己應該努力的，全心全意的投入，只為了能夠花開結果、碩果累累
但當自己的希望，與現(xiàn)實外部的情況發(fā)生沖突甚至矛于盾激化的時候，這種希望也由此而破滅，留下的也只是對希望的一種幻覺，一種對希望的留戀，
或許對希望的留戀，是自己對自己心靈深處的一種慰藉，在這種慰藉當中，淡化自己心中的一絲憂傷，讓歲月的流經填充自己心靈的創(chuàng)傷。
或許對希望的留戀，是自己對自己美好生活的一種延續(xù)，讓自己懷揣夢想，繼續(xù)前行，讓自己在未能實現(xiàn)前期希望的基礎上，在此心懷希望，闊步向前。
世間的情親、友情、愛情，都會讓人們滿懷希望，希望情親更親，友情更長，愛情更久，但當這些情在發(fā)生質變的時候，往往給人們留下的是一種留戀，是一種懷舊。
失去過才會懂得珍惜與擁有，這份失去也是一種留戀，留戀它的過失，留戀它的錯誤。
春夏秋冬的更替，當人們在盼望春去秋來時，是一種對季節(jié)的留戀，當老人面對夕陽，心懷嘆息的時候，是對自我人生的一種留戀，當學生手持滿分試卷，遲遲不肯放手的放手的時候，是自己對自己學習成果的一種留戀，當游子在離開家鄉(xiāng)，回頭張望的時候是對家和親人的一種留戀，當莘莘學子在告別母校、老師、同學，相擁流淚的時候，是對學校、老師、同學的一種留戀。
世間有許多事情，需要我們去留戀，也是很有價值的去留戀，留戀人間的真情善惡，會讓我們懂得真情的溫暖和毒惡的回報。留戀社會今天與明天的變化，會讓我們懂得社會的進步和自我的提高。
留戀只是人類大腦思考問題的一種模式，但這種模式會讓你停留在某個時段，回想出某些過程，渲染出某段感情，思考出某些問題。
在20xx年當中，或許有很多往事需要我去留戀，在留戀的過程中，我會暫停自己活躍的思緒，慢慢的去品味其中味道，讓這些留戀畫筆帶我走進多彩20xx，讓我在20xx中也能揚帆遠航，心懷夢想，一路前行。
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