六年級(jí)作文：笑容
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文：笑容，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文：笑容1
美術(shù)大師達(dá)·芬奇的曠世巨作《蒙娜麗莎》曾使眾人為之傾倒，蒙娜麗莎成了舉世公認(rèn)的“微笑之王”。但是，在我心中卻有一幅不是名畫卻勝似名畫的“微笑”之作�；蛟S在他人眼中，它根本無法與達(dá)·芬奇之作相提并論，但它卻深深地烙印在我的心頭，成為我心中的《蒙娜麗莎》。
公共汽車艱難地在公路上爬行。蜷縮在這舉目皆人的車廂中的我真恨不得自己能縮小身子，有個(gè)安身立足之地。好不容易挨到下一站，勉強(qiáng)舒展一下那麻木的雙腳，這時(shí)車外傳來一個(gè)婦女焦急的呼喊聲：“等等！等等！”于是關(guān)了一半的車門又打開了。
車上人開始騷動(dòng)了：“少賺點(diǎn)算了，想把我們擠死呀！”幾個(gè)脾氣躁的不耐煩地沖著司機(jī)嚷道�！翱禳c(diǎn)，趕緊上車！”年輕的女司機(jī)朝車外喊著�！把�！”靠窗的幾個(gè)人不約而同地叫了起來。原來那位婦女心急之下被一塊橫在路當(dāng)中的石頭絆倒了，嬰孩的哭聲隨即傳來，哄亂的催促聲消失了，大家都焦急地望著車窗外：婦女吃力地爬了起來，她顧不上拍拍身上的塵土，霍地向前躥了一步，抱起地上用小被子裹著的嬰孩快步向車子跑來。
車門終于關(guān)上了，一位背著畫板的小伙子起身給婦女讓了座。已經(jīng)擁擠不堪的車廂更加擁擠了，可除了婦女輕聲哄孩子的喃喃細(xì)語之外，聽不到任何聲音。孩子甜甜入睡了�？墒且唤z不安的神情突然爬上了婦女的臉龐，周圍的人都疑惑地望著她。婦女將抱著孩子的手伸展開，仔細(xì)一看，血，手上全是血！她急忙打開被子，把孩子身上查了一遍又一遍，連手指、耳后、脖子都仔細(xì)查過了。沒有摔破？她那豐滿的臉上開始出現(xiàn)汗滴，她不知所措地望著孩子。
驀地，她舒心地笑了，笑得那么甜蜜，那么輕松，仿佛世上所有快樂都被她擁有了似的。原來，她找到了出血的地方，并不在孩子身上，而在她自己的胳膊上！她憐愛地親了親孩子那張可愛的臉，又一次笑了，帶著幾分愜意，幾分欣慰。
此刻，我突然有個(gè)想法———如果那位背畫板的小伙子能用他的畫筆畫出這婦女的微笑，或許世上就會(huì)又多了一幅《蒙娜麗莎》。
六年級(jí)作文：笑容2
笑容————諸葛孔明端坐于城樓之上，笑容可掬，焚香撫琴，使得狡詐的司馬懿望而卻步，引兵退去，最終化險(xiǎn)為夷；在火熱的世界杯中，人們綻放舞姿，熱情奔放的笑容打動(dòng)了全世界，使你為之吶喊，為之歡呼；上海世博會(huì)魅力四射，使中國成為世界的焦點(diǎn)，讓人縱情開懷笑容綻放。可見，笑容的形式，多種多樣，千姿百態(tài)，無時(shí)不有，無處不在……
每個(gè)笑容，都是一幅動(dòng)人的畫面。這不，輕柔的下課鈴聲剛響起，“格格格”，程藝紫就不管不顧的大笑起來，那笑聲具有穿透力，毫不拘束，你似乎感到地都在振動(dòng)，這正是我們有名的“女俠”，你看，她正一邊笑著，一邊用力揮舞著手中的彈力球，突然她身子向后一收，猛吸一口氣，又縱身向前，對(duì)著坐在她座位上的同學(xué)發(fā)出“獅吼功”：“呂——亞——昆——”她的聲音超高分貝，喧鬧的教室霎時(shí)間靜了下來，接著就是一陣哄堂大笑。
“噗哧”一聲，皮膚白白的王梓豪是我班著名的畫家，他正指著大隊(duì)長(zhǎng)李諾雨的畫，說長(zhǎng)道短，“哎喲，者者者……這就是你畫的畫呀？這是山呀？這像云呀？”他搖頭晃腦，臉上的兩個(gè)酒窩也隨著搖晃。
“嘻嘻嘻！”小個(gè)子劉箬谷又在作弄人了，昨天他打了張雪欣就跑，現(xiàn)在又將貼畫悄悄的貼在別人背上，唐自睿，張志鵬正追著他打，他卻滿不在乎，邊跑邊笑還高聲大叫：“來呀，來呀，來追我呀！”
我又忘帶橡皮了，向同桌韓仟云借，她眼睛一彎，嘴巴一抿，文雅的笑笑點(diǎn)點(diǎn)頭。
“哈哈……哈哈”這爽朗開心的笑聲，同學(xué)們一聽就知道是我了，這笑聲極具感染力，極有誘惑力，和我交朋友，你不笑都不行。
“嘻嘻”“哈哈”“咯咯”教室里各種各樣的笑聲連成一片，你看，有的趴在桌上偷偷的笑；有的捧腹大笑；有的低聲說笑；有的一邊看書一邊”突突”地傻笑；有的拿著掃把你追我打肆無忌憚的笑成一團(tuán)………
上課了，老師走進(jìn)教室，只見掃把橫在路上，黑板擦立在墻角，淘氣的我們又闖禍了，教室里的空氣頓時(shí)緊張極了，但只要老師寬容的一笑，大家崩著的心一下釋然了，于是都會(huì)心的一笑，今天，又是快樂的一天。
同學(xué)們的笑容像盡情綻放的鮮花，愿我們永遠(yuǎn)都擁有最燦爛的笑容。
六年級(jí)作文：笑容3
一天清晨，一縷陽光照進(jìn)小女孩賀蘭的臥室里，賀蘭起了床，吃了早飯就一蹦一跳地帶著五十九朵紫色、金黃色的菊花到了學(xué)校。在去學(xué)校的路上，她想：今天是教師節(jié)，同學(xué)們選我做代表，把同學(xué)們親自采集的五十九朵菊花送到老師的辦公室里我應(yīng)該悄悄的送給老師。
于是，賀蘭來到老師的窗前，看見老師已經(jīng)到了學(xué)校，來批改作業(yè)了。老師很認(rèn)真并沒有注意到她。她看著老師，看到燦爛的陽光照到老師的臉上，這時(shí)，老師顯得多么慈祥、和藹可親�？粗粗�，想到老師因?yàn)檎煸绯鐾須w、批改作業(yè)，眼睛這么早就花了，頭發(fā)這么早就白了。想到老師雖然家境不怎么樣，但還是讓班里家境不好的同學(xué)住到她家，而且一住就是好幾個(gè)月。衣服破了，也不買；襪子破了，補(bǔ)補(bǔ)就穿。而且把節(jié)省下來的錢獻(xiàn)給了希望工程。過了一會(huì)兒，老師也許太累了，就出去了。
于是賀蘭就滿懷激動(dòng)的心情把花插進(jìn)老師的筆筒里。她笑著，笑著，想起了這么多事情：從剛上一年級(jí)，老師就教著她。那時(shí)她還是個(gè)不懂事的“小辣椒”現(xiàn)在已經(jīng)是個(gè)懂事的少先隊(duì)員，這個(gè)過程，老師是怎么嘔心瀝血是教她，有想到老師看到花時(shí)，是多么高興。想著，想著，他自己都沉醉在這些事情中了……
這時(shí)，一陣瑟瑟的秋風(fēng)吹進(jìn)老師的辦公室里，吹向菊花，一陣菊花的清香撲鼻而來。她又想：五十九朵菊花，代表著五十九個(gè)孩子的心，紫色的一束象征著老師的成績(jī)，金黃色的一束象征著孩子們金子般的心。菊花��！請(qǐng)你給老師帶來幸福！秋風(fēng)啊，請(qǐng)你給老師送來平安！
六年級(jí)作文：笑容4
人的一生當(dāng)中一定會(huì)有一些難忘的回憶，有人會(huì)將這些回憶鑲在心里，有人會(huì)用相機(jī)將那一刻拍下，把剎那變成永恒。而我，會(huì)用相機(jī)拍下一張動(dòng)人的回憶，將這些回憶收藏在相本中；我的相本中收藏的都是我和好朋友的回憶，其中有一張照片令我印象最深刻。
記得在一年級(jí)時(shí)，我和班上另外一個(gè)女生都很喜歡畫畫，因此我們變成了形影不離的好朋友。在某一天，她約我到她們家玩，那一天我們玩了大富翁、抽鬼牌……玩著玩著，我們才發(fā)現(xiàn)，原本蔚藍(lán)的天空已經(jīng)轉(zhuǎn)為橙色的天空了，這時(shí)我們才驚覺，原來時(shí)光流逝得這么快！為了不讓今天的回憶消失，我們決定要用相機(jī)把這天的回憶拍下；這張照片中的我和她笑得好燦爛，也是這張照片為這一天畫下完美的句點(diǎn)。
這一段回憶，或許她已經(jīng)將它淡忘了，或許她還深刻地刻畫在心里；但這都不重要，重要的是我擁有這張照片，它會(huì)讓我無時(shí)無刻地想起這段美好的過去。每當(dāng)我傷心難過的時(shí)候，只要看一下這張照片，心中的烏云很快就會(huì)散去，有人說過，歡笑是心靈的慢跑運(yùn)動(dòng)，我應(yīng)該就是將歡笑當(dāng)成心靈的慢跑運(yùn)動(dòng)吧！你擁有一段難忘的往事嗎？記得要常常拿出來細(xì)細(xì)地回味。
六年級(jí)作文：笑容5
走在街上，我被茫茫的人海淹沒，第一次知道了人的微不足道。
我把它弄丟了，我不知道怎么辦，我努力地回憶著，我到底把它丟在哪里，是什么時(shí)候丟失的？我恨我自己，為什么把它就這樣給弄丟了呢？
在漫長(zhǎng)而又黑暗的夜里，我流下了悔恨的淚水，這淚一次又一次冰冷了我的臉頰，不知怎么的，我甚至無法將它停下來，真是沒有用啊！我自嘲道。就這樣，眼淚一直在流淌，直到我沒有力氣再哭了，沒有力氣再睜開眼睛了……
夢(mèng)里，我夢(mèng)見了一叢叢風(fēng)信子，它們?cè)陲L(fēng)中舞蹈，指引我前進(jìn)的方向。我毫無目的地向前走著，停也停不下來。在途中，我見到了幼兒園的老師和同學(xué)，他們正和年幼的我一同在玩老鷹捉小雞，笨拙的我總是一次又一次摔倒，但是依然洋溢著幸福的笑容！
我繼續(xù)往前走，遇到了一年級(jí)時(shí)的我，我正站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上接受著老師們給我的紅領(lǐng)巾，我正高傲地笑著，好像成為了總統(tǒng)似的。
我還在往前走，這一次是五年級(jí)的我，我正在與同學(xué)們討論著動(dòng)漫，還與同學(xué)們跳著皮筋，臉頰上出現(xiàn)了快樂的笑。這三種笑真令我羨慕。我仿佛明白了一些什么，我又繼續(xù)向前走，突然我撞到了一本又一本的書，接著是一個(gè)又一個(gè)的奧數(shù)題，一個(gè)又一個(gè)的英語單詞，一篇又一篇的作文，夢(mèng)碎了……碎成一朵又一朵的風(fēng)信子，我躍進(jìn)了黑暗，面對(duì)我的不是一張又一張的笑臉，而是一張又一張因?yàn)榭荚嚊]考好后失落的表情，我無助地望著四周，黑洞洞的，我被一本又一本厚重的教學(xué)書壓著，喘不過氣來，最后，我醒了。
我擦了擦臉上的淚水，努力地微笑，然后鼓起勇氣告訴自己：
請(qǐng)加油！
六年級(jí)作文：笑容6
又是一個(gè)寂靜的夜。這個(gè)夜，靜的恐怖，似乎在宣告著這個(gè)寧靜的夜，又要做著一如既往的事。
同樣的淚，依然苦澀；同樣的訴說，依然與外表格格不入。我或許可以被稱為那種傳說中的“多面”女孩吧，老師眼里，我是乖乖女，可誰知道我只是想讓我的世界少點(diǎn)兒吵鬧，多點(diǎn)兒安靜；家長(zhǎng)眼里，我是刁蠻的任性女孩，可誰知道我只是想讓我的心增添哪怕一點(diǎn)點(diǎn)親情；在同學(xué)眼里，我是陽光向上的老好人，可誰知道我只是想增添哪怕一丁點(diǎn)的友誼；在死黨眼里，我是溫柔可人的大姐姐，可誰知道我只是想要守護(hù)住那一點(diǎn)點(diǎn)真誠的友誼；在朋友眼里，我是威風(fēng)的大姐大，可誰知道我只是想小小地虛榮一下……
淚，悄無聲息地落下。世界也似乎一下靜止了，只有星星，眨著雙眼，不只是在安慰我、鼓勵(lì)我，還是嘲笑我。真實(shí)的我，究竟是怎樣的？我在迷茫。我只知道，我活的好累，真的好累好累……一味的顧及別人的感受，我似乎成了一臺(tái)機(jī)器。我是對(duì)的嗎？我做得好嗎？一味的忍，真的可以嗎？我什么都不知道，我只知道我的靈魂似乎脫離了身體，我的身體，只知道笑，微笑、大笑，還有自嘲的笑。
這是真實(shí)的我嗎？不知道，我的內(nèi)心仿佛被恐懼占領(lǐng)，空洞洞的……迷迷糊糊的……我只知道，這笑容，絕對(duì)不屬于我，因?yàn)椋沂莻�(gè)脆弱的女孩、孤獨(dú)的女孩啊！這一抹燦爛的笑容，只是我虛偽的代表。笑容，只是我的偽裝，真實(shí)的我呢？
六年級(jí)作文：笑容7
感慨斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)光漸逝，青春歲月里隱藏著一顆萌動(dòng)的心。我架著風(fēng)在寰宇間尋找美好，尋找一個(gè)至高的靈魂……
終于，我找到了，是你！我敬愛的高中語文老師――李劍柔。
記得你第一次走進(jìn)教室，一副自信、高冷、知識(shí)淵博的形象映入我的眼簾，挺直的鼻梁上架著一副眼鏡，衣著十分得體，身材高大，透露著男人身上的那種穩(wěn)重、安全感，卻還有一種驚才風(fēng)逸的儒雅。“我叫李劍柔�！焙靡粋�(gè)雅而亮的名字，好一個(gè)完美挺拔的身材，好一個(gè)氣質(zhì)非凡的老師！
開始的時(shí)候，因?yàn)槲疑险n總是很積極，你總是特別關(guān)注我。而第一次的期中考試，更是證明了我語文方面的突出。我還記得你每次上課時(shí)，都會(huì)看著我，對(duì)我笑，那是我見到過大人們臉上最干凈、最溫暖的笑臉。就是那張笑臉，溫暖了我枯燥的高三生活。
我就這樣在你溫暖的笑容和眼神的鼓勵(lì)下成長(zhǎng)，不出所料，我的語文成績(jī)一直都很優(yōu)秀。然而我想，這一切又一切的榮譽(yù)，都應(yīng)歸曾給我無限鼓勵(lì)和動(dòng)力的你所有吧！
我喜歡呆呆地看著你，尤其是你的眼睛。雖然你每次都會(huì)把視線移開，但我卻依然喜歡。我做不到其他人那樣有說不完的話，我更喜歡做你的聽眾。你的眼眸純凈而可愛，一雙小小的雙眼皮更是特別，充滿了對(duì)我的肯定與支持，讓我一路向前，向自己的夢(mèng)想奮力奔跑。我想，你母親應(yīng)該是墜入凡間的仙子，她把天上的星星偷下來做成了你的眼睛，讓你的眼睛如此有力量。
回憶就像一條彩色的河，在無際的沙漠中緩緩流動(dòng)，變幻著色彩。我亦足河邊，用透明的玻璃瓶盛滿我喜歡的色彩。不曾忘卻，在講臺(tái)上你飛揚(yáng)的風(fēng)姿；不曾忘卻，當(dāng)你拿著教科書時(shí)舒展的心情；不曾忘卻，當(dāng)你踩著上課鈴踏入教室時(shí)臉上揚(yáng)著的自信……
人是奇怪的，有些對(duì)別人無所謂的事物，于已卻珍貴無比且美好的不可思議�；貞浧鹉憬o我書法作品那件事，心中不免蕩起層層的漣漪。那天，你說好要滿足一下我的小愿望――給我寫張你的書法作品。可讓我盼了好久，終于有一天，你的作品完成了。那天，你的小迷妹開心了好久，上課時(shí)總是呆呆的傻笑，還忍不住趁老師不注意拿出來偷偷看一眼。回到家后，找出最心愛的手提包，把它認(rèn)認(rèn)真真地包裝，收好。調(diào)皮的弟弟好奇地看我，嘟囔道：“至于嗎？”我回頭看他，笑而無答。那時(shí)，覺得天，仿佛格外藍(lán)；太陽，仿佛更加燦爛。我想，心里盛滿了喜歡，應(yīng)該是生活贈(zèng)予一個(gè)人最豐富最完美的甜蜜吧！于是真情流露的時(shí)候就肆意的想著生活中的美好、夢(mèng)幻，想著想著我會(huì)甜甜的微笑著！
生命中，遇到一個(gè)閃閃發(fā)光的老師是多么幸運(yùn)，只教了我一年，如流星般璀璨劃過。卻可在風(fēng)起時(shí)念起，文字中想念，這何嘗不是一種幸福？
青春歲月里對(duì)一個(gè)人那種單純的喜歡和欽慕，可能是因?yàn)橥獗�，也可能是隨手寫下的一行字句，抑或是一個(gè)溫暖的笑容……在很多時(shí)候很愛幻想，把你對(duì)我說的話都牢牢的記在心里，幻想可能會(huì)有別的寓意；把你對(duì)全班同學(xué)的微笑，幻想成只對(duì)我一個(gè)人的微笑；會(huì)因?yàn)橐淮螣o意的舉動(dòng)，讓我久久不能釋懷……就這樣簡(jiǎn)單的幻想也足以讓我心里如此滿足，讓我臉頰微微紅暈。
夜深人靜的時(shí)候，想到以后再也不能上你的語文課時(shí)，心中便很感傷，那可是我在所有課中最鐘愛的語文課啊。唉……剩下的只有那烙在腦海中溫暖的笑容了。不過，那也足夠溫暖我的世界了��！
那笑容，是冬日的暖陽，晴空萬里，融化了冰川，溫暖了海洋，繚亂了心靈，沉醉了眼睛……
六年級(jí)作文：笑容8
如果把溫暖比作咖啡，那么我喜歡濃濃的；如果把溫暖比作酒，那么我喜歡陳年的；如果把溫暖比作茶，那么我喜歡清爽的。因?yàn)樗啵蚁矚g這味道，因?yàn)樗�，我喜歡這氣味，因?yàn)樗鼱C我喜歡這感覺。
您的微笑，就像那蜜糖一樣讓我感覺到很甜很甜。
老師，您曾為我一塌糊涂的作業(yè)所煩惱，曾為我做的傻事而無語，曾為我摔的傷痕所擔(dān)心，也曾因我的倔強(qiáng)而苦惱。但總是帶給我那春風(fēng)般的笑容，帶給我那太陽般的溫暖？
還記得那年冬天嗎？因?yàn)樽鳂I(yè)，我被留下，被留到黑夜覆蓋這座城市，爸爸媽媽因?yàn)楣ぷ鬟�沒有回，幼小的我在黑暗中徘徊，等待�？吹轿医辜钡纳袂�，您蹲下身子，纖細(xì)而又溫暖的手握住冷到?jīng)]有知覺的小手，您輕輕撫摸著我的額頭：“笑笑，冷嗎？我送你回家吧！”您那甜美溫暖的聲音如靈泉一般，您取下自己的圍巾系在我的脖子上，寒風(fēng)呼嘯，您不禁打了個(gè)寒顫，“老師，您沒事吧？”我把圍巾遞給您，您卻把圍巾重系在我的脖子上：“沒事，我們走吧！”您牽起我的小手，那一刻溫暖天使來到我身邊，告訴我溫暖的奧秘。您那時(shí)還沒有車，公交車站又很遠(yuǎn)，我們邊走，您邊說著笑話，笑聲打破了黑夜的寂寞。眼看就要到車站了，卻不料，一根無情的細(xì)長(zhǎng)鋒利的鐵絲，劃破了您的腳踝，鮮紅的血液流淌出來。我驚住了，不知所措。您卻草草用紙擦去血，堅(jiān)強(qiáng)地站了起來，您說了什么我已經(jīng)不記得了，但我清楚地看見，也清楚地記得，您臉上的笑容依舊溫暖。我頓時(shí)思緒萬千，熱淚盈眶。
您溫暖的笑容，如茉莉一般的香，讓人回味無窮！您溫暖的笑容，如一杯香茗，慢慢品味，方可品出這茶的濃香！您溫暖的`笑容，讓我有一份執(zhí)著，有一份信賴，有些許眷念。您溫暖的笑容，給我?guī)硪皇�，讓我在黑夜中找到希望�?/p>
六年級(jí)作文：笑容9
每當(dāng)我看到那張照片上外婆的笑容時(shí)，我不禁潸然淚下，外婆是我童年里最支持我的人，她的笑容給予我莫大的鼓勵(lì)。
小學(xué)六年，有許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
在二年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)我的體育成績(jī)名列前茅，所以老師推選我為第14屆泰州實(shí)驗(yàn)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)員，于是我開始了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月的特訓(xùn)。
在運(yùn)動(dòng)會(huì)前一天，外婆特地從老家趕過來。我一回到家，外婆就抱住我，說：“咱家的孫子有出息嘍！”外婆笑著拿出我最喜歡的指尖飛鏢，銀色的，我超級(jí)喜歡。外婆笑著說：“小唐啊，明天你要好好發(fā)揮，我還要回老家給我的鄉(xiāng)親吹吹牛呢！”接著，外婆陪我一起吃了晚飯，臨行前，外婆又笑著對(duì)我舉起了大拇指，說：“外婆在家等你的好消息哦！”霎那間，外婆的笑容便定格在了我的腦海里。
第二天，跑步時(shí)每當(dāng)快要沒力氣時(shí)，一想起外婆那燦爛的笑容，我頓時(shí)感覺渾身充滿了力量……
還記得，五年級(jí)下學(xué)期的期末考試，我在為它奮筆疾書，為好成績(jī)而奮斗。在考試之前的幾天里，外婆總是帶許多好吃的零食給我，說讓我補(bǔ)充營養(yǎng)。每當(dāng)我拆開包裝大口大口地吃著時(shí)，外婆臉上樂開了花，笑嘻嘻的，吃完又開始做起試卷來。
最后一天到了，外婆領(lǐng)著一大堆玩具和零食喘著粗氣，來到我家，每次都長(zhǎng)時(shí)間的陪著我，晚上，外婆要走了，她又一次對(duì)我笑了笑，仿佛在說：“好好考，外婆還會(huì)給你買好吃的！”看著外婆的笑容，我又一次把它定格在腦海里。
考試成績(jī)出來了，我取得了優(yōu)異的成績(jī)，外婆聽了以后，喜出望外，當(dāng)夜要趕到我家來慶祝，但卻在路上發(fā)生了車禍，一場(chǎng)喜劇瞬間變成了悲劇……
當(dāng)我趕到事故現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)外婆的臉上依然掛著燦爛的笑容，手中緊緊握住給我買的零食……
外婆的笑容，也永遠(yuǎn)留在我記憶深處。
六年級(jí)作文：笑容10
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李商隱寫的《無題》，點(diǎn)出了人間最美的品質(zhì)：無私奉獻(xiàn)。在我們身邊，就可見這樣的人，他們，就是啟迪我們一生的老師。
當(dāng)我們還是充滿稚氣的小孩子，老師，就是指引方向的明燈；當(dāng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遇到了大風(fēng)大浪，老師，就是帶來光明的帆。然而，就在我記憶的深處，也有一個(gè)讓我難以忘懷的老師：梁老師。
就在年幼的我邁進(jìn)著宏偉的校門時(shí)，就注定在這里度過六年的小學(xué)生涯。面對(duì)這新的生活我既向往又不安，就是那時(shí)候，梁老師走進(jìn)了我的生活。梁老師有一頭秀氣的短發(fā)，一雙炯炯有神的眸子，臉蛋上雖然有歲月留下的痕跡，但是也有著讓我魂?duì)繅?mèng)繞的笑容。那時(shí)的我是個(gè)一言不發(fā)的孩子，不太適應(yīng)學(xué)校的生活，梁老師察覺到了我內(nèi)向的性格，想找我好好談?wù)�。一縷縷柔和的陽光照在梁老師的黑發(fā)上，顯得那么耀眼。她微微一笑，一會(huì)兒便語重心長(zhǎng)地說：黃蘇晴，春天的嫩芽是靠勇氣來到這世界孤注一擲的，膽小解決不了問題，在課堂上勇敢試一試，你會(huì)表現(xiàn)的很出色的。又是一個(gè)課堂，又是一個(gè)問題，老師的目光掃視全班，最終停留在我的身上，鼓勵(lì)的眼光仿佛在說：大膽一些，這里就是展現(xiàn)你風(fēng)采的舞臺(tái)。我的手舉起又放下，膽怯地望著老師，我卻又從老師的眼神中得到了肯定，心中想著：我不能辜負(fù)了老師的期望。我毅然決然舉起手，破天荒地回答了問題。老師綻開了甜甜的笑，贊許地說：回答的不錯(cuò)。從那以后，我每每看的老師的眼神，老師的笑，都會(huì)有莫大的鼓勵(lì)。徐徐春風(fēng)吹過，老師的影子浮現(xiàn)在我的腦海中，慈祥的笑，溫暖的眼，在記憶里揮之不去。
老師，把一生的精力都奉獻(xiàn)在了這個(gè)職業(yè)，如同蔚藍(lán)的天空，把自己讓給雄鷹翱翔；如同浩瀚的大海，供魚蝦們嬉戲;老師，謝謝您。