最新六年級(jí)下冊(cè)作文輔導(dǎo)內(nèi)容大全
篇一：六年級(jí)下冊(cè)教材輔導(dǎo)
S版六年級(jí)下冊(cè)教材輔導(dǎo)
一、教材內(nèi)容
本冊(cè)教科書(shū)共有28篇課文，其中精讀課文17篇，略讀課文11篇。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和“語(yǔ)文百花園”三個(gè)部分。單元課文一般由3篇精讀課文和2篇略讀課文組成。其中，精讀課文后面編排了識(shí)字寫(xiě)字教材。包括要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字，還有課后練習(xí)題和詞語(yǔ)采集。略讀課文后面編排了要求認(rèn)識(shí)的字，還有思考練習(xí)題和詞語(yǔ)采集。在部分課文的練習(xí)題后，還安排有“學(xué)校鏈接”“閱讀鏈接”，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、開(kāi)闊視野提供方便。全冊(cè)安排“學(xué)習(xí)鏈接”5次，安排“閱讀鏈接”3次
本冊(cè)教科書(shū)同高年級(jí)的前三冊(cè)一樣，只設(shè)置6個(gè)單元，為師生更好的進(jìn)行個(gè)性化的教與學(xué)，更好地開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（如口語(yǔ)交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)等）,盡可能留下彈性的時(shí)間和空間。本冊(cè)所設(shè)專題依次是：神話與傳說(shuō)、人間天平、科學(xué)與發(fā)現(xiàn)、情暖人間、中華文化、校園暢想曲。這些專題較具體地體現(xiàn)了語(yǔ)文教育中人與社會(huì)、人與自然、人與自我和母語(yǔ)文化的主題，以及弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、民族精神的要求。每個(gè)專題內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值，可使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中過(guò)程中，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)生活的思想感情；受到高尚情操與愛(ài)美情趣的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界；培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì)、科學(xué)精神和健全人格，激發(fā)學(xué)生追求理想，奮發(fā)向上信念，為實(shí)現(xiàn)理想而努力。
本冊(cè)教科書(shū)要求認(rèn)識(shí)89個(gè)字，排在精讀課文和略讀課文后面的橫條里。本冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)63個(gè)字，排在精讀課文后面的方格里。教材后面附有生字表一和生字表二。課后練習(xí)的“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”中的詞語(yǔ)由精讀課文里的會(huì)寫(xiě)字組成，要求能讀會(huì)寫(xiě)。“詞語(yǔ)采集”旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)積累詞語(yǔ)，只要求識(shí)記，不要求書(shū)寫(xiě)。
每個(gè)“語(yǔ)文百花園”由三、四個(gè)欄目組成。其中有三個(gè)是固定欄目：“溫故知新”“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”：“語(yǔ)文大課堂”屬綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，分別安排在第三、六兩個(gè)單元。
教材各單元專題及基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)
[第一單元]
專題：神話與傳說(shuō)
本單元以“深入理解課文內(nèi)容，用心體會(huì)古代勞動(dòng)人民是怎樣通過(guò)大膽、豐富的想象，來(lái)表達(dá)對(duì)真善美的追求和對(duì)美好生活的向往的“為訓(xùn)練專題，編排了五篇中外神話與歷史傳說(shuō)。其中《鯀禹治水》《大衛(wèi)》《夸父逐日》是精讀課文，《天上偷來(lái)的火種》《女?huà)z造人》是略讀課文。
這篇課文反映了遠(yuǎn)古先民前仆后繼、不屈不撓地與大自然作斗爭(zhēng)的偉大精神。本單元課文既有中國(guó)古代神話故事，又有為國(guó)著名的歷史傳說(shuō)。學(xué)生閱讀這些優(yōu)秀作品，能深切體會(huì)到古代勞動(dòng)人民是怎樣在大膽、豐富的想象中，來(lái)表達(dá)對(duì)真善美的追求和對(duì)美好生活的向往的，同時(shí)還能感受到神話與傳說(shuō)想象豐富、情節(jié)離奇的特點(diǎn)。
基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)重點(diǎn)：
1.深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)古代人民是怎樣通過(guò)神話傳說(shuō)表達(dá)對(duì)真善美的追求和對(duì)美好生活的向往（第1、2、3、4、5、課）。
�。�.能借助注釋和工具書(shū)讀懂文言文的內(nèi)容（第3課）。
3.有感情地朗讀課文（第1、2課），默讀、朗讀課文（第4、5課），背誦課文（第2、3課）。
4.能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解含義深刻的句子。
5.認(rèn)識(shí)隔音符號(hào)，能辨析近義詞（語(yǔ)文百花園一）。
[第二單元]
專題：人間天平
本單元圍繞“人間天平“這個(gè)專題進(jìn)行組員編排了四篇課文，其中《上揚(yáng)南門立木》《出色的老師》是精讀課文，《狄仁杰公正護(hù)法》《美麗的規(guī)則》是略讀課文。
本單元所編排的四篇課文講述了一個(gè)個(gè)公正執(zhí)法、嚴(yán)守規(guī)則的故事，樹(shù)立了一個(gè)個(gè)公平正義的人物形象。詮釋了遵循規(guī)則、遵守法律的重要。使學(xué)生懂得“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓�！蔽覀兩钤谏鐣�(huì)大家庭中，為了讓這個(gè)大家庭更加和諧美好，我們要自覺(jué)地遵循規(guī)則，遵循法律。
基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)重點(diǎn)：
1.把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)人物的思想感情，領(lǐng)會(huì)作者要表達(dá)的意思（第6、7、8、9課）。
2有感情地朗讀課文（第6、8課），默讀課文，邊讀邊思考（第7、9課）。
3.根據(jù)提出的問(wèn)題或句子中的帶點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)句子的意思（第6、8課）。
4.成語(yǔ)的理解和運(yùn)用（語(yǔ)文百花園二）。
[第三單元]
專題：科學(xué)與發(fā)現(xiàn)
本單元一“科學(xué)與發(fā)現(xiàn)”為題材編排了五篇課文。其中《兩小兒辯日》《種瓜得豆》《海水為什么是藍(lán)的》是精讀課文，《飛天夢(mèng)圓》《童年的發(fā)現(xiàn)》是略讀課文。
這五篇課文涉及的范圍既有古人、今人，又有兒童、科學(xué)工作者。有的講述
了人們對(duì)周圍事物的觀察與探索；有的展現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的新成績(jī)，展現(xiàn)了科學(xué)工作者善于觀察、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神，啟迪學(xué)生以科學(xué)的精神去學(xué)習(xí)、去探索。
本單元以“把握文章的主要內(nèi)容，了解作者是怎樣介紹科學(xué)知識(shí)的，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文章所表達(dá)的科學(xué)精神”為專題。單元前的導(dǎo)語(yǔ)以一連串的問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生閱讀本單元課文做了點(diǎn)撥和提示。五篇課文都是圍繞著本單元的主題選編的。課文后面的思考題都有涉及這些方面的閱讀要求；精讀課文都安排了朗讀訓(xùn)練，有的還安排了普通的訓(xùn)練，以使學(xué)生在品味課文的語(yǔ)言中，感悟文章揭示的道理。
基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)重點(diǎn)
1.把握課文主要內(nèi)容，了解作者是怎樣介紹科學(xué)知識(shí)的，領(lǐng)會(huì)文章所表達(dá)的科學(xué)思想（第10、11、12、13、14課）
2.借助注釋和工具書(shū)，學(xué)習(xí)理解文言文的內(nèi)容（第10課）
3.朗讀課文（第10、12、13課），默讀課文（第11、14課），背誦課文（第10課）。
4.理解課文的表達(dá)方法(第12課：從幾個(gè)反面來(lái)介紹科學(xué)常識(shí)以及運(yùn)用打比方的方法介紹比較深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí))，理解課文中給人以啟迪的語(yǔ)句（第13課）。
5.理解并運(yùn)用表示因果關(guān)系的幾個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)（語(yǔ)文百花園三）。
6.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)課文的需要，查找、收集有關(guān)資料的能力（第11、12課）。
[第四單元]
專題情暖人間
本單元以“情暖人間”為題材編排了五篇課文，其中《古詩(shī)三首》《窮人》《我的伯父魯迅先生》是精讀課文，《永生的眼睛》《船長(zhǎng)》是略讀課文。
這五篇文章涉及的范圍既有抒發(fā)朋友之間的深情厚誼的古詩(shī)，又有表現(xiàn)人與人之間仁愛(ài)之心的小說(shuō)；課文的主人公既有生活在社會(huì)最底層的窮人，又有偉人魯迅、忠于職守的船長(zhǎng)；課文的作者既有中國(guó)古代著名詩(shī)人，由于世界著名的大文學(xué)家。學(xué)習(xí)本單元課文，可以使學(xué)生從各個(gè)不同角度去感受人間真情。
本單元以“把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者是怎樣通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理的描寫(xiě)，來(lái)表達(dá)人間真情的”為專題。單元前的導(dǎo)語(yǔ)以詩(shī)歌一樣的語(yǔ)言描述了人間真情，并對(duì)學(xué)生閱讀本單元課文作了點(diǎn)拔和提示。五篇課文都是圍繞著本單一的專題選編的。課文后面的思考題都有涉及這些方面的閱讀要求；篇篇課文打動(dòng)人心，都安排有感情昂讀的訓(xùn)練，一是學(xué)生在品味課文的語(yǔ)言中，感悟文章做表達(dá)的人間真情。
基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)重點(diǎn):
1.把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者是怎樣通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和心理描寫(xiě)來(lái)表達(dá)人物的真情實(shí)感，從而反映人間真情的（第16、17、18、19課）。
2.有感情的朗讀課文（第15、16、17、18、19課），背誦、默寫(xiě)課文（第15課）。
3理解課文中含義深刻的句子（第16、17課）。
4.體會(huì)省略號(hào)的作用，從而加深對(duì)課文的理解（第16課）。
5.能給課文各部分?jǐn)M定小標(biāo)題（第17課），理解課題的意思（第18課）.
6.句式變換:把直接引用（語(yǔ)文百花園四）。
[第五單元]
專題：中華文化
本單元以“中華文化”為專題編排了五篇課文。其中，《故宮》
《青花》《陸羽與茶經(jīng)》是精讀課文，《敦煌壁畫(huà)》《編鐘>是略讀課文。這是一組認(rèn)識(shí)、了解中華民族優(yōu)秀文化的課文，內(nèi)容設(shè)計(jì)建筑、瓷器、飲茶、壁畫(huà)、樂(lè)器等方面的文化藝術(shù)遺產(chǎn)。閱讀本單元課文，要抓住文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理解文章的內(nèi)容，j加深對(duì)中華民族五千年?duì)N爛文化的認(rèn)識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)文章的表達(dá)方法。
基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)重點(diǎn)：
1.理解文章內(nèi)容，加深對(duì)中華民族五千年?duì)N爛文化的認(rèn)識(shí)（第20、21、22、23、24課）。
2.抓住文章的結(jié)構(gòu)等點(diǎn)：按方位順序（第20課）、按事情發(fā)展順序（第21課）、抓典型事例（第22課）、從不同方面介紹（第23、24課）等敘述方法，來(lái)學(xué)習(xí)文章的表達(dá)方法。
3.有感情地朗讀課文、背誦課文（第21課），朗讀課文（第20、22、23、24課）。
4.理解概括句、總結(jié)句在文章中的作用（第20課），能聯(lián)系上下文體會(huì)文章所表達(dá)的人物的`思想感情（第21、22課）。
5.能用修改符號(hào)修改常見(jiàn)的幾種病句（語(yǔ)文百花園五）。
[第六單元]
專題：校園暢想曲
本單元主要以“校園生活”為題材編排了四篇課文，其中《竊讀記》《理想的風(fēng)箏》《校園交響詩(shī)》是精讀課文，《我們上路了》是略讀課文。
這四篇課文設(shè)計(jì)的內(nèi)容以童年時(shí)期的學(xué)習(xí)生活為主，有描寫(xiě)如饑似渴地在課外“竊讀”汲取知識(shí)的經(jīng)歷，有對(duì)校園豐富多彩的生活的幸�；貞洠械谋磉_(dá)了
對(duì)老師的熱愛(ài)與感激之情，有的抒發(fā)了自己成長(zhǎng)了，要去開(kāi)創(chuàng)自己六年來(lái)的豪情壯志。總結(jié)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以更新的姿態(tài)投入新的學(xué)習(xí)，立志走向更美好的未來(lái)。
本單元以“根據(jù)文章的特點(diǎn)，運(yùn)用學(xué)到的閱讀方法理解重點(diǎn)語(yǔ)句，認(rèn)真體會(huì)文章的思想感情”為專題。單元前的導(dǎo)語(yǔ)以詩(shī)歌一樣的語(yǔ)言描述了校園生活，并對(duì)學(xué)生閱讀本單元課文做了點(diǎn)撥和提示。四篇課文都是圍繞著本單元的專題選編的。課文后面的思考題都有涉及這些方面的閱讀要求；篇篇課文打動(dòng)人心，都安排了有感情朗讀的訓(xùn)練，以使學(xué)生在品味課文的語(yǔ)言中，感悟文章所表達(dá)的對(duì)校園生活熱愛(ài)與留戀以及對(duì)未來(lái)的向往。
基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)重點(diǎn)：
1.能根據(jù)課文特點(diǎn)，運(yùn)用學(xué)過(guò)的閱讀方法讀懂課文，體會(huì)文章的思想感情（第25、26、27、28課）。
3.有感情地朗讀課文（第25、26、27、28課），背誦（第26、27課）。
4.復(fù)習(xí)常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法及書(shū)寫(xiě)格式（語(yǔ)文百花園六）。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.在學(xué)習(xí)本冊(cè)語(yǔ)文的過(guò)程中，感受中華優(yōu)秀文化的博大精深和無(wú)窮魅力，激發(fā)民族自豪感；教育學(xué)生愛(ài)我中華，培養(yǎng)熾熱的愛(ài)國(guó)情懷；樹(shù)立法制觀念，嚴(yán)守規(guī)則、遵守法律；受到高尚情操與愛(ài)美情趣的熏陶，感受人間真情，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界；培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì)、科學(xué)精神和健全人格，立志走向更加美好的未來(lái)；在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.認(rèn)識(shí)89個(gè)字，會(huì)寫(xiě)63個(gè)字，有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。
3.能用硬筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，并有一定速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。
4.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5.默讀課文有一定的速度，并能抓住文章的大意。
6.能借助詞典理解詞語(yǔ)的意義。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨別詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效果。
7.在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。
8.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景，說(shuō)出自己的感受。閱讀詩(shī)歌，能大體把握詩(shī)意，想象是個(gè)描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情景。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)了解課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。背誦
篇二：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文輔導(dǎo)之一怎樣寫(xiě)好寫(xiě)事的記敘文
六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文作文輔導(dǎo)之一怎樣寫(xiě)好寫(xiě)事的記敘文
一、 什么是寫(xiě)事的記敘文
指把自己親身經(jīng)歷的、所見(jiàn)所聞的、感興趣的、有意義的事敘述出來(lái)的文章。
也就是如實(shí)的記敘，如實(shí)的敘述自己親身經(jīng)歷的，把自己的生活如實(shí)的寫(xiě)出來(lái)。
注意：寫(xiě)作技巧比日記要求多。
二、 記事記敘文的特點(diǎn)
一般是通過(guò)記敘事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果的過(guò)程來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理，或表達(dá)自己的思想
感情。
注意：文章重點(diǎn)不僅僅是寫(xiě)事，更重要的是要把事情的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，說(shuō)明了什么道理，表達(dá)了使自己難忘、痛苦、高興等真情實(shí)感。這樣的文章自己愛(ài)讀，別人更愛(ài)讀。
三、 記事文章的類型
記敘一件事
記事文章
的類型
記敘場(chǎng)面
四、 怎樣寫(xiě)好記事的記敘文
1、把事情寫(xiě)清楚
記敘文六要素（關(guān)鍵點(diǎn)）
注意：作文要一氣呵成，不能斷斷續(xù)續(xù) ，否則別人讀來(lái)會(huì)感到不流暢。
2、記事要有一定順序
按順序?qū)懸簿褪前戳氐捻樞驅(qū)?/p>
五、 范文：
難忘的第一次
兒童的時(shí)代，第一次的開(kāi)端，失敗的開(kāi)始，成功的未來(lái)。我擁有無(wú)數(shù)個(gè)童年第一次的美好回憶。像一個(gè)個(gè)腳印，印在成長(zhǎng)的道路上；像一片片落葉，飄灑在人生的道路中；像一味味調(diào)味劑，調(diào)試著我的心.
最難忘的便是第一次用雙手感恩了養(yǎng)育我的父母.
那是一個(gè)星期六，晚上我家吃飯比較晚，我拿著兩個(gè)土豆走進(jìn)了廚房，然后哈哈大笑的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我做絕對(duì)比你做的好吃。”我小心翼翼的削好了皮，要切絲了，說(shuō)實(shí)話，自從我出生到現(xiàn)在，從沒(méi)動(dòng)過(guò)菜刀，別說(shuō)切土豆絲了，就連西瓜也沒(méi)有切過(guò)，水果刀只動(dòng)過(guò)兩三次，
還沒(méi)有把水果切好，就先把手切了，但是，我還是有信心做好的。
我懷著一顆七上八下的心，開(kāi)始切土豆，土豆啊土豆，我上輩子是招你了還是惹你了，你就不能聽(tīng)話點(diǎn)嗎？我費(fèi)了好大功夫才把土豆切完，隨之傳來(lái)我的尖叫，看我切的土豆，有的薄的能透過(guò)它看月亮，有的比那“嫦娥一號(hào)”火箭飛船還粗，怎么辦啊？
我硬著頭皮把火打開(kāi)，倒油，一心想著土豆絲的事，又把油倒多了，我真是個(gè)小馬虎。先放蔥，土豆絲，再放辣椒，鹽，再來(lái)炒，我的心情啊，美滋滋的，禁不住嘗了一口，又一聲尖叫，啊，太咸了，我又添了點(diǎn)水，看樣子不錯(cuò)，便去看電視了，一陣糊味飄來(lái)，啊，菜糊了，我趕快關(guān)火，把菜盛出來(lái)，做了丑陋的擺盤，嘆息到：“我的手藝真不怎么樣！”
爸爸媽媽吃了我炒的菜，哭笑不得，媽媽又去重新做了，我沮喪極了，把頭垂的低低的，爸爸見(jiàn)我這樣，便坐到我身邊說(shuō)：“失敗一次有什么了不起，失敗乃成功之母啊！你看你媽媽做飯做了近二十年了，才能做這么好，你也要打好基礎(chǔ)才行，這一棟棟高樓大廈不都是先打好地基才可以蓋好嗎？你學(xué)習(xí)拉丁舞不也是一點(diǎn)一滴的學(xué)起的嗎？以后你無(wú)論做什么都應(yīng)該一點(diǎn)一點(diǎn)做起。并且要堅(jiān)持，明白嗎？”“恩”我點(diǎn)點(diǎn)頭.
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這第一次做飯的經(jīng)歷，并會(huì)把爸爸告訴我的道理時(shí)時(shí)記在心里。
知道嗎？有一種勝利叫做堅(jiān)持，有一種失敗名曰放棄
難忘的一件事
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)11歲了�；叵肫鹪谖页砷L(zhǎng)的道路上的一件件往事，隨著歲月的流動(dòng)已經(jīng)漸漸地遺忘。但第一次學(xué)習(xí)游泳時(shí)的情景讓我久久不能忘懷。
那年，媽媽為了讓我的身體長(zhǎng)得更健壯一些所以決定讓我去學(xué)習(xí)游泳。
盡管我心里有一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)的不愿意，但還是得服從命令聽(tīng)從指揮。
當(dāng)天下午，我懷著既好奇又緊張的心情，磨磨蹭蹭地跟著媽媽來(lái)到游泳館。媽媽為我買了漂亮的泳衣、泳冒、泳鏡。進(jìn)了女更衣室換了衣服，走過(guò)拐彎處，映入眼簾的是一個(gè)長(zhǎng)50米、寬25米的游泳池。還有許多比我小的孩子也來(lái)學(xué)游泳�？粗齻兏吲d的樣子我的心情也放松了許多，心想她們比我小都能游的那么輕松，我暗下決心一定要超過(guò)她們的水平。
我的教練姓雷，他是個(gè)高大強(qiáng)壯的老師，一開(kāi)始雷教練就教我們浮起和呼吸的方法：身體放松，往前傾；仰頭吸氣，水中吐氣。大概在岸上練了半個(gè)小時(shí)教練就把我們推下水，讓我們?cè)谒镒约壕毩?xí)。我剛放松下來(lái)的心情又緊張了起來(lái)，手腳不停地哆嗦�！昂艉艉艉簟蔽以谒羞B續(xù)劃動(dòng)，閉著眼睛使勁掙扎，鼻子嗆了好幾口水也不敢去揉鼻子，只管掙扎，掙扎了好幾分鐘后抬頭一看“疑？我怎么半天都沒(méi)有動(dòng)窩呢”這時(shí)教練走過(guò)來(lái)微笑地對(duì)我說(shuō)：“光使勁蹬是不行的，得手腳并用，注意協(xié)調(diào)。才能游的快、遠(yuǎn)！”這時(shí)媽媽也走了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“不要灰心，加油！努力�！甭�(tīng)了教練和媽媽的話我的信心百增，于是我聽(tīng)著教練的口號(hào)：“收、翻、蹬、夾、�！遍_(kāi)始練了起來(lái)，我先把手伸出去往外扒同時(shí)蹬出雙腳然后把雙手收回做一個(gè)祈禱的樣子同時(shí)把雙腳收回來(lái)。就這么一次又一次地練習(xí)著。我感覺(jué)自己在水中的動(dòng)作慢慢地協(xié)調(diào)了許多，速度也在慢慢地提高，我心花怒放高興的不得了，終于學(xué)會(huì)了游泳了，噢耶！這一天可真累呀，可是心中卻像吃了蜜一樣甜，因?yàn)槲也粌H學(xué)會(huì)了游還懂得了一個(gè)道理：要想找到珊瑚和瑪瑙，就得下到海里；要想找到寶石和碧玉，就得翻過(guò)萬(wàn)水千山。
第一次學(xué)游泳讓我至今難忘。
拜師記
今天下午，太陽(yáng)把大地照得暖烘烘的，聽(tīng)說(shuō)要學(xué)做自編操，大家欣喜雀躍，個(gè)個(gè)樂(lè)不可支，因?yàn)樯象w育課時(shí)，是大家最愉快的時(shí)刻，一點(diǎn)精神負(fù)擔(dān)都沒(méi)有，可以痛痛快快地玩。
我們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到大操場(chǎng)上。教我們自編操的是兩位音樂(lè)教師。當(dāng)廣播里響起了自編操的配樂(lè)時(shí)，教師們隨著音樂(lè)的節(jié)奏，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地給大家作示范。女生們學(xué)得非常認(rèn)真，她們每一動(dòng)作都模仿得十分到位。猶如舞蹈演員，翩翩起舞，姿勢(shì)優(yōu)美。我留神一瞧，我們男同胞們，神態(tài)、姿勢(shì)各不相同，有的嬉皮笑臉，做操的姿勢(shì)像是醉鬼，東倒西歪；有的一本正經(jīng)，動(dòng)作死板，活像個(gè)木偶；有的嘻嘻哈哈，動(dòng)作做得十分滑稽。你瞧，朱奕誠(chéng)彎下腰，弓著背，簡(jiǎn)直就是大龍蝦的翻版；有的單腿站立，像是金雞獨(dú)立。吳老師看我們男生做得太差勁了，就讓每一位女生教教兩位男生。
張心童負(fù)責(zé)教我和王琦。張心童一本正經(jīng)地對(duì)我們說(shuō)：“ 現(xiàn)在由我來(lái)教你們第兩節(jié)自編操，學(xué)的時(shí)侯要認(rèn)真哦，看清楚我做的每一個(gè)動(dòng)作�！薄昂玫�，師傅�！� 我倆大聲地回答道。她先是從分解動(dòng)作教起。只見(jiàn)她雙腿彎曲，雙手掌合并，做出了一個(gè)拜師的動(dòng)作。瞧，她認(rèn)真的模樣，還真象一位小體育教師呢！我的眼睛死死地盯著小老師，模仿她的姿勢(shì)，手心朝上，雙手往上一舉；再挺起背，伸直脖子，雙手再往前伸，腳后跟離地，再往后一擺，我恨不得把她的每一個(gè)動(dòng)作都復(fù)印到腦海里。我倆認(rèn)認(rèn)真真地跟著她學(xué)。張心童教得很有耐心，我們學(xué)得也非常有信心。不一會(huì)兒，我們就完成了第二節(jié)自編操的學(xué)習(xí)�！爸x謝師傅！”我和王琦異口同聲地說(shuō)道。張心童露出了微笑。
兩節(jié)操做下來(lái)，渾身是汗，但我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得累，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了兩節(jié)自編操。
爸爸的教誨
我一邊踢著小石子，一邊無(wú)精打采地向前走。太陽(yáng)發(fā)出昏暗的光，似乎在為我難過(guò)，小樹(shù)也耷拉著腦袋，發(fā)出陣陣嘆息。79分！一個(gè)刺眼的79分！我看了一眼手中的數(shù)學(xué)考卷，那79分如一把利劍直刺我的心中。我哭了。
回到家，我把考卷拿給爸爸看。他捏在手里，仔細(xì)看了半天，我呆呆地站在那里，心卻萬(wàn)分恐懼。爸爸放下考卷，拉了張凳子讓我坐下。我疑惑地望著他，他沉默著，仿佛陷入了對(duì)往事的回憶，過(guò)了好一會(huì)兒，他才親切地對(duì)我說(shuō)：“爸爸小時(shí)侯很頑皮，成績(jī)很差。眼看快畢業(yè)了還只考五十幾分。我的老師很著急，找我談心，詢問(wèn)情況。我卻漫不經(jīng)心地對(duì)老師說(shuō)，反正我畢不了業(yè)，老師別為我白費(fèi)心了。我的老師只對(duì)我說(shuō)了14字‘一潭死水全無(wú)浪，也有微波流動(dòng)時(shí)�！乙婚_(kāi)始不明白，經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上仔細(xì)推敲與琢磨，終于明白了這句話一語(yǔ)雙關(guān)的意思。從此，大樹(shù)上，水溝旁，再也不見(jiàn)我的身影；教室里，書(shū)桌前，常常是我一個(gè)人在埋頭學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)努力，我終于以平均87分的成績(jī)上了高中�！�
說(shuō)到這兒，爸爸停住了。他撫摸著我的頭說(shuō)：“今天，爸爸給你講自已小時(shí)侯的故事，是希望你發(fā)奮學(xué)習(xí)，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生”“嗯！”我含淚答道。“來(lái)，爸爸也送你幾個(gè)字：‘失敗乃是成功之母’。”爸爸邊替我擦眼淚，邊說(shuō)。
晚上我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入睡，爸爸的話不時(shí)在耳邊縈繞，是呀，“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前萬(wàn)木看�！蔽乙欢ㄒ斡洶职值慕陶d，把握現(xiàn)在的分分秒秒，從失敗中汲取教訓(xùn)，奮發(fā)努力，邁向新的高度。
感人的一幕
天氣真熱，太陽(yáng)火辣辣地照著大地，好不容易等來(lái)了公交車，我趕緊跳上去，還好，有一個(gè)空座位，我飛快地走過(guò)去，占領(lǐng)了這個(gè)位置。
我剛坐定，這時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶艱難地走上了車，她手里還拎著個(gè)大包，東看看西瞧瞧，想找個(gè)座位坐下來(lái)，可車上一個(gè)空位也沒(méi)有，老奶奶只能無(wú)可奈何地站在過(guò)道里，空
著的手艱難地抓著座椅背。
車上許多人看見(jiàn)了，卻視而不見(jiàn)，有的只看了一眼，繼續(xù)談笑風(fēng)生；有的扭頭向外裝作觀望風(fēng)景；有的雖然看向老奶奶，但卻塞著耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)。我見(jiàn)了，內(nèi)心掙扎開(kāi)了，讓？不讓？可又一想：就連車上這么多大哥哥大姐姐和叔叔阿姨都沒(méi)讓座，何況我剛上車，又在公交站臺(tái)站了那么久，多熱多累啊，現(xiàn)在好不容易有這么個(gè)坐位，還是歇會(huì)兒吧，干嘛讓她？車子開(kāi)動(dòng)了，從窗外 吹來(lái)一股涼爽的風(fēng)，多么舒服呀！突然，也不知是怎么回事，司機(jī)來(lái)了個(gè)急剎車，車上的人們都先是向前一沖，又向后一仰，抱怨
起來(lái)了。而老奶奶卻差點(diǎn)兒仰面摔倒，老奶奶的包呢？早被甩了出去，里面的東西撒了一地。幸虧一位坐在老奶奶旁邊的大哥哥眼明手快，扶了老奶奶一把，老奶奶才站穩(wěn)了。老奶奶對(duì)大哥哥說(shuō)了聲“謝謝”。大哥哥點(diǎn)了下頭，卻沒(méi)有讓座，老奶奶的眼神里因此透出一絲失望。我看著老奶奶似乎將要摔倒的樣子，有點(diǎn)兒忍不住了，但還是有點(diǎn)猶豫。就在我猶豫不決時(shí)，在公交車的角落里，一位幼兒園的小女生走了過(guò)去，幫老奶奶收拾地上的東西，并且用雅嫩的嗓音對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，您請(qǐng)坐這邊！”把自己的位置讓給了老奶奶。老奶奶感動(dòng)極了，眼眶里閃動(dòng)著淚花，她一邊撫摸著小女孩的頭，一邊顫顫巍巍地說(shuō)了聲：“你真是個(gè)好孩子。”我慚愧的低下了頭，大人們紛紛向小女孩投出了贊許的目光。
六年級(jí)習(xí)作分類復(fù)習(xí)
A、命題作文（給出完整題目的作文叫命題作文）
一、寫(xiě)人類小學(xué)作文題目
1、朋友，對(duì)不起�。ㄌ崾荆喝伺c人之間難免會(huì)發(fā)生一些不愉快。你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)聲“對(duì)不起”？）
2、我最感激的一個(gè)人。（提示：你為何感激？請(qǐng)飽含深情地去寫(xiě)）
3、我是個(gè)好孩子。（提示：好在哪兒？）
4、我有一個(gè)好伙伴。（提示：為何說(shuō)是你的好伙伴？好在哪兒？）
5、不值得我尊敬的一位長(zhǎng)輩。（提示：為何不值得你尊敬？）
二、記事類小學(xué)作文題目
1、讓我氣惱的一件事。（提示：什么事讓你氣惱？）
2、這次我做對(duì)了。 （提示：你做對(duì)了什么事？）
3、一件美好的往事。 （提示：這一件怎樣美好的事？）
4、題目：《珍貴的禮物》
提示：在你的成長(zhǎng)的歲月中一定收到過(guò)各式各樣的禮物，可能是影響你的一句話，一段樂(lè)曲，可能是一本你盼望已久的書(shū)，也可能是精致的汽車模型……可能的東西太多了，挑出一件你認(rèn)為珍貴的禮物介紹一下。要求：1、告訴我們禮物的由來(lái)以及你認(rèn)為它珍貴的原因。寫(xiě)一篇文章2、用詞準(zhǔn)確，標(biāo)點(diǎn)正確。3、語(yǔ)句通順、連貫。
5、題目：《無(wú)法抹去的記憶》
提示：在你的成長(zhǎng)道路上，一定有過(guò)令你興奮、傷心、激動(dòng)、后悔……的事，如今它們成了你記憶中的珍寶！讓我們從記憶的寶庫(kù)中采摘一朵浪花，尋找一份真情。
要求：1、請(qǐng)你寫(xiě)一篇讓你感觸最深的記憶。2、注意感情真摯、語(yǔ)句通順、標(biāo)點(diǎn)正確。
6、題目：《再見(jiàn)了，老師》
提示：六年的小學(xué)生活中，有多少難以忘懷的往事歷歷在目，有多少心里話想要傾吐。請(qǐng)你選擇一件或幾件事，圍繞一個(gè)中心，向老師訴說(shuō)你畢業(yè)前夕的心里話。 （書(shū)信形式第二人稱更好）
三、抒情類小學(xué)作文題目
1、題目：《如果，我能再做一回小學(xué)生》
提示：六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，回顧這六年的生活，你一定會(huì)有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣度過(guò)呢？請(qǐng)你以《如果，我能再做一回小學(xué)生》為題，寫(xiě)一篇文章。
2、題目：《我愛(ài)我家》。（提示：你為何愛(ài)你家？）
3、題目：《畢業(yè)考試之前》
提示：這是你第一次參加畢業(yè)考試，也是小學(xué)階段最后一次考試，你和周圍的人在考試之前一定會(huì)有許多想法、說(shuō)法、做法。請(qǐng)你認(rèn)真回憶一下，恰當(dāng)?shù)剡x擇材料，具體、真實(shí)地寫(xiě)出來(lái)。
四、想象類小學(xué)作文題目
1、假如我會(huì)克隆
2、假如我會(huì)72變
3、假如讓我……
4、假如我是一名……
5、假如我的生命只剩下三天
B、半命題作文（只給出一半題目的作文叫半命題作文）
一、前空式小學(xué)作文題目
1、_______變了（提示：要寫(xiě)出變的過(guò)程及原因，要表現(xiàn)出變的前后對(duì)比。）
2、_______的感覺(jué)真好！（提示：要圍繞所填內(nèi)容，突出“感覺(jué)真好”，要點(diǎn)明好在哪里，怎么個(gè)好法。）
3、_______錯(cuò)怪了我。（提示：要把事情的前因后果寫(xiě)清楚：誰(shuí)錯(cuò)怪了我，為什么錯(cuò)怪？我的心理活動(dòng)怎樣？）
4、_______的滋味。
5、_______真辛苦。
6、_______真有趣。
7、_______說(shuō)我長(zhǎng)大了。
二、后空式小學(xué)作文題目
1、我發(fā)現(xiàn)了_______
2、20年后的_______
3、我想對(duì)你說(shuō)，_______
4、這件事真叫我_______
5、謝謝你，_______
6、我眼中的_______
7、我迷上了_______
8、愉快的_______
9、我真想對(duì)__________說(shuō)
三、中空式小學(xué)作文題目
篇三：六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文
第一單元作文《難忘的第一次》
第一篇《難忘的第一次》 第一次失敗
什么是失敗？有人說(shuō)失敗就是從高高的云層掉入山谷才是失敗；有人說(shuō)只要努 力了而得不到的叫失敗；我的第一次失敗卻成為了永遠(yuǎn)揮只不去的記憶。
就在學(xué)校選優(yōu)秀三好生的時(shí)候。我們班的班主任很器重我，也很看好我，決定在這次選優(yōu)秀三好生的時(shí)候讓我去競(jìng)選優(yōu)秀三好生。 選舉開(kāi)始了，當(dāng)輪到大家選舉的時(shí)候，站在我身邊其他的人都是班級(jí)里面頂尖的優(yōu)秀生，他們都說(shuō)：“一個(gè)小毛孩也敢來(lái)競(jìng)選優(yōu)秀三好生，真是不自量力。”大家看我們，就數(shù)我年齡最小，每辦法啊，因?yàn)�，他們都比我大啊！還有一個(gè)原因就是，他們都說(shuō)我成績(jī)?cè)诎嗬锊皇琼敿猓谑�，大家都不把我�?dāng)一回事兒，所以，大家都不投我的票。當(dāng)我看到我的票數(shù)時(shí)，我傷心極了，鼻子酸溜溜的，眼睛里的淚水都已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)，當(dāng)時(shí)，我差點(diǎn)兒哭了出來(lái)。那時(shí)候，我的心就像被刀在狠狠的刺著我的心，不知道有多少痛。 現(xiàn)在，我想通了，失敗是成功之母嘛！就要有失敗，才會(huì)有成功嘛！如果現(xiàn)在你讓我選擇一條路，那我將勇敢地告訴你：“我選擇失敗！”就讓里面的無(wú)數(shù)艱難挫折將我磨練得更加頑強(qiáng)吧！
第二篇《難忘的第一次》 第一次成功
我在作文上取得的第一次成功，是在上三年級(jí)下期的時(shí)候。 那時(shí)我們剛學(xué)寫(xiě)作文，每到月末的時(shí)候，老師就會(huì)出作文題目讓我們來(lái)考試，我每天晚上都看作文書(shū)，學(xué)習(xí)別人作文中的優(yōu)美詞語(yǔ)，一有空閑時(shí)間就練習(xí)寫(xiě)作文，從來(lái)沒(méi)有松懈過(guò)。一次月考的時(shí)間一天天逼近，我一天比一天緊張。考試前一天晚上，我緊張了一整夜。但也有一點(diǎn)興奮。因?yàn)槊魈炀涂梢钥吹阶约盒量噙@么多天的回報(bào)了。 作文考試開(kāi)始了，我接到考試卷子，不禁嚇呆了，作文是寫(xiě)景的，這可是我的弱項(xiàng)��！不過(guò)前幾天看了那么多寫(xiě)景的作文，總算學(xué)到了一些好詞佳句和寫(xiě)作方法。我考試的時(shí)候很緊張，但一想到媽媽的鼓勵(lì)就沒(méi)有那么緊張，我沉著鎮(zhèn)定的寫(xiě)作文，邊寫(xiě)還邊挖空心思地去想，時(shí)不時(shí)還要加上一些優(yōu)美的詞句。終于，一篇寫(xiě)景的作文在我的筆下完成了。我自認(rèn)為這篇七拼八湊的作文不怎么好，因?yàn)槲覍?duì)自己寫(xiě)的作文總是不很滿意。過(guò)了一會(huì)兒，老師就把試卷評(píng)改出來(lái)了，我拿到試卷，被一陣狂喜沖暈了頭，我的作文竟然一分也沒(méi)有扣。 評(píng)講作文的時(shí)候，老師讓我上臺(tái)念了這篇作文，我剛念完，教室里就響起了雷鳴般的掌聲。所有的同學(xué)都向我投來(lái)羨慕的目光，老師也在我面前舉起大拇指。此時(shí)此刻我非常自豪和興奮，心想：這樣的榮譽(yù)與我前幾天的努力是分不開(kāi)的，畢竟功夫不負(fù)有心人。今后我一定繼續(xù)再接再厲。
第三篇《難忘的第一次》 第一次洗碗
人生中有許許多多的第一次.第一次往往令人難忘,令人回味無(wú)窮.我一想起第一次洗碗,我就會(huì)發(fā)笑.
記得那是暑假里的一天,爸爸媽媽都不在家,我閑著沒(méi)事干,便想幫媽媽做點(diǎn)家務(wù)――把碗洗干凈.我心想,這是我第一次洗碗,想必我一定要好好表現(xiàn),讓媽媽高興高興. 首先,我像我媽媽一樣系好圍裙,然后把所有的盤盤碟碟集中在一塊,嘴里哼著小曲,便開(kāi)始"動(dòng)工"啦!然后,擰開(kāi)水龍頭,水"嘩啦啦"地流著,這使我不
由得想起了一句詩(shī):"飛流直下三千尺,疑是銀河落九天."好詩(shī)呀,好詩(shī).我久久地沉思在詩(shī)海中,手不經(jīng)意從櫥柜里拿出一個(gè)瓶子,就往水里倒,突然,我好像嗅到一股強(qiáng)烈的花生油味兒,是那樣香濃.我定神,低頭一看,哇,怎么是花生油呢.這下可好了,所有的盤盤碟碟都變得黃澄澄,亮晶晶的了!我苦笑一下,只好從櫥柜的第二層里找到洗潔精來(lái)收拾這場(chǎng)鬧劇.這下我可要看清楚,仔細(xì)一看,洗潔精這家伙似乎在對(duì)我嬉皮笑臉,好像在對(duì)我說(shuō)點(diǎn)什么,可我聳耳一聽(tīng),什么也沒(méi)有,不用說(shuō),這家伙肯定是在笑我粗心大意!我很生氣,于是,把它用力狠狠地?cái)D.很快我又聞到了一股清香的菊花味兒,原來(lái)我的"欖菊洗潔精"全被我擠光了.算了吧,用多一點(diǎn)洗潔精,也許會(huì)干凈些.我自我安慰著,于是,我馬上行動(dòng)起來(lái),洗著,洗著,不一會(huì)兒,就出現(xiàn)了成千上萬(wàn)的白泡泡,我雙手捧著一吹,便出現(xiàn)了無(wú)數(shù)個(gè)小泡泡,有的像小球,有的像雪花,有的像精靈,美麗極了.轉(zhuǎn)念一想,我要排除干擾,很快不要浪費(fèi)人力財(cái)力了.很快我就把碗洗得一干二凈了,這時(shí)我額上已經(jīng)布滿汗珠了,想起能幫媽媽減輕些家務(wù)負(fù)擔(dān),我用袖子擦擦汗,欣慰地笑了. 不知媽媽如何評(píng)價(jià)我的工作呢 這個(gè)第一次可給我許多人生感悟―人就是這樣長(zhǎng)大的。
第四篇《難忘的第一次》 第一次觀察大雁
在生活中，我們有過(guò)許許多多的第一次：第一次養(yǎng)小動(dòng)物，第一次種花，第一次釣魚(yú)這一個(gè)個(gè)第一次就像一個(gè)個(gè)腳印，印在我們成長(zhǎng)的道路上。我最難忘的是那次觀察大雁飛行并弄清了其中的緣由。
記得那天，秋高氣爽，我趴在田野上欣賞周圍的風(fēng)景，突然，一群大雁排成“人”字形從我頭頂上一掠而過(guò)，直奔南方。哇，好壯觀��！我癡癡的看著。它們?yōu)槭裁匆懦伞叭恕弊中文兀恳粋�(gè)疑問(wèn)瞬間閃過(guò)。
我趕快回家請(qǐng)教爺爺，他笑呵呵的夸我問(wèn)的好，并耐心的給我講道：大雁南飛通常要排成“人”字形或“一”字形，原因大概有這樣幾種。一種是編隊(duì)飛行，整齊劃一，不容易掉隊(duì)。如果這兒飛飛，那兒飛飛，就會(huì)掉隊(duì)，掉隊(duì)了它就很難飛到南方了。另一種是說(shuō)當(dāng)遇到敵方時(shí)可以迅速散開(kāi)，逃生，不致于相互碰撞受到傷害，排成“人”字形對(duì)此效果最好。第三種恐怕是最主要的原因了，它們要飛很遠(yuǎn)的路，單純依靠自己本身的體力是很難完成的，那就需要團(tuán)結(jié)協(xié)作。于是它們就排成”人“字形飛行，飛在前面的頭雁拍打翅膀就會(huì)在旁邊產(chǎn)生一股上升的氣流，后面稍偏一點(diǎn)的大雁就可以利用這股上升氣流在空中滑翔，從而讓兩旁的省力。避免其它大雁不停地拍打翅膀耗費(fèi)體力，它們一個(gè)接一個(gè)，一個(gè)傳一個(gè)，這樣依靠群體的力量最終飛向南方。
啊！大雁飛行居然還包含著這樣深刻的道理，這是我以前所不知道的，我撲在爺爺?shù)膽牙锊唤萑肓顺了?/p>
是的，大雁飛行給了我深刻的啟迪：在生活中，我們時(shí)刻都會(huì)遇到失敗的考驗(yàn)，但是只有敢于拼搏的人才是最終的勝利者。在山窮水盡的絕境里，只要團(tuán)結(jié)就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴(yán)寒里，只要團(tuán)結(jié)就能迎來(lái)溫暖的春風(fēng)；在無(wú)邊無(wú)際的大海上，只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，乘風(fēng)破浪，就會(huì)到達(dá)勝利的彼岸讓我們永遠(yuǎn)記住一句話——只要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持不懈，就會(huì)戰(zhàn)勝生活中的任何困難。
第二單元《節(jié)日習(xí)俗》
第一篇《潑水節(jié)》
潑水節(jié)是傣族一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日，時(shí)間是陽(yáng)歷四月十三至十五日。
可是潑水節(jié)由來(lái)的傳說(shuō)卻有兩種：很早以前，一個(gè)無(wú)惡不作的魔王霸占了美麗富饒的西雙版納，并搶來(lái)七位美麗的姑娘做他的妻子。姑娘們滿懷仇恨，合計(jì)著如何殺死魔王。一天夜里，年紀(jì)最小的姑娘儂香用最好的酒肉，把魔王灌得酩酊大醉，使他吐露自己致命的弱點(diǎn)。原來(lái)這個(gè)天不怕，地不怕的魔王，就怕用他的頭發(fā)勒住自己的脖子，機(jī)警的小姑娘小心翼翼地拔下魔王一根紅頭發(fā)，勒住他的脖子。果然，魔王的頭就掉了下來(lái)，變成一團(tuán)火球，滾到哪里，邪火就蔓延到哪里。竹樓被燒毀，莊稼被燒焦。為了撲滅邪火，小姑娘揪住了魔王的頭，其他六位姑娘輪流不停地向上面潑水，終于在傣歷的六月把邪火撲滅了。鄉(xiāng)親們開(kāi)始了安居樂(lè)業(yè)的生活。從此，便有了逢年潑水的習(xí)俗。現(xiàn)在，潑水的習(xí)俗實(shí)際上已成為人們相互祝福的一種形式。在傣族人看來(lái)，水是圣潔、美好、光明的象徵。世界上有了水，萬(wàn)物才能生長(zhǎng)，水是生命之神。
而位于麗江華坪地區(qū)的傣家潑水節(jié)的故事卻獨(dú)具特色。這里的傣族人是中國(guó)乃至亞洲緯度最北的傣族部落。他們的故事是這樣的：
相傳在很久以前，金沙江邊一個(gè)聚居在密林深處的傣族村寨，因樹(shù)林起火，村民處在被大火吞沒(méi)的危難之中，一個(gè)名叫李良的傣家漢子，為保護(hù)村莊，不畏危險(xiǎn)，沖出火網(wǎng)，從金沙江里挑來(lái)一桶桶江水，潑灑山火，經(jīng)過(guò)一天一夜的勞累，山火終于被潑滅，村民得救，李良因?yàn)閯诶哿骱沽鞲闪�，渴倒在山頭上。村民打來(lái)清水給李良解渴，但喝了九十九挑水也解不了渴，后來(lái)，李良一頭撲到江中，變成一條巨龍，順江而去。有的人說(shuō)，他變成了一棵大樹(shù)。傣族人民為了紀(jì)念李良，每年農(nóng)歷三月初三之一天，每家房屋清掃一新，撒上青松葉，并在選定的江邊或井旁，用綠樹(shù)搭起長(zhǎng)半里的青棚，棚下撒滿厚厚的松針，兩旁放上盛滿水的水槽，午間太陽(yáng)當(dāng)頂時(shí)，眾人穿行于棚下相互用松枝蘸水灑身，表示對(duì)李良的懷念和對(duì)新年的祝福。這項(xiàng)活動(dòng)延續(xù)至今，成為傣族人民辭舊迎新、祝福吉祥的節(jié)日--潑水節(jié)。 潑水節(jié)來(lái)臨，傣家人便忙著殺豬，殺雞、釀酒，還要做許多“毫諾索”（年糕）以及用糯米做成的多種粑粑，在節(jié)日里食用。
第二篇《春節(jié)》
春節(jié)是指中國(guó)傳統(tǒng)文化的農(nóng)歷新年，俗稱“過(guò)年”。它是我國(guó)民間最隆重，最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
春節(jié)要舉行的活動(dòng)可多了，有放鞭炮、貼對(duì)聯(lián)、鬧元宵、拜年、發(fā)壓歲錢、守歲等有趣的活動(dòng)。
我最喜歡的活動(dòng)是放鞭炮和煙花。為什么要放鞭炮呢？這就關(guān)系到了我們的民間故事了。傳說(shuō)以前有一只怪獸叫年，每次過(guò)年的時(shí)候，它就從山洞里跑出來(lái)，到村子里去吃人。后來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)年怕紅色的東西和巨大的響聲。于是，每次過(guò)年，人們就往門上貼對(duì)聯(lián)，在空地上放鞭炮。從此，年再也不來(lái)了。我知道了這個(gè)傳說(shuō)后，我就下樓去放鞭炮了。我拿出珍藏已久的摔炮，和小姨舅舅一起去玩了。我覺(jué)得一小個(gè)摔炮不太響，于是，我拿起一包，“嗖”一聲扔了出去，摔炮爆了。我正覺(jué)得起勁，可是，地上的另一個(gè)鞭炮被彈飛了，還飛到了水池里，我的臉上立刻變得哭笑不得。再說(shuō)說(shuō)煙花，一朵朵煙花展開(kāi)了花瓣，中間的圖案千
奇百怪，可真有意思。
春節(jié)不但有很多好玩的，還有許多好吃的。春節(jié)要吃的有春卷、餃子、年糕、糍粑、青團(tuán)、干果等，可好吃了。
我在春節(jié)中最愛(ài)吃的，當(dāng)然是美味可口的餃子了。餃子長(zhǎng)得白白胖胖，真像一個(gè)可愛(ài)的胖娃娃。餃子的味道也不錯(cuò)，一口咬下去，肉餡的味道就在整個(gè)嘴里散開(kāi)，可美味了。做餃子也很有趣，先把餃子皮攤在手上，用勺子把肉餡放進(jìn)去，再涂半圈水，包起來(lái)，折兩個(gè)褶皺，一個(gè)餃子就成形了。餃子的餡有很多種，有豬肉餡的、蝦仁餡的、牛肉餡的，可好吃了。
春節(jié)是多么有趣，不僅有好玩的活動(dòng)，還有美味的佳肴，我真希望春節(jié)早點(diǎn)來(lái)到！
第三篇《中秋節(jié)》
中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對(duì)生活無(wú)限的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的向往。
中秋節(jié)是人們一直都喻為最有人情味，最有詩(shī)情畫(huà)意的一個(gè)節(jié)日。有人說(shuō)，每逢佳節(jié)倍思親，中秋節(jié)這一份思念當(dāng)然會(huì)更深切，尤其是一輪明月高高掛的時(shí)刻。 說(shuō)起中秋節(jié)，民間一直流傳著多個(gè)不同的傳說(shuō)和神話故事，其中有嫦蛾奔月，朱元璋月餅起義，唐明皇游月宮等故事。最為人熟悉當(dāng)然是嫦蛾奔月，嫦蛾偷了丈夫的不死仙丹，飛奔到月宮的故事也有許多說(shuō)法。在較早的記載中，嫦蛾偷吃了仙丹，變成了癩蛤蟆，被叫月精，奔月后，嫦蛾住在月宮其實(shí)是一個(gè)寂寞的地方，除了一棵樹(shù)和一只兔子，就別無(wú)他物了。這就是中秋節(jié)每年農(nóng)歷八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時(shí)是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。
八月十五的月亮比其他幾個(gè)月的更圓，更明亮，所以又叫做“月夕”，此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會(huì)期盼家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋又稱“團(tuán)圓節(jié)”。我國(guó)人民在古代就有“秋暮夕月”的習(xí)俗。夕月，即祭拜月神。每逢中秋夜都要舉行祭月。設(shè)大香案，擺上月餅、西瓜、蘋(píng)果、紅棗、李子、葡萄等祭品，其中月餅和西瓜是絕對(duì)不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。在月下，將月亮神像放在月亮的那個(gè)方向，紅燭高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由當(dāng)家主婦切開(kāi)團(tuán)圓月餅。切的人預(yù)先算好全家共有多少人，在家的，在外地的，都要算在一起，不能切多也不能切少，大小要一樣。
第三單元《我的理想》
第一篇《我的理想》 律師 每個(gè)人心中都有自己五彩繽紛的夢(mèng)，都有自己的理想。理想好比是一盞指路的明燈，它會(huì)指引你到達(dá)成功的彼岸。朋友，你想知道我的理想嗎？讓我悄悄地告訴你：“我的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的律師”！
每當(dāng)我在電視上看到那些衣著端莊的律師們，在法庭上振振有詞地替受害者洗清冤屈時(shí)，我心中的敬佩感油然而生。我多么希望在不久的將來(lái)，我也能像那些叔叔阿姨們那樣，站在莊嚴(yán)的法庭上，用自己豐富的法律知識(shí)來(lái)替受害者申張正義，讓害人者得到應(yīng)有的懲罰。
這個(gè)理想還得從一件小事說(shuō)起，記得那是上三年級(jí)的時(shí)候，由于我在班里的人緣很好，大家有什么事都愛(ài)與我聊天，發(fā)生什么矛盾也都愛(ài)找我來(lái)評(píng)理。這不，王紅和李倩又來(lái)找我來(lái)了，事情很簡(jiǎn)單：由于王紅不小心將李倩的書(shū)本書(shū)本撕破了，兩個(gè)人為這爭(zhēng)吵了起來(lái)，兩個(gè)人越吵越激烈，誰(shuí)也不服誰(shuí)。當(dāng)時(shí)老師不在，而其他同學(xué)只是在看熱鬧。
這時(shí)，他倆來(lái)找我評(píng)理了。我說(shuō)：“王紅這事首先是你不對(duì)，你將同學(xué)的書(shū)本撕破不但不馬上道歉，反而與同學(xué)爭(zhēng)吵。李倩你也有責(zé)任，他把你的書(shū)本撕破了，也不是誠(chéng)心的，下次注意也就是了，哪能因?yàn)檫@么一點(diǎn)小事就和他吵個(gè)沒(méi)完呢？大家平常都是好朋友，互相謙讓才對(duì)呀！”
聽(tīng)到這話，兩個(gè)人都平靜下來(lái)，互相了道歉。這時(shí)，班長(zhǎng)說(shuō)：“嘿，你還真行，像個(gè)律師��！”我的心里美滋滋的。從此班里同學(xué)遇到什么矛盾和解決不了的事更愛(ài)來(lái)找我解決了，由于我做事公平公正，又能把大家說(shuō)的心服口服，大家都親切地叫我“隋律師”。
現(xiàn)在成為一名出色的律師，已成為我的崇高理想。但是，我知道光憑想象是沒(méi)用的，必須付諸于實(shí)際行動(dòng)。為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我已經(jīng)暗暗下定決心：從現(xiàn)在開(kāi)始，勤奮學(xué)習(xí)，用我的辛勤和汗水，使我的理想不再是夢(mèng)。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹”，所以當(dāng)我成功時(shí)，我就會(huì)說(shuō)：謝謝你，我的理想。
第二篇《我的理想》 老師
每個(gè)人都有自己的五彩斑斕的理想，工人、教師、警察、醫(yī)生每一個(gè)理想都那么美好，每一個(gè)人都是那么執(zhí)著。為了理想，每個(gè)人都努力不懈地去實(shí)現(xiàn)，把瑰麗的理想成為現(xiàn)實(shí)。 童年的我是多么天真，多么幼稚。而我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我的理想是什么。我一天天成長(zhǎng)，一天天成熟，開(kāi)始有了理想。
一個(gè)人有了理想就好像是找到了人生努力的方向，就像迷途的扁舟發(fā)現(xiàn)了燈塔一樣，便會(huì)為之而努力奮斗。我也一樣，有了理想，才能促使自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中
更加努力，更上一層樓，才能為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。我很想做一位教師。 當(dāng)一名教師是一個(gè)神圣，辛苦的職業(yè)．它的任務(wù)是為祖國(guó)的未來(lái)培養(yǎng)人才．作用很大，很神圣，全國(guó)到處都需要教師．但這個(gè)職業(yè)同樣也很辛苦．每天要講課，有時(shí)學(xué)生不聽(tīng)話，還要管紀(jì)律，甚至?xí)蟀l(fā)雷霆，遭受那些不聽(tīng)話的學(xué)生的白眼．即使受到再大的委屈，也還要堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)閲?guó)家需要他．每天晚上，當(dāng)人們都進(jìn)入夢(mèng)想時(shí)，有一個(gè)屋子里依然有燈光，那是老師在批改作業(yè)，寫(xiě)教案．一夜一