六年級(jí)如果什么是什么半命題作文（通用32篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)如果什么是什么半命題作文（通用32篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)如果什么是什么半命題作文 篇1
如果我是風(fēng)，我將要做許多的事。
春天到來(lái)，我將要化做一陣春風(fēng)。我要吹過(guò)世界的每一個(gè)角落，給世界的萬(wàn)物帶來(lái)生的希望，讓它們?cè)谛碌囊荒昱畈纳L(zhǎng)。給世界的每一位人帶來(lái)信心和祝福，讓他們?cè)谛碌囊荒昀镄腋！⒖鞓?lè)和對(duì)任何事物都充滿信心。
夏天到來(lái)，我將要化做一陣清涼的風(fēng)。我要吹過(guò)世界的每一個(gè)角落，消除夏日的炎熱。使世界的萬(wàn)物在炎熱的夏天里生長(zhǎng)的更加蓬勃。使世界的每一位人在炎熱的夏天里消除疲勞。同時(shí)我還要把“雨伯伯”找來(lái)，讓世界的每一個(gè)角落在同一時(shí)間下起雨，讓雨水洗去此時(shí)的炎熱。
秋天到來(lái)，我將要化做一陣秋風(fēng)。我要吹過(guò)世界的每一個(gè)角落，徹底消除夏天帶來(lái)的炎熱，給世界的每一個(gè)角落的人和萬(wàn)物帶來(lái)涼爽。我將要使萬(wàn)物由綠邊黃，美麗的點(diǎn)綴著世界。其中的糧食也“長(zhǎng)大成人”走向了“人生的道路�！蔽覍⒁谷藗冇善７ψ兙�，活力的激發(fā)，使世界在一瞬間變的熱鬧起來(lái)。
冬天到來(lái)，我將要化做一陣快樂(lè)的風(fēng)�？鞓�(lè)是因?yàn)椋何掖颠^(guò)世界每一個(gè)角落是的時(shí)候帶來(lái)了雪。這些雪將世界萬(wàn)物蓋住，給世界的萬(wàn)物穿上了潔白的衣服。此時(shí)純潔的白色綴美著世界、刷洗著世界的污垢和世界每一位人的心靈。這些雪被世界的每一位人作為娛樂(lè)的工具。同時(shí)人們放下手上的工作與家人團(tuán)聚，此時(shí)世界的每一位人都擁抱著幸福。
如果我是風(fēng)，我將要去做這些事。
六年級(jí)如果什么是什么半命題作文 篇2
假如我成了水，成為人們時(shí)刻離不開(kāi)的水。我會(huì)為人類(lèi)做很多貢獻(xiàn)，為人類(lèi)的生活提供資源。
我會(huì)在春天，化成春雨，降落在田地里。為人們一年的收獲開(kāi)一個(gè)良好的開(kāi)端。田里的種子喝飽了，一個(gè)接一個(gè)從土地里鉆出來(lái)。它們一棵棵都是綠油油的，看上去都多惹人喜愛(ài)呀！難怪農(nóng)民伯伯們經(jīng)常說(shuō)“春雨貴如油”。
夏天，太陽(yáng)公公十分厲害，人們被它曬得熱死了。由于天氣熱，我的脾氣也暴燥起來(lái)。有時(shí)會(huì)下一場(chǎng)暴雨。但人們卻絲毫不責(zé)怪我，反而感謝我替人類(lèi)解暑了。于是，我又搖身一變，變成一條清澈見(jiàn)底的小溪或小河。孩子們蜂擁而至，來(lái)到我這里游泳，好涼快啊！
秋天，是一個(gè)收獲的季節(jié)。秋高氣爽，很多魚(yú)媽媽會(huì)逆流而上，去尋找一個(gè)合適產(chǎn)卵的地方。這時(shí)，我會(huì)成為一條河，護(hù)送它們?nèi)ゴ蠛；虼蠼蠛�，讓它們安全產(chǎn)卵。然后再護(hù)送它們安全地回家。
冬天，是一個(gè)寒冷的季節(jié)，風(fēng)伯伯呼呼的吹著，由于太冷，我又變成了雪，和風(fēng)伯伯一起降落到人間。我在田里，為禾苗蓋上了一層厚厚的棉被，讓它們渴了有化了的雪水喝，不會(huì)凍著。而且我會(huì)把這個(gè)世界打扮得粉妝玉砌，美麗極啦！
假如我真的是水，我想，我一定會(huì)完成這樣事情，為人類(lèi)的生活提供可靠的幫助。
六年級(jí)如果什么是什么半命題作文 篇3
我想變成女?huà)z，因?yàn)槲蚁牒退粯訐碛袩o(wú)邊的法力。
我夢(mèng)想有一天我變成了女?huà)z，飛上了藍(lán)天，嗯？大地上怎么有這么多白色的東西，啊！原來(lái)是人類(lèi)自己制造的白色垃圾呀，作為女?huà)z我可不能坐視不理，于是，我向大地輕輕吹口氣，所有的白色垃圾全都飛到天上和朵朵白去融合在一起，大地整潔多了，還來(lái)不及高興，我又發(fā)現(xiàn)前方出現(xiàn)了大片大片的黃色，原來(lái)是沙漠，地球好多地方都被沙漠化了，我趕緊伸出左手一撒，沙漠上立刻出現(xiàn)了茂密的森林，我又伸出右手一撒，森林里就有了小動(dòng)物，還清清的小溪在流淌，真美呀！我正在欣賞自己的杰作，忽然聽(tīng)到大地上吵吵嚷嚷的，飛近一看，原來(lái)是那里發(fā)生了大地震，人們正在抗震救災(zāi)呢，我連忙用雙手一托，讓房子全部恢復(fù)了原來(lái)的樣子，壓在房子下面的人全都得救了，只聽(tīng)人們都在議論：“剛才到底有沒(méi)有發(fā)生地震呀”？我笑著悄悄飛走了。
如果我是女?huà)z，我會(huì)讓小朋友一出生就擁有科學(xué)家的腦袋，再也不用整天背著沉重的書(shū)包去學(xué)那總也學(xué)不完的知識(shí)。如果我是女?huà)z，我會(huì)用神力變出許多環(huán)保小飛機(jī)，讓城市不會(huì)有交通堵塞，交通警察不用太辛苦。如果我是女?huà)z，我就讓疾病這個(gè)詞消失，每個(gè)人都精神十足，大家都講文明有禮貌。如果我是女?huà)z，我會(huì)讓大地充滿和平，充滿愛(ài)。如果我是女?huà)z，我會(huì)……
我想變成女?huà)z，為人類(lèi)造福。
六年級(jí)如果什么是什么半命題作文 篇4
明媚的陽(yáng)光，暖暖地照到我的身上。我透過(guò)玻璃看到了那藍(lán)藍(lán)的天空上飄著幾朵潔白無(wú)暇的云，在風(fēng)婆婆的陪伴下，在天空中翩翩起舞，隨風(fēng)飄蕩，想去哪里就去哪里。一縷思緒把我?guī)У胶５氐卣鸷蟮哪且荒荒槐瘧K情境中。我腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭：我要變成一朵小小的云，飄到災(zāi)區(qū)，問(wèn)候他們……
如果我是一朵小小的云，我要飄到海地地震災(zāi)區(qū)，問(wèn)候那里的幸存者，生活怎么樣？糧食夠嗎？房屋曖嗎……
如果我是一朵小小的云，我要去災(zāi)區(qū)看望那些受傷的孩子們，給他們講故事，帶給他們歡樂(lè)；給他們當(dāng)心理醫(yī)生，開(kāi)導(dǎo)他們，讓他們勇敢起來(lái)，戰(zhàn)勝病魔，堅(jiān)強(qiáng)地活下去……
如果我是一朵小小的云，我要當(dāng)個(gè)“搬運(yùn)工”，我要把那些好心人捐來(lái)的衣服、食品以最快的速度運(yùn)到災(zāi)區(qū)，送給那些缺衣少食的人們。我還要當(dāng)一個(gè)“工程師”，我要以最快的速度建好一座高樓，讓無(wú)家可歸的人們有處可居……
如果我是一朵小小的云……我繼續(xù)幻想著。我真心希望我能變成一朵真正的云，也希望有一天我真的能到災(zāi)區(qū)看望那些受災(zāi)的人們，把我以及全中國(guó)人民的一片愛(ài)心獻(xiàn)給他們，讓他們重新振作起來(lái)，再建幸福家園。
六年級(jí)如果什么是什么半命題作文 篇5
如果我是語(yǔ)文老師特的教學(xué)方式勾起同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文的興趣，讓同學(xué)們了解每一個(gè)文字背后都有它精彩的故事。
如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì)用豐富而生動(dòng)的語(yǔ)言，讓枯燥的課堂變成一個(gè)神奇的世界。讓同學(xué)們?nèi)谌胝n文，走進(jìn)作者的心靈，感受文章的靈魂。每當(dāng)一課結(jié)束后，將重點(diǎn)總結(jié)，然后用一串串文字的結(jié)晶，將它們連在一起，使同學(xué)們感到像故事一樣無(wú)形中便留在了他們的腦海里。這樣同學(xué)們對(duì)課文的理解，加深了文辭的含義，讓同學(xué)們知道在課文中不同的用法，從而提高同學(xué)們的課外知識(shí)，讓他們感到文字的魅力。
如果我是語(yǔ)文老師，在作文課上，我會(huì)向同學(xué)們講解寫(xiě)作要領(lǐng)和技巧，讓同學(xué)們進(jìn)行課堂練習(xí)，并對(duì)作文點(diǎn)評(píng)，將不足點(diǎn)提出并改進(jìn)，將優(yōu)秀作文讓同學(xué)們互相傳閱，互相學(xué)習(xí)，不斷地提高寫(xiě)作水平。
在課文總結(jié)后，我會(huì)讓同學(xué)們玩成語(yǔ)接龍，這樣即加深成語(yǔ)和詞語(yǔ)的印象，在快樂(lè)中更好地讓同學(xué)不斷學(xué)習(xí)和鞏固。每當(dāng)考試來(lái)臨之際，各門(mén)功課都在復(fù)習(xí)中，同學(xué)們會(huì)十分疲倦，在平時(shí)寫(xiě)作業(yè)中，我會(huì)一點(diǎn)一滴的將重點(diǎn)、難點(diǎn)和背誦的課文及詩(shī)詞，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)和背會(huì)，到考試前我和同學(xué)們回憶所學(xué)的知識(shí)，這樣同學(xué)們就輕松面對(duì)考試。
如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì)用與眾不同的教學(xué)方式，用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言。把課堂變成書(shū)中的世界，讓枯燥的文章變得有趣，讓乏味的文章變得生動(dòng)。這樣讓同學(xué)們更好地學(xué)好這門(mén)功課。
六年級(jí)如果什么是什么半命題作文 篇6
如果你給我一顆改變丸，讓我變成一種動(dòng)物，我最想變的是小蜜蜂。我希望我的樣子是這樣的：眼睛藍(lán)藍(lán)的，就像大海，就像藍(lán)天，也像兩顆既美麗又名貴的藍(lán)寶石、穿著一條黑黃條紋的小裙子，穿著一雙漂亮的黑色小皮靴，戴著一對(duì)白色的棉手套。
我會(huì)和我的兄弟姐妹一起去采蜜。拿著一個(gè)紅色的小桶子，飛舞在色彩斑斕的花叢中，找一朵美麗新鮮的花，站在花上拿柔軟的花瓣做的小吸管，放到花心，用嘴一吸吸到肚子里，再吐到小桶中，就采好蜜了。我想讓蜂窩變成這個(gè)樣子：外面像一個(gè)巨大的草莓，入口處在草莓下面；一進(jìn)入蜂窩，就會(huì)看到許多用土做的小花盆，里面種了不少的植物，給蜂窩增添了美感。再進(jìn)去，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)指路標(biāo)，上面寫(xiě)著餐廳、花匠室、寶寶屋、母蜂房等。餐廳是蜜蜂吃飯的地方，那里有無(wú)數(shù)個(gè)可愛(ài)的小桌子和小椅子。每到吃飯的時(shí)候，蜜蜂們就一個(gè)個(gè)坐在小椅子上，捧著一個(gè)小碗，等到食蜂拿來(lái)食物，一個(gè)個(gè)發(fā)給它們。花匠室是花匠蜂的工作室，那里有堆積如山的花盆和許多美麗的植物�；ń撤涞墓ぷ鞔蠖际钦樟现参�，不是給蜂窩增加些小裝置，讓蜂窩更加美麗。寶寶屋是保姆蜂照顧蜂寶寶的地方。蜂寶寶在搖籃中睡著，保姆蜂給它喂奶、蓋被子、照顧它們。母蜂房是一個(gè)蜂窩最大母親住的地方，工蜂們輪流照顧它。
好了，我和你們也說(shuō)了很久了。你說(shuō)，如果你有一顆改變丸，你想變成什么呢？
六年級(jí)如果什么是什么半命題作文 篇7
假如我是趙州橋的設(shè)計(jì)者，我不會(huì)光會(huì)用石頭設(shè)計(jì)，這跟普通的.橋沒(méi)什么兩樣。而是多弄點(diǎn)彩色石子，把趙州橋弄得漂亮些，上面還要設(shè)計(jì)一個(gè)高高的拱頂。讓它既美麗也可以抵擋風(fēng)雨。
如果我是趙州橋的設(shè)計(jì)者的話，我就會(huì)多用點(diǎn)石料。在橋上設(shè)計(jì)一個(gè)米老鼠和美妮的欄桿。讓它既可以讓車(chē)水馬龍通過(guò)又有觀賞性，還可以保護(hù)游客不掉進(jìn)河里。再要在石洞里設(shè)計(jì)建造幾只小龍，剛出生的小龍。欄桿外面那兩條大龍一公一母，臉上充滿笑容關(guān)懷著小龍。
如果要我設(shè)計(jì)趙州橋的話，我就要讓一個(gè)人來(lái)扮演熊貓，讓它吃竹子來(lái)逗游客們笑。還要準(zhǔn)備各種動(dòng)物面具讓游客們自行表演。逢年過(guò)節(jié)還要有龍獅隊(duì)來(lái)獻(xiàn)藝，扮演龍頭和龍尾的人一定要是武功高強(qiáng)、號(hào)稱江湖上的“飛龍”、“飛鳳”的年輕人來(lái)扮演。橋中暗設(shè)的音響里飄出動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，在河里種幾棵在水中生長(zhǎng)的觀賞樹(shù)。再把四周建的要像公園一樣。公園的名字嘛……哼哼，叫張李春公園！周?chē)惨届o，免得驚動(dòng)了河里的魚(yú)，再建一個(gè)賣(mài)魚(yú)食的小店，讓游客去買(mǎi)魚(yú)食，本人也可以發(fā)一筆小財(cái)！
如果我是趙州橋的設(shè)計(jì)者，我不光在橋上設(shè)計(jì)龍，還要在河里設(shè)計(jì)幾只龍，它們會(huì)噴水，嘴里含有一個(gè)綠色水球，不斷的滾動(dòng)著。在太陽(yáng)下面閃閃發(fā)亮。
如果我是趙州橋的設(shè)計(jì)者，我會(huì)讓趙州橋比以前更加漂亮！
六年級(jí)如果什么是什么半命題作文 篇8
世界上有暴雨、雷陣雨、綿綿細(xì)雨，而我則是淅淅瀝瀝的秋雨。
我來(lái)到田野，樹(shù)的葉子和樹(shù)枝搖晃著，發(fā)出“沙沙”的聲音，煞是好聽(tīng)，許多小動(dòng)物都躲到了自己的地下洞穴，有的還探出腦袋觀看雨景呢。樹(shù)上的果實(shí)被秋雨洗了一遍，變得水靈靈的，惹人喜愛(ài)。過(guò)了一會(huì)兒，我被一陣風(fēng)吹走了。再見(jiàn)，可愛(ài)的田野，我在心里說(shuō)著，發(fā)出兩聲響雷，告別田野。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我看見(jiàn)田野里出現(xiàn)了美麗的彩虹。吹著吹著，我來(lái)到了城市。城市里的人們有說(shuō)有笑地在街上漫步，選購(gòu)商品，有的人形色匆匆地趕著路，學(xué)生們?nèi)宄扇捍螋[著回家。我發(fā)出一聲響雷，下起了雨，有些人拿起早就準(zhǔn)備好的雨傘，不慌不忙地走回家，有些人驚慌跑回家，有些人就地躲雨……這時(shí)，街上撐起各式各樣的花傘，雨滴滴上去，發(fā)出“叭嗒，叭嗒”的聲音，真好聽(tīng)，這時(shí)，我真覺(jué)得自己就是一位鋼琴家，這城市中的一切都是琴鍵，我彈啊彈，在琴聲中陶醉了……好景不長(zhǎng)，一陣狂風(fēng)把我給吹到了一個(gè)干旱的地區(qū)，這里熱得不得了，于是我把自己剩下所謂“貨”全部無(wú)私奉獻(xiàn)給了這座城市，在快完結(jié)時(shí)，我欣慰地想，總算做成了一件好事。
我消失了，可我不久后又成了一場(chǎng)秋雨，到處飄……
六年級(jí)如果什么是什么半命題作文 篇9
列夫·托爾斯泰說(shuō)：“理想是指路燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活�！笔堑模硐胧腔脑系囊活w種子，燃起生命的理想，我的理想是做一名小學(xué)校長(zhǎng)。
我所在的學(xué)校，每個(gè)班都有八十多名同學(xué)，但仍然聽(tīng)說(shuō)有的孩子因家貧而上不起學(xué)。如果我做校長(zhǎng)，會(huì)大力發(fā)展我校的教育事業(yè)，在學(xué)校里多建幾棟樓，讓孩子們都能坐在明亮的教室里讀書(shū)寫(xiě)字，讓他們不因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。
如果我是校長(zhǎng)，我會(huì)帶學(xué)生去讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)能給人力量，使人進(jìn)步。我還會(huì)在校園里開(kāi)放圖書(shū)館，讓一些買(mǎi)不起書(shū)的孩子都到圖書(shū)館去讀書(shū)，讓孩子們?cè)跁?shū)的海洋中遨游，讓孩子們體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。
如果我是校長(zhǎng)，我一定會(huì)發(fā)展課外活動(dòng)：唱歌、跳舞、學(xué)樂(lè)器、跑田徑、打乒乓球、寫(xiě)毛筆字……讓同學(xué)們根據(jù)自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好選擇課外活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，讓同學(xué)們明白學(xué)習(xí)也可以變得很快樂(lè)。
如果我是校長(zhǎng)，就在課上把要學(xué)的、該講的都講完，課下不留家庭作業(yè)，只讓同學(xué)們?cè)诩易x書(shū)，這樣就不用再為作業(yè)發(fā)愁了。
如果我是校長(zhǎng)…
六年級(jí)如果什么是什么半命題作文 篇10
如果我是老師，我會(huì)改變以前那種枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)們到生活中實(shí)踐，讓他們?cè)趯?shí)踐的過(guò)程中得到知識(shí)。
我也不會(huì)給同學(xué)們布置太多的作業(yè)，而是布置要?jiǎng)幽X筋，要試驗(yàn)的題目。這樣平時(shí)學(xué)習(xí)比較差、比較懶的同學(xué)也不會(huì)一天到晚唉聲嘆氣地抱怨作業(yè)太多，而且這些動(dòng)腦筋、要試驗(yàn)的題目也可以鍛煉同學(xué)們的思維能力，不是一舉兩得嗎？
還有，我也不會(huì)因?yàn)槟膫�(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)太差而討厭他，我會(huì)耐心的開(kāi)導(dǎo)他，而且我會(huì)和同學(xué)你多交流。
比如小紅特別怕寫(xiě)作文，我便把家里的作文書(shū)借給她看，并叫她多記一些好詞好句。在春游或活動(dòng)的時(shí)候，我會(huì)叫她描述周?chē)魏我粋�(gè)景物，盡量讓她用上優(yōu)美的語(yǔ)句。每當(dāng)她寫(xiě)完一篇作文，我都要把她作文念給同學(xué)聽(tīng)，讓同學(xué)們提提建議。
比如有的同學(xué)害怕考試，一考試就非常緊張，一緊張就忘記了學(xué)過(guò)的知識(shí)。我就會(huì)經(jīng)常和她談心，特別是在考試之前，我會(huì)講幾個(gè)幽默的小故事，讓她放松心情，再讓她把學(xué)過(guò)的內(nèi)容看一兩遍，加深印象。他的考試成績(jī)也就慢慢的好起來(lái)。
如果我是老師，我會(huì)當(dāng)一位辛勤的好“園丁”，讓一朵朵小花盛開(kāi)。
如果我是老師，我會(huì)讓同學(xué)們渡過(guò)一個(gè)金色的童年，讓快樂(lè)伴隨他們成長(zhǎng)，讓他們成為祖國(guó)有用之才。
六年級(jí)如果什么是什么半命題作文 篇11
“星期天的作業(yè)是8篇500字作文�！薄拔业奶彀�！讓不讓人活啦！這星期天的作業(yè)也太多了吧！”同學(xué)們無(wú)不叫苦連天。“叫什么叫，小學(xué)生就該多寫(xiě)點(diǎn)作業(yè)，不這樣能考住重點(diǎn)中學(xué)嗎？以后能過(guò)上好日子嗎？你們要是敢不做，就等著吃‘竹筍炒肉’吧！”老師說(shuō)完就揚(yáng)長(zhǎng)而去。留下的是同學(xué)們無(wú)奈的嘆息，可這又有什么辦法呢？
上面是我們班在星期天放假前老師和同學(xué)的一段對(duì)話，你們都看到我們這位“全心全意”為學(xué)生“光明前途”著想的老師了吧！哎，他每天都板著張師爺面孔，沒(méi)有一點(diǎn)書(shū)上說(shuō)的老師那種寬容和體貼。我想，如果老師都像書(shū)上說(shuō)的那樣該多好啊！
于是，我由然而生出了當(dāng)老師的念頭。
如果我是老師，我會(huì)想方設(shè)法地讓同學(xué)們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，但我不會(huì)用死板的教育方式去灌輸知識(shí)，我會(huì)讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)；在玩耍中開(kāi)發(fā)智力；在生活中學(xué)習(xí)知識(shí)，從而讓同學(xué)們熱愛(ài)學(xué)習(xí)。例如：我會(huì)把書(shū)中的問(wèn)題編成一個(gè)個(gè)游戲，讓同學(xué)們產(chǎn)生興趣，去解決它，我會(huì)讓同學(xué)們多多留心生活中的事物，這樣，寫(xiě)作文就不會(huì)犯愁了……
如果我是老師，我一定不會(huì)占用同學(xué)們的課余時(shí)間，我會(huì)讓同學(xué)們像自由的小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)地游戲，我不會(huì)在星期天留作業(yè)，我會(huì)讓同學(xué)們好好放松一下，好在下個(gè)星期的學(xué)習(xí)中精力充沛。
如果我是老師，如果有同學(xué)犯了錯(cuò)，我決不會(huì)批評(píng)他、打他，我會(huì)耐心地說(shuō)服教育，讓他自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并決心改正錯(cuò)誤。
如果我是老師，……，那該多好啊！
六年級(jí)如果什么是什么半命題作文 篇12
如果有一天，我己不再是我，你已不在是你。如果有一天，我成為了你，你成為了我。你對(duì)我說(shuō)，我一定不會(huì)像你一樣沉默。在別人的眼里，你永遠(yuǎn)都是那么的文靜，你永遠(yuǎn)都是那么不愛(ài)說(shuō)話。當(dāng)我們?cè)谝粔K兒玩的時(shí)候，你總是在旁邊看著我們玩耍；在課堂上，當(dāng)別人發(fā)言的時(shí)候，你是多么的想發(fā)言，可是你呢總是坐在那兒聽(tīng)別人發(fā)言，卻不發(fā)表自己的意見(jiàn)。在學(xué)校里，你永遠(yuǎn)都是那么謙讓，和別的同學(xué)在一塊兒，不管做什么事，你總是想著別人，總是現(xiàn)在別人的角度去想問(wèn)題，你總是把別人看的比自己重要。在學(xué)習(xí)上，你總是懶懶散散，當(dāng)別人在認(rèn)真的學(xué)習(xí)時(shí)你卻在玩耍，在浪費(fèi)自己的時(shí)間。
如果我是你，我不會(huì)那么不愛(ài)說(shuō)話，和朋友在一塊兒玩的時(shí)候我也會(huì)跟著一快兒高興，不會(huì)總是站在旁邊看。我也一定會(huì)遵從自己的內(nèi)心，按照自己的想法去做，絕對(duì)不會(huì)去壓抑我自己。如果我是你，我肯定會(huì)把我自己比別人重要。如果我是你，我一定不會(huì)去浪費(fèi)時(shí)間，我會(huì)努力的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提上去。
有時(shí)候，當(dāng)別人正在認(rèn)真的讀書(shū)，而你卻在想其他的東西；當(dāng)別人在預(yù)習(xí)功課的時(shí)候，你卻在玩耍；當(dāng)別人正在做題的時(shí)候，你卻一直朝著教室外邊看。如果我是你，我肯定不會(huì)這樣做，這樣做真的是太浪費(fèi)時(shí)間了。我一定會(huì)嚴(yán)格要求我自己，在別人努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，我也一定會(huì)努力學(xué)習(xí)；當(dāng)別人做功課的時(shí)候我也會(huì)認(rèn)真的去做功課。
如果有一天，我變回了我，你也變回了你，我會(huì)大膽講出自己的見(jiàn)解，和朋友玩耍時(shí)我會(huì)和她們一樣那么高興，我也會(huì)努力的學(xué)習(xí)。
如果我是你，你會(huì)看到許多自己甚至是連你也無(wú)法看到的東西。我也會(huì)改掉自己的缺點(diǎn)，得到真正的快樂(lè)
六年級(jí)如果什么是什么半命題作文 篇13
如果我是發(fā)明家，我將是二十五世紀(jì)最偉大的發(fā)明家�！翱罩袑W(xué)校”“麻雀車(chē)座”“萬(wàn)能衣柜”……是我最偉大的發(fā)明。
我發(fā)明的“神奇垃圾桶”最受人們的歡迎了。這種垃圾桶是裝不滿的，如果你有什么貴重的東西部小心當(dāng)垃圾扔了，垃圾箱旁邊有按鈕，你只要輸入你想要找的東西，然后按確認(rèn)鍵，過(guò)一秒鐘后，你想要的東西就會(huì)掉出來(lái)了。
經(jīng)過(guò)我三天三夜的努力，我的第一千零一件發(fā)明“多功能汽車(chē)”誕生了。你可別小看我的“多功能汽車(chē)”。這種汽車(chē)可以根據(jù)天氣的變化和個(gè)人的愛(ài)好來(lái)變換顏色。有綠色、紅色、藍(lán)色、白色、……甚至是七彩的，只要你想要的顏色都可以變換。到時(shí)候大街上就會(huì)是花花綠綠的一片了。
這種汽車(chē)還有預(yù)防交通事故發(fā)生的功能呢。這種“多功能汽車(chē)”的車(chē)內(nèi)時(shí)用一種特殊的塑料制成的。這種塑料十分柔軟，躺在上面格外舒服，一但車(chē)輛發(fā)生交通事故時(shí)，汽車(chē)的自動(dòng)防護(hù)系統(tǒng)就會(huì)啟動(dòng)。安全氣囊彈出，車(chē)輪下面也會(huì)突然發(fā)出無(wú)數(shù)條膠帶，將車(chē)輛黏住，報(bào)警器也會(huì)自動(dòng)發(fā)出“嗚嗚”的聲音讓行人躲閃。
這種汽車(chē)最厲害的功能就是能防止小偷偷車(chē)。如果有小偷來(lái)了的話，汽車(chē)就會(huì)立刻向主人的車(chē)鑰匙上發(fā)送信息，這值時(shí)，就會(huì)有一層玻璃罩罩住小偷，這種玻璃罩可以使外面的人進(jìn)來(lái)，但里面的人卻出不去，直到警察來(lái)了把小偷抓走。這樣，車(chē)主就不用擔(dān)心車(chē)會(huì)丟了。
“多功能汽車(chē)”還有許多的功能，我就不一一列出了。我要繼續(xù)發(fā)明更多的物品，給人們帶來(lái)方便，從而造福人類(lèi)。
六年級(jí)如果什么是什么半命題作文 篇14
如果有人讓我填空：假如我是。我會(huì)迫不及待地寫(xiě)上：假如我是發(fā)明家。
假如我是發(fā)明家，我會(huì)在自己的家里發(fā)明我的機(jī)器人。我發(fā)明的機(jī)器人，他會(huì)在家里給我當(dāng)保姆。哦，不，我還要發(fā)明更多的機(jī)器人，讓他們?yōu)楦嗟娜朔⻊?wù)。今天，我起的早早的，發(fā)明我的第一個(gè)機(jī)器人。時(shí)間如流水，一轉(zhuǎn)眼到下午了，機(jī)器人終于被我發(fā)明出來(lái)了。機(jī)器人站在那里躍躍欲試，嘴里還說(shuō)著：主人好，主人好。我看著看著情不自禁地笑了。突然，我聽(tīng)見(jiàn)咕咕響，以為機(jī)器人餓了，就去拿桌上的面包給他吃。機(jī)器人說(shuō)：主人，我的肚子沒(méi)響，我也不餓，是你的肚子在咕咕響，你自己餓了吧。被他這么一說(shuō)，我才知道原來(lái)自己餓了，我急忙拿著碗去勻飯，可飯已經(jīng)涼了，我又只好挨餓了。
我就和自己的機(jī)器人玩，機(jī)器人問(wèn)主人：主人，你為什么叫我吱吱人呢？我大笑起來(lái)，說(shuō)：我沒(méi)叫你吱吱人呀，我叫你機(jī)器人。機(jī)器人接著說(shuō)：我還是不明白，你還是給我取個(gè)名字吧，剛出生的嬰兒怎么能沒(méi)有名字呢？我聽(tīng)了有點(diǎn)生氣了，你又不是我生下來(lái)的，是我發(fā)明出來(lái)的呀！我看著他那可憐樣，只好幫他取個(gè)名了，我想了想，你就叫東東吧。東東聽(tīng)了高興的蹦，嘴里還說(shuō)：這個(gè)名字真好聽(tīng)。
我的肚子又餓了，又開(kāi)始咕咕響了，東東聽(tīng)見(jiàn)了就走進(jìn)廚房，幫我弄飯，我就打開(kāi)電視來(lái)看了。
天漸漸黑了，媽媽回來(lái)了。媽媽一進(jìn)門(mén)，我就把自己一肚子的氣話說(shuō)給媽媽聽(tīng)。對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，中午你為什么不叫我吃飯，弄得我的肚子咕咕響。媽媽回答：我中午叫你十多句你都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我只好自己先吃了。我也不好再說(shuō)媽媽了，就只好又發(fā)明機(jī)器人。
六年級(jí)如果什么是什么半命題作文 篇15
在我們的生活中，一種種困難使我們痛苦不堪。如：人們對(duì)衣服的要求；人們對(duì)食物的健康要求，地震、火災(zāi)對(duì)人們的傷害，人們行動(dòng)的麻煩……又遇到困難的我，現(xiàn)在正坐在椅子上，思考著以后如何克服困難。
假如我是發(fā)明家，我會(huì)制造出一種高功能衣服。這是一種特殊的衣服，它可以調(diào)節(jié)溫度。在炎熱的夏天，狗熱得直吐舌頭，這時(shí)，你只要按一下這件衣服內(nèi)的綠色按鈕，就會(huì)感到清爽無(wú)比；在嚴(yán)寒的冬季，你只要又按一下紅色按鈕，就會(huì)感覺(jué)溫暖如春。這樣子，人們的生活變得更加方便，人們不再為換衣服而費(fèi)心了，同時(shí)還節(jié)省了不少布料。
假如我是發(fā)明家，我會(huì)研制出一種能讓人吃了能幾個(gè)月不用進(jìn)食的食品。這種食品小巧玲瓏，吃的時(shí)候十分方便，人們從此也就不必為一日三餐而奔波，這是一個(gè)連乞丐都值得擁有的東西。
假如我是發(fā)明家，我會(huì)發(fā)明出一座房子。它的功能很大，能夠起到瞬間轉(zhuǎn)移的作用。從此，人們?cè)僖膊挥脫?dān)心火災(zāi)、地震帶來(lái)的危害。它不但可以防止危害，也可以把我們帶到想去就去的地方旅行，給人們的生活帶來(lái)安全與快樂(lè)。
假如我是發(fā)明家，我會(huì)發(fā)明……
六年級(jí)如果什么是什么半命題作文 篇16
在21世紀(jì)的今天，世界上存在著許多未解之謎。一次偶然的機(jī)會(huì)，我得到了一粒魔藥吞下他后，終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望——成為了一名發(fā)明家。
隨著科學(xué)水平進(jìn)一步提高，我——一位著名的發(fā)明家克服種種技術(shù)難題，話費(fèi)了整整10年的時(shí)間，終于發(fā)明了時(shí)空穿梭機(jī)。
我利用時(shí)空穿梭機(jī)，從遠(yuǎn)古時(shí)代帶來(lái)了一枚恐龍蛋，世界給了我最高的榮譽(yù)，時(shí)空穿梭機(jī)也成了世界博物館的鎮(zhèn)館之寶。我被作為特邀發(fā)明家到博物館接受采訪。一位記者好奇地問(wèn)：“您能介紹下時(shí)空穿梭機(jī)嗎？”我拿出穿梭機(jī)，滔滔不絕的講了起來(lái)：“瞧，這就是我的發(fā)明�！庇浾邆儌�(gè)個(gè)瞪大著眼睛。我接著說(shuō)：“進(jìn)入里面，它能提供一切你需要的科學(xué)設(shè)備。能夠把自己看到的，聽(tīng)到的收錄好，以解開(kāi)未解之謎。由于時(shí)空穿梭機(jī)需要光速，我便制造了壓縮發(fā)動(dòng)機(jī)，這樣就能擁有超光速的速度了�！庇浾邆兟�(tīng)了，都鼓起掌來(lái)！
其中，一位記者要體驗(yàn)下，我爽快地答應(yīng)了。于是，我們坐上時(shí)空穿梭機(jī)，準(zhǔn)備到古埃及去。我們看見(jiàn)了許多人在造金字塔。金字塔真壯觀��！
“嘩”的一聲，我們又回到了現(xiàn)實(shí)。我發(fā)明的時(shí)空穿梭機(jī)不錯(cuò)吧！
六年級(jí)如果什么是什么半命題作文 篇17
歌手、畫(huà)家、科學(xué)家……這些我都想當(dāng)！可是，最想當(dāng)?shù)膮s一直是發(fā)明家。
如果我是發(fā)明家，我要制造時(shí)光機(jī)器，讓歷史學(xué)家不再傷腦筋；如果我是科學(xué)家，我要制造殺菌禮花，讓人們擺脫病痛的折磨；如果我是發(fā)明家，我要制造馴獸香水，讓各種動(dòng)物和人們親近；如果我是發(fā)明家，我要制造心靈項(xiàng)鏈，讓人們和動(dòng)物交談……如果我是發(fā)明家，我要制造像哆啦a夢(mèng)那樣的機(jī)器人，把我的發(fā)明都裝進(jìn)它的口袋里……
我真想當(dāng)發(fā)明家！我要發(fā)明凈化心靈的機(jī)器，把橫行不法的壞人變成助人為樂(lè)的好人。我還要發(fā)明迷你型帳篷，別看它小，把它放在地上卻可以變成豪華帳篷，里面應(yīng)有盡有。
我想發(fā)明會(huì)跟著主人走的書(shū)包，這樣我們上學(xué)就不用一直背著書(shū)包走來(lái)走去了。我想發(fā)明一種冬暖夏涼的衣服，睡覺(jué)時(shí)還會(huì)變成舒適的睡衣。我還想發(fā)明時(shí)間存折，可以把不用的時(shí)間存起來(lái)，需要時(shí)取出來(lái)用。
如果我當(dāng)上了發(fā)明家，我想發(fā)明好的東西，讓人們的生活一天比一天好！我會(huì)盡量為所有人著想，讓大家都過(guò)上幸福快樂(lè)的生活。我希望，有了我的發(fā)明，世界會(huì)比現(xiàn)在更加美好！
這就是我最想當(dāng)?shù)�，用自己各種各樣的發(fā)明使人們幸福的發(fā)明家。
六年級(jí)如果什么是什么半命題作文 篇18
“如果”是一個(gè)神奇的詞語(yǔ)，只要有“如果”你想變成什么都可以。今天我又被媽媽用“獅吼功”吼得進(jìn)房間寫(xiě)作業(yè)去了�？粗�?yuàn)W的語(yǔ)文，乏味的數(shù)學(xué)，天書(shū)一般的英語(yǔ)。我這個(gè)小小少年的心卻早已飛出課本，飛出房間，飛到窗前的蒲公英叢里去了……突然我的心中產(chǎn)生了一個(gè)念頭
——如果我是一株蒲公英那該多好啊。
春天我偎依在媽媽的懷里，聽(tīng)媽媽給我講故事。夏天我躲在花苞里，免受太陽(yáng)的灼熱。秋天我要讓風(fēng)伯伯帶我出去，因?yàn)槲业睦硐胧侨タ纯赐饷娴氖澜�。如果可以自己選擇目的地。那我一定要去的地方就是凡卡身邊，因?yàn)槲乙獙?duì)他說(shuō)：“凡卡生活有時(shí)不像你想的那么精彩，但也絕對(duì)不會(huì)像你想的那么糟糕。你要笑對(duì)生活，不要太悲觀，總有一天你會(huì)得到你想要的生活。”說(shuō)不定凡卡會(huì)對(duì)生活充滿信心。和我到一快草坪上去盡情奔跑，盡情揮灑著快樂(lè)的汗水。從哪以后凡卡笑對(duì)生活，靠自己能吃苦耐勞的精神最終譜寫(xiě)了一代輝煌。盡管我的理想是去看看外面的世界，但總有一天我會(huì)落地生根。那么我一定要生活在懸崖峭壁上，我要和惡劣的環(huán)境作斗爭(zhēng)。去挑戰(zhàn)那萬(wàn)丈懸崖，當(dāng)我挑戰(zhàn)成功之后。又會(huì)加快腳步去挑戰(zhàn)更高的山峰。當(dāng)我吧千峰萬(wàn)屻踩在腳下，我又會(huì)向更高的山峰發(fā)起挑戰(zhàn)。
六年級(jí)如果什么是什么半命題作文 篇19
我非常想當(dāng)一名老師，假如我是老師，我不會(huì)布置太多作業(yè)，只會(huì)讓學(xué)生們每天抄10個(gè)詞語(yǔ)，一句句子；每周背一首古詩(shī)，讓他們反復(fù)背。
假如我是老師，我會(huì)讓學(xué)生們都準(zhǔn)備一本溝通本，可以讓學(xué)生和老師們溝通，談?wù)勛约旱男睦镌挘蛘邔?xiě)一些自己的感受。
假如我是老師，我不會(huì)太過(guò)分嚴(yán)格要求學(xué)生，我不會(huì)讓他們怕我，下課可以與我談?wù)�，說(shuō)說(shuō)笑話，但上課要專心聽(tīng)講，我會(huì)讓一片死板的課文，變得生動(dòng)有趣，這樣學(xué)生就會(huì)喜歡聽(tīng)我上課。
假如我是老師，我每個(gè)季節(jié)都會(huì)帶他們?nèi)ツ硞�(gè)地方游玩：
春天，我會(huì)帶他們?nèi)ス珗@去放風(fēng)箏，享受春天的美。
夏天，我會(huì)帶他們?nèi)澊�，從中得到快�?lè)。
秋天，我會(huì)帶他們?nèi)マr(nóng)民工作的地方，讓他們體會(huì)到農(nóng)民們的辛苦勞動(dòng)。
冬天，我會(huì)帶他們?nèi)セ﹫?chǎng)，滑冰、打雪仗和堆雪人，讓他們知道童年的生活是愉快的。
我會(huì)用寓教于樂(lè)的教育方法，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的當(dāng)中得到快樂(lè)，我相信如果我是一名老師，我會(huì)是一名受人喜愛(ài)的老師！
六年級(jí)如果什么是什么半命題作文 篇20
假如我是老師，我會(huì)不辜負(fù)這個(gè)“辛勤的園丁”的稱號(hào)。
假如我是老師，我就會(huì)用我的全部心血，全部汗水，全部知識(shí)來(lái)培養(yǎng)下一代，讓他們能夠成為有知識(shí)的人�，F(xiàn)代的社會(huì)，是知識(shí)的社會(huì)，是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，我希望他們?cè)趯W(xué)習(xí)上你追我趕，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，在一天天的努力中，他們的知識(shí)就會(huì)日積月累。此時(shí)我就刻刻提醒他們：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理。兒童是祖國(guó)的未來(lái)，像一朵小花正在一天天地茁壯成長(zhǎng)，讓他們經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，磨難打擊。我要把我的學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)祖國(guó)做出貢獻(xiàn)的人，為祖國(guó)的建設(shè)而奮斗而努力。老師是蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。偉大而平凡！
假如我是老師，我就會(huì)開(kāi)一個(gè)免費(fèi)就讀學(xué)校。讓那些沒(méi)有錢(qián)讀書(shū)卻渴望讀書(shū)的孩子也能背著書(shū)包進(jìn)學(xué)校，同樣得到知識(shí)，得到快樂(lè)。我會(huì)給他們上課，告訴他們吾生也有涯，而知也無(wú)涯的道理。我只是做自己應(yīng)做的工作而已，因?yàn)槲沂抢蠋�！我開(kāi)得學(xué)校的宗旨是：用一份愛(ài)心幫助所有失學(xué)兒童，讓所有失學(xué)兒童得到一份愛(ài)心幫助。老師是工程師，幫助別人，自己也同樣快樂(lè)，同樣偉大而平凡。
假如我是老師，我一定改革語(yǔ)文的教育，不再讓語(yǔ)文教學(xué)的死板繼續(xù)延續(xù)下去。不再有什么標(biāo)準(zhǔn)答案，讓每一個(gè)孩子都用自己的童真寫(xiě)出富有生命的語(yǔ)句。讓每一個(gè)兒童都用自己的天真寫(xiě)下富有色彩的句子。老師是蜜蜂，勤勤懇懇，默默無(wú)聞。更加偉大而又平凡。
假如我是老師，我會(huì)因自己是一只“蠟燭”，是一位“工程師”，是一只“蜜蜂”而感到幸運(yùn)，而感到自豪！
六年級(jí)如果什么是什么半命題作文 篇21
假如我是一名老師，我會(huì)教育同學(xué)們像一家人似的團(tuán)結(jié)，對(duì)那些聰明好問(wèn)的學(xué)生有求必應(yīng)，對(duì)那些成績(jī)差的學(xué)生呢，我也不會(huì)偏心，我會(huì)竭盡全力去幫助他們。我不會(huì)布置很多作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣，我會(huì)讓他們?nèi)⒓尤魏位顒?dòng)，讓他們?cè)趯儆谧约旱奶斓刂锌鞓?lè)玩耍。
假如我是一名老師，我要做一名優(yōu)秀、稱職的老師，當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴望得到知識(shí)的大眼睛，首先，我會(huì)大大方方地把自己介紹給他們；然后，我要告訴他們：“希望你們努力學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”
假如我是一名老師，我就要當(dāng)這樣一名老師；受學(xué)生歡迎，受家長(zhǎng)歡迎，受學(xué)校歡迎，受社會(huì)歡迎。就像學(xué)校里那些每天辛苦操勞的辛勤的園丁——老師一樣，培育許許多多祖國(guó)的未來(lái)花朵，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)，早日成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁。
假如我是一名老師，我會(huì)在課下后認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)；在課堂上認(rèn)真授課。無(wú)論班中有什么事情，無(wú)論是大事是小事，我都會(huì)盡力的去做，盡力的去解決。我不會(huì)給學(xué)生布置太多的家庭作業(yè)，也不會(huì)布置一些死記硬背的作業(yè)，更不會(huì)搞題海戰(zhàn)術(shù)。我只要求他們每一個(gè)人都認(rèn)真、努力地學(xué)習(xí)，要求他們靈活掌握學(xué)到的知識(shí)。我不要求他們每次測(cè)驗(yàn)或者考試一定都考得高分，都考第一，只要他們努力了、盡力了，就都是最棒的。我會(huì)給他們充足的時(shí)間根據(jù)一定的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)努力學(xué)習(xí)從而彌補(bǔ)自己身上的不足之處。
假如我是一名老師，我要像我的老師一樣受人愛(ài)戴：嚴(yán)格要求學(xué)生、和藹可親、積極主動(dòng)、干凈利索、善解人意、幽默風(fēng)趣、平易近人。做一位能讓學(xué)生們銘記在心的好老師。
假如我是一名老師……
六年級(jí)如果什么是什么半命題作文 篇22
“小小的一片云呀，慢慢地飄過(guò)來(lái)，請(qǐng)你們歇歇腳呀，暫時(shí)停下來(lái)……”如果我是一朵云，那該多好��！
如果我是一朵云，天空中閃爍的無(wú)數(shù)的小星星將視我為軟綿綿的床，他們躺在我的身上，舒舒服服地睡一覺(jué)，我將陪伴他們做一個(gè)甜美的夢(mèng)。
如果我是一朵云，我將為建筑工人們遮住工地上空那驕陽(yáng)似火的熊熊烈日；如果我是一朵云，我將為城市的美容師們送去陣陣陰涼和雨絲，讓雨水及時(shí)吹走空氣的燥熱和地面的垃圾；如果我是一朵云，我也會(huì)在寒冷的冬季給人們送去溫暖，讓大人、小孩都愿走出家門(mén)，打打球、打打太極拳、做做操、跳跳廣場(chǎng)舞……活動(dòng)活動(dòng)筋骨，把身體鍛煉得棒棒的，讓每個(gè)人都有一個(gè)健康的體魄。
如果我是一朵云，我會(huì)在天空中仔細(xì)觀察世界的每一個(gè)角落�？吹侥睦镉泻登椋揖蜁�(huì)馬上變成積雨云，為干旱的農(nóng)田、果園里，送去及時(shí)雨，使莊家和水果得到雨水的滋潤(rùn)而喜獲豐收；為雨水多的地方捎去太陽(yáng)，讓那兒的人們也能沐浴陽(yáng)光，享受多姿多彩、五彩繽紛的生活。
如果我是一朵云，我會(huì)召喚我的眾兄弟、姐妹跟隨楊利偉叔叔在太空遨游、探險(xiǎn)、觀察神奇、可愛(ài)的太空生物；輕輕揭開(kāi)宇宙星球的奧妙以及他們的神秘面紗，也品嘗一下楊利偉叔叔在太空吃的魚(yú)香肉絲、宮保雞丁、八寶粥……工作累了時(shí)，我也會(huì)和楊利偉叔叔一樣睡在一張?zhí)厥獾摹按采稀薄铩?/p>
如果我是一朵云，我會(huì)讓我們的世界變得更加美好、更加和諧，到處充滿正能量，傳遞正能量……
六年級(jí)如果什么是什么半命題作文 篇23
如果我是老師，我就要做一個(gè)像我們班主任一樣的老師，因?yàn)槲覀儼嘀魅问悄菢拥募で�，那樣的�?zhí)著，那樣的幽默。
如果我是老師，關(guān)注農(nóng)民工的孩子，下崗職工的孩子，身體有殘疾的孩子。我要通過(guò)家訪了解他們家中的情況，如果他們的生活非常困難，我會(huì)捎一些錢(qián)物給他們。我不要發(fā)動(dòng)學(xué)生給他們捐款，捐物。當(dāng)然我還要教育他們：貧窮不墜青云之志，要用知識(shí)改變命運(yùn)。
我不會(huì)歧視學(xué)習(xí)差的學(xué)生，我會(huì)經(jīng)常給他補(bǔ)課，經(jīng)常找他談心，經(jīng)常表?yè)P(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，讓他自信起來(lái)。
如果我是老師，我會(huì)很冷靜的處理事情，考慮問(wèn)題的根本�，F(xiàn)在很多老師在對(duì)待犯錯(cuò)方時(shí)，總是只知粗言羞辱或拳腳交加，再不就請(qǐng)家長(zhǎng)。而這一套，對(duì)于一些逆反心態(tài)過(guò)重的學(xué)生顯然是不管用的。老師越是這樣做，那份隱蔽于他們內(nèi)心的罪惡感只會(huì)越加越重。而越這樣，老師就……如此惡性循環(huán)下去，怪不得近年來(lái)青少年輕生與犯罪率大大上升了呢！
如果我是老師，我會(huì)激發(fā)同學(xué)分組舉行籃球賽，乒乓球賽，智力大比拼，學(xué)的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)拼搏的斗志。
老師就是祖國(guó)的園丁，我很希望自己當(dāng)上老師，更希望所有老師更有師德！
六年級(jí)如果什么是什么半命題作文 篇24
如果我是一只鳥(niǎo)，我飛到了一個(gè)村莊，那里遇到了旱災(zāi)。禾苗都快要枯萎了，土地嗮裂了縫了。農(nóng)民伯伯傷心地說(shuō)：“我的天啊，莊稼都死了，我們靠什么生活呀！“我聽(tīng)了，連忙飛上天，求云姐姐小了一場(chǎng)雨，農(nóng)民們高興得不得了，莊稼苗貪婪地吮吸著雨水。我見(jiàn)了，自己感到開(kāi)心。
如果我是一只鳥(niǎo)，我飛到了那建筑工地，見(jiàn)到了建筑工人滿頭大汗地搬磚石，水泥。我趕忙叫喊我的姐妹從他們家里叼來(lái)毛巾，給他們擦汗，我又叫風(fēng)大哥吹一陣清風(fēng)，讓工人們涼快
如果我是一只鳥(niǎo)，我飛到了沙漠，見(jiàn)了花草樹(shù)木都要死了，好象說(shuō)：“我要喝水，我要喝水�！蔽疫B忙流下了眼淚，去了雨大歌家，雨大歌問(wèn)我：”為什么哭？”我說(shuō)：”那里的樹(shù)木快要死了，在喊救命呀！”我指了指沙漠。雨大歌急忙下了一場(chǎng)雨，花草樹(shù)木的臉上露出了笑容，在感謝我和雨大哥呀！沙漠變成了綠洲！
如果我是一只鳥(niǎo)，我飛到了災(zāi)區(qū)，洪水把人們的房屋沖毀了，他們?cè)趥牡乜拗�。我連忙飛到救助站，讓他們救災(zāi)區(qū)的人們，讓人們暫時(shí)在救助站里住著，等洪水流走后，再回這地方住。
如果我是一只鳥(niǎo)，我會(huì)讓全世界的人民快快樂(lè)樂(lè)，開(kāi)開(kāi)心心，永遠(yuǎn)地生活下去，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂愁。
六年級(jí)如果什么是什么半命題作文 篇25
如果我是一只螞蟻，對(duì)別人來(lái)說(shuō)這真是一個(gè)可笑的想法，可對(duì)我來(lái)說(shuō)，螞蟻的一生是十分有趣的。
一天中午我和上千名同伴在森林中尋找食物。我們一個(gè)個(gè)精神飽滿，以很快的速度在森林中跑來(lái)跑去，我們像一個(gè)個(gè)訓(xùn)練有素的戰(zhàn)士，突然眼前跳出一只螞蚱，�。∮惺澄锪�，我們開(kāi)心的說(shuō)。我們準(zhǔn)備飛奔上去時(shí)，天突然暗了下來(lái)，雷公電閃，一滴滴小雨珠像巨大的石塊落了下來(lái)，要下大雨了。我們來(lái)不及回家了，雨滴像河水一樣沖來(lái)，我們被一個(gè)一個(gè)沖跑。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，我們迷迷糊糊慢慢地爬了起來(lái)，我們到了另一個(gè)地方，我們亂了起來(lái)，每只螞蟻都渴望回家，這時(shí)，一只螞蟻站了出來(lái)說(shuō)："我們要團(tuán)結(jié)起來(lái)，這樣才能回家。‘‘我們突然停了下來(lái)，想了想，最后抱定決心一起回家。之后我們踏上了回家的路。在這條漫漫的長(zhǎng)路上我們爬了一座又一座的山，走了一條又一條的路，突然，一只螞蟻從前面跑來(lái)報(bào)告，我們和家只有一河之隔啊。我們高興起來(lái)，可巨大的困難在眼前：如何過(guò)好��！我們跑到河邊看到一片片樹(shù)葉被沖到對(duì)岸，我們靈機(jī)一動(dòng)，決定坐樹(shù)葉過(guò)河，我們十幾只螞蟻在樹(shù)葉上過(guò)河，突然大浪來(lái)了，我們的船被弄得進(jìn)水，馬上到對(duì)岸了，有些螞蟻為了全船的安全，自己被水沖走讓船變輕，原來(lái)，這就是螞蟻的團(tuán)結(jié)。
哈哈，我的想法很豐富吧。
六年級(jí)如果什么是什么半命題作文 篇26
我是一本書(shū)。
圖書(shū)館里，我安靜地躺在書(shū)架上，窗外的太陽(yáng)灑進(jìn)來(lái)，溫柔地照著我，我香甜地睡著覺(jué)。突然，我被人們拿了起來(lái)，粗暴地翻了幾下，然后無(wú)情地把我丟在一邊。我在冰冷的地上掙扎了許久，終于被圖書(shū)管理員隨意地放在書(shū)架上。
教室里，我被同學(xué)們胡亂地丟在書(shū)桌里，我和兄弟姐妹們擠在一起。“咚！”書(shū)桌被班里瘋跑著的同學(xué)碰了一下，我就這樣掉在了地上。突然，一只巨大的肥腳向我踩過(guò)來(lái)，然后趁別人不注意，放了個(gè)響屁，好像在嘲笑我的懦弱。
上課時(shí)，我被學(xué)生用黑水筆胡寫(xiě)亂畫(huà)，在我身上涂著各種顏色，畫(huà)著各種動(dòng)物。突然，這個(gè)同學(xué)被叫了起來(lái)，老師狠狠地教訓(xùn)了他一頓，但無(wú)論如何，也抹不掉我身上那些永存著的污漬了。
家里，阿姨正把我往自己那讀書(shū)不認(rèn)真的孩子身上砸，接著把我無(wú)情地丟在地上。我的兄弟姐妹也沒(méi)怎么走運(yùn)，被阿姨一股腦從書(shū)包里倒在了地上，我同情地看了他們一眼。
洗衣機(jī)里，我在書(shū)包里大聲喊：“我還沒(méi)有出去，你們檢查仔細(xì)一點(diǎn)，喂……”可惜他們誰(shuí)也聽(tīng)不見(jiàn)。我像一個(gè)被遺忘了、丟棄了的廢紙。當(dāng)我出來(lái)被人發(fā)現(xiàn)時(shí)，已是皺皺的一團(tuán)了。
人類(lèi)��！難道，書(shū)就沒(méi)有感情嗎？我們就只是一團(tuán)純粹的廢紙嗎？我們必須任由你們?cè)闾�？你們處處需要我們，擁有時(shí)卻不懂得珍惜，難道要等我們被你們?cè)闾さ拿婺咳菚r(shí)，再去后悔嗎？不，絕對(duì)不行！
六年級(jí)如果什么是什么半命題作文 篇27
“我是一顆小小的石頭，深深地埋在泥土之中，千年以后繁華落幕，我還在風(fēng)雨之中為你等候……”無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn)爸爸的手機(jī)里放出的《雨花石》，不禁在想，如果我是一顆普通的鵝卵石，會(huì)以怎樣的形象綻放精彩呢？
我是一顆鵝卵石，我來(lái)自高山。經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次風(fēng)雨的洗禮，我情愿被人們踩在腳下，為人們鋪起通向成功的道路。
我是一顆鵝卵石，我雖然不起眼，但我懂得奉獻(xiàn)，我雖然不像蠟燭一樣可以燃燒自己，照亮他人，但我可以犧牲自己酷酷的容貌，讓人們走上平滑天然的石子路。
我是一顆鵝卵石，我雖然不起眼，但我懂得沉默。當(dāng)人們重重地踩在我的頭頂上時(shí)，我默不作聲。因?yàn)槲抑�，為人民服�?wù)才是我的宗旨。
我是一顆鵝卵石，我雖然不起眼，但我懂得團(tuán)結(jié)。我和我的伙伴們擁抱在一起，為人們鋪出一條嶄新的小路。我們的信仰只有一個(gè)，那就是我們小小的身體緊擁在一起時(shí)，可以看見(jiàn)路人們那綻放的笑顏。
我是一顆鵝卵石，我雖然不起眼，但我懂得幫助。赤腳走在光滑的石子路上，可以促進(jìn)血液的循環(huán)，緩解人的疲憊感，起到按摩的功效，從而讓人們有更加健康的身體。
如果我真的是一顆鵝卵石，那么我會(huì)向人們奉獻(xiàn)出自己小小的生命嗎？看著自己的同伴都默默付出，用自己小小的身軀托起人們厚重的腳掌，我也會(huì)像它們一樣嗎？我問(wèn)自己，答案是肯定的。因?yàn)槲译m然只是一顆小小的石頭，可是一條路，如果要鋪起來(lái)，少了一顆石頭也不行呀！所以，我愿意和它們一起努力地為人們打造一條光輝、明亮的路！
如果我是一顆鵝卵石，我相信，我會(huì)是一顆默默付出，懂得奉獻(xiàn)和團(tuán)結(jié)的小石頭。
六年級(jí)如果什么是什么半命題作文 篇28
我向往著成為一名畫(huà)家，用毫墨綻放世間的美麗；我憧憬著成為一名畫(huà)家，用色彩勾勒出大自然的絢爛；我期待著成為一名畫(huà)家，用畫(huà)筆描繪出人間真情。
假如我是一名畫(huà)家，我第一幅畫(huà)該畫(huà)什么呢？我一定要畫(huà)萬(wàn)里長(zhǎng)城，老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)，萬(wàn)里長(zhǎng)城是一條長(zhǎng)龍，是中華民族的象征，是我們中國(guó)人的驕傲！我要用我那五顏六色的彩筆把這條巨龍畫(huà)下來(lái)。
假如我是一名畫(huà)家，我要畫(huà)那麥浪翻滾的豐收田野；我要畫(huà)那人山人海的街市；我要畫(huà)那熱火朝天的工地；我要畫(huà)那把一生都獻(xiàn)給我們的老師、辛辛苦苦養(yǎng)育我們的父母……
假如我是一名畫(huà)家，我要畫(huà)那柳樹(shù)抽出新枝，肥土喚醒小草的春；浪花裂開(kāi)心花，荷蓋展開(kāi)青霞的夏；稻麥沾滿金露，樹(shù)木送走一封封枯葉的秋；山坡覆白雪，水面凝銀冰的冬。
假如我是一名畫(huà)家，我還要畫(huà)那多姿多彩的動(dòng)物世界。我要畫(huà)那蛹變蝶飛的一剎；畫(huà)那牛羊吃草的悠閑；畫(huà)那鳥(niǎo)兒展翅自在的飛翔；畫(huà)那小魚(yú)水中歡快的追逐；畫(huà)那老虎、獵豹草地上盡情的奔跑……
��！假如我是一名畫(huà)家，我要時(shí)時(shí)刻刻地背著畫(huà)板，拿著彩筆，走到哪里就畫(huà)到哪里，畫(huà)出祖國(guó)欣欣向榮的情景，畫(huà)出那頑強(qiáng)不屈、永不言敗的民族精神！
六年級(jí)如果什么是什么半命題作文 篇29
如果我是一朵落花，我愿意化作泥土來(lái)呵護(hù)更多的花朵，正所謂：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”這是龔自珍的一句名言。
如果我是一陣雨，我愿意犧牲我自己來(lái)澆灌其他缺水的植物，也不愿看到那些植物因我的遲到而被渴死。
如果我是森林中的一棵拔地而起的大樹(shù)，我會(huì)心甘情愿地來(lái)讓鳥(niǎo)兒在我身上安家，只要他們住的舒服，我怎樣都可以。但是，如果我老得不能為他們服務(wù)了，那鳥(niǎo)兒們只有迫不得已的去找別的地方安家了。
如果我是大自然中的一條小溪，我愿意換那塊的演奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，讓人們來(lái)與我唱歌，如果你們不幸接不上來(lái)的話，哈哈！我就會(huì)讓洪水哥哥在我身上淌過(guò)去，把你們淹沒(méi)！
如果我是一只小鳥(niǎo)，我會(huì)熱切地跟他們打招呼：“你好呀！淘氣的溪流弟弟，你撅著屁股在干什么呢？我操你賭氣鬧去了吧？你好！梅花鹿姐姐，你能允許我在你身上歇一會(huì)么？我在空中飛了幾個(gè)小時(shí)了呀！我可以為你唱歌呢！
如果我是…
我熱愛(ài)大自然，我更愿意成為大自然中的一員。
六年級(jí)如果什么是什么半命題作文 篇30
“喳喳喳，喳喳喳”咦，是誰(shuí)吹響了大自然早晨的鈴聲呢？是我的同伴——啄木鳥(niǎo)們。
清晨，我從窩中醒來(lái)，準(zhǔn)備去捉禍害森林的小蟲(chóng)兒來(lái)做一頓豐盛的早餐。我在樹(shù)林里飛著飛著，一眼瞄到了一條又大又肥的毛毛蟲(chóng)正在一棵樹(shù)干上。果然早起的鳥(niǎo)有蟲(chóng)吃，我先潛伏在一旁的樹(shù)叢里，等毛毛蟲(chóng)吃得津津有味的時(shí)候，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度，箭一樣飛了出去。可是，那條肥胖的毛毛蟲(chóng)似乎早有準(zhǔn)備，它趁我飛行的一瞬間，立刻鉆進(jìn)剛啃好的樹(shù)洞里，溜了。
“可惡！你這條又肥又狡猾的胖蟲(chóng)子。”我憤怒得大聲一叫，那聲音響徹云宵。不過(guò)，我還有一招絕技——尖尖的鳥(niǎo)嘴可以啄樹(shù)洞里的壞蟲(chóng)，心里暗暗自喜：嘿！你個(gè)小肥蟲(chóng)，乖乖做我的早餐吧！
于是，我伸出尖尖的鳥(niǎo)嘴，開(kāi)始啄起那個(gè)樹(shù)洞，“哆哆哆，哆哆哆…”不一會(huì)兒，小蟲(chóng)子露出了“馬腳”，啊哈！總算捉住你了！當(dāng)小蟲(chóng)子見(jiàn)到我，它瞪著那大眼睛，呆呆地望著我，它這時(shí)才恍然大悟，原來(lái)，在“森林護(hù)林員”中，還有會(huì)鉆樹(shù)的。它無(wú)路可逃了，我穩(wěn)穩(wěn)地伸出嘴給它致命一擊，毛毛蟲(chóng)成了我的囊中之物。大樹(shù)爺爺為了感激我為它治病，還請(qǐng)我吃它身上的小果子。
我叼著肉乎乎的小蟲(chóng)子，我往家飛，我為自己天生尖尖的嘴驕傲、自豪。我愛(ài)這個(gè)世界，我愛(ài)大自然！
六年級(jí)如果什么是什么半命題作文 篇31
以前的樹(shù)林，現(xiàn)在變的光禿禿的了，我們的生活中又增加了新的朋友“暴風(fēng)”而且它們經(jīng)常來(lái)“看”我們，這些都是因?yàn)闃?shù)沒(méi)有了。
如果，我是一棵樹(shù)，我會(huì)在黃河的河堤上攔截那滔滔黃水。困為要是我不攔截那滔滔黃水，黃河周?chē)拇迕窬蜁?huì)發(fā)才水災(zāi)。我知道，我自己的力量是微不足道的，可是我會(huì)讓我的兄弟姐妹們幫助我，樹(shù)伯伯、花妹妹也會(huì)來(lái)幫我，團(tuán)結(jié)就是力量。我們一定能完成任務(wù)。這樣。住黃河附近的居民就能安居樂(lè)業(yè)了。
如果，我是一棵樹(shù)，我會(huì)把自己的一生獻(xiàn)給民，我的一生，都會(huì)為人民擋風(fēng)遮雨，我不會(huì)讓暴風(fēng)光顧我在的地方。雖然我的力量很小。但是，我會(huì)起發(fā)我的朋友們來(lái)幫忙。
如果，我是一棵樹(shù)，一棵在世人眼中最美麗的樹(shù)，我會(huì)把自己的枝葉伸的很密、很大。這樣，人們?cè)谙奶炀涂梢远汩_(kāi)強(qiáng)烈的陽(yáng)光了。
如果，我是一棵樹(shù)，一棵能給人們帶來(lái)快樂(lè)挺拔小樹(shù)，我會(huì)把自己變的粗壯，不容易折斷。這樣人們就可以在爬樹(shù)過(guò)程中得到快樂(lè)。
如果，我是一棵樹(shù)，一棵如母親一般慈祥的樹(shù)。我會(huì)給我樹(shù)上的葉子送去能量，讓他們絢麗，變的有精神。而我看見(jiàn)他們很健壯，我就很滿意了。
一棵樹(shù)的職責(zé)是給人間帶來(lái)綠色，如果我是一棵樹(shù)，我會(huì)把我毫無(wú)保留的獻(xiàn)給人間。
六年級(jí)如果什么是什么半命題作文 篇32
如果我是一棵白楊樹(shù)，我要幫助人們，無(wú)私的奉獻(xiàn)才是我最快樂(lè)的事，幫助人們是我的愿望，所以我要當(dāng)一棵白楊樹(shù)。
我要為人們擋住洪水，不讓可惡的洪水威害到人們的生命，破壞他們的家園，因?yàn)槲抑绖?dòng)物與植物的生命只有一次，一但失去就無(wú)法挽回。還不能讓洪水害了莊稼，如果沒(méi)有了莊稼，人們就沒(méi)有了糧食，沒(méi)有糧食就無(wú)法生存。我要為人們擋住風(fēng)暴，不讓它去把人們的居住地撕扯的七零八落，人們?nèi)绻麤](méi)了居住地在寒冷的冬天，他們就會(huì)被凍死，更不能讓它傷害到小動(dòng)物，如果沒(méi)有了一些小動(dòng)物，食物鏈就會(huì)打亂，許多動(dòng)物沒(méi)了食物就會(huì)死去。我要為人們把二氧化碳進(jìn)化成新鮮空氣，讓人們呼吸到新鮮空氣，同時(shí)我也要?jiǎng)游飩兒粑叫迈r的空氣。不讓他們呼吸到已經(jīng)污染過(guò)的空氣。
我是多么想擋住人們擋不住的自然災(zāi)害，可是人們?cè)跊](méi)有風(fēng)，沒(méi)有洪水時(shí)，把我們砍下來(lái)當(dāng)柴火燒，當(dāng)做家具用，如人們的洗澡盆等。所以我想在這里對(duì)你們說(shuō)：“人類(lèi)啊，你們要清醒啊，你們要想一想，當(dāng)初沒(méi)有我們擋住飛沙和洪水，你們能有現(xiàn)在的好環(huán)境嗎？如今你們還一味的亂砍伐破壞生態(tài)環(huán)境，就相當(dāng)于在慢性自殺，因?yàn)闆](méi)有我們保護(hù)，你們就會(huì)生活在一個(gè)環(huán)境很糟糕的世界里，也許都無(wú)法生存。我們竭盡全力保護(hù)你們，卻落到如此下場(chǎng)，為什么，你們是如此不愛(ài)護(hù)我們，為什么、為什么......”
只有你們保護(hù)了我們，我們才能保護(hù)你們，如果我有下次選擇做什么的話，我還想成為一棵高大的白楊樹(shù)，來(lái)完成我未完的使命，繼續(xù)抵擋風(fēng)沙，美化環(huán)境，造福人類(lèi)，因?yàn)檫@是我的心愿。
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